小学美术湘美版 四年级上册 第14课《蝴蝶落我家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《我家的大花园》教案第二课时知识与技能：1．学习本课的11个生字，并能正确书写。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。

过程与方法：1．通过多种形式朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。

2．通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。

情感态度与价值观：1．培养学生的朗读能力和积累好词佳句的习惯。

2．激发学生热爱大自然的情感。

3．提高学生爱美、鉴赏美的能力。

重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

：突破方法：通过多种形式的朗读，在读中体会感情；利用小组合作的优势和教师的点拨抓住课文的主要内容。

难点：课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘。

突破方法：学生先自读自悟，然后师生共议，充分利用各种资源进行理解和体会。

教学方法：1.读议法。

2.自读、讨论相结合法。

课时目标：精读课文，理解课文内容，品析语言特点。

教学过程：一、复习导入1．听写上节课所学的生字。

2．指名学生谈谈初读课文后的感受。

二、精读研讨1．学生用自己喜欢的方式读课文，投影出示问题组。

(1)作者主要写了大花园中的哪些景物?(2)作者在写这些景物时怀着怎样的感情?(3)找出文中的比喻句，读一读。

(4)找出文中你最喜欢的部分，并说说你喜欢的理由。

2，学生先自读自悟，然后小组合作探究交流。

3．教师指导，师生共议，明确。

(1)这个问题是学习本文的重点，作者在介绍大花园时描写了很多景物。

文章的开头就介绍几种常见的动物——蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂，这些动物都是童年的孩子喜闻乐见的；接着又写到了阳光，写到了白天看不到的两种动物——蚯蚓和蝙蝠；接着又描绘了一幅生动活泼的花园美景，即第4自然段，在这一自然段的描绘中，作者以植物为主——花、南瓜、黄瓜、玉米，当然也描写了几种动物——鸟、虫子、蝴蝶，最后写到了高远的蓝天。

(2)作者在写这些景物时怀着童心、童趣。

因此，字里行间流露出对花园的喜欢、赞美之情。

第8课色彩对“印”教材分析《色彩对“印”》是湘版美术四年级上册第8课活动一的内容。

本节课教学设计以“对称图形”为主线进行联想，让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用，学习对印画的制作。

对印(折印)属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。

相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉快的心态下，进行自学尝试，自主的发现问题，解决问题，从中获得耐人寻味的奇异效果。

教学目标1、知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。

2、过程与方法:运用对印的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。

3、情感态度价值观:形成善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。

学情分析学习活动的展开都需要依附在学生对对称的欣赏和理解之上,自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样,由此引发的想像也会十分的丰富多彩。

教师在教学中从多个角度加以启发,发散学生的思维。

教学重点在学习活动中掌握相关的方法和技能。

教学难点制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。

教学准备教师：课件、范画、水粉画材料学生：水粉画材料、毛笔、水瓶、画纸等教学过程：一、观察导入1、观察对称形的特征，感受作品的形式美。

(1) 课件播放有对称特征的物品，看一看它们的特点。

（2）欣赏利用对称原理印制的画，感受对印画的形式美。

2、揭示课题——色彩对“印”归纳：对印画的奇妙之处(对称、抽象、肌理较丰富)。

今天,我们就一起来学习《色彩对“印”》二、讨论对印画的制作原理，学习制作方法。

1、课件出示对印画，学生自主分析对印画制作原理。

2、学生尝试印制对印画。

3、课件出示制作步骤，教师示范对印画印制过程。

4、小组总结对印画的方法与步骤及注意事项。

小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔1本节课主要是引导学生对身边的事物进行观察，并发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神，用自己的智慧美化环境。

本课取材于儿童最熟悉的废旧材料，由于孩子们所带来的都是生活中常见的废品，所以将无用的东西变成有用的，这是一件很有趣的事情。

一开始，我示范把一只易拉罐变成一朵漂亮的小花，以激发孩子们的学习的`热情和兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围。

