人教部编版五年级语文下册一课一练13.人物描写一组(含答案)

一．多音字灵活掌握监: jiān ( ) jiàn ( )二．抄写人物形象的四字词语：手疾眼快精神抖擞傻大黑粗动转不灵膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天天真淘气不甚注意诸亲六眷三．语文综合回顾1.《两茎灯草》选自，为我们塑造了一个的形象。

2.他把两眼睛睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

（1）此时严监生“把两眼睛睁得滴溜圆”的样子，可以用成语来形容。

（2）这句话主要运用了和描写来刻画人物，从中我能推测出严监生此生的心理是，他之所以这样是因为。

四．读句子判断人物，概括人物特点。

1.总能使巧招，下冷绊子。

人物（）特点（）2.他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

人物（）特点（）3.喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单子=里拿出来，伸着两个指头。

人物（）特点（）五．通过对人物动作，外貌，神态的描写刻画人物形象，分别在句子中指出。

（1）他把两眼睛睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

（）（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃发亮。

（）（3）起初，小嘎子精神抖擞······终于三抓两挠，揪在了一起。

（）六．在《两茎灯草》片段中，哪些语句让你看到了严监生的吝啬？三．多音字灵活掌握监: jiān ( 监考) jiàn ( 严监生——国子监)四．抄写人物形象的四字词语：手疾眼快精神抖擞傻大黑粗动转不灵膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天天真淘气不甚注意诸亲六眷三．语文综合回顾3.《两茎灯草》选自《儒林外史》，为我们塑造了一个典型吝啬鬼的形象。

4.他把两眼睛睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

（1）此时严监生“把两眼睛睁得滴溜圆”的样子，可以用成语怒目圆睁来形容。

（2）这句话主要运用了神态和动作描写来刻画人物，从中我能推测出严监生此生的心理是又急又气，他之所以这样是因为两茎灯草还在燃着，侄子不明白他的意思。

人教统编版五年级下册语文13《人物描写一组》一课一练一、写出含有过去式动词的句子1.我们的老师非常关心学生。

2.昨天下雨，路面湿滑。

3.他在比赛中取得了第一名。

4.她昨天上午去了医院看望生病的爷爷。

5.昨天晚上她吃了很多水果。

二、选择填空1.请下列句子中划线部分的句子变成一般疑问句：这个小女孩的眼睛大而明亮。

– A. 这个小女孩的眼睛大而明亮吗？– B. 这个小女孩的眼睛大而明亮啊？– C. 这个小女孩的眼睛大而明亮吧？– D. 这个小女孩的眼睛大而明亮是吧？2.请下列句子中划线部分的句子变成反义疑问句：雪吟在学校中特别受欢迎。

– A. 雪吟在学校中特别受欢迎，是吗？– B. 雪吟在学校中特别受欢迎，对吧？– C. 雪吟在学校中特别受欢迎，是不是？– D. 雪吟在学校中特别受欢迎，难道不是？3.请下列动词划线部分变成未来时：–她说：今天我要和他一起去看电影。

• A. 她说：今天我将和他一起去看电影。

• B. 她说：今天我要和他一起去看电影吧。

• C. 她说：今天我将和他一起去看电影吧。

• D. 她说：今天我要和他一起去看电影！三、阅读理解秀峰风景名胜区是云南旱区丽江最重要的自然景区之一，景区海拔3200米左右，占地面积450平方千米。

秀峰谷深世隐，山川清秀，气候宜人，四季如春，气候湿润，空气清新，生态环境完好。

是著名的以自然风光和人文景观相结合的风景名胜区。

景区内奇异的泥巴与沙岩地貌，成串如珍珠般耀眼，在阳光的映射下，展现山林峡谷的自然之美。

秀峰风景名胜区同时也是西南地区最重要的摄影圣地之一。

1.秀峰风景名胜区位于哪个省份？• A. 河北• B. 浙江• C. 云南• D. 湖南2.秀峰风景名胜区的海拔约为多少米？• A. 2200米• B. 3200米• C. 4200米• D. 5200米3.秀峰风景名胜区的气候如何？• A. 潮湿• B. 乾燥• C. 寒冷• D. 宜人四、写出一个与秀峰风景名胜区相关的作文秀峰风景名胜区是一处我向往已久的旅游胜地。

部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案一、下列对句中加点字词的解释，有误的一项是（）A.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手．．，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。

（惯于做某种事的人）B.杀．好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。

（使失去生命）C.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时．．就没了气。

（立刻）D.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱．．的。

（强劲，结实）二、用“○”圈出句中的错别字，并依次改正在后面的横线上。

1. 他长得尖嘴鳃，递了个光头，脸上还有道巴痕。

_______________________2. 李涛杖着自己力气大，经常找同学掰手豌。

_______________________三、读句子，按要求完成练习。

1. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

这句话是对车夫________（谁）的________描写，从中我们可以看出他_____________________ _________________的形象。

2. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

（1）此时严监生“把两眼睁得滴溜圆”的样子，可以用成语________________来形容。

（2）这句话主要运用了________和________描写来刻画人物，从中我能推测出严监生此时的心理是________________________，他之所以这样是因为_______________________________________________ _________________________ __。

3. “是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻退后两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（1）在句中的括号里填上恰当的动词。

