4.1父母赋予我们生命

第一课相亲相爱一家人1、我们为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。

②父母哺育我们成长，在生活上无微不至地照顾我们。

③父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。

④孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。

2、我们应该怎样孝敬父母？①孝敬父母，要发自内心地接受父母。

②孝敬父母要体现在平时的一言一行中。

比如：课本第五页举出两个例子即可。

3、我们应该怎样与父母沟通？①与父母沟通，相互了解是基础。

②与父母沟通，理解尊重是关键。

③遇到矛盾和冲突要冷静处理，巧妙化解。

4、我们要怎样调试逆反心理？①需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。

②调试逆反心理，我们要尝试理解父母的真心实意，学会与父母换位思考。

③调试逆反心理，我们要学会多个角度看问题，灵活地化解与父母的矛盾。

5、怎样让家庭美德之花盛开？（答案是三个小标题）①尊老爱幼，从我做起②持家之道，勤俭为贵③守望相助，邻里乡亲第一课观点：1、家，是一个充满亲情和温暖的地方。

2、家，是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾。

3、人世间有各种爱，至深至纯的就是父爱和母爱。

4、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。

5、孝心可贵，贵在源自真情。

6、以礼相待、互谅互让、互帮互助是形成良好邻里关系的基本要求。

第二课我们共有一个家1、社会主义新型民族关系是什么样的？新中国成立后，各民族都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐渐形成和巩固。

2、中华民族的灿烂文化表现在哪些方面？①文字典籍②艺术创造③科技发明3、怎样热爱祖国？①爱我中华，就要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；②爱我中华，就要学习中华民族的光荣历史，认同辉煌的中华文化。

③爱我中华，就要肩负起自己的责任，为实现祖国强盛、民族振兴而尽心竭力。

4、中学生怎样维护民族团结？①与兄弟民族交往时，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰；②在学校生活中，与各民族的同学相互帮助、友好相处，增进团结和友谊；③面对各种破坏民族团结、制造民族分裂的违法行为，敢于旗帜鲜明地与之斗争。

第4课人不能选择父母第一课时总第 10 课时教学内容：4.1 父母赋予我们生命教学目标：【情感、态度与价值观】父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。

【知识与能力】知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。

教学过程：一、【阅读课文填空】1．为何说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？（1）父母赋予，我们是父母生命的延续，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。

（2）子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母一子女的生命牢牢地拴在了一起。

（3）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。

具有血缘关系的直系血亲——父母与子女的关系，是的。

2．为何我们不应该挑剔父母？（1）人都是，人不可能，也不应该。

（2）父母赋予了我们生命，并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱，今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。

（3）我们不能选择出身，但能选择。

（4）父母尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每个生命的辉煌和灿烂都缘于自身的努力和追求。

二、课堂训练一、单选1.“虽然爸妈都是普通的工人,收入不高.无法过上像有些同学那样的富裕生活,但我觉得并不重要,拥有父母的爱才是最幸福的.”这体现了（）A、与父母的关系是无法选择的,无法富裕,拥有父母的爱才是最幸福的.B、生活富裕的家庭未必幸福C、我的父母没有其他同学的父母本假如你是小红的好朋友，你会怎样帮助她领大D、我在与同学攀比,嫌弃自己的父母2.人的嘴唇能发出的最甜美字眼就是“母亲”，最美好的呼唤就是“"妈妈”,这句诗句告诉我们（）A、父母赋予我们生命B、我们无法选择父母C、母爱人世间最伟大的爱D、我们不能挑剔父母3.影响我们的学习成绩和将来的发展关键因素是：（）A、社会环境和学校教育B、父母的文化水平C、自身的勤奋努力D、父母的相貌、职业、教育方式（）4.子女与父母之间是最亲密的关系，这种亲密关系表现①我们浓浓的亲情中②我们自己不可能选择父母③父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续④父母时刻在监督我们A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④二.简答题中学生小红的父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学，维持生活。

初中政治知识点归纳之孝敬父母
1、孝敬父母的原因（为什幺要孝敬父母）：
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。

（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。

父母为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。

（孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

）
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。

成年子女不履行赡养扶助父母的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。

2、如何孝敬父母：。

第4课人不能选择父母4.1 父母赋予我们生命【教学目标】1、知识目标：了解父母之爱是人世间最伟大的爱，父母与子女之间的爱是基于血缘的爱，父母与子女之间的关系是无法被解除的。

2、能力目标：理解子女与父母之间的亲密关系并正确评判父母。

3、情感态度价值观目标：培养学生体谅父母，珍惜父母的关爱，懂得感恩的思想意识。

【教学重难点】1、教学重点：理解子女与父母的关系是最亲密的，是无法被解除的。

2、教学难点：在意识到父母的相貌、职业、经济收入和社会地位都是我们无法选择的之后，能正确评判父母。

【教学过程】（一）导入新课（5分钟）师：今天我们来学习新的一课：第四课，人不能选择父母。

大家先来看一段材料，请一位同学帮我们读一下这段材料。

生：读材料师：因为这个故事，有一首动听的歌曲，我们一起在音乐中感受这个故事的同时，想想自己有什么体会和想法。

待会我们请几个同学一起来分享一下。

（展示视频《天亮了》）生：看视频并回答。

（二）新课（30分钟）师：几位同学都回答的很好，材料中的父母为了孩子可以付出生命，这向我们展示了父爱和母爱的伟大。

人们常说：“母爱似海，父爱如山。

”，我们可以用书上的哪段话来总结这个材料？生：进行回答。

师：回答的很好。

38页的第一段话尤其是“父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。

”这句话，特别能表达父母之爱的伟大。

可是人世间的情感有很多种，比如亲情、友情、爱情，为什么独独说父母之爱是人世间最伟大的的爱呢？我们先来看这几张图，你觉得他们像吗？生：像师：回忆一下，你有哪些地方跟自己的爸爸妈妈很像（从长相、习惯、性格等方面考虑）生：根据自己的情况在小组内交流。

根据交流情况，教师可请2——3名学生在班上交流。

师：为什么子女与父母之间会存在如此多相似的地方呢?生：讨论交流。

学生围绕教师提出的问题，结合教材内容和自己的知识、经验，以小组为单位开展讨论交流活动。

在小组讨论的基础上，选定几位同学代表小组在班上交流发言。

2021年八年级政治上册父母赋予我们生命教案苏教版【教学目标】（一）情感、态度与价值观1、父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。

2、父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。

（二）知识与能力1、知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。

2、通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。

3、懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。

要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。

【教学重点和难点】1、教学重点：父母赋予我们生命2、教学难点：孝敬父母长辈【教学方法】讲授法讨论法【教学过程】一、父母赋予子女生命1、父母赋予子女生命活动一：寻找父母印记（1）投影照片，让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。

过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢？（2）小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。

2、父母之爱是人世间最伟大的爱材料：Team Hoyt的故事问题：（1）故事给你的最大感受是什么？活动二：我的成长足迹思考平时爸爸妈妈为我们做了哪些事？我为爸爸妈妈做了哪些事？［探究］你能为父母开一份你“欠下”他们的帐单么？二、人不能选择父母（板书）活动三：李小伟的故事小丁的烦恼问题：（1）小丁为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？（2）你将如何帮助小丁？展示材料：《血缘》摘录课堂总结：具有血缘关系的直系血亲——父母子女的关系，是无法解除的。

我们不能选择出身，无法选择自己的父母。