人教版小学美术六年级下册《画扇面》课堂观察报告及听评课记录

《画扇面》评课分析
《画扇面》是“造型·表现”学习领域中的一课，宗跃风老师精心创设传统美术学习的情境，在扇面上画黄山的迎客松和徽派居民，连洗笔的纸碗上都画上了山水小品，让历史悠久的山水画走近学生，激发学生学习山水画的兴趣。

宗跃风老师以扎实的基本功和良好的课堂把控能力、亲切的教态，给我留下了深刻的映像。

一、本科的可取之处：
1、对扇面文化艺术的全面了解。

整堂课，教师用一把团扇在手中轻舞导入，用富有文化底蕴的语言，制作精美的课件，让学生不知不觉中感知扇面画的形成和发展，为学习打下良好的认知基础。

2、教师以扎实的国画基本功，示范解决用笔用墨的基本方法和构图的技巧，示范符合学生的实际操作能力，让示范成为学生富有创意的联想。

3、工具设计别具匠心。

教师在进行构图教学时，分别用到团扇和折扇的取景框，形象直观，学生易接受。

教师围绕团扇和折扇上的构图、山水小品的用笔墨展开教学活动，学生们尝试在扇面上经营位置，描绘故乡的山水房屋，体验了山水小品的创作过程。

二、细节上的建议及思考：
1、取景框使用时，背景的画作是否可以利用长卷的样式，画作内容上可以多样性，如：山水、花鸟、人物、小品等等。

可以让学生在取景时不仅仅局限在小幅的山水图上。

2站在学生学习的角度上分析，《画扇面》因为对学生情况把握不够，以致教学目标的达成度不够理想。

学生跟不上教师的节奏，学生在回答的时候不知所云。

虽说评比课如同T型台的走秀，许多做法在日常教学中不易实行，但是，课中存在的问题，在我们日常教学中也是普遍存在的，所以多关注教学目标的定位与落实，才能使美术教学更好地落到实处。

六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。

掌握扇面画的构图、色彩运用和表现手法，并能够独立完成一幅扇面画作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够提高审美能力、创造力和实践操作能力。

培养对传统艺术的热爱和传承意识，提高对中国传统文化的认识和尊重。

教学内容1. 扇面画的历史背景：介绍扇面画的起源、发展和艺术价值，让学生了解扇面画在中国传统艺术中的重要地位。

2. 扇面画的技法：讲解扇面画的构图、色彩运用和表现手法，让学生掌握扇面画的基本技法。

3. 扇面画的创作实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。

教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的构图、色彩运用和表现手法，以及扇面画的创作实践。

2. 教学难点：扇面画的构图和色彩运用，以及如何将创意和技法融入到作品中。

教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、视频、教学示范等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、扇子等。

教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。

2. 讲解：通过PPT、视频和教学示范，讲解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。

3. 实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 扇面画2. 内容：扇面画的历史背景、艺术特色、基本技法、创作实践等。

作业设计1. 作业内容：独立完成一幅扇面画作品。

2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩运用得当、表现手法熟练。

课后反思通过本课的学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法，并能够独立完成一幅扇面画作品。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，注重实践操作，培养学生的审美能力和创造力。

同时，要注重传统文化的传承和发扬，提高学生对传统文化的认识和尊重。

人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。

本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。

但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。

三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。

3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。

4.评价法：学生互相评价，总结提高。

六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。

2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。

3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。

简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。

2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。

分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。

3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。

教师点评，强调作品的创意和技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。

鼓励学生大胆尝试，突破自我。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。

画扇面修改反思
画扇面这一课主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培养学生对祖国优异传统文化的心爱与了解。

扇面画是中国写意画中一个富有特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。

这节课的知识含量非常的大，其中还要留20分钟左右的时间给学生做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度非常的大，所以我把情感目标和知识目标贯穿在技能目标中来实现，不在单独分开来讲。

导入部分我用了一个谜语导入，简单介绍了扇子的由来、历史以及扇子形成的演变，并引出课题《画扇面》。

新授部分我通过游戏环节让学生了解扇面画是人们抒情达意的严重形式以及扇面画深远的艺术内涵，并通过欣赏环节，了解扇面画的外形、构图、题款等内容，在教师范画过程中讲解用笔用墨等详尽技法，最后就是学生作业环节。

