九年级政治(部编版)教案：创新永无止境

创新永无止境教学设计【教学目标】知识目标：1、认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。

2、了解我国科技现状；知道怎样建设创新型国家。

能力目标：1、通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。

情感态度与价值观目标：1、理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性；感受创新重任，培养创新意识和能力。

【教学重难点】重点：建设创新型国家。

难点：建设创新型国家。

【教学过程】一、导入新课图片展示中国移动通信技术的发展思考：世界各国开启的5G争夺战，到底在争夺什么？教师总结：谁主导了5G，谁就站在了未来经济的制高点。

二、新课讲授(一)中国科技创新之路任重道远1．思考：从世界各国开启的5G争夺战到谁主导了5G，谁就站在了未来经济的制高点说明了什么？2.总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

(二)建设创新型国家1．思考：为建设创新型国家，采取了哪些措施？(1)1995年党和国家首次提出科教兴国战略。

（2）2001年《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》提出建设国家创新体系。

（3）2006年《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》出台。

（4）2015年国家制定《深化科技体制改革实施方案》；党的十八届五中全会提出要深入实施创新驱动发展战略。

（5）2016年《国家创新驱动发展战略纲要》提出我国到2050年建成世界科技创新强国。

总结：建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计7一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一章，主要讲述创新的重要性以及如何培养创新精神和实践能力。

本章内容旨在让学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生勇于实践，勇于探索。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或者生活中有所了解，但可能缺乏深入的理解和实践经验。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，联系自身，认识创新的重要性，培养创新精神。

三. 教学目标1.知识与技能：理解创新的概念，认识创新的重要性，学会如何培养创新精神和实践能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养勇于探索、勇于实践的精神。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、重要性以及培养创新精神和实践能力的方法。

2.难点：如何激发学生的创新意识，培养勇于探索、勇于实践的精神。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，使学生更好地理解创新的概念和重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作能力和问题解决能力。

3.实践操作法：鼓励学生从生活中发现问题，进行实践探索，培养创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备一些实践操作的任务，让学生在课堂上进行尝试。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些创新产品，如智能手机、高铁等，引导学生思考：什么是创新？创新对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍创新的概念，阐述创新的重要性。

通过案例分析，让学生了解创新是如何推动社会发展的。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何培养创新精神和实践能力？请结合自身的经验谈谈。

4.巩固（5分钟）小组代表分享讨论成果，总结出培养创新精神和实践能力的方法。

人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》（说课稿）一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。

本课内容主要围绕创新的重要性、创新的动力、创新的时代要求等方面展开。

通过本课的学习，让学生认识到创新是推动社会进步的重要力量，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和判断能力，对周围的事物有一定的认识和理解。

但面对创新这一抽象的概念，学生可能存在一定的理解难度。

因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生深入理解创新的意义和价值。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，理解创新对社会进步的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣和热情，培养学生的创新精神，提高学生服务社会、服务人民的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：创新的概念、意义和价值，创新对社会进步的重要作用。

2.教学难点：如何引导学生理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，引出创新的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解创新的概念、意义和价值。

3.合作探究：分组讨论创新对社会进步的重要作用，分享各自的观点和体会。

4.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解创新的时代要求，培养学生的创新精神和实践能力。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调创新的重要性，激发学生的创新意识。

6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高创新能力。

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。

本节课的内容旨在引导学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神的人才。

教材通过生动的案例和实例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实例出发，了解创新的意义和价值，培养他们的创新意识和能力。

同时，学生对于如何进行创新实践可能存在困惑，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解创新的过程和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，掌握创新的方法和过程，提高学生的实践能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.情感态度与价值观：使学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和价值，创新的方法和过程。

2.难点：如何培养学生的创新意识和创新能力，创新实践的运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和方法，提高学生的实践能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：与创新相关的案例和实例3.多媒体设备：电脑、投影仪等4.教学卡片：创新相关的词汇和概念七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些创新的例子，如科技产品、商业模式等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的创新过程和方法，让学生了解创新的具体操作步骤。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》一课，主要让学生认识到创新对于国家、社会、个人发展的重要性，以及每个人都应该具备创新精神和实践能力。

教材内容主要包括创新的意义、创新的来源、如何培养创新精神和实践能力等。

通过本节课的学习，让学生理解到创新永无止境，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对于创新有一定的理解和认识。

但学生在创新方面的实践能力和创新精神还有待提高。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，激发学生的创新意识，培养学生的创新实践能力。

三. 教学目标1.让学生认识到创新对于国家、社会、个人发展的重要性。

2.培养学生具备创新精神和实践能力。

3.引导学生关注社会热点，关注生活中的创新。

四. 教学重难点1.创新的意义和价值。

2.如何培养创新精神和实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受创新的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论创新的意义和实践，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的创新思维。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例。

2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

3.准备好教学设备和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，让学生初步感受创新的魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解创新的意义和价值，让学生明白创新对于国家、社会、个人发展的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对创新知识的理解和掌握程度。

5.拓展（10分钟）学生分组进行创新实践，如设计一个创新产品、提出一个创新方案等，培养学生的创新实践能力。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计1一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一章，主要讲解创新的重要性以及如何培养创新精神和实践能力。

