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三年级品德与生活全册备课一、教学目标：（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。
二、教学重点：1、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
三、教学难点：1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确判断和选择。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
四、教学设想：1、调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
三年级品德与社会下册学期备课一、教材分析（一）教材编排特点及内容结构分析本册教材体系共分为四部分：做学习的小主人；学做消费者；我是小交警；走进劳动者。
教材以主体呈现、案例引导、活动操练、情景感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体，综合学习的课程特点。
本册教材的基本要素包含文字系统、图表系统、图片系统等。
教材的基本体例为：文字表述的要求；图片、照片的设计与安排。
教材的特点为：1 联系生活，主题呈现，引导先行。
2地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。
3突出主体，注重活动。
4强调反思和评价，引导学生自主发展。
5图文并茂，审美激趣。
（二）各单元教材特点分析第一单元。
让学生了解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，养成良好的学习习惯，最后延伸到自己的实践有效的掌握学习。
第二单元。
让学生了解学校或家庭附近的商业场所，让他们通过实地调查和比较商品价格的不同，学习一些选购商品的知识，培养独立购买简单生活学习用品的生活能力、文明购物的行为习惯，并使他们初步具备消费者自我保护意识。
第三单元。
本单元涉及了对交通工具的认识与用途发展变化的了解，对交通标志、交通法规的学习与运用，同时引导学生在典型事件、资料收集、模拟体验等多样化的学习方式中，学习有关的交通知识、法规和出行安全常识，受到全面、生动、深刻的交通安全教育。
第四单元。
本单元走进工人农民，养成珍惜劳动成果、热爱劳动者的思想感情。
联系学生的日常生活和学习生活，以食品、学习用品的来源为线索，引导学生通过参观、调查、体验等活动了解与人们的生活息息相关的工农业生产。
（三）教学重点、难点教学重点：珍惜时间，养成良好的学习习惯，学习选购商品的初步知识，知道有关的交通常识，体验农民为人们的日常生活付出的劳动和智慧。
教学难点：独立完成学习任务，具备初步的消费者自我保护的意识。
自觉遵守交通法规，注意安全。
探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
二、教学目标1、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
第1篇课时：2课时年级：三年级教材：《思品下册》教学目标：1. 知识目标：了解团结合作的重要性，知道团结合作可以使团队更强大。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
3. 情感目标：让学生树立团结合作的意识，培养集体荣誉感。
教学重点：1. 理解团结合作的意义。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
教学难点：1. 如何在团队中发挥自己的优势，与他人协作。
2. 如何解决团队中出现的矛盾和冲突。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示图片，展示一个团队合作的场景，引导学生思考：为什么这个团队能够取得成功？2. 学生自由发言，教师总结：团结合作是团队成功的关键。
二、讲授新课1. 教师讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结合作可以使团队更强大。
2. 教师举例说明团结合作在实际生活中的应用，如班级活动、学校比赛等。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选出一个组长，共同讨论如何开展团队活动。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 教师讲解如何在团队中发挥自己的优势，与他人协作。
2. 教师举例说明如何解决团队中出现的矛盾和冲突。
三、课堂活动1. 学生分组，每组进行角色扮演，模拟解决团队中出现的矛盾和冲突。
2. 各组汇报表演，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生了解到团结合作的重要性，并学会了如何在团队中发挥自己的优势，与他人协作。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在实践中学会沟通与表达。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇年级：三年级下册学科：思品教学目标：1. 知识目标：让学生了解班级是一个小集体，班级成员之间应该相互关心、团结友爱。
2. 能力目标：培养学生关心集体、热爱班级的情感，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：使学生认识到班级就像一个大家庭，每个成员都是家庭的一份子，要珍惜这个大家庭。
教学重点：1. 让学生认识到班级的重要性。
2. 培养学生关心集体、热爱班级的情感。
教学难点：1. 让学生学会如何与同学相处，形成良好的班级氛围。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 班级相册3. 小奖品教学过程：一、导入新课1. 教师展示班级相册，引导学生回忆在班级中的美好时光。
2. 提问：你们觉得我们的班级是一个怎样的集体？二、新课讲授1. 讲解班级的定义：班级是由一群有共同目标、相互关心、团结友爱的同学组成的集体。
2. 强调班级的重要性：班级是我们在学校学习、生活的主要场所，班级成员之间的团结合作对我们的成长至关重要。
3. 讲解班级成员之间的相处之道：a. 相互尊重，礼貌待人。
b. 关心他人，乐于助人。
c. 互相学习，共同进步。
4. 分享班级中的感人故事，让学生感受班级的温暖。
三、活动环节1. 小组讨论：如果你是班级的一员，你会如何关心集体、热爱班级？2. 学生代表发言，分享自己的观点和想法。
3. 教师点评，总结班级成员应该如何关心集体、热爱班级。
四、实践环节1. 教师布置任务：每位同学回家后，向家人分享今天的学习内容，并询问家人对班级的看法。
2. 第二天，让学生分享家人的意见和建议。
五、总结与反思1. 教师总结：通过今天的学习，我们知道了班级的重要性，以及如何关心集体、热爱班级。
2. 学生反思：自己是否做到了关心集体、热爱班级，还有哪些地方需要改进。
教学评价：1. 学生对班级的认识是否有所提高。
2. 学生在活动环节中的表现是否积极、主动。
3. 学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。
教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。
教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。
