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一年级课文《棉花姑娘》以下是一年级课文《棉花姑娘》的全文: 棉花姑娘
棉花姑娘，头戴红花，
身穿洁白的衣裙。
她的脚步轻捷，
像蝴蝶飞舞一般。
她去田地里，
采摘盛开的棉花，
朵朵棉花都是她的好朋友，
她把它们采摘下来，
送给人们温暖和舒适。
棉花姑娘，善良美丽，
她的花儿洁白如雪，
她的心灵纯洁无暇，
她的笑声甜美动听。
棉花姑娘，是我们学习的榜样，
她勤奋努力，乐于助人，
她用自己的力量，为人们做出贡献。
让我们一起赞美棉花姑娘，
感谢她为我们带来温暖和舒适。
一年级棉花姑娘课文一、课文原文。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！二、生字学习。
1. 会认的字。
- 棉（mián）：棉花是一种植物，“棉”字左边是“木”，表示和树木有关，因为棉花是植物，右边是“帛”。
- 娘（niáng）：注意韵母是“iang”，可以通过“姑娘”这个词来记忆。
- 治（zhì）：治病、治理。
可以用“治水”来帮助理解这个字的用法。
- 燕（yàn）：燕子的“燕”字比较复杂，要注意笔画顺序。
- 别（bié）：这个字有不同的读音，在这里读“bié”，表示另外、不同的意思。
- 干（gàn）：树干（gàn），注意和“gān”（干净）区分开。
- 然（rán）：自然、然后。
- 奇（qí）：惊奇、奇怪。
- 颗（kē）：一颗星星，“颗”一般用来形容颗粒状的东西。
- 瓢（piáo）：七星瓢虫的“瓢”，可以联想水瓢的形状来记忆。
- 碧（bì）：碧绿，“碧”字上面是“王”和“白”，下面是“石”。
- 吐（tǔ）：吐出，还有一个读音“tù”（呕吐）。
2. 会写的字。
- 病：半包围结构，里面是“丙”，外面是“疒”，表示生病的意思。
课文19《棉花姑娘》复习要点
一、读一读
娘治病医治治安燕子别人千chā差万别树干能干才干
娘大niánɡ
1.棉花棉衣棉布姑nianɡ
tū
突然然后忽然果然惊奇奇怪好奇奇tè特一颗星颗粒七星瓢虫水瓢碧绿碧玉tūn吞吐
针七上八下星星星空
吐气生病病情医生别zhēn
2.碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的小草乌黑乌黑的头发乌黑乌黑的méi煤tàn炭
浪花雪白雪白的云朵雪白雪白的羽毛
雪白雪白的棉花雪白雪白的lànɡ
火红火红的太阳火红火红的朝xiá霞金黄金黄的dào稻田金黄金黄的落叶
3.ɡàn干：能干才干树干ɡǔ骨干；ɡān干：干jìnɡ
净干rǎo扰干zào燥干粮
二、蓝线格里的生字
娘：撇点撇提点横折横横竖提撇捺
治：点点提撇折点竖横折横
燕：横竖竖横竖横折横竖横提撇竖弯钩点点点点
然：撇横撇点点横撇捺点点点点点
颗：竖横折横横横竖撇点横撇竖横折撇点
瓢：横竖横折竖竖横横横竖钩点点撇撇竖提点捺
碧：横横竖提撇竖横折横横横撇竖横折横
吐：竖横折横横竖横
啦：竖横折横横竖钩提点横点撇横
三、田字格里的生字
病:点横撇点提横竖横折钩撇点
医：横撇横横撇点竖折
别：竖横折横横折钩撇竖竖钩
干：横横竖
大字头：横撇点
奇：横撇点横竖横折横竖钩
七：横竖弯钩
星:竖横折横横撇横横竖横。
一年级下册语文棉花姑娘课文
一年级下册语文棉花姑娘课文原文如下：
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!。
《棉花姑娘》课文后附课文分析棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！课文分析教科书分析：1.课文是一篇科普小品文，向孩子们介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫能消灭不同害虫的知识。
课文采用童话故事形式叙述，既有科学性又有趣味性，富有童趣，有利于唤起学生学习的兴趣。
2.“读好文中的对话”是朗读学习的重头戏。
课文中的对话有两种：1.请求帮助与帮不上忙表示歉意;2.是一般的询问和应答。
指导读出不同的语气是读好对话的关键。
3.课后的“连一连，说一说”，既是学习阅读和学习表达的一个练习，又是检测学生感悟主题——课文介绍的科学知识的一个练习，应该安排在阅读教学过程中处理。
4.课后“读一读，照样子说一说”除了扩大学生词汇量，起到积累语言的作用外，还是继续学习偏正短语的一个练习。