在本课的教学中，由于学生们带的材料种类比较多：水果网、纸杯、小木块、易拉罐、牙膏盒等等，因而我没有具体介绍哪一样物品如何制作，而是强调学生的自主的学习行为，通过欣赏老师的作品，找出制作的材料方法，并以一个小小的瓶盖和一个小纸盒去引导观察，启发学生的思维，拓宽思路，以找到观察制作的要领，培养学生的观察能力和自学能力。

在孩子们制作的过程中，我还用多媒体展示很多有关变废为宝的图片资料供他们参考。

制作时我发现同学们的热情很高，创作欲望很强，剪、折、贴等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材。

小学美术老师课堂随笔2上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候，我让学生观看视频激发学生们的兴趣。

课上重视的是激发学生的创造精神和培养学生的`实践能力，要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。

在上《蝴蝶落我家》一课时候我将(1)折柱子。

(2)画一半蝴蝶。

(3)镂空剪切。

(4)色彩装饰。

(5)粘贴纸筒。

引导学生分步骤探究方法，作为重点讲解。

教学中通过自主探究学习、视频演示等方法让学生了解掌握。

做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

四年级美术上册知识点复习第一课《祖国在我心中》1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。

旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。

五颗五角星象征中国人民大团结。

2、第五页的“学习屋”。

3、国微：中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。

4、国歌：以《义勇军进行曲》为国歌。

5、队礼：右手五指并拢，高举头上，代表人民的利益高于一切。

6、绘画步骤：构思—打轮廓—涂色.7、黑板报由哪几部组成：报头、标题、正文、插图等部分组成。

它必须要有鲜明的主题，漂亮优美的文字，醒目、美观的版面，能吸引观众的目光，传递正能量。

8、设计和出黑板报时应注意哪些问题：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。

字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。

9、黑板报设计步骤：（1）组织相关稿件。

（2）绘制版面设计图。

（3）版块布局画格子（4）分工合作完成10、黑板报要求：（1）正文设计要求：每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。

（2）插图图案的设计要求：插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。

（3）黑板报四周要留等宽的空白。

1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品，画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。

画家用带有装饰性的手法和色彩，通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面，烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。

3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。

报头时黑板报版面设计中的重点。

4、黑板报的基本要求是：A、每一个板块标题的字体大小基本一致。

B、报头的颜色要鲜艳，内容要突出板报主题，大而醒目。

C、板报四周要留有空白。

D、每一个板块边框各不相同。

板块之间要相互适合。

四年级上册语文第二课6篇(1) [四班级上册语文其次课]四班级上册语文其次单元作文250字夏天的一天，我和爸爸在树下乘凉，我发觉了一个小洞有蚂蚁在窜来窜去，我就知道了这是一个蚂蚁洞，于是我便观看起蚂蚁来。

我发现蚂蚁嘴里叼着蚁卵和食物浩浩荡荡的向高处爬去，我即觉得好玩，又觉得特别奇怪，就问爸爸：“爸爸，蚂蚁为什么叼着蚁卵和食物向高处爬呢？”爸爸告知我说：“蚂蚁的触须可以感受到现在会不会下雨，它们向高处爬是由于高处不简单被水淹，蚂蚁搬家蛇过道就是下雨前的征兆。

”听完爸爸的这一番话，我说：“爸爸，既然蚂蚁都已经知道要下雨了，我们是不是……”爸爸说“对，我们得赶快回家了。

”我和爸爸向家的方向一路飞奔，我们刚跨进家门不久，外面就下起了瓢泼大雨，我和爸爸真庆幸我发觉了蚂蚁正在搬家，要不我俩早成落汤鸡了。

我真感谢蚂蚁给我上了重要的一课，原来学问无处不在啊！以后我还会仔细观看其他事物，得到更多的新学问。

(2) [四班级上册语文其次课]学校四班级上册语文其次单元作文：观看世界上的举重冠军是谁？对了，是蚂蚁。

由于，一只一般的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体，所以称蚂蚁是“举重冠军”。

蚂蚁不但是举重冠军，生存力量也很强。

就拿前两天我的观看来说吧！那是一节体育课解散的时候，我正在渐渐的漫步，突然发觉前方的砖缝里住着很多蚂蚁，我走上前去，想看看它们究竟在干些什么。

我轻轻走上前去，发觉有八窝蚂蚁居住在这里，其中有六窝在搬粮食，一窝在晒“被子”，（它们的被子就是一些沙土）还有一窝在操练“军队”。

（一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵）我正看的入迷，遗忘了手中的沙包，不当心一松手，沙包落地时正好一只蚂蚁走过，将它砸死，我为它默哀了片刻，然后，又连续开头观看。

