下载文档原格式
《走向成熟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生初步了解科学知识在生活中的重要性，并培养学生基本的科学探究能力和良好的学习态度。
具体来说，应使学生在第一时间内把握课程内容框架，包括基础科学知识的引入，激发学生科学学习的兴趣；学会利用课堂互动环节增强小组内协作学习与探讨的能力；树立面对生活实际问题的科学态度和解决问题的意识。
二、教学重难点本课的教学重点在于介绍基本科学概念，如生命现象、物质变化等，以及这些概念在日常生活中的应用。
教学难点在于引导学生进行自主探究和小组合作，理解科学原理与日常现象之间的联系，以及如何运用所学知识解决实际问题。
通过实验和讨论的方式，让学生亲身体验科学探究的过程，加深对知识点的理解和掌握。
三、教学准备教学准备包括教学材料和环境的准备。
需要准备相关的教材、教学PPT、实验器材和工具等；同时需要确保教室设施完善，提供给学生足够的探究空间和合作学习的环境。
此外，还需要提前进行课程内容的梳理和备课，确保课堂内容条理清晰、逻辑严密。
同时，为了调动学生的积极性，可以提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解。
四、教学过程：一、课程导入在课程的开始，教师首先会通过一段引人入胜的引言来吸引学生的注意力。
教师将利用多媒体设备展示一些与本课主题相关的图片或视频，如“细胞分裂”、“植物生长”等，并引导学生思考这些现象背后的科学原理。
通过这样的方式，学生能够迅速进入学习状态，并对接下来的课程内容产生好奇心。
二、核心概念介绍在课程的核心部分，教师将详细介绍本课的核心概念。
这包括生物学中的基本概念，如细胞、器官、生态系统等。
教师将通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解这些抽象的概念。
同时，教师还将利用图表、模型等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
三、探究式学习活动接下来，教师将组织学生进行探究式学习活动。
在这一环节中，学生将通过观察实验、动手操作等方式，深入探究本课的核心概念。
1.2走向成熟01学习目标1.知道人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。
2.认识青春期的生理和心理变化,树立正确的性道德观。
3.了解人体衰老的特征和死亡的标志。
4.知道我国人口老龄化的情况,增强尊老意识。
02预习导学一、人的生长时期(1)人的一生所经历的时期人的一生大致要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期等时期。
(2)人各个时期的身体变化①婴幼儿期:婴儿出生后的前三年,会表现出生理协调性和大脑发育等的巨大变化,是人的第一次快速生长的时期。
出生后第5个月，体重会加倍;出生后一年,体重会达到出生时的3倍。
②少年期:少年期是婴幼儿期向青春期的过渡时期,这个时期的生长相对平缓。
③青春期:青春期是人的第二次快速生长的时期,也是需要不断学习、实现智力发展的黄金时期。
在这个时期,人的身体会迅速长高,外表、体型和声调等与进入青春期前相比有了明显变化。
④成年期:进入成年期后,人的体重和身高开始逐渐停止增长,各个器官已发育成熟,人的体能也逐渐达到高峰状态,然后将开始逐渐衰退直到进入老年期。
⑤老年期:是人生的最后一个时期，人体各个器官、系统的功能开始衰退,最后死亡。
二、青春期的发育(1)青春期青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期,是生殖器官迅速发育直到成熟的时期,是一个人一生的黄金时期。
女孩的青春期一般为11～17岁,男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。
(2)青春期的形态变化人进入青春期后,由于神经系统和激素的调节作用,人体的形态和功能都会发生显著变化。
青春期形态上的显著变化是个子迅速长高,出现第二性征。
男孩骨骼强健,肌肉发达;女孩乳房和臀部明显增大,身体呈现出柔和的曲线。
(3)第二性征的发育①第一性征和第二性征在人体外表上,男、女生殖器官的差异称为第一性征;除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
男、女第二性征的不同是性激素作用的结果。
②第二性征出现的顺序第二性征的出现通常称为“青春期发育”。
虽然“青春期发育”的时间因人而异,但都发生在一定年龄范围内。
1.2走向成熟2022-2023学年浙教版科学七年级下学期一、选择题1.人进入青春期后出现第二性征。
下列不属于第二性征的是（）A．男性出现胡须、腋毛B．女性骨盆变宽、乳房增大C．男女性体重、身高迅速增加D．男性出现遗精、女性出现月经2.下列不属于青春期发育特点的是（）A．出现第一性征B．大脑结构和功能发育较快C．男子开始出现遗精D．女子开始出现月经3.青春奋斗正当时，不负韶华不负己。
青春期生长发育的最重要特征是（）A．身高和体重迅速增加B．大脑的兴奋性较强C．出现第二性征D．心脏的功能增强4.进入青春期，同学们的身体和心理会发生一些显著变化。