但是例子中的修饰限定部分是ABAB结构的词语，学生第一次接触，因此应先让学生了解这种结构的词语在表情达意上的作用。
学情分析：1.虽然是进入第8单元的学习，学生对课堂学习操作已经比较熟悉，但对于一年级的学生而言，只有学习的刺激对注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意力集中和学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持的。
2.到了这个单元的学习，由于会认的字以及生活中认识的字已经达到一定数量，这会给学生会写字的记认造成干扰，因此，在写字教学环节中，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较，记认字形细部尤为重要。
19 棉花姑娘
教学过程
一、谈话导入
同学们，今天老师带给大家一个新的朋友——棉花。
我们看棉花的“棉”有什么特点呢？（木字旁）对，因为棉花是一种植物，所以它是木字旁，颜色又是白白的，还能做毛巾，所以上面是白，下面是个巾。
棉花是什么样的呢？（出示棉花图片）谁来夸夸她？（棉花多白啊！棉花作用真大啊！（运用语气词））这样的棉花我们称它为“棉花姑娘”娘（轻声，单独读时第二声），齐声读课题。
二、初读课文，故事概况
小朋友们，你们瞧，棉花姑娘这是怎么了呀？（出示棉花蚜虫图），到底是怎么回事呢？打开我们的课文读一读吧！
1.棉花姑娘今天还带来了很多棉花宝宝呢！(出示带有棉花图案的生字卡片。
)她要考考大家。
(出示生字卡片，开火车读一读。
)
棉花姑娘治病燕子别人树干（第四声）
忽然惊奇七颗瓢虫碧绿吐出笑啦
2.简单交流，进行填空
谁能够根据课文内容填一填呢？
棉花姑娘( )，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没办法，最后（）治好了她的病。
（贴图片）随文识字：燕（四点底）；瓢（飘）
3.出示第一自然段：介绍蚜虫
“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
”（可恶）
“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊!”随文识字：病、医（生病了我们都要找医生，学习这两个字）
病：
医：
三、创设情境，激趣引入
小朋友们，瞧，医生来了，配音动画，你们也想像老师这样做个配音员吗？我们一起来过台词关和心情关吧！
1.出示棉花姑娘的台词：
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”
小朋友们，你们发现棉花姑娘的台词有什么特点呢？
“请你帮我捉害虫吧！”（祈使句）
棉花姑娘是什么心情呢？（生答，指导读好）
2.出示燕子、啄木鸟、青蛙的台词
小朋友们打开语文书，读一读2-4自然段里燕子、啄木鸟和青蛙说的话。
（1）出示医生对话，学生读对话
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
他们帮棉花姑娘治好病了吗？那他们是什么心情呢？抱歉，不好意思（生答）
简单分析：运用句式：因为我只会捉（）的害虫，所以你还是请别人那帮忙吧！
（2）选择你喜欢的医生，读一读它的话吧！
师带头饰进行对话演练（注意语气、动作）
按顺序放课件：燕子、啄木鸟、青蛙
（3）分组表演
（4）同学们的都是优秀小小配音员，下面我请几位勇敢的小朋友来演一演，学生表演
四、故事转折
1.出示“忽然”词卡，结合课件出示“七星瓢虫图片”，你们是谁呀？问问
佩戴七星瓢虫的学生！咦，你们身上有七个斑点呢？
出示：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
（介绍）
2.蚜虫被吃光了，棉花姑娘又高兴的笑了，你从什么地方看出，棉花姑娘开
心了呢！
碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花（指导读）
秋天的麦田、校园里枫叶·····
四、生字指导（感谢信）
亲爱的动物朋友：
你们好！
燕子、啄木鸟、青蛙，你们是捉害虫的小能手。
虽然没能帮到我，但还是要感谢你们！我这次生病，是神qi的七xing瓢虫治好了我的病，谢谢！
祝你们快乐！
棉花姑娘奇、星：上下结构、横画指导。
