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高考生物一轮课件第五单元第17讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)新人教版

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1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)课件-高一下学期生物人教版必修二

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)课件-高一下学期生物人教版必修二

自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定
同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
发生时间: 形成配子时（减数分裂）
YR
实 质 决定不同性状的遗传因子自由组合
Yy
yR
适用范围 进行有性生殖的真核生物的细胞核
Rr
Yr
黄色圆粒
遗传；两对或多对相对性状的遗传。
一种正确的假说除了能解释已有的实验结果，还应该能预测另外一些实验 结果，并通过实验验证。
4. 孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学 进修过数学有没有关系?这对他进行逻辑推理有什么帮助?
有关系，数学符号能简洁、准确地反映抽象的遗传过程。
5. 除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些?
F1：
YyRr
配子：YR y r Y r yR 1 ︰ 1︰ 1 ︰ 1
4.提出假说
假说三：受精时，雌雄配子随机结合。
任 务 三 请同学们完成表格，并思考以下问题：
黄色圆粒 P YYRR ×
绿色皱粒 yyrr
配子 YR
yr
F1
YyRr 黄色圆粒
F1配子 ♀ YR ♂
YR YYRR
yR YyRR
Yr YYRr
3.提出问题
♀♂正交、反交♀♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 绿色 皱粒 皱粒
315 108 101 32
9 ： 3 ：3 ：1
➢ F2中出现新的性状组合具体是什么? ➢ 为什么会出现新的性状组合，它们之间有

第5单元孟德尔的豌豆杂交实验(二)PPT2021届高考生物一轮复习

第5单元孟德尔的豌豆杂交实验(二)PPT2021届高考生物一轮复习
性。能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是 ( D )
验证基因自由组合定律的方法有测交和 自交两种，测交子代表现型比例应出现 1∶1∶1∶1，自交子代表现型比例应出 现9∶3∶3∶1，D正确
A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶10白粗∶11白光
组合 适用 范围
有性生殖生物真 核细胞核内的染 色体上的基因
返回
[ 核心素养］
生命 观念
通过对基因的自由组合定律的实质分析，从细胞水 平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点
理性 思维
通过基因分离定律与自由组合定律的关系解读，研 究自由组合定律的解题规律及方法，培养归纳与概 过个体基因型的探究与自由组合定律的验证实 验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果 分析的能力
返回
知识梳理 重难透析
考点一 两对相对性状的杂交实验的分析
返回
返回
返回
返回
2．基因自由组合定律的实质 (1)实质：非＿同＿源＿＿染色体上的非等位 基因自由组合。
(2)时间：减＿数＿第＿一＿次＿分＿裂＿后＿期＿。 (3)范围：＿有＿性＿生殖的生物，真核细胞的核内染＿色＿体＿上的基因。 无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循基因的自由组合定律。
A．F1产生4种精子，比例为1∶1∶1∶1
B．F1可产生基因型为Yy的卵细胞
C．基因自由组合定律的实质指F1产生的雌雄配子随机结合
D．F2中黄色圆粒豌豆约占3/16
返回
①过程为减数分裂产生配子的过
2．如图为某植株自交产生后代的过程示意程生图，在，减A下、数列a第描与一述B、次错b分误的裂的自后是由期(组；D合②发) 过

2022届高考生物一轮复习课件(知识精讲+思维导图)孟德尔的豌豆杂交实验(二)

