AP课程分类及所对应学分

ap制度的名词解释AP制度，即Advanced Placement制度，是一种由美国大学理事会（the College Board）创办的教育项目。

该项目旨在为高中学生提供具有高等教育水平的课程，并通过考试评估他们的学术能力和知识水平。

通过参与AP课程和取得优异的成绩，学生可以获得大学学分，提升自己在大学申请中的竞争力。

AP制度始于1950年代，最初是为了让富有才华的高中学生能够提前完成大学课程。

如今，AP课程已成为许多学校的一部分，为学生提供了更广泛的学习机会和更丰富的教育资源。

AP课程涵盖了众多学科，例如英语文学、数学、科学、社会科学和外语等。

参与AP课程的学生们将会接受与大学水平相当的教育内容和学习要求。

这些课程不仅注重理论知识的学习，也强调学生的批判性思维、分析能力和解决问题的能力的培养。

因此，AP课程不仅为学生进入大学做好准备，也为他们今后的学习和职业发展提供了宝贵的经验和技能。

AP课程的核心就是AP考试，通过考试评估学生对于相关学科的掌握程度。

考试采用笔试的形式，有选择题、问答题以及论文题等，要求学生充分运用所学知识进行解答。

考试分数将按照5分制进行评定，其中5分为最高分，3分以上通常被大学视为可以获得学分的标准。

学生可以选择在高中的不同时间参加AP考试，通常是在学年末或独立的考试日期。

AP课程在全球范围内都有广泛的影响力和认可度。

许多大学都接受AP考试成绩作为大学学分的依据。

对于那些在高中期间参与了AP课程并且在考试中取得优异成绩的学生，他们可以在大学中免修一些基础课程，甚至可以提前毕业或专注于深入研究特定领域。

然而，AP课程并非适合所有学生。

由于课程的难度和学习压力较大，学生在选择是否参与AP课程时需要根据自己的兴趣和学术能力作出判断。

此外，学生还需要注意AP课程是否符合自己大学申请时所需的专业要求，以及是否能够胜任AP课程带来的额外学习负担。

综上所述，AP制度是为高中学生提供具有大学水平课程的机会，并通过考试评估学生的能力和知识水平。

ap微积分bc教学课时【原创版】目录1.AP 微积分 BC 课程概述2.教学课时分配3.课程内容与目标4.适合的学生群体5.学习资源与建议正文AP 微积分 BC 课程概述AP 微积分 BC 课程，全称为 Advanced Placement Calculus BC，是美国大学预修课程（Advanced Placement）中的一门。

该课程旨在为学生提供大学水平的微积分教育，帮助他们在进入大学后能够顺利应对更高级的数学课程。

AP 微积分 BC 课程的教学内容涵盖了微积分的基本概念、技巧和应用，为学生打下扎实的数学基础。

教学课时分配AP 微积分 BC 课程的教学课时通常为一学年，即 36 周。

根据每周课时的安排，教学课时分配如下：1.函数、极限与连续（约 8 周）2.导数与微分（约 8 周）3.积分（约 8 周）4.微分方程（约 4 周）5.级数（约 3 周）6.复习与考试准备（约 3 周）课程内容与目标AP 微积分 BC 课程的内容围绕微积分的核心概念展开，包括函数、极限、导数、积分、微分方程和级数等。