本章内容包括：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神、实践创新等。

通过本章的学习，使学生认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的认识。

但部分学生可能对于创新的具体内容和实践方法还不够了解，需要通过本章的学习来进一步拓宽视野，提升自身的能力。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解创新的意义、创新的源泉，掌握培养创新精神的方法，能够实践创新。

2.能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新实践能力。

3.情感目标：使学生认识到创新的重要性，培养学生的创新意识和责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神的方法、实践创新的过程。

2.教学难点：如何培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的创新实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受创新的重要性，提高创新意识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解创新的源泉和培养创新精神的方法。

3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的创新实践能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.课件：创新的意义、创新的源泉、培养创新精神的方法、实践创新的过程等。

3.案例：相关创新案例。

4.视频：创新相关视频资料。

5.实践活动材料：创新实践项目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示创新的意义和重要性，引发学生对创新的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）呈现相关创新案例，让学生了解创新的源泉和培养创新精神的方法。

第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。

2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。

重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。

难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。

自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、我国科技创新的现状。

2、如何建设创新型国家？3、大众创业、万众创新的理念。

4、创新精神的表现有哪些？5、如何尊重和保护创新？新课导入1月16日，2018中国创新创业峰会在浙江杭州举行。

本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。

来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。

师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。

今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。

合作探究知识点一创新强国1.我国的科技创新状况【活动设计】（1）阅读材料【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远。

2.如何建设创新型国家【活动设计】（1）阅读材料2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。

南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。

该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。

（2）阅读教材P23探究与分享【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。

课题授课教师教学目标创新永无止境年级九年级授课时间课型新授1、知识目标 ;知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；2、能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力；3、情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

4、重点难点教学重点：建设创新型国家，教育的重要性教学难点：万众创新，弘扬创新精神教学微课、学案、课件、试题资源自主知道建设创新型国家的原因和做法；学习充分认识教育的重要性；目标全面认识万众创新；发布任务一：自学课件 ,并在教材相应的地方做好笔记，拍照上传；回答：1、我国科技创新的现状如何？任务2、怎样建设创新型国家？自主学习3、你是怎样理解万众创新的？4、教育的重要性。

任务任务二：把自己没有弄懂的地方做好标记；任务三：思维导图（根据自己对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享，拍照上传。

）学生本节课知识点较多，理解上有一定难度。

通过自主学习，学生对创新有了更多、更深的了获取解。

但对建设创新型国家的原因和措施了解的不够透彻，对万众创新理解肤浅，在教学中要注问题学情意培养学生的创新意识和创新精神，让学生懂得人人皆可创新，人人皆可过有创意的生活。

归纳通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和二次课堂实践能力；教学备课目标能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

课堂教学设计一、导入：播放“海尔智慧家庭”看了这段视频，你有什么感悟？说出来与大家分享。

——创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。

创新也是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新是引领发展的第一动力。

走在创新路上，我国该怎么做，我们每个人又该怎么做？今天我们进一起来学习《创新永无止境》二、课前自主学习情况反馈1、优秀学习笔记展示、点评2、根据思维导图复习所学知识——“创新强国”三、新知内化（一）合作探究“创新强国”1、出示材料，学习解题策略，合作探究：（1）材料一、二、三分别反映了什么？（2）结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。

部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计6一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一章内容，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。

本章内容旨在让学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和实践能力。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解创新的意义，掌握一定的创新方法，并能够勇于实践。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从生活中或媒体上有所了解，但对其重要性和方法可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，理解创新的意义，并激发他们的创新热情。

三. 教学目标1.知识与技能：理解创新的意义，掌握一些创新的方法，提高实践能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观：树立创新意识，培养勇于实践的精神，明白创新永无止境。

四. 教学重难点1.重点：创新的意义，创新的方法。

2.难点：如何培养创新精神和实践能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解创新的意义。

2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维。

3.实践操作法：让学生亲自动手，实践创新过程。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：相关创新案例3.教学工具：多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些创新的例子，如科技创新、社会创新等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义何在？2.呈现（10分钟）呈现教材中的创新案例，让学生分析这些案例的创新点，并讨论创新的意义。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组设计一个创新项目，可以是对现有产品的改进，也可以是全新的创意。

4.巩固（5分钟）各组展示自己的创新项目，其他组进行评价，教师进行点评，引导学生明白创新的方法和步骤。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何培养创新精神和实践能力？可以结合自己的经历或所见所闻进行讨论。

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教说课稿一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容。

本节课主要让学生认识到创新在社会发展中的重要作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。

教材通过介绍我国科技创新的成就，让学生感受到创新的魅力，激发学生的创新热情。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对科技创新有一定的了解。

但部分学生可能对创新的认识较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己无关。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识创新，激发学生的创新潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用。

2.难点：培养学生敢于创新、善于创新的精神品质，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，让学生感受创新的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国科技创新的现状，培养学生独立思考的能力。

3.合作探究：学生分组讨论，分析创新对社会发展的作用，培养学生合作意识。

4.案例分析：通过分析具体案例，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。