2022届高考生物一轮复习课件(知识精讲+思维导图)孟德尔的豌豆杂交实验(二)
②分离定律是自由组合定律的__基__础____。
研究新成果：基因在染色体上（P27-30）
一.萨顿的假说
（1）内容：基因在 染色体上
（2）研究方法：类比推理 。
（3）依据：基因和 染色体
具体表现如下：
基因
。
行为存在着明显的 平行
染色体
关系，
生殖过程中
在杂交过程中保持完整性和
独立性
在配子形成和受精过程中，
方法一：（甲患病×乙正常） +（甲正常×乙患病）
方法二：1—甲正常×乙正常—甲 患病×乙患病
7
患病概率
1—甲正常×乙正常
1、人类红绿色盲的基因位于 X 染色体上、秃顶的基因位于常
染色体上，结合下表信息可预测，如图中Ⅱ—3 和Ⅱ—4 所生
子女是(
)
CD
BB
Bb
bb
男 非秃顶 秃顶 秃顶
女 非秃顶 非秃顶 秃顶
D．F1 产生的精子中，基因型为 YR 和基因 型为 yr 的比例为 1∶1
2、下列关于遗传定律的叙述中，正确的是( A．基因型为Dd的豌豆，经减数分裂可产生
CD、)d
两种类型的雌雄配子，雌雄配子数目比例为1∶1
B．基因自由组合定律的实质是F1产生配子时，等 位基因分离，非等位基因自由组合
C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种 类往往也越多
aa
全显 全显
全显 显性:隐性=3:1 显性:隐性=1:1
全隐
注意：不管有多少对等位基因,
分析时都从一对开始分析。
1、已知亲代基因型，用乘法定理求子代概率
具有两对以上相对性状的两个体杂交，子 代基因型的概率等于每对相对性状相交所 得基因型概率的乘积 例：已知双亲基因型为AaBb×AABb， 求子代基因型为AaBb的概率。 解：∵Aa×AA→1/2Aa Bb×Bb→1/2Bb

高考生物一轮精品讲义 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

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第二讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)知识点一两对相对性状的杂交实验[动漫演示更形象见课件光盘] 1．填写假说—演绎过程2．归纳总结自由组合定律知识点二孟德尔获得成功的原因(1)正确选用实验材料。

(2)对性状分析由一对到多对。

(3)对实验结果进行统计学分析。

(4)科学地设计了实验程序。

一、理解运用能力1．(2010·安徽高考)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。

现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。

据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是( ) A．aaBB和Aabb B．aaBb和AAbbC．AAbb和aaBB D．AABB和aabb答案：C2．(2010·北京高考)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( ) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16答案：B3．(2009·江苏高考)已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

下列关于杂交后代的推测，正确的是( )A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16答案：D二、读图析图能力据测交实验遗传图解回答下列问题：(1)测交后代出现4种表现型且比例为1∶1∶1∶1的原因是什么？答案：F1产生了4种比例相等的配子。

(2)如何利用测交实验验证自由组合定律？答案：据测交后代是否出现4种比例相等的表现型。

[理清脉络]考点一|两对相对性状的遗传实验分析和结论1．实验分析P YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱)F 1 YyRr 黄圆⎩⎪⎨⎪⎧Yy×Yy―→1YY∶2Yy∶1yy Rr×Rr―→1RR∶2Rr∶1rrF 21YY(黄) 2Yy(黄)1yy(绿)1RR(圆)2Rr(圆)1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr(黄圆)1yyRR 2yyRr (绿圆)1rr(皱)1YYrr 2Yyrr (黄皱) 1yyrr(绿皱)2．相关结论F 2共有16种配子组合方式，9种基因型，4种表现型。

高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律及其细胞学基础 专题13 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(

高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律及其细胞学基础 专题13 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(

• 3．细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数分裂的第一 次分裂后期(如下图所示)。
• 4．杂合子(YyRr)产生配子的情况
一个精原细胞 一个雄性个体 一个卵原细胞 一个雌性个体
理论上产生配子的种类 4种 4种 4种 4种
实际能产生配子的种类 2种(YR和yr或Yr和yR) 4种(YR和Yr和yR和yr) 1种(YR或Yr或yR或yr) 4种(YR和Yr和yR和yr)
每对遗传因子 彼此分离，⑩ 不同对的遗传因子
• b．F1产生雌雄配子各⑪ 4 种类型，且数目⑫ 相等 。 • c．受精时，雌雄配子的结合是⑬ 随机 的，结合方式有⑭ 16 种，
遗传因子的组合形式有⑮ 9 种，性状表现为⑯ 4 种。
• (2)图解
• 2．设计测交实验，验证假设
三、自由组合定律的实质(得出结论) 位于⑲ 非同源染色体 上的非等位基因的⑳ 分离或组合 是互不干扰的；在减
2017高三一轮总复习
生物
必修2 遗传与进化
第五单元 遗传的基本规律及其细胞学基础
专题13 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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1 基础自主复习
2 考点分类透析 3 热点题型讲练 4 易错易混警示 5 课时强化作业
• 基础自主复习
• 一、两对相对性状的杂交实验 • 1．实验过程
• 2．现象
数分裂过程中，同源染色体上的○21 等位基因 彼此分离的同时，○22 非同源染色体 上
的○23 非等位基因 自由组合。
• 考点分类透析
考 点 1 两对相对性状的遗传实验及自由组合定律
• 一、两对相对性状的遗传实验 • 1．实验分析
1RR(圆) 2Rr(圆) 1rr(皱)
1YY(黄) 2Yy(黄) 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr(黄圆) 1YYrr 2Yyrr (黄皱)