我感受到本节课有以下优点：
1.注意创设情境，调动学生学习兴趣。

引入新课自然，通过观察教师的服装、欣赏视频，激发了学生的创作欲望，为为之后的授课内容打好基础。

2.以学生为主体，学生互动非常好。

在设计制作时，以小组为单位，充分发挥了结合协作精神和创新能力。

3.通过教师讲解，让学生明白美术从生活中来到生活中去，倡导学生利用身边的废旧物，明白变废为宝的设计理念。

然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在：
1、对学生课堂中可能出现的问题，思想上准备不够，课堂教学临场应变能力需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。

2、作品评价方式虽较新奇，但教师组织还不够到位、评议不够，未能理想的达到预期的教学效果。

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六年级下美术说课稿-画扇面-人教新课标一、教学目标1.了解扇面的制作方法，学会画出精美的扇面；2.学生能够掌握色彩的基本运用方法，能够创造性地运用颜色；3.培养学生的观察、想象和表现能力，提高美术素养。

二、教学内容扇面的制作和画作，重点在扇面的构图、颜色的运用和细节的处理。

三、教学重难点1.教学重点：扇面的构图设计和色彩运用；2.教学难点：提高学生的绘画技巧，特别是色彩层次和细节处理。

四、教学过程1. 导入通过对扇子的介绍和近义词的表述，让学生了解扇子的来源和用途，感受到扇子的美。

2. 观察扇面老师将一些扇面图片展示给学生，让学生观察扇面的构图和颜色运用。

让学生自由发挥，选择最喜欢的扇子图片，与同学分享理由。

3. 画草图让学生根据自己选择的扇子图片，设计属于自己的扇面构图。

提示学生注意构图中的平衡和细节的处理。

让学生在草稿本上画出扇面的草图。

4. 画正式画让学生从明暗、色彩、细节等方面考虑好自己的画作所要呈现的效果，再在扇面上开始绘画，逐步完善。

5. 润色学生完成扇面画作后，可以运用色粉、涂边等方式提升画作的效果，让作品更加精致。

6. 交流让学生分享自己完成的扇面画作，讲述自己的创作灵感和构图的设计理念。

可以组织拓展知识，参观展览等活动，领略更多优秀的扇面制作。

五、教学评价1. 教师评价教师可以从学生的构图、色彩运用和细节处理等方面对学生完成的画作进行初步评价。

2. 学生自评学生从自己的制作过程、所使用的色彩和技法、细节处理等方面进行自我评价。

3. 同学互评可以让学生互相欣赏和评价对方的作品，帮助学生学会欣赏和辨析艺术品。

六、教学反思扇面是一种独特的绘画媒介，具有很强的实用性和观赏性。

本节课通过让学生了解扇子的构造方式，并通过设计和绘画，让学生练习绘画技巧，在提高美术素养的过程中，培养观察能力和创造力。

但是，由于学生的技法不同，很容易导致作品质量和完成速度的差异。

因此，需要课下加强练习，并适时调整教学内容和方法，让每个学生都能够有所收获。

贵州省刘波名师工作室小学美术六年级下册《画扇面》教学设计及反思执教：晏明波教学目标：1.让学生了解扇面画的一些特点。

2.运用中国画的笔墨技法画扇面画。

3.培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。

教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。

教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。

学习领域：造型表现教学课时：一课时教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。

学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。

教学过程：一、组织教学1．教师利用一张古人执扇的幻灯片，让学生观察，引入扇面画的课题。

2．教师用继续利用多媒体课件向学生展示，引导学生了解扇面画的一些特点，激发学生学习的兴趣。

（多媒体课件的内容设计：简介扇子，包括形状及画面。

）3．教师再次展示空白纸扇，引导学生说出扇子除了有实用价值外，还有欣赏价值，并再拿一把扇面有绘画内容的进行比较，导入课题。

4．在黑板上贴教师制作好的课题。

提出学习的任务及要求。

二、引导学生学习1．教师再次出示几把不同形状的空白扇面，引导学生根据形状绘制作品。

2．引导学生展示自己搜集的中国画小品，并讨论所绘制的内容。

3．教师再次用多媒体课件展示，让学生了解中国画的绘画内容，用笔用墨的方法，熟悉中国画的激发特点。

（多媒体课件的内容设计：①中国画的山水，人物，花鸟画欣赏。

