一年级数学下学期期中考试试卷分析

在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。

也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握。

一、成绩分析:试卷是北师大版小学数学一年级（下册），我所任教的班级共43位学生参加考试，平均分分，优秀率%，合格率100%。

综合评价分。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

试卷有六个大题，分别是认真填写（38分）、直接写出得数（16分）、按要求完成各题（17分）、连一连（9分）、看图列算式（8分）、解决问题（12分）。

这张试卷主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。

考察学生对数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。

考察学生对基本的平面图形和方位的知识。

考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。

三：考试情况分析：1.审题不认真上失分较多。

一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。

如第一大题的第4小题，题目中让填有几个长方形，有几个正方形，有几个圆和三角形，孩子们不认真数，导致失分很可惜。

再如第三大题第3小题，题目是按要求分一分，在人家所给的数字里选出个位是3的数和是为上是7的数。

个别学生写了10个，结果写的多了写错。

2.粗心漏题而失分。

由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。

3.在基础知识上失分。

如第一大题第二小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。

基础题上失分。

由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。

因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

应用题上失分。

小学一年级数学下册期中试卷分析Revised by Liu Jing on January 12, 2021小学一年级数学下册期中试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共四道大题，都是对基础知识的运用。

一、成绩分析:一年级班参加的有22人，平均分是90分，及格率为100%，优秀率为77%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、答题情况分析：第一题，我会填。

共有7个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题。

我会算是计算题，出现错误最多的是有关人民币的计算。

学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况都有不同程度。

第三题。

我会辩，对多一些，少一些，题目理解不够，在以后的教学中还需加强练习。

第四题。

用数学解决实际问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。

②的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练。

四、从本次的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

第二学期一年级小学数学期中试卷分析每一次考试既是一次检验，也是一次收获，收获成功，也在收获效果。

又是一次考试完毕了，效果让自己欣喜，效果让我不时反思，教学中还有很多缺乏的中央。

下面就本次考试中反映出的学情、教情做一下复杂剖析。

一、试题特点从试卷卷面状况来看，考察的知识面较广，类型比拟多样灵敏，同时紧扣课本、贴近生活。

既考察了先生对基础知识掌握的水平，又考察了先生的实践运用、计算、思想以及处置效果的才干，不只顾及了各个层次先生的水平，又有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及先生综合运用知识的才干。

二、卷面剖析现将本次检测的状况复杂剖析如下：第一大题：填空，失分集中在第1小题，比9多7的数是( )，比13少5的数是( )，16与8相差()。

第6小题，12与7的和是( )，差是()。

这两题都提到〝和〞与〝差〞两个概念，由于往常我说的少，课本中也没提到这两个概念，因此我们的少，先生概念不清失分的较多。

以后多做这方面的。

第二大题：判别，第4小题失分最多，两个长方形能够拼成一个正方形( V )，大多先生判错，对题意不了解招致失分，也说明往常入手实际操作少，以后多让先生实践做一做会好些。

教员要耐烦指点，多一点鼓舞，少一些埋怨。

第三大题：选择，失分集中在第6小题，用两个三角形不能够拼成( )A，长方形 B，正方形C，圆，先生不细心读题，把〝不能够〞看成〝能够〞，以后要让先生育成仔细细心，一丝不苟的好习气第四大题：仔细计算，基本上都能做对，这和往常不懈的口算和课前三分钟分不开的。

第五大题：入手画画，错误的主要缘由是，小植物画的不清，特别是小猪和小熊不细心看基本分不清。

呈如今先生面前的小猪是反面，小熊是正面。

容易判别错。

第六大题：处置效果，第1小题失分较多，从此题的解答状况可以看出一年级的先生读题、审题不清，最大缘由是先生不会依据效果确定用加法还是用减法，往往是猜着做。

指点的重点是：让先生找出所求效果，弄清求总数的要用加法算，求局部的要用减法算。

小学一年级数学下册期中考试试卷分析小学一年级数学下册期中考试试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是附加题，有一定难度。

一、成绩分析:一年级（1）班参加考试的有52人，平均分是88分，及格率为96.31%，优秀率为75%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强。

