部编版九年级道德与法治上 第1单元 第2课 第2课时 创新永无止境

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。

本节课的内容旨在引导学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神的人才。

教材通过生动的案例和实例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实例出发，了解创新的意义和价值，培养他们的创新意识和能力。

同时，学生对于如何进行创新实践可能存在困惑，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解创新的过程和方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，掌握创新的方法和过程，提高学生的实践能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.情感态度与价值观：使学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和价值，创新的方法和过程。

2.难点：如何培养学生的创新意识和创新能力，创新实践的运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和方法，提高学生的实践能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析，提高学生的思维能力和分析问题的能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：与创新相关的案例和实例3.多媒体设备：电脑、投影仪等4.教学卡片：创新相关的词汇和概念七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些创新的例子，如科技产品、商业模式等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的创新过程和方法，让学生了解创新的具体操作步骤。

《创新永无止境》教学设计
一、课标依据：
2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

二、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教兴
国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。

2.能力目标：通过自主学习，合作探究等方式，增强对万众创新的认识，充分发挥自主
创新能力。

3.知识目标：了解我们科技创新的国情；认识实施科教兴国战略的必要性；知道创新精神
的表现；掌握建设创新型国家的必要性，懂得保护知识产权
三、教学重难点
重点：认识实施科教兴国战略的必要性；
知道创新精神的表现；建设创新型国家的措施
难点：建设创新型国家的措施
四、学情：青少年在丰富校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成对创新的感性认识，囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，也没有认识到创新对人类进步社会发展的意义。

因此需要帮助
他们形成对创新的全面、理性的认识。

五、课时：一课时
六、教学方法：多媒体教学法启发式教学法合作探究法
七、教学过程
八：板书设计
国家
民
族
复
兴
信
念。

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教说课稿一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容。

本节课主要让学生认识到创新在社会发展中的重要作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。

教材通过介绍我国科技创新的成就，让学生感受到创新的魅力，激发学生的创新热情。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对科技创新有一定的了解。

但部分学生可能对创新的认识较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己无关。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识创新，激发学生的创新潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用。

2.难点：培养学生敢于创新、善于创新的精神品质，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，让学生感受创新的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国科技创新的现状，培养学生独立思考的能力。

3.合作探究：学生分组讨论，分析创新对社会发展的作用，培养学生合作意识。

4.案例分析：通过分析具体案例，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。

部编版道德与法治九年级上册教案，创新永无止境本文收集整理了三篇部编版《道德与法治》九年级上册《创新永无止境》教案，内容全共十七页。

文档对本节课的教学目标、重难点、教学方法、板书设计和教学反思等进行了详细阐述，希望大家喜欢这份文档。

第一篇《创新永无止境》教案第二篇《创新永无止境》教案创新永无止境一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标1.理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。

2.感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

（二）能力目标能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。

（三）知识目标1.了解我国的科技创新发展状况,认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

2.知道人人皆可创新,人人皆能创新。

3.知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。

二、教学重难点（一）教学重点:建设创新型国家。

（二）教学难点:大众创业、万众创新。

三、教学过程【导入新课】2021年1月30日,华龙一号全球首堆——中\核集团福建福清核电5号机组投入商业运行,标志着我国在三代\核\电技术领域跻身世界前列,成为继美国、法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主知识产权三代\核\电技术的国家,核\电\技术水平和综合实力跻身世界第一方阵,向建设核\工\业强国迈出坚实一步。

教师:听到这则新闻,大家有什么样的感受?学生畅所欲言。

教师:我国科技创新能力不断提升,创新型国家建设不断取得新成果。

今天就让我们延续上节课的话题,学习《创新永无止境》的相关内容。

【讲授新课】（一）创新强国展示自学目标,让学生预习教材内容,并在教材中标出问题答案。

1.我国科技发展的现状。

2.怎样建设创新型国家?3.为什么要大力发展教育?4.我国为什么鼓励万众创新?5.创新有哪些表现?活动一:1.请列举我国近年来在科技创新领域取得的成就。

答案提示:从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。

部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》的第2框《创新永无止境》是一节非常重要的课程。

这一框的主要内容是让学生了解创新的意义，理解创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。

通过本节课的学习，学生可以了解到我国在科技创新方面取得的重大成就，以及创新对于国家发展的重要性。

教材中通过大量的图片、案例和数据，生动地展示了创新的力量。

同时，教材还设置了丰富的思考题和实践活动，引导学生深入思考，培养学生的创新意识和创新能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于国家的发展、科技创新有了一定的了解。

但是，他们对创新的认识可能还停留在表面，对于创新的意义、创新的过程和方法还需要进一步的学习和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解创新的意义，知道创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，提高学生的创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：创新的意义，创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。

2.教学难点：如何培养学生的创新意识和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在科技创新方面取得的重大成就，引发学生对创新的思考，导入新课。

2.教学新课：讲解创新的意义，分析创新在国家发展中的重要作用。

通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解创新。

3.巩固提高：设置思考题，引导学生独立思考，分析问题。

部编版九年级上道德与法治第一单元第二课第二节创新永无止境教学设计第2课时创新永无止境重点：建设创新型国家。

难点：万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题1．展示苹果手机更新换代历程。

,2007苹果1 ,2008苹果3G ,2010苹果4,2012苹果5 ,2014苹果6 ,2016苹果7 2．教师导入：iPhone的10周年，第一代iPhone于2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布。

2017年1月9日推出iPhone8，OLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的变化，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情和精力是苹果不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得更好。

”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？3．学生回答，导入新课。

(二)自主学习梳理新知知识点一创新强国1．科技创新能力已经成为__综合国力竞争__的决定性因素。

2．我国科技现状是怎样的？3．建设创新型国家，必须落实__科教兴国__战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到__依靠科技进步和提高劳动者素质__的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

4．__教育__是民族振兴、社会进步的基石，是提高__国民素质__、培养__创新型__人才、促进人的__全面发展__的根本途径。

5．建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持__自主创新__、重点跨越、支撑发展、__引领未来__的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

知识点二万众创新6．__企业__是社会创新的重要力量。

提升创新能力是__企业持续__发展之基、市场制胜之道。

7．拥有创新精神的表现有哪些？8．创新的时代，既要__尊重__他人的知识产权，又要学会__保护__自己的知识产权。

9．创新的目的是增进__人类福祉__，让生活更美好。

(三)合作探究提升能力探究一：创新强国材料一近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。