幼儿园中班结构游戏教案

中班建构游戏教案（通用16篇）中班建构嬉戏教案1活动目标：1、具有动手建构的爱好。

2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

3、体验建构的喜悦。

4、培育幼儿的合作精神。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

环境材料：各种建构材料。

一、过程：1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。

2、自由选择伙伴合作活动。

3、活动后观赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。

4、活动后在老师的.指导下能整理好物品材料，分类放回原处。

二、指导重点：1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

3、留意提示幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不有意毁坏。

教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

中班建构嬉戏教案2一、活动目的：1.能通过搭接组合创建性地建构出宇宙飞船。

2.发展幼儿的想象力、创建力，促进幼儿的相互协作与合作实力。

二、活动打算：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：1.老师引导幼儿回忆上次嬉戏活动时搭建宇宙飞船的状况。

2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的`材料来建构飞船。

3.老师出示飞船挂图，指导幼儿视察并讲解各种材料如何连接飞船各部份。

(难点)4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，协作。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。

中班建构嬉戏教案3活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。

2、发展视察力、动手操作实力、创建力和相互协作实力。

幼儿园中班结构游戏教案：转椅和攀登架(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班结构游戏教案：转椅和攀登架一、活动目的1、初步培养幼儿观看简单的平面图，及按图纸进行建构的能力。

幼儿园中班游戏优质教案《结构蘑菇亭》一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《创意构建》，详细内容为结构蘑菇亭。

通过该活动，让幼儿运用不同的建构材料，发挥创意，合作完成一座蘑菇亭的搭建。

二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇亭的基本结构，学会运用建构材料进行创意搭建。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的审美意识，激发对自然景观的热爱。

三、教学难点与重点难点：蘑菇亭的搭建结构及稳定性。

重点：培养幼儿的创意思维、团队协作能力和审美意识。

四、教具与学具准备教具：建构材料（积木、插塑、木棍等）、蘑菇亭模型、图片、尺子。

学具：建构材料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇亭模型，引导幼儿观察并描述蘑菇亭的基本结构，激发幼儿对建构活动的兴趣。

2. 讲解建构方法（10分钟）教师详细讲解蘑菇亭的搭建方法，强调重点和难点，提醒幼儿注意搭建过程中的安全。

3. 分组讨论与设计（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种建构材料，讨论搭建方案，并进行设计。

4. 创意搭建（15分钟）5. 展示与评价（5分钟）各小组展示搭建成果，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。

6. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作蘑菇亭装饰，提高幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 《结构蘑菇亭》2. 内容：（1）蘑菇亭基本结构（2）建构材料及搭建方法（3）团队协作、创意搭建七、作业设计1. 作业题目：搭建一座创意蘑菇亭2. 答案：（1）使用建构材料搭建蘑菇亭的基本结构。

（2）发挥创意，为蘑菇亭添加装饰。

（3）小组合作，共同完成任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在搭建蘑菇亭的过程中，普遍存在结构不稳定、创意不足等问题。

在今后的教学中，教师应注重引导幼儿观察生活，提高创意思维。

2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，实地观察自然景观，引导幼儿发现生活中的美，激发创作灵感。

中班建构游戏教案20篇中班建构游戏教案20篇供各位教师参考研究，我们会定期更新增加更案，欢迎收藏！第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景活动目标1、研究常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的惯，并能勇敢地在同伴面前进行报告。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到康乐、好玩，在不知不觉中应经研究了知识。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的研究及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。

所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动筹办1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿观光主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

（二）展开部分1、教师展示图片，引见每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。

仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在细致观察一遍，房子的不同在那里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。

”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。

可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。

（加肢体语言）3、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特性：都有门、窗户、房顶。

《火车》幼儿园中班结构游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火车的基础知识，了解火车的组成部分及其功能。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的建构技能。

3. 情感目标：培养幼儿对火车的好奇心，激发他们参与游戏的兴趣。

二、教学内容1. 火车的基本知识2. 火车的组成部分：车头、车身、车轮等3. 火车的功能：运输、旅行等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识火车的基本知识，了解火车的组成部分及其功能。

2. 教学难点：让幼儿掌握火车的建构技巧，提高他们的动手操作能力。

四、教学准备1. 教具：火车模型、火车图片、火车视频等。

2. 材料：积木、火车轨道、火车小配件等。

五、教学过程1. 引入：通过火车模型、图片和视频，引发幼儿对火车的兴趣，让他们自由发表对火车的看法。

2. 讲解：介绍火车的基本知识，讲解火车的组成部分及其功能。

3. 示范：教师演示如何搭建火车，展示火车的建构技巧。

4. 实践：幼儿分组进行火车建构活动，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿展示自己的作品，分享建构过程中的心得体会。

