2019首师大小学科学六上《11.人体的运动》word教案(2)

【首师大版】六年级科学全册教学设计教学计划分析项目具体分析本册内容分析第一单元：人体的秘密、第二单元：生物与环境、第三单元：身边的运动、第四单元：地球的运动、*第五单元：科学考察（选学）。

本册教学目标1、激发学生学习科学的兴趣，发展对大自然、对科学和科学技术的好奇心和求知欲。

2、以人类生活的自然环境为载体，使学生学习与日常生活联系密切的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感受自然界是物质的、物质是不断运动和变化的、变化是有规律的；初步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系。

3、通过观察、实验、调查、研讨、比较、分类、推断、描述、交流、解决问题等科学活动，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、解决问题和创新能力。

使学生体验科学工作者认真细致、实事求是的科学态度以及与人合作的科学精神。

发展学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美情趣；感受科学、技术与社会的关系以及科学技术对人类和自然环境的影响。

本册重难点培养学生联系的观点，严谨的科学态度，探索自然的兴趣及实验能力。

人的生理特征；机械、运动；生态平衡、环境保护等。

对知识进行自主研究、探讨的训练。

对“物体和运动”相关知识的理解和实验设计证明。

本册课时安排本册共___5__ 单元（此处需写出各个单元共需多少课时）第一单元： _6____课时第二单元： ___7__课时第三单元：__7___课时第四单元： ___5__课时第五单元：（选学）_5____课时第___1_ 单元分析分析项目具体分析本单元内容分析第1课：人的性状、第2课：我们的生长发育、第3课：脑的保健、（选学）*第4课：人类的进化本单元教学目标（一）态度、情感、精神、价值观1.发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康的情感和意识。

2.了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经过长期的演变形成的。

3.注意养成良好的生活习惯。

《运动人体科学教案》一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握运动人体科学的基本概念、原理和方法。

2. 了解人体运动的生理机制、运动与健康的关系以及运动训练的科学原则。

3. 具备运用运动人体科学知识分析运动现象和解决运动实践问题的能力。

（二）过程与方法目标1. 通过课堂讲授、实验探究、案例分析等多种教学方法，培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力。

2. 引导学生学会收集、整理和分析相关资料，提高学生的信息素养和科学研究方法的运用能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对运动人体科学的兴趣和热爱，培养学生关注健康、积极参与运动的意识和习惯。

2. 培养学生的科学精神、严谨态度和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学重难点（一）教学重点1. 运动人体科学的基本概念、原理和方法。

2. 人体运动的生理机制，包括运动系统、心血管系统、呼吸系统等的功能与调节。

3. 运动与健康的关系，以及运动训练的科学原则和方法。

（二）教学难点1. 运动人体科学知识的理解和应用，尤其是复杂的生理机制和运动训练原理的掌握。

2. 如何将理论知识与实践相结合，解决实际运动问题。

3. 培养学生的科学思维和创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法（一）课堂讲授法通过系统地讲解运动人体科学的基本理论知识，使学生对该学科有一个全面的认识和理解。

（二）实验探究法安排相关的实验课程，让学生亲身体验和探究人体运动的生理机制，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

（三）案例分析法选取一些实际的运动案例进行分析，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的应用能力。

（四）小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神、交流能力和思维能力。

（五）多媒体教学法利用图片、视瓶、动画等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段精彩的运动比赛视瓶或展示一些运动员的照片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——运动人体科学。

小学科学11《运动和位置》（教案）《运动和位置》教案一、教学目标：1. 了解运动的定义，能够通过观察和描述识别物体的运动；2. 理解位置的概念，能够通过简单的图示表示物体的位置；3. 掌握物体如何改变位置的方法，包括推、拉、滚、拖等。

二、教学准备：1. 教师准备：PPT、教学素材、实物模型等；2. 学生准备：教科书、课堂作业本。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生提问：“什么是运动？你们见过哪些物体在运动？”引导学生讨论，激发他们对运动的认识和兴趣。

2. 探究运动（10分钟）通过观察教室里的物体，让学生找出正在运动的物体。

请学生描述物体的运动方式和方向，并帮助他们理解运动的定义。

3. 位置的概念（15分钟）展示一张平面图，上面画有几种物体的位置。

请学生观察图中物体的位置，并描述它们的相对位置。

引导学生理解位置的概念。

4. 物体改变位置的方法（20分钟）使用实物模型或图片展示物体的不同运动方式，如推、拉、滚、拖等。

请学生观察并描述物体的运动方式，并尝试自己进行模仿。

鼓励学生发表观察和想法。

5. 温故知新（10分钟）提问学生：“你们能找到身边更多的运动物体吗？”请学生在教室或校园中寻找并记录不同物体的运动方式和位置。

学生可以在小组间互相交流和分享观察结果。

6. 总结归纳（5分钟）回顾本节课的主要内容，要求学生总结出运动和位置的概念，并能用简单的语言描述运动和位置的关系。

四、课后作业：1. 完成课堂作业本上与运动和位置相关的题目；2. 继续观察和记录身边物体的运动方式和位置，写一篇小作文。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生可以深入理解运动和位置的概念，掌握物体改变位置的方法。

