第四课 欢快的青春节拍.doc2

七上政治参考答案第一课珍惜新起点【基础过关】一、单项选择题1.D2.C3.C4.B5.D6.C7.D8.B9.A 10.B 11.D 12.B 13.A 14.A 15.D二、非选择题16．⑴良好的班集体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围，能形成巨大的教育力量，有利于良好的品德的形成，有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进身心健康发展。

⑵要处理好与同学的关系，对同学要主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他们，建立起融洽的同学关系；自觉遵守并维护集体的纪律；应该树立主人翁意识，认真完成集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

17．赞同第二种做法。

因为我们从不同的地方来到新的学校，认识了新同学。

今后我们会在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期“。

而且会认识一个新同学并成为好朋友，快乐时就会有人与你分享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。

18．略19．⑴他们没有团结合作。

⑵团结协作才能把事情办好。

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互助前行。

【能力提升】一、单项选择题1.C2.D3.A4.C5.C6.A7.D8.C9.D 10.A 11.A 12.C 13.B 14.C二、非选择题15．略16．⑴利：比较容易融入班集体、心理压力小；弊：认识新同学少了，影响交往能力⑵我会劝说萌萌接受新班级中的新同学，不再考虑换班。

因为在新的班级，萌萌会认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

这份成长中的友谊，将会使她宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

⑶主动和新同学沟通交流；积极参加班级集体活动；热情地为班集体做事——比如：发新书、帮值日生同学做值日等。

17．⑴不善于和他人交往。

一）本课教学目标1．情感、态度、价值观目标在情感上达到：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

能从容面对青春期生理和心理的变化。

了解青春期一些基本的生理和心理常识在态度上：深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。

正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理和心理协调发展。

了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

在价值观上；仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。

对青春期的内涵有较为深刻的认识(二）教学内容安排的依据1．学生面临的问题初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期──青春期。

这一时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力，对未来有着美好的期待与向往。

另一方面，随着学生身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾和困惑。

由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。

青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。

抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。

2．课标的具体要求本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

”第一框“走进青春”本框由“青春悄悄来”和“成长不烦恼”两目内容组成，教材的编写遵循了从生理到心理的逻辑。

先从生理变化入手，贴近学生的实际状况，让学生从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理变化有基本的认识，进而学会调控自己的心理。

第一目“青春悄悄来”。

第四课欢快的青春节拍一．走进青春☆对应的课标内容“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

“成长中的我”中“认识自我”部分：了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：正确认识与异性同学之间的情感，学会用恰当的方式与异性交往。

☆教学目标知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

情感态度与价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

☆教学重点和难点重点：了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

难点：悦纳青春、热爱青春。

☆课时安排２课时☆课前准备教师：教师可进行协助分组，并对学生搜集资料给予指导。

学生：学生分成三个小组进行青春期生理变化的调查：Ａ小组调查青春期身体外形上的变化。

Ｂ小组调查青春期身体内部器官的完善。

Ｃ小组调查青春期性机能的成熟。

☆板书设计烦恼有多少↓烦恼哪里来→青春悄悄来↓变化在发生↓走进青春直面烦恼↓→成长不烦恼成长多快乐☆教学环节△导入好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗棒棒糖而高兴不已；好像就是在昨天，听老师说，同学们，欢迎你们来到某某小学……看看我们现在，坐在初一的课堂里，身边是十几岁的同学们。

好像转眼之间，我们长大了，在为成长高兴的同时，我们也发现生活中有了新的烦恼。

看看这几位同学的心事，你也有过类似的烦恼吗？（意图：帮助学生简单地回顾过去，自然过渡到现在――正在面对的青春期。

引入课题：走进青春。

）△活动一：烦恼有多少△活动二：烦恼哪里来教师讲解：以上谈到的烦恼不是个别同学才有的，大多数同学在相应的阶段都要面对类似的问题。

因为从十二三岁开始，大家的身心发展就进入了一个新的时期――青春期。

由于在短短的几年内，同学们要从生理上和心理上完成从童年到青少年的重要过渡，巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了以上的一些烦恼。

师生共用讲学稿一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位青春期的学生，随着身体发育加速，相应产生了一系列心理矛盾和困惑。

处理好这些矛盾和困惑、克服青春期的烦恼，是学生顺利度过青春期的关键，也是学生成长过程中不可小觑的一个问题。

本课的目的正是为了使学生充分认识自身的生理和心理特点，帮助他们解决一些青春期常见的问题和烦恼，为青少年学生的思想和行为提供有价值的引导。

而这种积极的引导，对于提高学生的心理调适能力，从容面对青春期的生理和心理变化，以积极乐观的心态度过青春期，具有极其现实的意义。

因此，正如青春期在个人成长中是一个特殊而又重要的时期一样，本课在全书中的地位也是特殊而关键的。

2．从单元看本课侧重说明的问题本课在第二单元起着承上启下的作用。

第二单元的核心内容是认识新自我，本课则在引导学生正确认识生命的基础上，针对学生处于青春期的发展事实，将自我定位于“青春”的大背景中，引导学生认识青春期，了解青春，体会青春的美好，感受青春的幸福，澄清对青春认识上的误区。

