给孩子一个自由空间

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给孩子一个自由空间
作者:蔡淑荣
来源:《心理与健康》2004年第01期
无论是大城市还是小城镇,甚至于农村的小学校门前,一到上下学的高峰期,不难看到许许多多的家长接送孩子。

的确,现在的车辆多、交通复杂,为了孩子的安全着想,小学低年级的孩子有必要接送。

但是,我们应该有意识地培养他们的独立性,而不能总把他们看成是小孩子。

给他们自由的活动空间,往往会收到意想不到的效果。

我儿子上小学一年级第一个月的时候,突然向我提出一个建议:妈妈,我已经是小学生了,你不用送我上下学了。

你相信我,我会注意的。

听完儿子说的话,我心里特别高兴,便毫不犹豫地答应了他。

但作为母亲,还是免不了一番嘱咐。

第二天,儿子乐呵呵地上学去了,我与他保持一定的距离看着:只见他比和我一起走的时候还小心,过马路时,前后左右都仔细观察一遍,然后才过马路。

这时我放心了,该给孩子自由了。

孩子能提出自己上学,并非是一时冲动,这与我平时的独立性教育是分不开的。

谈谈我的具体做法:
第一,鼓励孩子自己的事自己做,自己做主人。

现实生活中常常看到这样的现象:孩子不小心摔倒了,父母立刻过去把他扶起来;孩子上学家长背书包;事事替孩子做,事事顺着孩子,甚至替孩子承担过失。

这样下去,只能培养出依赖父母、没有责任感的孩子,或视父母为对立面,经常进行反抗、娇生惯养的孩子。

著名的教育家陈鹤琴先生早在1927年就提出:“凡儿童自己能够做的,应该让他自己做。

凡自己能够想的,应该让他自己想。

”培养孩子的责任心,只要孩子自己能做的事,都应该让孩子自己去做。

让孩子学会依靠自己,这是我们做父母的责任。

第二,尽早与孩子分床,让孩子养成单独睡觉的习惯。

儿子两岁时,我就让他自己睡另一张床,但还是在同一个房间。

儿子三岁时,已经能够单独在一个房间自己睡了。

在我们中国人看来,孩子和父母同睡一个房间是天经地义的事。

但在欧美,他们更重视人格的独立,让孩子很小就和父母分居。

这样,让孩子在心理上有一个“我已长大”的自我意识,逐步学会自己的事情自己做,如,自己整理床铺、布置房间等。

当孩子单独在自己房间处理事情时,父母应逐渐拉大与孩子的空间距离和时间距离,这样有助于培养孩子的独立性,也有助于激发孩子的主观能动性。

第三,及时表扬,培养孩子的自信心。