教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。
2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。
二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。
2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。
2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。
3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。
四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。
2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。
五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。
2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。
三年级下册品德与社会教案设计三年级是儿童成长中的重要时期，品德与社会教育在此时期尤为重要。
品德和社会教育教学相辅相成，是学校教育中不可或缺的一部分。
为了帮助学生建立正确的价值观和社会观念，提升其品德修养，下面我将分享一些三年级下册品德与社会教案设计的内容。
一、课程概述本次课程共分为15个单元，涵盖了如情绪控制、自我认知和道德发展等方面的主题，每个单元包含一个教学目标和若干个教学活动。
课程采用多样化的教学手段，包括讲解、讨论、示范、模拟、游戏等。
二、教学目标1.帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
2.帮助学生了解情绪的本质、如何控制情绪。
3.培养学生适应生活的能力和自我控制力，提升其自信心。
4.帮助学生理解道德价值，培养其社会责任感。
三、教案设计1.单元一：情绪控制教学目标：帮助学生了解情绪的本质，并提高其控制情绪的能力。
活动1：情绪表达让学生用自己喜爱的颜色和笔画绘制自己的情绪，并在课堂上分享自己的绘画。
活动2：如何控制情绪通过观看视频、故事、演示等多种形式，让学生了解情绪的本质，学习如何控制情绪。
2.单元二：自我认知教学目标：帮助学生了解自我、认识自我，提高其自我控制能力。
活动1：自我介绍让学生制作自己的名片，用简单的语言介绍自己。
可以通过小组讨论、剪贴和装饰，让学生了解自我。
活动2：情感体验让学生体验不同的情绪（如压抑、喜悦、愤怒等），并通过课堂讨论学习如何管控自己的情感。
3.单元三：生活技能教学目标：培养学生适应生活的能力和自我控制力。
活动1：怎样照顾自己通过课堂讨论，向学生介绍如何照顾自己，如保持个人卫生、穿衣搭配等。
活动2：如何与他人相处通过小组讨论、角色扮演等形式，学生通过与他人相处的情境来培养其沟通和表达能力，提高其社交技能。
4.单元四：道德发展教学目标：帮助学生了解道德价值，培养其社会责任感和价值观。
活动1：故事分享通过讲述故事、分析与故事相关的道德价值观念等形式，让学生了解与人相处中的礼貌、诚信、友爱等。
大丰市小海第二中心小学董兵教学进度第一单元：我的邻里生活（3课时）第一课时：课题：邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
重点：体验友情，学会互相关爱。
难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。
你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。
我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。
四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。
六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。
体验“远亲不如近邻”。
八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。
九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
上课时间：第二周第二课时：课题：不给邻居添麻烦教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
重点：是学生明了邻里之间相处的准则。
难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。
教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。
师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。
二、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。
师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？师小结：《民法通则》关于相邻关系的有关规定：相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。
给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。
三、三味书屋《不一样的琴声》学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？”四、小组合作开展实践活动（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。
（２）制定邻里大会大会议程（３）制定邻里公约。
五、师小结（略）课后小结：通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。
上课时间：第三周第三课时：课题：快乐的邻里生活教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。
重难点；认同健康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力。
教学过程：一、体验“我们多快乐”：师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？学生下想一想，写一写：如：我们在一起。
交流。
师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？学生简单交流。
二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？师：小朋友们，你们有没有注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？学生交流：格式如下：（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起他们感到。
（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一起他们感到。
三、讨论“这样好不好”学生说说P15页图上的人在做什么，并讨论这样好不好。
师：酗酒、赌博都是不好的现象。
那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？学生交流。
四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。