本课通过引导学生从了解青春的角度，认识处于青春期中的自我，激发学生热爱和珍惜青春的情感，营造欢快的、充满朝气的、蓬勃向上的生活。

（二）学习目标通过学习，了解青春期最基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，进而学会调控自己的心理，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求，体验青春的幸福，以积极的心态迎接青春期的到来。

课标内容：(1)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；(2)了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

二、达标训练（一）单项选择题1．青春期一般是指（）A．10～16岁B．10～17岁C．10～18岁D．10～19岁2．青少年心理发展的特点有（）①智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟⑥性意识萌动A．①②③④⑤⑥B．①②③④C．④⑤D．①②③⑥3．非非上中学以后，就不太愿意和父母谈心了，而倾向于把心事记在日记里或者向好朋友倾诉。

人教版七年级上册政治教材习题参考答案第一课珍惜新起点1、进入新的环境．你有什么样的的感觉?进人新的环境．我感觉一切都是新鲜的、美好的，新同学友好的问候，新老师和蔼的笑容，让我觉得很快乐，很兴奋。

2、我希望生活在团结友爱学风良好的班集体中．因为在这样的集体中．我们能够形成良好的行为习惯：学好知识。

因此．我们都愿意生活在一个团结友爱学风良好的班集体中。

3、这个班级曾面临哪些困难?设施很差，师生生活很艰苦．知识水平参差不齐。

4、这个班级成为一个优秀的集体．靠的是什么?团结友爱、有很强的集体荣誉感，患难与共、有福同享、有难同当。

5、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历．在这样的集体中生活．你有何感受?不妨与大家一起分享你的经验。

我曾经所在的班级是一个优秀的班集体，在班集体中的每一个人都相互关爱。

学习上互相帮助，团结协作。

第二课把握学习新节奏1、除了上面这些问题．你还能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗?因为初中各科都有作业，由于作业太多，经常完不成作业．我怎样才能按时完成作业呢?2、比起小学学习初中学习的特点是：课程多且难度较大，要想学好，除了听好讲外，更多的要自己去钻研。

3、你对初中的学习生活有什么感受？以前，做作业不会做时总是爸爸妈妈讲给我听，现在有些知识他们也不清楚，我就请教老师，同学，觉得收获更大了。

4、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?老师的上课方式。

5、如果李明这样继续下去．会有什么后果?如果他继续下去，他的语文成绩会不断地下降。

最后对语文会产生厌学的情绪。

成为学习上的“跛子”。

6、如果你是李明．你会怎么办?多和语文老师交流，不懂的地方及时请教，培养对语文的兴趣。

学习中有乐：l．可以学到很多新知识。

开阔自己的视野。

2．作业考试做得好，有一种成就感。

3．可以动手做实验。

学习中也有苦：1．课程多且难，作业多。

2．老师讲的自己不懂，作业难做。

3．每天要复习的东西太多了。

7、在学习中。

我难忘的快乐瞬间是成功的喜悦，因为当时我成功的解答了一道数学难题，而其他的同学都没有做出来．所以我快乐! 8、你知道下面这些奥秘吗？埃及金字塔是怎样建成的?古埃及人用它们的智慧，科技和勤劳的双手建成的。

七年级上册笔记第一课珍惜新起点第一节、新学校新同学一、主要观点：1、认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，，生活在一个的集体中。

第二节、创建新集体一、主要观点：1、当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。

3、俗话说：“一篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”只有，，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

4、我们每个人都能在班级中找到自己的位置，只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀的班集体。

第二课把握学习新节奏一、学习新天地（如何提高自身的学习？）●我们应当正确认识初中学习的新特点。

●学会做自己学习的管理者：学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

●了解自己的学习方式，选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。

找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。

●老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力。

二、享受学习●要形成良好的学习态度．．．．．．．．．。

●学习中有苦更有乐。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。

第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩●多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。

●生命需要相互关爱，因为：①生命是顽强的，也是脆弱的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。

②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

二、人的生命的独特性●人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在：①人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。

2024年七年级下册《道德与法治》教学设计2024年七年级下册《道德与法治》教学设计1（约1970字）【知识目标】1．青春期的含义2．青春期身体和心理变化的表现3．如何处理青春期的心理矛盾【能力目标】通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力【情感态度价值观目标】正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。

教学重点青春期身体和心理变化。

教学难点如何克服青春期烦恼教法学法学生自主学习为主，教师点拨为辅教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入进入中学，同学们大都开始进入青春期了。