②中国画的笔墨激发简介。

③中国画的题款简介。

）4．教师简要示范扇面的画法，引导学生明确根据不同的扇面样式确定绘画方式。

（教师用空白扇面，在扇面上绘画。

）三、学生当堂训练1．将学生分成6个小组，采用小组合作学习的方式学习。

2．每个小组讨论选取一个绘画的内容。

（山水或花鸟）3．学生绘画，教师巡回辅导。

四、展示作品每个小组的组长代表本组发言，简要阐述绘画的内容及创作的困惑。

五、师生评价六、板书设计课后教学反思：1．在授课时应精讲，重点拨，讲得多了，学生的训练时间就少了。

人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。

本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和特点，以及扇面画的创作方法和技巧。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握扇面画的基本技能，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术产生了一定的兴趣。

但部分学生对扇面画的认识较为模糊，创作时可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和特点。

2.掌握扇面画的创作方法和技巧。

3.培养学生的审美能力和创造力。

4.提高学生对传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.重难点：扇面画的历史、种类和特点，以及创作方法和技巧。

2.针对难点，教师需要进行详细讲解和示范，引导学生逐步掌握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类、特点和创作方法。

2.示范法：教师现场示范扇面画的创作过程。

3.练习法：学生动手实践，创作扇面画。

4.讨论法：学生之间交流创作心得，教师进行点评。

六. 教学准备1.教具：扇面画样品、绘画材料、投影仪、电脑等。

2.学具：学生绘画材料、参考资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感。

教师简要介绍扇面画的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的创作方法和技巧，结合具体作品进行分析。

同时，现场示范扇面画的创作过程，让学生直观地了解创作步骤。

3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作扇面画。

教师巡回指导，关注学生的创作进度，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）引导学生思考扇面画在生活中的应用，如装饰、礼品等。

《画扇面》课堂实录教学过程：一、导入1.师：老师知道咱们班的同学回答问题非常积极，表现也特别棒，而且还特别的聪明，是不是？生：是。

师：那老师接下来就考一考大家了。

请看：知识趣味竞赛课件展示：题一：中国有四大古典名著，分别是哪些？（课件图片）题二：这些名著都被拍成了电视剧，而且他们的手里都会拿一样东西，是什么呢？我们来对照一下，看你说的对不对？（以小组形式快速抢答奖励星星。

）欣赏视频片段（四大名著电视剧）（学生边欣赏师边引导：上东汉与之间的分裂对峙时期，有、、三个政权，发生了这样一个故事《舌战群儒》。

转眼间到了唐朝，也发生了一个有趣的故事《孙悟空三借芭蕉扇》。

又到了一个不为人知的朝代，发生了一个故事。

）2.出示手持扇子的演员图片，教师一一介绍。

诸葛孔明林黛玉孙悟空军师：吴用3.师：同学们真聪明。

扇子的魅力无以言表，它不仅历史悠久，而且因经济实用，携带方便，所以被古人所喜欢。

4.揭示课题那么咱们今天一起来感受扇子的其中一魅力——画扇面。

并贴板书：画扇面二、欣赏图片，学以致用1.师：同学们，看了刚才播放的图片，老师在考一考大家，这次的问题要相对的难一些，看看谁第一个举手回答。

2.教师回放课件，思考：扇子在不同形象人物手中起到什么作用？（教师小结：诸葛亮的扇子是夫人黄月英送给他的，上面画着八卦图相当于是信物。

另外拿着把扇子可以，在与人交谈的时候，使自己镇定。

而且他的鹅毛扇还代表着智慧和才干。

林黛玉的扇子是一古代女子身份地位的象征，还可用来纳凉。

）你还见过哪些扇状的物品？播放课件（生活中扇子被广泛应用）教师总结：基本功能——纳凉，附加功能——装饰。

3.老师：我这里有几把扇子，他们各有什么特点？同学们，那你们见过哪些材质的扇子，有什么不一样？（小组讨论）教师总结：我们从扇子的样式上分为许多种，其中最常见的有折叠扇、团扇、鹅毛扇。