6. 拓展：邀请幼儿家长参与，共同进行火车主题的游戏活动。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对火车基础知识的理解和掌握。

2. 技能评价：观察幼儿在建构火车时的动手操作能力，以及他们在解决问题时的创造性。

3. 情感评价：关注幼儿在游戏过程中的兴趣和参与程度，以及他们对火车主题的喜爱。

七、教学拓展活动1. 火车主题绘画活动：让幼儿用水彩笔或蜡笔绘制自己心目中的火车。

2. 火车主题故事会：邀请幼儿讲述关于火车的童话故事或亲身经历。

3. 火车主题科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解火车运行的原理。

八、安全注意事项1. 确保所有建构材料安全无毒，无尖锐边缘，避免幼儿在操作过程中受伤。

2. 在建构活动过程中，教师应密切监督幼儿，防止他们将小配件放入口中。

3. 使用电器设备（如投影仪、视频播放设备等）时，确保正确操作，避免触电风险。

《火车》幼儿园中班结构游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本结构，了解火车的运行原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对火车和交通知识的兴趣，培养幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识火车的基本结构，了解火车的运行原理。

难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：火车模型、火车图片、视频等。

2. 材料：积木、纸牌、塑料轨道等。

3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿操作和活动。

四、教学过程：1. 导入：通过火车模型、图片和视频，引导幼儿观察火车的外观和结构，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 基本知识：讲解火车的基本结构，如车头、车身、车轮等，并介绍火车的运行原理。

3. 操作实践：分组进行火车搭建，让幼儿动手操作，体验火车的运行。

4. 总结与展示：每组展示自己的火车作品，分享搭建过程中的心得体会。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查火车的相关知识，如火车的种类、用途等。

2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行火车主题的角色扮演，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。

2. 开展火车绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的火车。

3. 举办火车知识问答比赛，检验幼儿对火车知识的掌握程度。

七、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的兴趣和需求进行引导。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

3. 对于火车知识的讲解，要尽量简明易懂，便于幼儿理解。

八、家长沟通与反馈：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 向家长介绍火车相关的教育资源，鼓励家长在家中引导幼儿学习火车知识。

3. 定期收集家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

九、教学进度安排：1. 第一周：认识火车的基本结构，了解火车的运行原理。

中班结构游戏教案《小帮手》
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队意识和协作精神；
2. 激发幼儿的积极性和主动性；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备：
游戏器材：1个椅子、10个各种大小的球。

三、游戏过程：
1. 游戏准备
让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿就坐在一个椅子上。

2. 游戏开始
教师告诉幼儿们，他们要一起合作完成一个任务：将球从起始位置传递到终点位置。

3. 游戏规则
教师告诉幼儿们，游戏开始后，他们要用两手一起接住球，然后将球传递给旁边的幼儿。

每个幼儿只能接住一次球，然后将球传递给旁边的幼儿。

如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。

幼儿们要努力协作，尽量不让球掉在地上。

4. 游戏进行
教师开始传球，从起始位置开始传递给旁边的幼儿，然后幼儿们依次将球传递给旁边的幼儿。

如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。

5. 游戏结束
当球传递到最后一个幼儿时，游戏结束。

教师鼓励幼儿们完成了任务，并展示他们的团队合作和协作精神。

四、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的协作精神。

同时，这个游戏也能够提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿们更加专注于游戏的进行。

游戏过程中的成功和失败，也能够激发幼儿的积极性和主动性。

幼儿园中班游戏教案《结构蘑菇亭》一、教学内容《结构蘑菇亭》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《有趣的建筑》，详细内容主要围绕蘑菇亭的结构特征、搭建方法以及创意设计进行。

二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇亭的结构特点，提高他们对建筑物的观察和认知能力。

2. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，激发他们搭建蘑菇亭的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，引导他们尝试设计独特的蘑菇亭。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇亭的结构搭建和创意设计。

2. 教学重点：了解蘑菇亭的结构特点，学会搭建方法，培养创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇亭模型、PPT、图片、视频等。

2. 学具：积木、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蘑菇亭模型，让幼儿观察并说出蘑菇亭的结构特点。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的类似建筑物。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和图片，讲解蘑菇亭的搭建方法。

分步骤演示如何使用积木搭建蘑菇亭。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放一套积木，让他们尝试搭建蘑菇亭。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，为蘑菇亭添加装饰，使其更具特色。

提供彩泥、画笔、剪刀等材料，让幼儿进行创作。

5. 展示与评价（5分钟）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《结构蘑菇亭》2. 内容：蘑菇亭的结构特点搭建方法创意设计要求七、作业设计1. 作业题目：搭建一个创意蘑菇亭。