下列说法正确的是（）A．月经和遗精属于第一性征出现 B. 对异性产生朦胧的依恋是不健康的想法C. 身高和体重突增，生殖器官迅速发育，第二性征出现D. 女生月经期间不能够学习和运动5.如图为某地中小学男女生身高生长速度曲线图，不能从曲线图中读出的是（）A．进入青春期的男生喉结比女生凸起明显B．男生女生在7～8岁之间生长速度相近C．8～11岁之间女生生长速度比男生快D．男生女生身高突增的年龄不同6.青春期最明显的生理特征是（）A．体重迅速增加B．运动能力加强C．性发育和性成熟D．神经系统快速发育7.进入青春期后，人体发育迅速。
从青少年健康的角度分析，下列要求不合理的是（）A．保证全面、丰富的营养B．端正坐姿与看书姿态C．沉迷网络游戏D．积极参加体育活动8.子宫肌瘤是威胁女性健康的一种疾病，因此病而摘除子宫的女性（）A．不产生卵细胞，第二性征不变，无生育能力B. 产生卵细胞，第二性征改变，有生育能力C. 不产生卵细胞，第二性征不变，无生育能力D. 产生卵细胞，第二性征不变，无生育能力二、填空题9.和是青春期发育最突出的特征。
进入青春期后，男性和女性主要的性器官、迅速发育，并能分别产生生殖细胞：和，分泌激素和激素，分别出现和现象。
10.青春期是人的一生中最美好的时期，男女同学在身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，请据图回答：（1）从图甲中可以看出，女生进入青春期的时间比男生（填“早”或“晚”）。
《第二节走向成熟》教案一、教学目标（一）知识与技能1．了解人体的发育过程。
2．了解青春期男生女生的发育特点和生理变化3．理解青春期的心理变化。
4．了解人的衰老和死亡。
（二）过程与方法1、学习用比较的方法学习,通过对比发现青春期与不同生长期的不同,通过对比发现男女生的差异,2、通过同学之间互相讨论,帮助学习（三）情感态度与价值观1.乐于与人合作。
2.培养热爱学习，热爱知识，热爱生命的精神。
二、教学重点1、人体的生长发育时期2、青春期人体的外表变化、第二性征。
3、青春期的心理变化三、教学难点1、青春期人体的外表变化、第二性征。
2、青春期的心理变化四、课时安排1课时五、教学准备准备人体生长变化图六、教学过程新课导入：上节课大家已经知道了我们是怎样从一个小小的受精卵不断长大成为一个成熟的胎儿，最终从母亲的肚子里来到这个色彩缤纷的世界。
今天我们在一起学习人的一生要经过哪几个生长期。
并了解我们现在正处于的生长期。
新课讲解：一、人的生长时期1、看人体的生长曲线图。
学生小组讨论人在哪二个时期生长最快？青春期人的体重和身高如何变化？初中生一般处于哪个时期？人一生中有两个迅速生长的时期，即幼儿期和青春期，尤其是青春期，生长的速度快，而且是人一生生长的转折点。
进入成人期后，人基本上就停止了生长。
初中生一般都处于青春期,青春期是从童年到成年的过渡阶段。
女孩13—14岁进入青春期，男孩一般晚二年。
二、青春期的发育1、青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期一般比女孩晚两年左右。
2、．男女生殖器官的差异称为第一性征。
除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
3、从书中人类的生长曲线图中可以看出，人一生中有两个迅速生长的时期，即幼儿期和青春期，尤其是青春期，生长的速度快，而且是人一生生长的转折点。
进入成人期后，人基本上就停止了生长。
4、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。
走向成熟教学目标：1．知道人的发育所经历的几个时期2．理解青春期发育的特点和青春期卫生保健的重要性.3．寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容,使其初步了解科学的性知识和树立正确的性道德观,并认识到科学的性知识和正确的性道德观对其身心健康的深远的意义.重点难点：男性、女性青春期的变化教学过程：讨论：人的一生要经过几个生长期。
你已经经历了哪几个生长期，正处于哪一个生长期？已经经历了婴儿期、幼儿期、儿童期，正处于青春期。
小结：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
女孩的青春期一般是从11、12岁到17、18岁，男孩的青春期比女孩晚两年。
一、青春期的发育1、人体的外形变化讨论：进入青春期，人体会出现哪些明显的变化？声调变得结明显2、第二性征的出现男女生殖器官的差异称为第一性征。
婴儿刚出生时，我们就是以第一性征来判断性别。
到了青春期，男性和女性除了第一性征的差异外，还在外表上出现了不同的变化，这种除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
我们可以借助第二性征来判断性别。
男性第二性征：长胡须、喉结突出、声调低沉、体毛多等等。
女性第二性征：乳房增大、声调较高、骨盆宽大、皮下脂肪明显增厚。
第二性征的出现也标志着同学们已经进入的青春期。
“太监”被切除睾丸后，会逐渐失去第二性征。
3、生殖器官的发育和成熟除了身体外表的变化外，青少年在青春期的最大变化生殖器官的发育和成熟。
那么，怎么知道生殖器官发育成熟了呢？进入青春期，女孩的卵巢发育成熟以后，大约每一个月有一个成熟的卵从卵巢中排出。
如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是月经。
女孩子第一次来月经叫做初潮。
月经初潮的年龄一般是在11-17岁。
男孩进入青春期后，睾丸能产生精子。
有时候在睡梦中会排出精液，这种现象叫做遗精。
遗精是一种正常的生理现象。