课程的目标是帮助学生掌握这些概念，并能熟练运用相关技巧解决实际问题。

此外，课程还培养学生的数学建模能力，使他们能够运用所学知识解决复杂的现实问题。

适合的学生群体AP 微积分 BC 课程适合已经完成初中数学教育、具备一定数学基础的学生。

一般来说，学生应在初中数学水平较高，对代数、几何等基础知识掌握较好的情况下，选择学习 AP 微积分 BC 课程。

此外，学生还需要具备较强的逻辑思维能力和良好的学习习惯，以便更好地应对课程的挑战。

学习资源与建议学习 AP 微积分 BC 课程，学生可以参考一些教材和辅导资料，如《AP 微积分 BC 教材》、《普林斯顿微积分教程》等。

此外，学生还可以参加线上或线下的辅导课程，以获得更多针对性的指导。

在学习过程中，学生应注重理解概念，多做练习题，培养解题技巧。

同时，要善于总结和归纳，形成自己的知识体系。

美国⾼中学分制度及评分标准优⼩师的笔记 ---去美国读⾼中，家长朋友和孩⼦们⼀定要了解美国⾼中学分制度及评分标准，因为美国⾼中的体制与国内差异很⼤。

如果孩⼦只注重期中期末等⼤考，忽略了平时的⼩测验，后果会很严重哦！美国⾼中多样的评分标准⾼中的评分标准依各地区各学校⽽不同，美国没有任何政府组织、公司机构或个⼈给私⽴⾼中规定统⼀标准，所以每⼀所学校都有⾃⼰的评分标准，甚⾄相邻两个学校的评分标准都不会⼀样。

同⼀所学校不同科⽬的评判标准也不相同。

以圣夏维尔男校为例，在他们的课程描述中，9年级英语评分会将各种⼩测试、四次Quarter考试成绩、每个Quarter⼀次的写作作业、课堂参与等作为考评内容。

10年级英语的考评内容除了有9年级的所有考评内容外，还增加了每个quarter写作的数量、阅读作业量、词汇、演⽰等内容。

很明显，美国⾼中与中国⾼中评分⽅式截然不同，中国⾼中以考试成绩作为最后成绩，⽆论考试前学⽣怎样表现，最后获得⾼分仍然还是好学⽣，但在美国，想要考前临阵磨枪是不可能的，⼤考成绩只占⼀部分，在多数学校的评分系统中，⼤考成绩占的⽐例⼏乎都不到50%，有学校甚⾄低⾄30%，其余超过50%的部分使⽤出勤率、作业、随堂测验、各种⼩考、作⽂、演⽰等各种平时分计算，如果你偶尔有⼀次没有交作业，其他⽅⾯表现优良，还是可以得到A-或者B的，但是如果作业超过3次没交，⽼师只能对你说不好意思，回去看成绩单基本都上不了B了。

除考评内容之外，美国⾼中的评分⽅式也很特别。

加州圣德保罗中学的评分⽅式如下，这所学校的普通课程最⾼分为4.0，⽽选择⾼级课程的学⽣，单科GPA最⾼可以达到5.0：普通课程⾼级课程(荣誉/AP)A - 4.00 A – 5.00B - 3.00 B – 4.00C - 2.00 C – 3.00D - 1.00 D – 1.00F – ⽆学分 F – ⽆学分下⾯是卡特卓尔和维拉学院(Cathedral Preparatory School & Villa Maria Academy, Erie, PA)的评分⽅式：A B C D F普通课程 4.0 3.0 2.0 1.00荣誉课程 5.0 4.0 3.0 1.00AP 6.0 5.0 4.0 1.00与圣德保罗不同的是，这两所学校的AP课程单科GPA⽐圣德保罗还要⾼出1.0分。

什么是AP课程和AP考试 AP考试所有考试科目一览同学们对AP课程产生的一些常见问题包括：什么是AP课程和AP考试？我应该修几门AP课程？我可以不上AP课程就参加AP考试吗？它们值得参加吗？等等等等。