同时，通过观察和描述物体的运动和位置，培养学生的观察能力和观察思维，激发他们对科学的浓厚兴趣。

在教学过程中，我会更加注重学生的合作与交流，引导他们从多个角度去观察和思考问题，提高他们的综合能力。

小学体育与健康人体与运动教案为了帮助小学生全面发展，培养良好的体质和习惯，体育与健康课程在小学教育中占据着重要的地位。

本文将为您设计一份小学体育与健康人体与运动教案，以帮助学生了解人体结构和机能，提高他们的运动技能，培养他们的团队合作精神。

第一课时：人体结构和机能的基本认识目标：让学生了解人体的基本结构和主要功能。

1. 热身活动（10分钟）- 进行简单的拉伸运动以准备身体。

- 引导学生跟随教师一起做一组轻松的有氧运动。

2. 重点知识讲解（20分钟）- 介绍人体的主要器官：头部、胸部、腹部、四肢等。

- 解释这些器官的功能，如呼吸、消化、循环等。

3. 小组活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个人体器官。

- 让学生研究所选器官的结构和功能，并制作一份简单的海报展示。

- 每个小组派代表上台进行简短的讲解。

4. 总结与评价（10分钟）- 鼓励学生回顾所学的人体结构和功能知识。

- 讨论学生在小组活动中的表现，提供正向反馈。

第二课时：基础运动技能的学习和提高目标：让学生掌握基础的运动技能，并提高他们的协调能力和灵活性。

1. 热身活动（10分钟）- 进行跑步、跳绳等简单的热身运动。

- 引导学生进行简单的拉伸动作以准备身体。

2. 基础运动技能学习（30分钟）- 分别介绍跑步、跳远、投掷等基础运动技能的正确姿势和动作。

- 教授学生如何正确进行这些运动，并进行示范。

3. 组织活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组依次进行跑步、跳远和投掷的练习。

- 每个小组安排一名学生担任记录员，记录队员们的表现，并给予鼓励和建议。

4. 总结与评价（10分钟）- 指导学生进行短暂的冷却活动，放松身体。

- 鼓励学生总结自己在练习中的表现，并讨论如何进一步提高技能。

第三课时：团队合作精神的培养目标：通过团队合作活动，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力。

1. 热身活动（10分钟）- 进行简单的拉伸运动以准备身体。

- 引导学生进行简单的有氧运动，如快速走步等。

六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版第一章：人体的运动系统1.1 骨骼和肌肉教学目标：了解骨骼和肌肉的基本构成和功能。