4、内脏器官功能的日渐健全青春期的人体变化，还表现在内脏器官功能的日渐健全，心脏收缩力增强，脑调节功能增强，肺活量增大等。
《走向成熟》教学方案
◆教材分析
本节内容选浙教版科学七年级下册，第一章第二节。
青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不一样,产生忧虑,苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑,孤独。
所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化。
◆教学目标
1.了解青春期的发育特点；
2.正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。
◆教学重难点
【教学重点】
通过对调查资料进行分析与整理了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。
【教学难点】
正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
◆教学准备
图片集视频资料、设计调查问卷、整理学生收集的资料、课件等。
◆教学过程
一、情境导入
师：从一个小婴儿的生长发育到一个成年人逐渐衰老死亡，要经历哪几个主要的阶段呢？（引导学生总结得出）幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期。
二、人的生长时期
师：讲授这几个阶段的生理特征。
师：那么，青春期可以说是人生最关键的时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
那么你准备好了吗？
三、青春期的发育
师：首先我们要了解青春期的身体变化。
观察学生身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比。
你有什么发现呢？
生：女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
师：那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？
生：有。
师：那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？
生：不。
师：想一想，为什么会不一样呢？
生：营养状况不完全相同。
生：身体素质不完全相同。
生：有的同学加强体育锻炼，身体长得高，不锻炼身体的同学身体长的相对矮。
生：还有一方面是遗传因素。
师：以上几名同学的回答都很好。
下面我们再看一看第二张图。
睾丸和卵巢的发育趋势。
横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。
想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？
生：有。
师：那么你是怎样得出结论的？
生：卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。
师：身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
此外，你们身体还发生了哪些变化。
（同学之间相互讨论）
生：男生声音变了。
生：xx了。
生：男生长胡须了。
师：（课件展示图片资源《男女第二性征出现的顺序》）同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。
进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。
这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。
那么，什么是遗精？什么是月经？请大家在书中找到答案。
（学生看书5分钟）
师：下面我们通过视频来了解一下，什么是月经。
（播放动画素材《月经》）
师：同学们，青春期的生理卫生非常重要，尤其是女生在月经期更要注意保护自己。
那么青春期还会带来哪些困扰呢？
生：青春期会长青春痘，会影响形象。
师：青春痘的确困扰着很多同学。
那么青春痘是如何形成的呢？请同学们观看下面的视频。
（展示视频资源《青春的“烦恼”——青春痘》）
四、青春期的身心健康
师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？（通过课件上面的图片展示青春期的一些心理变化。
）
师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？（引导学生总结）既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。
（展示图片素材《青春期的心理变化及其健康》）建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。
五、知识小结
这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。
同学们的观察、思考、讨论都很好。
希望同学们在青春期健康成长，调整好心态。
同时抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。
六、随堂练习
建议使用：【同步练习】《走向成熟》.docx。