材质方面，有纸质的、绢或丝绸、鹅毛的。

过渡语：人们除了在材质和和样式上不仅给予扇子一定的美化作用，而且在扇面上画画、写字，也起到美化，装饰的作用，还可以抒发自己的情感。

扇面画教学目标1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、尝试运用中国画技法作扇面绘制的练习，掌握扇面作画的特点及步骤。

3、通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。

体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、扇面的构图与布局。

教学难点1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式。

教学准备课前收集各种各样的扇子。

笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。

教学过程一、导入1、师：今天我们来猜个谜语：有风不动无风动，不动无风动有风。

学生自由回答。

对，是扇子。

虽然空调、电风扇早已面世，可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因，一直为人们所喜爱。

2、了解中国扇子文化下面我们看一段视频，来了解我国的扇子文化。

（播放视频）请大家仔细观看，看后谈谈你的感受。

3、学生自由谈感受。

4、为什么有王羲之题字的扇子人们都要抢着买呢？（学生自由说）对，说明扇面被人们赋予一定的艺术字迹或画面以后，它就具有了艺术收藏价值。

5、揭示课题好，下面就让我们一起来学习大师，在扇面上画画，体会扇面画的魅力！（板书课题：画扇面）4、扇子的分类课件展示扇子种类。

二、新授：1、交流讨论，了解扇面画的绘画材料。

2、欣赏感知，体会扇面画之美。

（出示各种题材的扇面画）教师鼓励学生，说出自己对作品的理解。

）3、教师以画竹为例示范，强调扇面画的方法。

到底应该怎样来设计呢？好，根据同学们所说的步骤，老师来将它总结一下：（1）你要想好自己准备在扇面上画什么？比如，老师想画……（2）接下来就是把你的想法展示在扇面上了，因为折扇是由左右两条直线和上下两条弧线组成的四边，所以在构图的时候要考虑到这种扇面的形状。

对于我们初学的人来说，你可以用铅笔轻轻地在纸上先勾一个草图，画面要记得留白，不能画的太满。

六年级美术课说课稿：《扇面画》教学背景本次教学是人教新课标六年级下册美术课《扇面画》的第六课。

在以往的美术教学中，我们曾经介绍过扇面的形状，同时也介绍过一些扇面艺术品。

通过对扇面的介绍和欣赏，学生对扇面有了初步的认识和了解。

本次课程则进一步结合绘画技法，引导学生更好地理解和掌握扇面的艺术魅力。

教学目标1.让学生能够了解扇面画的基本特点和表现形式，并掌握画扇面的常用材料和工具；2.引导学生通过简单的绘画元素及结构组合来构图，并练习中指掌握绘画技法；3.培养学生独立完成画作的能力，展现个人的审美能力和艺术才能。

教学重难点1.掌握扇面画的基本特点和表现形式；2.学习绘画技法，包括线条画法、涂抹画法、色彩运用等；3.培养艺术创造力，鼓励学生进行创作。

教学过程第一步：学习扇面画的特点和材料1.展示一些扇面画作品并让学生观看，介绍扇面画的基本特点和表现形式；2.带领学生了解扇面画的常用材料和工具，如纸扇、毛笔、彩墨、水粉等。

第二步：构思画面的设计1.让学生思考要画什么内容，有什么样的构图，通过简单的构图练习来引导学生。

2.学生结合课堂所学，自由发挥创意，构思自己的扇面画作。

第三步：绘画实践1.学生选取材料，根据自己的构思进行绘画创作；2.在绘画过程中，老师指导学生如何运用线条画法、涂抹画法、色彩运用等技法，帮助学生完成自己的作品；3.学生在绘画过程中，教师对学生进行抽查指导。

第四步：展示作品1.让学生把完成的作品分享给同桌或是班级的其他同学，进行互评，相互欣赏。

2.老师点评，用绘画专业语言指出学生作品的优点和不足，并让学生修正完善。

教学反思通过这堂课程，学生对扇面画的认知得到了深化，同时也学习并掌握了绘画技法。

教师在教学中耐心引导学生，让学生在自由创作中不断提高对艺术美的感悟和欣赏能力。

在教学反思中，我们还可以进一步提高教师的教学技巧和提高教学效果，使学生更好地体验美术课堂的魅力。