天津2015年小学《教育教学知识与能力》：教育科学研究模拟试题

2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。

个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提升。

2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。

孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。

人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有（）。

A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。

教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。

4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。

《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。

儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。

解析：本题考查儿童身心发展的规律。

儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。

故本题选B。

2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。

”这一儿童中心理念出自教育家（）。

A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。

解析：本题考查规范教育学的建立。

杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。

故本题选C。

3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。

解析：本题考查班主任。

在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。

故本题选D。

4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。

”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。

解析：本题考查德育的方法。

陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。

苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。

故本题选A。

5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。

这说明教育对文化具有（）。

A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。

解析：本题考查教育与文化的关系。

教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟题一、单项选择题1、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。

A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、顺序性【答案】C。

专家解析：关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。

2、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应【答案】D。

专家解析：无条件反射引发的反应是无条件反应。

3、根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为()。

A、内向与外向B、顺从与独立C、理智、情感与意志D、A型与B型【答案】A。

专家解析：根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。

4、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。

A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略【答案】B。

5、学生中常见的焦虑反应是()。

A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑【答案】C。

专家解析：学生中常见的焦虑反应为考试焦虑。

6、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。

A、夸美纽斯和《大教学论》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、洛克和《教育漫话》D、杜威和《民本主义与教育》【答案】D。

7、马克思主义观点认为，教育起源于()。

A、心理模仿B、生物本能C、人的理性D、生产劳动【答案】D。

专家解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。

马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。

其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。

8、，班主任教师的经常性工作之一是设计并开展()。

A、小组活动B、少先队活动c、班级教育活动D、课外活动【答案】C。

专家解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。

9、学校课外活动的主体部分是()。

A、科技活动B、学科活动C、文学艺术活动D、社会活动【答案】B。

专家解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

小学《教育教学知识与能力》练习题及答案(模块一教育基础选择题)XXX《教育教学知识与能力》练题模块一：教育基础（选择题）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《雄辩术原理》2、教育的本质属性是（）。

A、有目的地培养人的活动B、相对独立性C、永恒性D、历史性3、XXX所主张的教育起源说是（）。

A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说4、古希腊斯巴达时代的教育特征是（）。

A、设置文士学校B、培养强悍军人C、设置文法学校、音乐学校、体操学校D、宗教权威至高无上，诵读经典《吠陀》5、最早实施初等义务教育的国家是（）。

A、美国B、德国C、法国D、中国6、提出“有教无类”教育思想的教育家是（）。

A、老子B、XXXC、XXXD、XXX7、“不愤不启，不悱不发。

举一隅而不以三隅反，则不复也”所体现的教育思想是（A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长8、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现XXX的教育思想是（）。

A、研究与实践相结合B、研究与思考相结合C、重视因材施教D、强调环境对个体发展的影响9、“学不躐等”“不陵节而施之谓孙”所体现的教学原则是（）。

1。

）A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长10、“学然后知不足，教然后知困”所体现的教学原则是（）。

A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长11、“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”所体现的教学原则是（）。

A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长12、“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”揭示了（）。

A、教育与政治的关系B、教诲与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与环境的关系13、中国古代、世界古代第一本教育专著是（）。

A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《大学》14、主张教育的目的在于“明人伦”的教育家是（）。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX15、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的教育家是（）。

2015年天津中学《教育知识与能力》：教学过程模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视2、我国唐朝官学体系中的“二馆六学”体现了教育的__A．阶级性B．宗教性C．平等性D．等级性3、下列选项中属于传统教育好的方面的有__A．注重传播系统的科学知识B．强调教师的主导作用C．教育适应学生的年龄特征D．提倡班级授课制E．忽视因材施教和课外教育4、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于__。

A．强化理论B．成就动机理论C．成败归因理论D．需要层次理论5、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为()。

A．三年B．三至五年C．两年D．四年6、国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（）作为主要任务。

A：保育B：智力教育C：社会性发展D：照管E：营养7、孔子说；“学而不思则罔，思而不学则殆。

”表明孔子很强调__。

A．启发式教学B．学习与思考想结合C．因材施教D．学习与行动相结合8、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?A：升华B：投射C：退行D：幻想9、人的发展是指人的。

A：身体发展B：智力发展C：个性发展D：身体和心理发展E：重视个别差异10、下列对人物及其贡献的表述不正确的是____A：凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科B：孟德尔发现遗传学定律．为遗传因子理论奠定了框架基础C：冯?诺依曼开创了现代计算机理论．其体系结构沿用至今D：法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机11、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是__。

A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培12、下列对关键期理解不正确的是____A：关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B：关键期是突然开始和停止的C：鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D：在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展13、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）A：活动课程B：综合课程C：校本课程D：核心课程14、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克15、学校教育中最基本的活动是。

教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.沛西·能认为”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于（）。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论2.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。

A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响3.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。

A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色4.（）是班主任工作的前提和基础。

A.制定严格的班规B.了解和研究学生C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价5.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。

A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐6.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。

A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察7.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有（）。

①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗A.①②B.①③C.②③D.③④8.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。

A.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性9.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。

A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式10.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（）。

A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）。

A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大12.下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是（）。

A.心理辅导的基本目标是学会调适B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的13.某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。

教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题（一）一、单项选择题1.学校教育始于( )。

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.俄国教育心理学的奠基人是( )。

A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基3.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程4.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究5.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性7.桑代克的学习理论被称为( )。

A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论8.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等9.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。

A.举例B.类比C.提问D.画线10.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查11.小学课外活动的基本特点是( )。

A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性12.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。

A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动13.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。

A.目标项目B.目标值C.目标方针D.目标设想14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。

A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森15.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。

2015年下半年重庆省小学《教育教学知识与能力》：教育科学研究考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”学而时习之，温故而知新”反映了____教学原则。

A：知识．智力．能力B：基本知识．基本技能。

基础性学力C：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观D：知识．智力．情感2、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于____A：说服教育法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：奖励和惩罚3、强制性、普遍性、基础性这三个特征是____A：课程目标的基本特征B：教学计划的基本特征C：教学大纲的基本特征D：教学目标的基本特征4、班主任的领导方式有____A：科学型、艺术型、人文型B：上等型、中等型、下等型C：理想型、现实型、功利型D：权威型、民主型、放任型5、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是A．有利于大面积地培养人才B．有利于统一教学进度与要求C．有利于系统传授知识D．有利于因材施教6、德育教育的体谅模式的特征有__。

A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育7、我国古代《论语》中提出，”不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则8、注意是一种____A：独立的心理活动过程B：心理活动C：个性D：气质9、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有。

A：情景性B：持久性C：外显性D：表浅性E：重视个别差异10、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于。

A：顺向负迁移B：逆向负迁移C：逆向正迁移D：顺向正迁移11、用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。

A：总结性评价B：诊断性评价C：相对性评价D：绝对性评价12、人们常说的“少年早慧”与“大器晚成”是指个体身心发展的（）A：互补性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性13、儿童理解语言迅速发展的阶段指。

2015年天津教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性2、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳3、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容4、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价8、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》9、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期11、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法12、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性13、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移14、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》15、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。