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班级：姓名：
修改病句
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。
4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复啰嗦：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。
2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。
4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、前后矛盾：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、语序不当：
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
六、综合练习
1.商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。
2.他最早发明了微生物。
3.同学们把教室打扫得整整齐齐。
4.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
5.早上，同学们继续来到学校。
6.星期天，一起到动物园看大象。
7.老师要求我们十分严厉。
8.造纸术是我国的四大发明。
三年级上册语文病句修改训练大全三年级上册语文病句修改训练是对学生进行语言表达和句子结构规范的练习。
以下是一些常见的病句类型和相应的修改方法，以及一些可以用于训练的例句。
1.成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
原句：昨天去了市场。
（缺少主语）。
修改：昨天我去了市场。
2.成分多余：句子中有多余的成分，这些成分不是必需的，反而使句子显得累赘。
原句：他是因为因为病了所以没来上课。
（成分重复）。
修改：他因为病了所以没来上课。
3.搭配不当：词语之间的搭配不恰当，违反了语言习惯或搭配规则。
原句：他的身体非常的健康。
（搭配不当）。
修改：他的身体非常健康。
4.语序不当：句子中词语的排列顺序不符合汉语的语序规则。
原句：书桌上放着和一台电脑一本书。
（语序不当）。
修改：书桌上放着一本书和一台电脑。
5.语义重复：句子中的词语意义重复，造成了语义上的累赘。
原句：他们两个人一起合作共同完成了这个任务。
（语义重复）。
修改：他们两个人合作完成了这个任务。
6.指代不明：句子中的代词指代不清，使读者无法确定代词所指的对象。
原句：张三告诉李四，他将去北京。
（指代不明）。
修改：张三告诉李四，他将去北京。
7.逻辑混乱：句子中的逻辑关系混乱，前后矛盾或不连贯。
原句：虽然天气很冷，但他仍然穿着短袖。
（逻辑混乱）。
修改：虽然天气很冷，但他还是穿着厚外套。
8.语气不当：句子中的语气词使用不当，与句子的实际情况不符。
原句：你能不能关上窗户？（语气不当）。
修改：请你关上窗户。
9.否定不当：句子中的否定词使用不当，造成表意相反。
原句：他不是不喜欢吃苹果。
（否定不当）。
修改：他不喜欢吃苹果。
10.关联词使用不当：句子中的关联词使用错误，导致句子结构不完整或逻辑关系混乱。
原句：虽然他很努力，但是成绩还是很好。
（关联词使用不当）。
修改：虽然他很努力，但成绩还是很好。
以上是常见的病句类型和修改方法，您可以根据这些方法，为学生提供更多的病句修改训练实例。
修改病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、成分残缺1.春天来了，越来越来暖和了。
（春天来了，天气越来越来暖和了。
）2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
）3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。
）4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。
）二、成分赘余1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3.我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
四、搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
五、语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
李华被一定同学们评为“三好学生”。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
修改病句一、成分残缺1、听到我国又发射一颗人造卫星得消息, 高兴得跳起来。
2、小周虚心接受同学们。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、我们从小要不零吃得好习惯。
二、词序混乱1、我们必须认真改正并仔细检查作业中得错误。
2、这就是一艘很大得我国制造得远洋货船。
3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
4、大队部小记者了解到许多小明得先进事迹。
三、重复累赘1.课堂上, 同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。
2.我们正在观瞧优美得漂亮得舞蹈。
四、3.玲玲学习成绩好得主要原因就是她平时刻苦学习得结果。
五、4、老爷爷抡起锄头, 把口袋里得狼用锄头打死了。