掌握骨骼和肌肉的相互作用。

教学内容：介绍骨骼和肌肉的基本构成。

讲解骨骼和肌肉的功能。

展示骨骼和肌肉的相互作用。

1.2 骨骼的分类和功能教学目标：了解骨骼的分类和功能。

教学内容：介绍骨骼的分类。

讲解骨骼的功能。

1.3 肌肉的类型和功能教学目标：了解肌肉的类型和功能。

教学内容：介绍肌肉的类型。

讲解肌肉的功能。

第二章：人体的呼吸系统2.1 呼吸道的组成和功能教学目标：了解呼吸道的组成和功能。

教学内容：介绍呼吸道的组成。

讲解呼吸道的功能。

2.2 肺的结构和功能教学目标：了解肺的结构和功能。

教学内容：介绍肺的结构。

讲解肺的功能。

2.3 呼吸的过程教学目标：了解呼吸的过程。

教学内容：讲解呼吸的过程。

第三章：人体的消化系统3.1 消化道的组成和功能教学目标：了解消化道的组成和功能。

教学内容：介绍消化道的组成。

讲解消化的功能。

3.2 食物的消化和吸收教学目标：了解食物的消化和吸收过程。

教学内容：讲解食物的消化过程。

讲解食物的吸收过程。

第四章：人体的循环系统4.1 心脏的结构和功能教学目标：了解心脏的结构和功能。

教学内容：介绍心脏的结构。

讲解心脏的功能。

4.2 血管的类型和功能教学目标：了解血管的类型和功能。

教学内容：介绍血管的类型。

讲解血管的功能。

4.3 血液循环的过程教学目标：了解血液循环的过程。

教学内容：讲解血液循环的过程。

第五章：人体的泌尿系统5.1 泌尿系统的组成和功能教学目标：了解泌尿系统的组成和功能。

教学内容：介绍泌尿系统的组成。

讲解泌尿系统的功能。

5.2 尿液的形成和排出教学目标：了解尿液的形成和排出过程。

教学内容：讲解尿液的形成过程。

讲解尿液的排出过程。

第六章：人体的内分泌系统6.1 内分泌系统的组成和功能教学目标：理解内分泌系统的基本组成和功能。

掌握主要内分泌腺的位置和它们的作用。

身体的运动说课稿《身体的运动》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《身体的运动》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《身体的运动》是小学科学课程中的重要内容。

本节课主要介绍了人体运动系统的组成、骨骼、关节和肌肉的结构与功能，以及它们在身体运动中的协同作用。

通过对这部分知识的学习，有助于学生理解人体的结构与功能相适应的特点，培养学生的科学思维和探究能力。

教材首先通过引导学生观察常见的运动动作，如跑步、跳绳等，引发学生对身体运动的思考。

接着，详细介绍了骨骼、关节和肌肉的结构和功能，并通过一些简单的活动，如弯曲手臂、踢腿等，让学生亲身体验肌肉的收缩和舒张，感受关节的运动。

最后，教材还强调了运动对于保持身体健康的重要性。

二、学情分析本节课的授课对象是小学____年级的学生。

这个阶段的学生好奇心强，对周围的事物充满了探索欲望。

他们在日常生活中已经对身体的运动有了一定的感性认识，但对于运动系统的结构和功能还缺乏系统的了解。

学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的科学观察方法和实验技能，具备了一定的自主探究能力。

但是，他们的抽象思维能力还相对较弱，对于一些较为复杂的概念和原理，需要通过直观的教学手段和具体的实验活动来帮助理解。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、科学概念目标知道身体的运动是由骨骼、关节和肌肉协同工作完成的。

了解骨骼、关节和肌肉的结构和功能特点。

2、科学探究目标能够通过观察、模拟实验等活动，探究骨骼、关节和肌肉在运动中的作用。

能够在探究过程中，积极思考，提出问题，并尝试解决问题。

3、科学态度目标培养学生对科学探究的兴趣，体验探究的乐趣。

培养学生尊重事实、善于质疑的科学态度。

4、科学、技术、社会与环境目标了解运动对身体健康的重要性，养成积极参加体育锻炼的好习惯。

意识到科学技术在改善人类生活方面的重要作用。

小学科学第一单元《运动》（教案）运动是小学科学中的重要内容之一，它是孩子们身体活动的基础，也是他们认识世界和探索规律的重要途径。

为了帮助孩子们全面了解运动的基本概念和特征，我设计了以下的教案，以期能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察、探索和合作能力。

教学目标：1. 通过观察、实践和探索，帮助学生认识运动的基本概念和特征；2. 培养学生的观察、探索和合作能力；3. 引发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. PPT课件；2. 运动实验材料：小车、木块、斜面、各种球等；3. 笔记本和铅笔；4. 学生实验记录表。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物，引导学生观察身边的运动现象，如风车转动、球滚动等。

2. 引发学生的好奇心，询问他们对运动的认识，并引出本节课的主题。

二、探究运动的特征（25分钟）1. 展示不同物体的图片，让学生观察并描述它们的运动状态。

2. 引导学生总结物体的运动状态有哪些，如静止、匀速直线运动、加速直线运动等。

3. 利用PPT展示不同的运动示意图，让学生猜测物体的运动状态，并进行互动讨论。

4. 利用实验材料展示具体的运动情景：a. 将一个小车放在水平桌面上，让学生观察并描述其运动状态。

b. 在一个斜面上放一个小车，让学生观察并描述其运动状态。

c. 让学生自由选择材料和实验条件进行探索，观察并记录实验现象。

5. 引导学生总结不同物体的运动特征，如速度、方向等，并记录在笔记本上。

三、运动的原因（25分钟）1. 展示不同物体运动的动力来源，如人力、重力、弹力等的示意图。

2. 结合实际情境，引导学生思考物体运动的原因，并进行互动讨论。

3. 引导学生通过实际观察和实验，发现不同原因对物体运动的影响。

4. 利用实验材料展示具体的实验情景：a. 在一个倾斜的斜面上放上一个木块，增加或减小块的重量，观察其运动情况。

b. 调整弹簧的张力，观察物体的运动情况。

c. 让学生自由选择材料和实验条件进行探索，观察并记录实验现象。