接下来，我将回答大家所有这些问题，并帮助比较AP课程的优缺点，以便同学们做出决定。

什么是AP课程？大学预修（AP）课程旨在通过更具挑战性的课程，让高中生为大学更高水平的学业和期望做好准备。

AP课程被认为是大学水平的课程。

如果AP考试分数足够高，考生可以获得一定的大学学分。

AP评分为1-5分，其中5分是最高分，表示“非常优秀”，1则表示“不推荐”。

通常，只要有3分及以上就可以获得大学学分。

什么是AP考试？AP考试每年五月举行。

共有38项考试，它们都有以下共同特点：1、每项考试时长都是2-3小时。

2、对于错误的答案或未回答的问题，不会进行扣分。

3、第一部分是多项选择题。

4、第二部分由自由回答的问题组成，这些问题可以用文章、口头（会话）或问题解决方案的形式来回答。

谁能上AP课程？这取决于学校的政策。

在某些情况下，学生必须在某一特定科目上有一定的GPA或成绩才能参加AP课程。

应该上几节AP课程？请记住申请大学时，招生人员不仅要看你的总体GPA，还要看学生所修课程的难易程度。

因此，参加AP课程不仅有助于提高平均绩点（因为它们通常是加权的），而且还能表明作为申请人的你富有挑战性。

有很多科目提供AP考试，从数学和科学到心理学再到外语（完整的列表在文章最后），尽管不是所有的高中都会提供以下所有课程。

我建议同学们选择的AP课程最好与自己大学想要修学的专业有关。

如果一个学生想要继续医学预科学习，他们的成绩单上最好有科学AP课程的成绩。

没有必要参加高中提供的每一门AP课程。

相反，只把你的注意力集中在你想要学习的领域。

相对于修超级多的AP课程只获得了很低的分数，修少几门AP课程并获得高分，是更可取的。

我必须和我申请的大学分享我的分数吗？学生可以从他们想要申请的大学名单中保留一个或多个AP分数。

A-level、IB、AP、SAT 、ACT分别是什么？国际学校和海外学校的学制跟国内不一样，汉语老师更需要了解国外的教育体制，才能融入汉语教育，有方向的指导学生。

1A-levelA-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。

仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。

大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。

学生甚至可以直接在国内自学三到四门A-Level课程然后去北京、上海、广州等地英国文化委员会参加考试。

这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。

学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。

英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。

2IBIB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），是由国际文凭组织为11年级和12年级的高中生设计的为期两年的课程。

IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。

IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL。

除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收当代许多国家主流课程体系的优点。

英国几乎所有大学都接受IB文凭，牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历，著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学也承认成绩优异的IB学生。

AP考试成绩和AP课程成绩有什么不同AP在学生申请美国大学尤其是常春藤联盟的顶尖大学时的作用很大。

事实上，AP发展的黄金时期正是始于常春藤联盟大学将其成绩作为入学的重要标准。

然而，这种作用到底体现在哪里?美国大学更看重的是AP考试成绩还是你所修的AP课程的成绩?AP考试是什么?AP考试难不难?小编详细为你讲述。

AP考试是什么?AP考试成绩和AP课程成绩有什么区别?美国AP课程有两套并行的考试体系：1、我们所熟知的由世界上最大的私营非营利性教育考试评估机构ETS组织实施的AP课程统一考试，每年5月在全球80多个国家和地区同时举行，参加考试的学生人数高达上百万，这里我们简称“AP考试成绩”;2、由具有AP课程授课资质的中学自己组织的考试，作为学生的选修课成绩计入GPA(Grade Point Average，即平均成绩点数。

其计算方法一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分)系统。

这种考试在学习过程中随时举行，几乎每个星期都有不同阶段的测试，其数量可能高达二十多次，每一次的成绩都会对学生最终的GPA产生影响，这里我们简称“AP 课程成绩”。

其实，这两套考核体系都比较好地解决了中学教育和大学教育的“无缝衔接”问题，一方面，美国的高等教育体系十分复杂，大学招生又是高度自主性的事务，有一些大学在招生时会参考第一套考核体系也就是大部分中国考生参加的AP考试的成绩，并且赋予其较大权重;另一方面，AP课程成绩在一定程度上避免了学生的功利化倾向，有利于大学有效甄别出学生选修AP课程的真实意愿和能力，也有大学更加重视后者。