三、答题情况分析：第一题，填一填。

共有9个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较等不几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对图形展开不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题，我会判，考查学生对长方形，正方形以及读数写数这个知识点的掌握情况。

都有不同程度的出错。

第三题，我会算。

考察口算能力，比大小。

多数学生都对，个别学生由于看题不认真而失分。

第四题，是有关于形状的认识，也有个别学生出错。

第五题，我会用数学。

用数学解决问题。

主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。

②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

第六题是附加题，考点是100以内数的认识和简单计算。

在以后的教学中还需加强练习。

四、存在不足从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是读不懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

一年级数学期中试卷分析一年级数学第二学期期中统考试卷分析一、试卷概述：本次一年级数学期中考试题共有四大题，考察的知识点比较全面，考察的题型多样化，采用了不同层次检验了学生的各个方面的知识。

但题量少些，试题也稍微偏难些。

二、学生答题情况及成因分析：本次期中考试共有四类大题：第一题：填空题，共有8小题。

这道题是巩固学生对基础知识的掌握情况，学生考试时都很认真看题，细心做题，大部分学生都做对了，得分率比较高。

第二题：选一选题，共有3小题。

这道题主要是巩固学生的观察能力及判断能力，让学生认真观察物体，认真选题，但往往这样的题很容易做的题，稍微不注意，丢分也比较严重。

所以这道题学生得分比较低。

第三题：计算题，共有两道小题，第一道小题共有16题，主要是考察学生在百以内的加减法计算的能力；学生在考试时不认真审题，粗心大意丢分也比较多；第二小题共有4道题，主要是考察学生在加减法混合计算的能力，学生考试时有部分学生不会看题，不认真、不细心，大部分学生都做错了，得分率比较低。

第四题：列式计算，共有五道小题，这题是巩固学生对文字题的理解，并计算；而在考试时，大部分学生理解能力和计算能力欠佳，本题丢分最多。

这说明学生的思维能力不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

同时学生没有养成良好的检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就交卷，也导致有落题、丢题现象。

三、考试成绩分析：这次期只考试，整个一年级应考学生人数是131人（中有3人因病没参加考试），实考人数是128人，年级优秀率为46%；年级良好率为390%；年级及格率为2344%；年级低分率为4609%；年级平均分为3642分；从整体情况来看，本次中考还是不尽人意，没有达到预期的目标。

四、今后教学的改进措施：本次的期中数学考试，整个年级的成绩很不理想，通过回顾半个学期的工作和仔细查阅试卷，做出以下分析：（一）从试卷中发现的问题1、平时教学对学生要求不够严格，对学生过高地看待；2、从整个卷面看，整个年级的学生答卷书写情况不容乐观，可能也是学生小的缘故。

小学一年级下册数学试卷分析三篇【篇一】小学一年级下册数学试卷分析一、试卷的基本情况试卷结构：试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出，同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。

试题满分100分。

试卷特点：（1）全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。

重视考查“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣，改变了课堂上过分注重机械的技能训练。

（2）试卷层次分明，难易有度。

全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，一年级学生想得100分不容易，能较好的`反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，能较好的体现学生的整体素质。

（3）试卷具有人文特点。

试卷注意了学生的情感和心理，具有人文的特点。

试卷改变了过去“冷、硬”的面孔，卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言，还提供了生活中图片，图文并茂。

（4）关注数学应用的社会价值。

（5）考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。

要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去表达解决问题。

（6）设计了考查数学思想方法的问题。

二、效果全班31人经过统计，此次考试的及格率达100%，优秀率都在75%以上，平均分是84分。

三、体会学生的思维受定势的影响比较严重。

具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。

学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。

四、学生感想经调查，大部分学生走出考场时，自我感觉良好，认为很好考，可是有少数平时读题认真的学生认为很难，在检查时发现很多错误，如果不仔细很容易犯错。

还有学生说题目的字太小，太密集，很难认。

大部分字平时都已经认识了，也没必要写拼音了。

五、教学建议（1）从统计的数据和学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，每一位教师都认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