（2）从上面的描写中，我们体会到了小胖墩儿____________________ _____________________________________ ____。

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练13.人物描写一组课内阅读（一）摔跤小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。

两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.用“﹨”在文中画去错误的读音。

2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。

”由此我想到一个成语（）。

A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。

（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。

（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。

（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。

5.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?___________________________________________________________________（二）他像一棵挺脱的树他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。

摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。

揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。

xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。

欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。

结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。

（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。

2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。

监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。

4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

（妒忌）2.拒绝；推辞。

（推却）3.耽搁；拖延。

（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。

（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。

（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。

1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。

2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。

3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。

13.人物描写一组1．下列每组词语中都有一个加粗字的读音是错误的，请把错误选项的序号填在括号里。

(1)A．三抓两挠( ráo) B．剃头(tì) C．严监生(jiàn) ( )(2)A．揩眼泪( kǎi) B．挑灯(tiǎo) C．叉着腰(chā) ( ) 2．看拼音，写词语。

shuāi jiāo qīfu lǒu zhùhóu lóng jiǎo wàn zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．查字典，完成练习。

“欺”用部首查字法，先查( )部，再查( )画，第九画是( )。

“欺”的解释有：A．欺骗，蒙混；B．欺负，压迫，侮辱。

请给下列句子中的“欺”选择正确的解释。

(1)小嘎子认为小胖墩儿傻大黑粗，极为好欺。

( )(2)相关部门规定不许用虚假广告欺蒙消费者。

( )(3)领导干部是人民的勤务员，不是欺压百姓的官老爷。

( )(4)他这种欺上瞒下的行径遭到了上级领导的严厉批评。

( ) 4．写出下列句子中画线字词的意思。

(1)他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。

( )(2)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

( )(3)众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

( )(4)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。

( )5．下列对人物描写方法的判断有错误的一项是( )。

A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

（动作描写）B．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（语言描写、神态描写）C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

（外貌描写）6．品读句子，完成练习。

(1)小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

①这句话主要运用了____________和____________描写来刻画人物，从中我们可以体会到小嘎子是一个____________的人。

人教部编版语文五年级下册配套练习（含答案）类文阅读-13 人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。

老师是个女的，40来岁，胖胖的。

讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。

两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。

老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。

”教室里一下静了。

老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。

”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。

”“不错，答案比较接近。

其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。

我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。

”老师笑了。

小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。

”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。

片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。

”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。

老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。

2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。

3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？答案：1.用尺测量用手量测量腰带的长度2.笑平易近人3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。

4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。

普通人（节选）父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。

父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。

总体银白。

谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。

”父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。

新人教部编版语文五年级下册第五、六单元一课一练及答案 第五、六单元目录第五单元13 人物描写一组摔跤/他像一棵挺脱的树/两茎灯草一、看拼音,写词语。

dǎ zhàng( ) tì tóu( )hóu lóng( ) zhí zi( )shuāi jiāo( ) shāng bā( )bān dǎo( ) sāi bāng( )二、比一比,组词语。

{搂( )楼( ) {腮( )鳃( ){喉( )猴( ) {扳( )板( )三、选字组词。

摔 蟀 率( )打 ( )跟头 蟋( )效( ) 税( )挠浇烧( )头( )水燃( )( )杯( )花阻( )四、判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。

A.外貌描写B.动作描写C.语言描写1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。

( )2.他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。

头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。

( )3.赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!”( )五、课内阅读。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一( ),公鸡鹐架似的对起阵来。

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的( )来( )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。

两人走马灯似的( )了三四圈,终于三抓两挠,( )在了一起。

这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是( )不动他。

1.在括号里填上表示动作的词。

2.从上面这段话中找出一个比喻句,画“”。

3.说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。

参考答案一、打仗剃头喉咙侄子摔跤伤疤扳倒腮帮二、搂住楼房腮帮鱼鳃喉咙小猴扳倒木板三、摔摔蟀率率挠浇烧烧浇挠四、1.B 2.A 3.C五、1.站蹦蹦转揪扳 2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

部编版语文五年级下册第五单元一课一练13.人物描写一组学校:___________姓名：___________班级：___________一、选出加点字的读音与其他不相同的一项。

1．A．告别．B．差别．C．别．扭D．别．字（）2．A．叉．腰B．刀叉．C．叉．号D．分叉．（）3．A．监．生B．监．考C．监．视D．监．狱（）4．A．量．身高B．胆量．C．数量．D．量．力（）二、选出下列句子中破折号的作用。

A．表示解释说明B．表示声音的延长C．表示意思的转折，话题的转变1．二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

（______）2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。

（______）3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

（______）4．要不——摔跤。

（______）三、看拼音，写词语。

shuāi jiāo（______）biān zi（______）náo tóu（______）lǒu bào（______）shāng bā（______）zhí zi（______）hóu lónɡ （______）sāi bāng（______）四、把下面的词语填写完整。

手（____）眼（____）精神（____）（____）（____）（____）拽顶膀（____）腰（____）仰面（____）（____）（____）（____）淘气五、根据课文内容填空。

1．“你是为那灯盏里点的是两________灯草，不放心，恐________了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙________去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，________就没了气。

2．“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。