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小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（应在“获得”前加“夏季”以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
（应在“时间”前加“尽管”一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
（前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。
）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。
）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（“的地方”多余，应去掉）一、成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
(此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。
)2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。
)3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
(应在“敢搏”后加“精神”。
)4.缺中心词例：①今天终于明白我们未来的就在自己脚下。
(缺主语中心词。
应在“未来的”后加上“路”;或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。
)②现在大家都过着吃得饱穿得暖看得见的美好。
(缺宾语中心词。
应在“美好”后加上“生活”或“日子”。
)二、成分赘余例：①这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。
修改病句分类练习一．成分残缺：①看了这本书，受到了很大的启发。
②爷爷钓到了一条一尺来长。
⑧我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
二、用词不当：①李东和我热烈地握手。
②今天气候晴朗。
③小明出席了市里的作文竞赛。
④他虽然学习很好，但是经常热心地帮助学习吃力的同学。
三、搭配不当：①《只拣儿童多处行》的作者是冰心写的。
②随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
③“六一”儿童节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
四、词序混乱：①某些广东省的人也讲普通话。
②气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
五、重复啰嗦：①眼前的一切使他想起了许多过去的往事。
②在小组会上，他首先第一个发言。
③我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
六、指代不明：①他对他说：“你这样做肯定要挨批评。
”②老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”③李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
七、前后矛盾：①我估计他今天一定是生病了。
②同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
③这道题我肯定做对了，大概不会错。
八．不合情理：①荷花在春风中点头微笑。
②除夕夜晚，一轮玉盘似的明月挂在天空。
九．分类不当：①书包里装着语文书、数学书、练字本等书籍。
②我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
③校园里种了月季、梧桐、松柏等很多树木。
十、修辞不当：①雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶上噼噼啪啪地响。
②小弟弟的眼睛又黑又亮，像两个灯泡。
③我家养的小宠物聪明伶俐，活泼可爱，礼貌好客。
十一、褒贬不分：①敌人的神机妙算被我们识破了。
②我叔叔口才很好，演讲时夸夸其谈。
⑨为了提高我的学习成绩，爸爸处心积虑，帮我定下了一个可行的计划。
十二、“的”“地”“得”不分：①夜静悄悄得，只有星星在眨眼睛。
②他笑的直不起腰。
③他日以继夜的进行着科学研究。
十三、标点失误：①((摸营》活动刚开始，小明就跑来报告，说离我们帐篷不远的小土堆后面有敌人。
②时至今日，仍然有不少人不明白自己为什么读书?十四、概念混淆：①姥姥喜欢养鸡、鸭、狗和小动物。
常见病句类型修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
常见病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型，欢迎欣赏常见病句类型1(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
(主语残缺，删去“通过”或“使”。
)例2:全校师生积极开展“献爱心”。
(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。
)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。
(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”)例4:各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。
)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(“具体”与“详”重复。
)例8:李大爷老了，头上的头发全白了。
(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。
)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。
)例10:为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。
(这句话可以理解成“车没有配锁具。
”也可以理解为“车没锁起来。
”)例12:做手术的是他的父亲。
(“做手术的”人可是医生，也可指病人。
)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
1．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
2．预计于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地的交通，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。
3．如果想在未来一年内继续担任首相，野田佳彦将需要缓和一场棘手的外交政策：日本和中国就位于东中国海的一片岛屿所有权问题产生的争执。
4．今年公布的国务院机构改革和职能转变方案，明确整合城镇职工医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险，由一个部门承担。
5．最高检要求全国检察机关要进一步突出办案重点，找准办案的着力点和切入点，排除干扰阻力，坚决查办在党政机关和领导干部中的大案要案。