北师大版一年级数学第二册期中考试试卷分析一、考试情况概述：试卷是北师大版小学数学一年级（下册）单元综合练习（期中 A卷），考核对象是本校一年级全体学生，考试时间为60分钟，我所任教的班级共101位学生参加考试，平均分都在80分左右。

二、试卷内容分析：试卷有五个大题，分别是我会算（24分）、我会填（36分）、我会数（6分）、我会看（6分）、我会解决问题（28分）。

我会算主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。

我会填主要考察学生对长度单位、数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。

我会数、我会看主要考察学生对基本的平面图形和方位的知识。

我会解决问题考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。

三、考试情况分析：1.审题不认真上失分较多。

一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。

如第一大题的第二小题，题目要求是“用竖式计算下面各题（12分）”，很多学生直接写答案没有列竖式导致失分。

再如第二大题第6小题，题目要求是“过桥。

（把得数填在○内）”，很多学生对题目意思不理解二导致失分。

2.粗心漏题而失分。

由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。

3.在基础知识上失分。

如第二大题第一小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。

4.问题解决也是失分的关键。

读题不完整，不理解数量间关系，识字量不够，抄错数字，计算出错等都是学生在解决问题上失分的原因。

如“我已经做了25朵花，还有4朵没做完。

小明一共做了几朵花？”有学生就把“25”抄成“35”。

如“我们一共拔了56个萝卜，我这里有20个萝卜，你那里有多少个？”学生看到“一共”就不假思索，马上用加法来解题，导致失分。

四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。

扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。

一年级下册期中考试分析本次期中考试重点考查了第一单元到第五单元的内容，考试内容比较基础全面。

也比较简单，第一单元主要是认识基本图形，这以前学生都认识过，但是在以前的基础上又有所提高，着重体现在面从体上来，但考试未涉及。

第三单元是分类，也就是简单的统计，我们考试当中是把第一单元和第三单元巧妙地结合在一起，既有分类统计也有认识图形。

第二单元是20以内的退位减法，主要为以后的笔算加减法打基础的。

第四单元是100以内数的认识，那么这一单元的重点是要学生弄清楚数位和数的组成，100以内数的读写方法，以及读数和写数时都从高位起。

第五单元是认识人民币，同学们在生活当中，对于认识人民币来说，是没有经验的，对于同学们来说是一个比较难的知识点，考试当中这个内容出现的比较少。

整体来说这次考试两个班都考出了比较满意的成绩，平均分达到94以上，及格率100%，优秀率也比较高。

现在就卷面来分析一下考试的情况：第一题是计算题，因为是20以内的加减法，所以计算的时候正确率比较高。

第二题填空，在填空的时候，因为有少数同学对数的组成还不是很熟，对数位有些不熟，少数同学错误，特别是第2小题说一捆铅笔十根。

五捆再加上8跟，这个题同学们错的比较多，很多同学把5捆当作了5根，答案是13根，就是题目意思没有弄懂。

还可能是对捆没有直观的映像。

还有第3小题问：55的左边的5在（）位上，表示（）个（），右边的5在（）位，表示（）个（），在这里有些同学把5个十填成了十个5填反了，这就是对数的组成，没有理解。

还有一题就是给出两个计数器上的数，第一个计数器上面是24，第二个计数器上面是100，要求把这两个数读出来和写出来，有少数同学在读数写数的时候搞反了，这个上学期讲过的，但是有些同学忘记了，这个以后的教学中还要强调一下。

第三大题就是分类填空数图形，就是把第三单元和第一单元结合在一起，既数了图形又进行了分类，大多数同学做的还可以，有少数同学把长方形和正方形搞混淆了，这里有出错的情况。

小学一年级下学期期中试卷分析(一)试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

(二)学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1)口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2)填空题，出错率较高的是第4、5、6小题，第4小题大多数同学审题不认真导致错误。

第5、6小题考查圆角分学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距，缺乏实际应用。

3)解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。

第1题，个别同学出错。

主要原因是学生没有政群理解题意。

(三)改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：1.在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2.数学与生活中的联系。

注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3.经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4.注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

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