我想我这次必需当心，不能再损害蚂蚁，所以我把沙包放在一边，然后连续观看、探究着。

一会儿这边来了个“大力士”，它自己拖动了一粒大米那么重的东西；一会儿那边有两只蚂蚁在对话。

小学美术冀美版四年级下册第14课《礼品巧包装》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

2学情分析五年级学生对礼品的包装已经有了自己的欣赏观点,所以学生对本节课有自己的建议和主张。

3重点难点教学重点:礼物外包装的设计方法。

教学难点:同风格的礼物包装。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】礼物一、引导阶段1、组织教学。

2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

二、发展阶段1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。

(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。

(2)用双面胶或胶水接合两边。

(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。

左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。

(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。

4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。

5、教师巡视指导。

6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。

三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰不同包装材料的巧妙地设计。

湘教版四年级语文上册全册教案教学计划新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。

一、班级学生情况分析本班现有学生81人。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要达到的主要目标:通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施:1、生字新词和句子的学习学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。

2019年四年级语文上册第一单元2我家的大花园教案湘教版【教学目标】1.认识、会写“嗡、绒、媚、蚯、蚓、敢、蝙、蝠、若、管、随” 11个生字；辨析多音字“蚂”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

3.展开想象，再现课文描写的画面，感受语言的优美。

【教学重点】掌握生字的音、形、义，朗读课文。

【教学难点】再现课文的画面，体会作者的情感。

【教具学具】教具：多媒体课件。

学具：《课课测评》学生用书。

【授课类型】新授【教学方法】教师：引导点拨法。

学生：合作交流、朗读感悟法。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1. 学习本课的11个生字，并能正确书写。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教学过程】一、激趣引入。

1.有一个属于自己的究竟多好啊！有个花园多好啊！看看下面的大花园，说说你看到了什么？又仿佛听到了什么？（课件出示几个美丽花园的图片）2.作品简介。

今天我们学习《我家的大花园》，文中的大花园，太阳光芒四射，昆虫各具姿态，植物恣意生长，一派生机盎然的景象。

3.板书课题。

二、初读课文，整体感知。

1.学生读课文，师提出要求：（课件出示自学要求）（1）学生画出文中的生字新词。

（2）对容易读错、写错的生字多读多看几遍。

（3）把句子读通顺、连贯，读时一边读一边想：课文主要写了什么？三、检查预习情况。

1.学生分段读课文，学生评议：主要评议生字的读音，长句的断句、停顿。

2. 出示生字词，指名读，开火车读，随机正音，有针对性地指导学生识字、写字。

重点指导：☆“绒、若”声母是翘舌音，要注意发准；☆“随”的声母是平舌音，可与“谁”比较发音；☆“嗡、绒”的韵母是后鼻音；☆“蚓、敢、蝙、管”是前鼻音；☆“蝙”读第一声，不要读第三声；多音字“蚂”在课文中读第四声，还可通过组词比较正音。

学生自主采用换词法，结合课言环境说说词语的意思。

3.指导学生学写生字。

（1）学生自己讨论记忆字形的小窍门；（2）师范写生字，学生评议；重点指导：☆“绒”的右边不是“戒”，不要多写一竖；☆“蚯”的右边不是“兵”；☆“管”的下部不要写成“吕”；☆“随”在书写右边部分时要强调先写“有”，再写“走之儿”，注意写紧凑。

假如我变小（变大） 教材分析： 本课是一节充分发挥学生想象力的课程。教师在和学生欣赏、讨论这些作品的立意、画面构图、色彩运用等美术要素的同时，最重要的是要引导学生找出这些作品共同的特征：即每幅作品中都有一个参照物，来衬托小朋友们的“大”或“小”，使学生懂得大和小是通过比较而得出来的。本课可采用讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，在讨论交流的过程中相互启发思路，分享想象带来的乐趣。在表现形式上，学生可自由选择。