6．在先后发布“袭击纽约”、“袭击华盛顿”的视频后，朝鲜22日发布新的宣传视频，显示“朝军大举进攻韩国，伞兵降落到韩国首尔与韩国士兵巷战，将15万美国公民劫持为人质”。
7．交通运输部已经成立领导工作班子，从操作层面搞好顶层设计和总体规划，明确改革的路线图、时间表，做好职能调整和机制完善，确保改革预期成效。
8．作为离岛免税政策实施的监管部门，海口海关依托信息化手段实施监管，开发海关监管和公共服务，为旅客提供便利。
9．用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。
10．对回流到餐桌的地沟油，早些年发达国家也都存在，但现在早有了规范而完备的法规及有效的实施办法。
如在日本，政府高价回收地沟油当作燃料用；美国政府规定，餐馆乱用乱卖地沟油就要被关门；英国专门设立有废油垃圾桶用于统一回收，然后制成生物柴油……11．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。
12．报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。
常见的修改病句类型⑴1成分残缺：例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当：例如：“他做事很冷静、武断。
” “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当：例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”⑷词序颠倒：例如：“语文对我很感兴趣。
” “语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”⑸前后矛盾：例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”⑹重复啰嗦：例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理：例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
” 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
(8)概念不清：如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”(9)指代不明：如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。
应改为“……她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。
(10)关联词误用如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
中考病句类型（完整版）一、成分残缺（九年级下册P28）最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使做主语的词语作了介词的宾语，导致成分残缺。
例如：①由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
②国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
③通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
练习1.通过青少年团校的学习，使我在思想上有了明显的提高。
2.经过医生的再三解释，才使患者家属明白了病情的严重程度。
3.当我和小崔走进教室时，看到阿义的滑稽相，都忍不住笑了。
4.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？5.这种布具有防水耐磨，防蛀耐酸，很适合化学实验人员穿用。
二、不合逻辑（九年级下P63）从语法结构上看没有毛病，但表达不合理，仍是病句。
例如：①过了一会，汽车突然渐渐放慢了速度。
②由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。
③这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部电影的主题曲《酒干倘卖无》。
练习1.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
2.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
3.同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
4.汽车在蜿蜒的山道上疾驰，如离弦的箭一般。
5.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
三、搭配不当（九年级下册P145）搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。
例如：①必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。
②党和国家决定继续加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。
练习1.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
2.最近，他的工作作风有了明显的提高。
3.学校热情表扬了刘飞见义勇为的行径。
4.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起摇晃起来，发出沙沙的响声。
5.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到了人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
以下是一些常见的成分残缺病句以及修改：1. 成分残缺：缺少主语原句：太阳慢慢地从东到西。
修改：太阳慢慢地从东方升起，从西方落下。
2. 成分残缺：缺少谓语原句：我今天心情很好。
修改：我今天心情十分愉快。
3. 成分残缺：缺少宾语原句：我喜欢吃苹果。
修改：我喜欢吃苹果，味道很好。
4. 成分残缺：介词滥用原句：通过这次旅行，我们学到了很多知识。
修改：这次旅行，我们学到了很多知识。
5. 成分残缺：关联词误用原句：他虽然很努力，但是成绩不太好。
修改：他很努力，但是成绩却没有显著提高。
这里的关联词“但是”和前文的“虽然”并列不当。
6. 成分赘余造成的语病：语意重复原句：他已经完成了这项任务，但并不感到轻松。
修改：他已经完成了这项任务，但他仍然感到不轻松。
这是因为句子中“不”表示否定的语意重复出现。
7. 句式杂糅造成的语病：结构混乱原句：我非常喜欢读书，尤其是小说。
修改：我特别喜欢读书，尤其是小说。
这是因为句子中“尤其是小说”同时充当了状语和宾语，造成了结构混乱。
8. 关联词语搭配不当造成的语病：搭配失当原句：只有你来了，我们才能出去。
修改：只有你来了，我们才能一起出去。
这是因为句子中“只有你来了”和“我们才能出去”中的主语不一致，关联词“才能”应该改为“一起才能”。
以上是常见的成分残缺病句及修改方法，通过仔细阅读句子，找出其中的语病并进行修改，可以帮助我们提高语言表达的准确性和清晰度。
同时，在平时的学习和工作中，我们应该养成良好的阅读和思考习惯，多加练习，逐步提高自己的语言能力。