什么是青春期？青春期有什么特点？人们为什么都爱赞美青春？怎样才能让自己的青春更有光彩？让我们一起来学习第四课《欢快的青春节拍》。

首先我们学习第一框题“走进青春”。

激发兴趣，导入新课对照目标自主学习请同学们先对照学习目标浏览课文34—38页，大致了解本课内容。

（2分钟）学习目标：1.了解青春期的范围2.知道青春期的身体变化三大表现3.懂得青春期的变化有不同韵律和节拍4.了解青春期心理变化5.知道解除心理矛盾的方法看书学生初步了解本课知识学习新课青春悄悄来请同学们看书p34--35，同时思考问题：用笔画出重点1.青春期是指人生发展中的哪一阶段？2.青春期我们的身体将发生哪三大变化？3.为什么同样的年龄身体成长却悬殊很大？思考、回答自主学习人生的成长阶段可分婴孩期、儿童期、青春期、成年期和中年期、老年期。

青春期就是从儿童期向成年期过渡的时期，年龄大约在10岁至19岁之间。

在这一时期你的身体进入一个“急风暴雨”式的生理发育期。

在三个方面发生了显著变化：即：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟写一写：你的小秘密：青春期的烦恼如实写出自己的烦恼发现学生实际问题进入青春期后，同学们可能会遇到一些身体发育而带来的烦恼，比如：个子增高、喉结、胡须出现、乳房发育、“青春痘”出现、声音变化、体味变重等等，这些都是正常的。

走进青春导入新课：走进青春青春是一本空白书，等待少年去填写；青春是一首歌，等待青年去吟唱；青春是一盘磁带，等待老人去打开尘封的记忆。

……当我们还是孩子，"青春"这个字眼就象嫩绿的小芽冒出了头儿，在我们心里招手。

于是我们总是对她充满了向往和憧憬----那该是一种什么情景呢?是火红，奔放；是翠绿\清晰;还是黑白分明?那颗嫩芽悄悄钻出地面,长出新叶,我们,也悄悄长大。

当青春宣言响彻在我们身边,当诗人吟着"十六岁的花只开一次",我们告诉自己:"我来了，各种各样的景象出现了:有泼泼辣辣地走出人群,有默默无言地埋头苦干,有潇潇洒洒的营造自己------这不是我们儿时起就盼望的景象/记得十八岁生日的那个夜晚,我躺在床上望着墙上的挂钟,指针慢慢划动.当三针重合的那一刹那,我猛地感受到她正拉起我的手，多么有力!多么激昂!那汇集了条条小溪的河流开始膨胀起来,冲击着胸膛!那以后的岁月,眼中的世界变了模样,我们看到的有现实有理想。

应该怎样去辨别?青春的过程应伴着理性和智慧和灵光。

从此,生命多了一份沉重,因为从此,我们必须为自己的行为担负责任了.在我们心里,不再充满这少男少女的幻想和天真幼稚的念头；在我们心里,有的是一座钢铁丰碑和那支歌谣；无论我活着,还是死去,我都是一只快乐的牛蝄。

假如有人因青春的短暂而遗憾,那么让这些人独自感伤去吧!我们要说,时不我待,快快走进时代的节奏去吧,让自己尘世中的双脚跟上美好的理想；我们要说,生命原本是因为有了青春才闪着光彩。

那么,当我们年老的时候,坐在夕阳西下的窗前,回首前尘,我们可以平静地对自己说:我爱过,我恨过,我拼搏过。

我拥有过一次如火如荼的青春!"一、走进青春（板书）（一）青春悄悄来（板书）（二）成长不烦恼（板书）学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，并做成网页，教师要提前审阅。

课堂上学生分别浏览网页。

浏览后，教师和学生均进入聊天室，每个学生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解决办法或建议。

七年级政治上册第二单元导学案及答案课题：第三课珍爱生命班级组别姓名评分：一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。

）1．有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。

这说明（）a．生命是丰富多彩的b．动物生命的个体独特性c．动、植物种类繁多，与生命世界无关d．动物有生命，植物没有生命2．地球上的万事万物，最珍贵的是（）a．能让我们受用的金钱b．能让我们开阔眼界的知c．能让我们快活的东西d．生命3．著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

”这句话是说（）a．树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的b．人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西c．与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点d．树叶是天然的，所以不会有相同的4．人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（）a．人在吹牛b．人类的生命最具有智慧c．人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游d．人可以完全等同于鸟和鱼5．股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。

一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。

以下观点正确的是（）a．敢于闯入股市，就要敢于面对死亡b．这种自杀的做法可以使人得到解脱c．这样的做法不对，人不能放弃生的希望d．与其负债而活着，不如不活6．我们一定要珍爱生命，是因为（）①生命是独特的②生命是可贵的③生命只有一次④生命只有一次a．①b．①②c．②③d．①②③④7．下列选项中能体现热爱生命的做法是（）a．远离毒品，拒绝毒品b．日夜上网聊天c．吸烟d．购买廉价“三无”产品二、非选择题8．【请你帮助】小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。

小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。

小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。