1、先读故事2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。
3、帮助刘玫给县张写封信。
4、讨论还有什么其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三迁”1、听《孟母三迁》的故事2、说说自己是否赞同孟母的做法。
各自说说理由，开展讨论。
六、我为邻里添欢乐方案征集师：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。
让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看水想得有快又好！学生先自主设计开展课堂交流。
七、总结（略）课后小结：通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。
上课时间：第四周第四课时：课题：为你介绍我们的学校教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
重点：了解学校，树立小主人意识。
难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。
教学过程：一、导入师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。
1、插班生自我介绍；师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。
一至两位学生介绍学校。
（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。
二、整理学校的相关资料学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。
学生相互交流，互相评价整理结果。
三、夸夸我们的学校师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？学生讨论交流。
四、小结本课课后小结：通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。
上课时间：第五周第五课时：课题：为你介绍我们的学校教学目标：使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
重点：了解学校，树立小主人意识。
难点：激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。
教学过程：一、导入师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？二、赞美学校（1）学生通过画画或写诗来赞美学校（2）作品交流、；评价。
三、创意大赛师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？学生画一画并说说含义。
师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？学生设计并说说意图。
作品展示四、了解过去的学校，展望未来的学校。
1、师介绍过去的学校“私塾”2、学生畅想未来的学校。
五、小结（略）课后小结：学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。
课后小结：通过赞美学校和创意大赛让学生进一步珍惜自己现在的学习环境，进一步增强爱学校的思想感情。
上课时间：第六周第六课时：课题：我是教室美容师教学目标：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教师里更愉快地生活和成长；通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。
重点：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。
难点强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。
教学过程：一、导入师：我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的教室是怎样的？你喜欢它吗？二、讨论交流（1）学生先想一想，写出三个喜欢自己学校的理由。
（2）学生交流自己的想法。
师：确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，但是我们的教室里肯定也有不尽如人意的地方，你们有没有觉得？（1）学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方。
（2）交流师：既然有这些不尽如人意的地方，你们想改变吗？你们有什么好的办法吗？学生讨论交流改变的方法。
师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？学生画一画并说说含义。
三、设计打扮自己的教室师：同学们，你们想不想把自己的教室打扮得更加美丽？那么请你们在小组内讨论一些，每个小组都拿出自己的方案。
（１）学生分组讨论（２）课堂交流（３）动手实践。
四、小结师：同学们，教室是我们在学校的主要活动场所，我们在这里学知识，学做人的道理，我们大多的时间都在这里度过，我们是教室的主人，我们有权利，有责任，有义务去改变和美化教室环境，使我们学得更轻松，更快乐！课后小结；学生能发现教室的美丽和不足，说起来滔滔不绝，但是到实践，差别就大了，这是一个普遍现象，会说的多，会做的少。
上课时间：第七周第七课时：课题：我送老师一朵花教学目标：使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
学会体谅和关心教师。
难点：学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识教学过程：一、导入师：同学们，你一定知道老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来。
（１）学生回忆并写下印象最深的一件事。
（２）学生交流。
二、故事体验1、师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不至地关心我们的事例，下面我们来听一个故事，看看故事中的这位同学遇到了什么事情，他遇到了一位怎样的老师。
师讲故事《人间最美的笑容》学生交流：（1）故事讲的是什么？（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？（3）什么是“人间最美的笑容”？2、师讲述故事《回忆饥饿》学生交流（ 1）故事讲的是什么？（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？三、小结师：同学们，通过刚才的两个故事，你有什么感想？学生简单交流。
师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微不至的，老师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，将来成为对社会有用的人。
老师的工作是辛苦的，在这节课的最后让我们以一首《米兰》来结束。
师生同唱歌曲《米兰》课后小结：学生能通过故事，通过讨论体会到教师对学生的关心和帮助，体会到教师为学生的成长付出的艰辛。
萌发理解和尊重教师的情感。
上课时间：第八周第八课时：课题：我送老师一朵花教学目标：使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