2. 答案：结构要求：蘑菇亭的主体结构清晰，稳定。

创意要求：装饰美观，富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对蘑菇亭的结构特点和搭建方法掌握较好，但在创意设计方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成创意蘑菇亭的设计。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意设计等环节。

幼儿园结构游戏教案《十路口》中班建构活动一、活动目标本次结构游戏教案旨在帮助中班幼儿发展他们的建构能力，培养他们的想象力和创造力。

通过游戏，幼儿将能够锻炼手眼协调能力，扩展他们的空间感知能力，并通过合作与沟通进一步提高他们的社交技能。

二、材料准备•彩色积木•沙盘•遥控小汽车三、活动过程步骤一：引入活动1.教师向幼儿介绍活动的目标和规则。

2.提问幼儿，“结构游戏是什么？大家都玩过吗？”引导幼儿回忆他们以往的结构游戏经历。

3.引导幼儿讨论结构游戏的好处，如培养创造力、锻炼动手能力等。

步骤二：讲解游戏规则1.将彩色积木分发给每个幼儿，提醒他们要小心使用积木，不要将积木扔出去。

2.教师给每个幼儿展示一些简单的积木建构示例，并讲解基本的建构方法。

3.引导幼儿讨论他们想要建造的东西，并鼓励他们用积木实现自己的构想。

步骤三：游戏开始1.将沙盘放在桌子上，并提醒幼儿要共享这个空间。

2.随机选择一个幼儿作为游戏的发言人。

发言人首先解释他们正在建造的东西，并向其他幼儿提供帮助或建议。

3.其他幼儿可以选择加入发言人的团队，一起完成建造任务。

步骤四：游戏结束1.当每个幼儿都完成自己的建构任务后，教师可以组织幼儿展示他们的作品，并邀请他们介绍自己的构思和建造过程。

2.鼓励幼儿提问和相互赞扬。

四、活动延伸1.可以引导幼儿尝试用其他材料进行结构游戏，如纸板盒子、纸杯等，以拓宽他们的建构体验。

2.可以进行小组合作活动，让幼儿共同建造更复杂的结构。

3.可以引导幼儿用积木搭建道路，然后使用遥控小汽车在道路上行驶，进一步培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。

五、教学反思通过这个结构游戏教案，《十路口》，中班幼儿在有趣的玩乐中锻炼了自己的建构能力，并学会了合作与分享。

他们在游戏中发挥了自己的创造力，课堂氛围热烈而活跃。

课后教师可以对此次活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体验，进一步促进他们的学习和发展。

结构游戏幼儿园中班教案教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握简单的空间概念，如上下、左右、前后等。

2.加深对各种结构形式的理解，如塔、桥、弓形、拱形等。

3.锻炼小组合作能力，培养自我思考和团队合作技能。

4.掌握基本的操作技能，如稳定地搭建各种结构。

教学准备•学生个人学习桌和椅子。

•一些木制和塑料制的积木和物件。

•教师准备讲解PPT和手绘演示用PPT一份。

•课堂大黑板和粉笔。

具体实施教学过程1.学前预备：制作结构类玩具与积木，课前将一定数量的积木和物件摆放在教室中心。

2.教师导入主题：请孩子们讲述一下自己儿时的玩具，让孩子们回忆起自己曾经搭建过的玩具建筑，并引入本次课程主题。

3.第一环节：头脑风暴，教师利用讲解PPT和手绘演示，讲解不同的建筑结构定义、功能和材料，如：塔、桥、弓、拱、穹、十字拱、肋拱等各种经典的建筑形式，以及它们在实际生活中常见的使用场景。

4.第二环节：问答交流，教师利用黑板和粉笔，层层深入，启发小朋友灵感，发挥自己的创意和想象力，让孩子们快速开展积木搭建工作，并对过程进行观察和记录。

5.第三环节：成果展示，让每个小组向全班展示他们最精彩的构筑建筑，同时，教师也带着全班一起去观摩搭建最好的作品，共同感受激动人心的瞬间。

教学提示1.指导学生在学习的过程中，探究、发现建筑的不同结构。

2.为学生提供自由、开放和合作的学习环境，让孩子们在合作中学习、游戏和探索。

3.强化学生的问题解决技能和创新意识，尤其是在问题和难点出现的时候，教师应该引导和鼓励学生自主解决。

总结本次课程的教学内容主要围绕建筑结构方面展开，通过积木搭建活动帮助学生掌握空间概念、加强结构形式的理解认识，同时，也是锻炼团队合作和领导能力的有益途径。

整个过程中，学生们积极参与，将自己的创造力和合作意识充分发挥出来，同时也为以后的学习生活打下了更扎实的基础。