六、搭配不当1、我们有缺点错误就应该改进。
2、秋天得香山公园就是多么美丽得季节啊！3、小足球比赛增加了各班同学之间得友谊。
七、多读好书, 可以提高我们得知识。
八、用词不当1、马克思与恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。
2.“半瓶水, 响叮当”学识浅薄得人总爱夸奖自己。
九、3.伤员断断续续地从前线抬下来。
十、自相矛盾这个地方将要改建后, 环境变得更加优美了。
十一、 2.我们学校所有得同学都参加兴趣小组活动, 只有一年级同学没有参加。
十二、 3.晴朗得天空有一片黑云。
十三、4、小红正在吃完饭, 小华就来找她了。
十四、不合事理1、盲姑娘瞧见来了个陌生人, 连忙站起来让座。
2、夕阳得朝辉洒满湖面。
3、春天来了, 各种花与草竞相开放。
4、红军冒着刺骨得寒风轻松地走在崎岖得山路上。
十五、指代不明张翔与陈军坐在我前面, 我把水果递给她。
十六、 2.她们参观了榕城啤酒厂与福万玩具厂后, 异口同声地说: “这个厂设备真先进！”十七、3、小芳与小琳既就是同学, 又就是邻居, 她经常到她家玩。
十八、4、李老师与吴老师两位老教师, 教学风格不同, 校长经常表扬她。
十九、归类不当1、她送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。
2.黄山、北京得颐与园、万里长城都就是我国古代著名得建筑物。
二十、3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果, 还有汉堡包。
三年级病句修改题集一、成分残缺1、老师和我去医院看望。
病因：句子缺少宾语，应在句末加上“生病的同学”。
修改后的句子：老师和我去医院看望生病的同学。
2、在教室里专心听教师讲课。
病因：句子缺少主语，应在句首加上“同学们”。
修改后的句子：同学们在教室里专心听教师讲课。
3、每天早上去公园锻炼身体。
病因：句子缺少主语，应在句首加上“爷爷”。
修改后的句子：爷爷每天早上去公园锻炼身体。
二、用词不当1、我断定他可能生病了。
病因：“断定”和“可能”相互矛盾，应删去“可能”。
修改后的句子：我断定他生病了。
2、他的写作水平明显改进了。
病因：“水平”不能“改进”，应将“改进”改为“提高”。
修改后的句子：他的写作水平明显提高了。
3、同学们热心地欢迎新老师。
病因：“热心”使用不当，应改为“热情”。
修改后的句子：同学们热情地欢迎新老师。
三、搭配不当1、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
病因：“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”。
修改后的句子：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
2、联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
病因：“听到”与“舞蹈”搭配不当，应把“和优美的舞蹈”改为“，看到了优美的舞蹈”。
修改后的句子：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
病因：“发扬”与“事业”搭配不当，应把“事业”改为“传统”。
修改后的句子：我们要继承和发扬老一辈的革命传统。
四、词序颠倒1、语文对我很感兴趣。
病因：主客倒置，应把“语文”和“我”的位置互换。
修改后的句子：我对语文很感兴趣。
2、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！病因：“两个新旧社会”词序颠倒，应改为“新旧两个社会”。
修改后的句子：新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！3、春天的北京是一个美丽的季节。
病因：“北京”不是“季节”，应把“春天的北京”改为“北京的春天”。
修改后的句子：北京的春天是一个美丽的季节。
五、重复啰嗦1、他经常回忆过去的往事。
三年级修改病句一、成分残缺：1.老师和我去医院看望病人。
2.每天早上去公园锻炼身体可以增强体质。
4.XXX从小就养成了讲卫生的好惯。
5.我非常高兴地接到了“三好学生”奖状。
6.我艰难地向山顶攀登，终于到达了目的地。
7.小朋友都应该养成上课专心听讲的好惯。
8.我们学校举办了诗歌朗诵比赛，同学们表现出色。
二、重复：1.商场里有各种各样的玩具。
2.树上结满了无数的果子。
3.我完成了老师布置的所有作业。
三、用词不当：1.我要不断努力，争取更大的进步。
2.我把教室打扫得整洁有序。
3.我们要养成节约用水的好惯。
4.辽阔的草原一望无际。
5.在联欢会上，大家呈现了精彩的表演。
四、矛盾：1.迎面走来了一位须发苍白的老奶奶。
2.乌云密布，大雨倾盆而下。
五、前后颠倒：1.稻花香在田野里飘荡。
2.中国是世界上人口最多的国家。
3.爸爸讲了许多动人的XXX故事。
4.我向来宾们介绍了学校的情况。
5.XXX备受海内外人士敬佩。
2）我们要不断研究新的知识。
3）我努力攀登高峰，克服了许多困难。
4）我下定决心改掉做作业马虎的毛病。
5）他一口气把小女孩背到了医院。
6）我们把教室打扫得干净整洁。
7）宽阔的草原是牛马们的天堂。
8）这是两位四年级二班的同学一起做的好事。
9）海峡两岸人民都期盼着祖国早日统一。
10）听了校长的报告，我受到了深刻的教育。
11）在同学们的帮助下，我克服了错误。
12）大家积极参加体育活动。
13）商场里有各种各样的儿童玩具供选择。
14）一小时后，我们到达了目的地。
15）妈妈说明天可能不会下雨。
16）我们要专心听老师讲课。
17）XXX仔细检查了作业。
18）我接受了老师的批评，并且会改正错误。
19）森林里，小兔的房子建得又坚固又结实。