设计思路： 《假如我变小》是个极具吸引力的课题。本节课伊始，我利用大家熟悉的《西游记》拉近了师生距离，导入本课课题《假如我变小》。然后通过看电影动画片激发学生的想象力，引导学生分析得出：大和小是通过比较看出来的。然后再欣赏几幅有对比性的图片，通过学生合作探究分析得出：参照物的不同，大和小会看起来发生相应的变化，加深学生对参照物的理解。在创作作品的过程中，让学生单独完成。

教学目标： 1、能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系表现出有情趣的画面。 2、能够较好的组织画面及配置色彩。 3、愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。 教学重点： 引导学生懂得大和小是通过比较而得出来的。 教学难点： 能够找出参照物，并能够比较出大和小。 教学用具准备：多媒体课件，电影等影像资料。 教学过程： 一、新课导入： 师：同学们，我国的四大名著之一的《西游记》大家都看过吧，西游记的故事可谓脍炙人口，老少皆知，讲的是师徒四人历经艰辛，降妖除魔，终于到了西天取得真经的故事。这师徒四人里人物形象最鲜明大家最喜欢的是谁？

生：孙悟空！ 师：为什么呢？（同学们纷纷说出自己的看法） 师：孙悟空除了勇敢、聪明，对师傅忠心不二以外吗，大家最羡慕的还是他有七十二般变化的本领，不但可以变得特别大，高耸入云，还可以变成一只小飞虫钻进妖怪的肚子里。那么除了西游记里的主人公有变大变小的经历，谁还知道有哪些童话故事或名著里的主人公有变大或变小的奇遇吗？

课题：2我家的大花园课型：讲授知识与技能1．学习本课的11个生字,并能正确书写。

2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3．理解课文内容,能口述“我家的大花园”中的景物。

过程与方法1．通过多种形式朗读课文,理解课文内容,体会作者的感情。

2．通过自主、合作、探究的形式,解决学习中的疑问。

情感态度与价值观1．培养学生的朗读能力和积累好词佳句的习惯。

2．激发学生热爱大自然的情感。

3．提高学生爱美、鉴赏美的能力。

重点：有感情地朗读课文,理解课文内容。

突破方法：通过多种形式的朗读,在读中体会感情；利用小组合作的优势和教师的点拨抓住课文的主要内容。

难点：课文是如何介绍“我家的大花园”的,作者抓住了哪些重点部分进行描绘。

突破方法：学生先自读自悟,然后师生共议,充分利用各种资源进行理解和体会。

教学方法读议法。

自读、讨论相结合法。

第一课时课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．掌握课文中出现的生字及由生字组成的新词。

3．能初步掌握课文主要写的什么。

教学过程一、情景导入同学们,你当过小导游吗?如果有一批人到你的家乡参观,你将怎样向别人介绍你的家乡呢?(学生自由发言)如果你家有一个花园,你十分要好的伙伴到你家来玩,你将如何介绍给他(她)听呢?(学生自由发言)好,下面我们一起走进一篇课文,看看作者是如何介绍他家的大花园的。

(板书课题：我家的大花园)二、初读感知1．学生初读课文,读通顺、读流利。

2．学习本课的生字。

(1)教师出示生字卡片,学生自由认读。

嗡绒媚蚯蚓敢蝙蝠若管随(2)指名学生拼读生字,教师注意及时纠正错音。

(3)教师逐个范读,在字形、字音上进行有针对性的点拨。

字形：绒一(诫) 若一(苦)(4)学生先认读,再书写生字。

3．学习本课中的一些词语。

(以下词语的意思仅供参考) 明媚：(景物)鲜明可爱。

蚯蚓：环节动物,身体柔软,圆而长,环节上有刚毛,生活在土壤中,能使土壤疏松,它的粪便能使土壤肥沃,是益虫。

通称曲蟮。