孟德尔豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

孟德尔豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

提出假说，解释现象 ✓ F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子自由组合；
演绎推理，实验验证 让F1（YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交，由于F1会产生YR、
Yr、yR、yr四种配子，且比例是1:1：1:1，所以测交后代
中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1。
孟德尔从数学的角度分析，尝试建立9：3：3： 1与3：1之间的数学联系。 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1） *（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9：3：3：1
为什么会出现这样的结果呢？
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
对点训练
题组一 两对相对性状的杂交实验 1.(2021·山东聊城市高一期中)孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种 的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证， 得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述 正确的是 A.两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型 B.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 从所得结果的数据分析：每一对相对性状的传递 皱粒 规律仍然遵循着 分离 定律。并且一对相对性状
个体数: 315 108 101 32 的分离对其他相对性状是互不干扰的。（P10）
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
一、两对相对性状的杂交实验—发现问题（P10）
不论正交、反交
√A.①②③④都是皱粒
B.①②③④都是黄色 C.遗传因子组成①出现的概率大于④ D.①是黄色皱粒，③是绿色皱粒
三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理（P11）
上述解释是否正确呢？孟德尔又设计 了测交实验，让杂种子一代F1（YyRr） 与隐形纯合子（yyrr）杂交。

新教材高考生物一轮复习第五单元第2讲孟德尔的豌豆杂交实验二课件新人教版ppt


若需验证自由组合定律,可选择的品系组合为( D )
A.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④
品系 隐性性状 相应染色体
①
— Ⅱ、Ⅲ
② 残翅 Ⅱ
③ 黑身 Ⅱ
④ 紫红眼 Ⅲ
自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因的遗传规律, 若要验证该定律,所取两个亲本需具有两对相对性状,且控制这两对相对性 状的基因应分别位于两对同源染色体上,且均需含有隐性性状,所以可选择 组合②×④或③×④。
解析:由题意可知,第一个孩子的基因型应为aabb,他(她)的母亲正常,父亲 是并指患者,则他(她)母亲的基因型为Aabb,父亲的基因型为AaBb。依据 该夫妇的基因型可知,再生一个孩子,这个孩子患并指的概率应为1/2(手指 正常的概率为1/2),患白化病的概率为1/4(皮肤正常的概率为3/4),则(1)再生 一个只患并指孩子的概率为患并指的概率-患并指又患白化病的概率=1/2(1/2)×(1/4)=3/8。(2)只患白化病的概率为患白化病的概率-患白化病又患 并指的概率=1/4-(1/2)×(1/4)=1/8。(3)生一个既患白化病又患并指的男孩 的概率为生男孩的概率×患白化病的概率×患并指的概率 =(1/2)×(1/4)×(1/2)=1/16。 (4)后代只患一种病的概率为患并指的概率× 皮肤正常的概率+患白化病的概率×手指正常的概率 =(1/2)×(3/4)+(1/4)×(1/2)=1/2。(5)后代中患病的概率为1-全正常(手指正 常、皮肤正常)的概率=1-(1/2)×(3/4)=5/8。
①当亲本基因型为YYRR和yyrr时,F2中重组性状所占比例是 3/16+3/16=3/8。
②当亲本基因型为YYrr和yyRR时,F2中重组性状所占比例是 1/16+9/16=5/8。
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