具体都有哪些不同呢?1、美国大学对AP考试成绩的看法：加州大学招生办公室的工作人员曾表示，大学招生机构的行为会对中学基础教育产生影响。

如果加州大学在招生时使用了AP课程统一考试成绩，就有可能会造成学生并非出于真实兴趣和意愿而仅仅为了提高入学机会而被迫学习AP课程的情况，加剧高中教育的应试倾向。

三大国际高中课程体系(A-level/IB/AP )该怎样选择？对于很多期望孩子高中毕业就出国留学学生家长1门来说,孩子在高中阶段是选择学习A-level 课程,还是IB课程,还是近两年刚引进AP课程，变成了T牛令人颇为头痛事情。

下面，启文教育将这三种课程做一个具体介绍，期望帮助到各位家长们来提前了解这些课程。

1.入读英语国家大学敲门砖——A-level证书A-level证书,是英国中学生进入英国大学敲门砖。

早在1951年，英国就在全国范围内正式推广启用Alevel课程教育体系。

大家熟知剑桥大学国际考试委员会(CIE)就是作为Alevel 课程教育体系六大组织管理机构之一(其它五个机构是the AQA, OCR, Edexcel, the WelshJoint Education Committee 禾[]the CCEA),负责Al-evel 各类课程、考试管理和证书颁发。

历经近60年发展完善，该教育体系已获国际教育界尤其是英联邦国家广泛认可, 被誉为"金牌教育体系"。

在英国中学生教育最终阶段(即高中最终两年)课程,就是一般教育高级水准课程(General Certificate ofEducation Advanced Level),简称A -eveI 课程。

A-level 课程有60 多门可供学生选择，根据学科来划分,包含英国语言和文学、数学、物理、生物、化学、历史、t也理、经济学、艺术和设计、现代外语、商学和计算机等经典或新兴学科。

学生可依据自己爰好、专长和未来大学就读专业和以后职业发展方向,选择攻读其中3至4门课程。

在两年课程头十二个月里，学生学习课程称为AS课程，后十二个月学习课程称为A2课程，一门课程两年里取得综合成绩即是这门A-level课程最终成绩。

英语国家大学会依据学生几门A-level课程最终成绩来决走是否最终正式录用。

现在,A-level课程已被世界上150多个国家引逬，仅经CIE授权就有8000多个学校或教育机构开设这类课程,每十二个月全球有几百万学生参与考试。

AP选课相关数据及建议对AP考试的误解随着AP在中国的火热程度越来越高，不少学生都倾向于在高中阶段考参加3到5门的AP考试。

更有一些学霸，会选择在高一下学期就开始考试。

可是很多同学并没有搞清楚学习AP的真正目的和对申请的意义。

其实，在指导大家如何选课之前，必须要提醒大家一下：AP考试成绩对于美国大学申请并非是必须的选项。

通过对众多三立学员申请结果的跟踪和反馈，我们发现：五门以上AP 且每门都能考到5分，的确会增加被前20牛校录取的机会;但是，纵使AP考的非常好，SAT和托福成绩考的一般，你依然与你的DreamSchool无缘。

可见，AP是一个锦上添花的加分项，并非一个必要因素。

因此，对于高一高二的学生要优先将托福和SAT考出来。

对于申请完成的高三学生来说，倒是可以挑战一下自己，多选几门AP 课程，可以在未来进入大学后兑换学分。

AP考试的科目AP艺术类：艺术史/音乐史/室内艺术：两维设计/室内艺术：三维设计AP英语类：英语语言与写作/英语文学与写作AP历史和社会科学：比较政府与政治/欧洲历史/人文地理/宏观经济学/微观经济学/心理学/美国政府与政治/美国历史/世界历史AP数学和计算科学：微积分AB/微积分BC/计算机科学A/统计AP科学：生物/化学/环境科学/物理C/物理1/物理2*AP语言与文化：中文/法语/德语/意大利语/日语/拉丁语/西班牙语备注：新大纲改革物理B被拆成物理1和物理2，两个部分的知识点上存在差异。