20）XXX特别喜欢踢足球和打排球。
21）花园里的花朵美丽极了！22）我对语文这门功课很感兴趣。
23）书架上摆放着各种各样的图书。
24）老师讲授的知识，我基本上都能理解。
25）XXX试制电灯，进行了无数次实验。
三年级语文修改病句练习题50题（附答案）1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
病句类型：成分残缺。
改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。
”2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
病句类型：用词不当。
“时代”改为“时期”。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
病句类型：用词不当。
“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
病句类型：成分残缺。
“都”前增加“我们”。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
病句类型：词序颠倒。
“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
6、我估计他这道题一定做错了。
病句类型：前后矛盾。
去掉“一定”。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
病句类型：语义重复。
去掉“兴高采烈地”。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
病句类型：成分残缺。
去掉“使”。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
病句类型：用词不当。
“拂面”改为“扑面”。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
病句类型：搭配不当。
“却”改为“也”。
11、《草原》的作者是老舍写的。
病句类型：搭配不当。
去掉“写的”。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
病句类型：用词不当。
去掉“和扩大”。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
病句类型：成分残缺。
“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”14、我们要增强克服困难的信心和方法。
病句类型：搭配不当。
去掉“和方法”。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
病句类型：词序颠倒。
“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
病句类型：用词不当。
“纠正”改为“改正”。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
病句类型：搭配不当。
去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
病句类型：成分残缺。
“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
三上修改病句大全及答案人教版病句是指在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
修改病句是提高语言表达能力的重要环节。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，供参考：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语等。
- 错误示例：经过大家的努力，问题得到了解决。
- 修改方法：在句首添加主语，如“经过大家的共同努力，问题得到了解决。
”2. 成分多余：句子中出现不必要的成分。
- 错误示例：他对于这个问题的看法是正确的。
- 修改方法：去掉多余的“对于”，如“他对这个问题的看法是正确的。
”3. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他的演讲非常动听。
- 修改方法：将“动听”改为“感人”，如“他的演讲非常感人。
”4. 语序不当：词语或句子成分的顺序错误。
- 错误示例：我昨天去了图书馆和书店。
- 修改方法：调整语序，如“我昨天去了书店和图书馆。
”5. 前后矛盾：句子前后意思冲突或不一致。
- 错误示例：他既聪明又笨拙。
- 修改方法：去掉矛盾的部分，如“他聪明但有时显得笨拙。
”6. 逻辑混乱：句子逻辑关系不清。
- 错误示例：因为天气晴朗，所以今天下雨了。
- 修改方法：调整逻辑关系，如“尽管天气晴朗，但今天还是下雨了。
”7. 用词不当：使用的词语不符合语境或不准确。
- 错误示例：他对这个观点表示了赞同。
- 修改方法：将“赞同”改为“支持”，如“他对这个观点表示了支持。
”8. 指代不明：代词指代的对象不明确。
- 错误示例：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改方法：明确指代对象，如“小明和小红吵架了，小明很生气。
”9. 结构混乱：句子结构混乱，不易理解。
- 错误示例：虽然他很努力，但是没有成功。
- 修改方法：调整结构，如“尽管他很努力，但还是没有成功。
”10. 标点错误：标点符号使用不当。
- 错误示例：他问我，你明天有空吗？- 修改方法：正确使用标点，如“他问我：‘你明天有空吗？’”通过以上示例，我们可以看到，修改病句需要对语言的准确性、逻辑性和表达的清晰度有深刻的理解。
