”:是平舌音,不能读成翘舌音。
“背”:是个多音字,既可读“
”,也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读,开火车读,齐读。
④去掉拼音后,齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读,齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读,把课 文读正
看着她的笑脸,觉得那就是最美的"番茄太阳"。
"阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我 的,等我好了,等我长大了,我把我 的腿给你,好不好?"
每次从菜场经过都能看到那家人,夫妻俩忙碌,女 孩安静地坐着,说话声细细柔柔,特别爱笑。
小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边 笑。
如果不是盲童,明明挺漂亮的,乌黑的头发,象牙 色的皮肤,精致的眉和下巴,笑起来像个天使。
4.再读课文,读准字音,读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”:是读后鼻音,不读前鼻音。
“诗”:是整体认读音节 s 川,要读准翘舌音。 “思
”:是整体认读音节 si,要读准平舌音。
“首”、“照”:是翘舌音,不能读成平舌音。 “层
番茄太阳
组织、引导: 胡飞燕
Hale Waihona Puke 看着她的笑脸,觉得那就是最美的"番茄太阳"。
每次从菜场经过都能看到那家人,夫妻俩忙碌,女孩 安静地坐着,说话声细细柔柔,特别爱笑。
小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童,明明挺漂亮的,乌黑的头发,象牙色 的皮肤,精致的眉和下巴,笑起来像个天使。