物理1包括：牛顿力学，电学，波。

其中牛顿力学包括运动学，牛顿定律，功能关系，线性动量，转动运动，圆周运动与天体运动，简谐振动;电学包括电场力与电场，直流电路;波动学包括机械波与声波。

物理2包括：热学，流体力学，电磁学，光学，现代物理。

其中电磁学包括电场力与电场，电势与电容，直流电路与RC电路，磁场与电磁感应。

全球报考最多的10门AP课程根据CB提供的数据，我们分析了2013年和2014年度全球报考AP考试的人数分布，并做了一个完整的排布。

ap物理教程内容有哪些AP课程相当于美国大学课程水准，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。

学生通过AP考试换取学分，可以同等换取相应的美国大学学分。

AP物理课程包括以下四门:AP Physics 1: Algebra-BasedAP Physics 2: Algebra-BasedAP Physics C: Electricity and MagnetismAP Physics C: Mechanics那么AP物理课程主要有哪些内容?下面—块来看看。

一、AP Physics 1: Algebra-BasedAP Physics 1: Algebra-Based是一门基于代数的介绍性大学物理课程。

学生在探索系统、场、力的相互作用、变化、守恒等概念时，通过课堂学习、课堂活动和基于探究的动手实验室工作来培养对物理学的理解。

AP物理1是第一年的入门级大学物理课程，其设计目的是让您不需要任何物理方面的经验。

大学理事会和AP计划建议学生至少完成几何学并在本课程中同时学习代数Ⅱ。

在此AP考试中获得令人满意的分数可以作为大学物理入门课程的学分。

但是，请务必查看目标大学的网站，了解这些大学是否会将AP物理1作为大学学分。

二、AP Physics 2: Algebra-BasedAP Physics 2: Algebra-Based探索系统、场、力的相互作用、变化、守恒、波和概率等概念。

物理2与国内教材相差最大，像光学和核反应就是物理2的重点，很多概念晦涩难懂，所以考试难度也较大。

AP物理2作为AP物理1的后续课程，因此被设计为二年级物理课程，因此您需要完成另一门物理课程，例如物理1，作为先决条件。

本课程最接近旧的AP物理B课程。

这些主题往往比物理1中涵盖的机械物理更复杂和先进。

三、Electricity and MagnetismAP Physics C: Electricity and Magnetism是基于微积分的大学物理课程，特别适合计划专攻或主修物理科学或工程学的学生。

ap课程历史大纲
AP课程历史大纲是指美国高中提供的一门高级课程，旨在为学生提
供深入了解全球历史的机会。

该课程涵盖了从古代文明到当代世界的历史，内容广泛，考试难度也相应较高。

整个课程历时一年，由两个学分组成。

其中学生需要学习到不同历史
时段和区域的历史文化、地理背景，并对这些知识进行研究和分析。

此外，该课程还注重学生的独立思考和批判性思维能力的培养，因此在这个过程中，学生还需要阅读大量的文献、文章和历史记录，进行讨论、辩论和写
作等活动，以加深对历史的理解和观点的形成。

AP课程历史大纲分为9个时间段，涵盖了世界上不同的历史事件和
文化。

其中包括：古代历史、中世纪历史、启蒙时代、十九世纪的现代化、二十世纪的世界大战和冷战、当代世界历史等。

这些时期中，每个时期都
有特定的主题和子题，包括政治、经济、文化、社会等方面的内容。

这种
分段和分主题的方式有助于学生对历史知识的深度和广度的理解。

对于AP课程历史大纲的考核方式主要是通过考试和作业评估。

学生
需要参加每年的AP历史考试，并进行写作和时事解析等相关活动，以加
深对所学主题的理解和掌握。

此外，学生还需要参加实地考察和独立研究
活动，以更深入的了解所学主题的相关内容。

总之，AP课程历史大纲尤为重要。

它不仅能帮助学生深入了解历史
知识及其相关主题，更重要的是可以培养学生的独立思考和批判性思维能力，有助于他们在学术领域和生活中获得更好的发展。