人教版三年级修改病句专项训练一、病句类型及示例。
1. 成分残缺。
- 示例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：这个句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。
可以删去“通过”或者“使”，句子就通顺了。
2. 搭配不当。
- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。
- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，不能搭配。
应删去“大概”。
- 示例：他的写作水平明显改进了。
- 分析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
3. 用词不当。
- 示例：他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
- 分析：“顽强”在这里是贬义词，不符合语境，应改为“固执”。
4. 语序颠倒。
- 示例：语文对我很感兴趣。
- 分析：句子中主体和对象的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣”。
5. 重复啰嗦。
- 示例：他经常回忆过去的往事。
- 分析：“过去”和“往事”语义重复，应删去“过去的”或者“往”。
6. 不合逻辑。
- 示例：我断定他大概是个六年级学生。
- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者不能同时使用，应删去“大概”。
- 示例：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
- 分析：稻子成熟时是金黄色的，不是“碧绿”，句子前后矛盾，不合逻辑。
二、修改病句的方法。
1. 读。
- 认真读句子，了解句子的大致意思，同时感受句子是否通顺。
2. 找。
- 找出句子中可能存在的语病类型，如成分残缺、搭配不当等。
这需要对常见的病句类型有清晰的认识。
3. 改。
- 根据找到的语病类型进行修改。
修改时要遵循不改变句子原意的原则，尽量使句子简洁明了。
4. 查。
- 检查修改后的句子是否通顺，语病是否已经消除，句子的意思是否完整准确。
三、专项训练题。
1. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 造纸是中国的四大发明。
B. 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
C. 我断定他可能是小红的哥哥。
D. 他的家乡是北京。
人教版三年级修改病句附答案小学三年级常见病句修改练本年级常见的病句有以下几种情况：一、成分残缺1.把这幅画用绳子挂在钉子上。
→ 把这幅画用绳子挂在钉子上去。
2.上课的时候，发言很积极。
→ 上课的时候，他的发言很积极。
3.同学们要校园环境的整洁。
→ 同学们要保持校园环境的整洁。
4.得了第一名。
→ 他得了第一名。
二、意思重复1.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
→ 下课后，校园里顿时沸腾了。
2.老人和年青的青年都爱看体育节目。
→ 老人和年轻人都爱看体育节目。
3.___到处开满了花。
→ 满山遍野都是开着的花。
三、用词不当1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
→ 我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
2.我们把教室打扫得整整齐齐。
→ 我们把教室打扫得干干净净。
3.人民的生活水平比过去增加了。
→ 人民的生活水平比过去提高了。
四、词序颠倒1.那里有名贵的各种花草。
→ 那里有各种名贵的花草。
2.___大量生产出了优质产品。
→ ___生产了大量优质产品。
3.51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。
→ 三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
病句练1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
→ 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是研究上的阻碍。
→ 骄傲自满是研究的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
→ 这些是出土于唐朝的文物。
4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
→ 看完这部电视剧后，留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
→ 公园新设了两个由英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
→ 我估计他一定做错了这道题。
7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
→ 他兴冲冲地跑进教室，高兴地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
→ 听了这段报告后，我们懂得了许多道理。
9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
→ 冬天，寒风呼啸着拂面而来，让人瑟瑟发抖。
