口语交际聊聊当前热点话题

热点话题：校车安全
我最近关心的热点话题是：校车安全。

许多孩子因为乘坐了不安全的校车导致死亡。

我认为政府和学校应该一起努力，加强校车安全，把校车安全放在首位，让更多的孩子乘坐有安全保障的校车！
热点话题：二手房买卖需上税
最近，“二手房买卖需要上税”的话题被大家广泛关注。

商品房价格的频频上升，给不少想买房的普通工薪阶层带来了巨大的烦恼。

贫富差距在房控问题上日益明显。

我建议有关部门要对房屋的买卖管理加大力度，让房屋买卖无利可图，这样的话，房源就不会被大面积控制，房价有望回落，广大老百姓才能买得起房子。

口语交际身边的“小事”“保护环境，人人有责”这句话是家喻户晓、妇幼皆知的。

但是真正能做到“保护环境，人人有责”的人并不多。

今天，就让我给大家讲一讲我身边的“小事”吧！有一天，我和妈妈在街上逛街，街上的人很多，车来车往，热闹非凡。

突然，一个轻快的自行车“嗖”地一下骑过我的身边，我闻到了一股难闻的气味，我扭头一看，只见他手里拿着一叠报纸，飞快地骑着自行车，没有把车把扶稳，报纸也跟着在空中飘来飘去。

那个送报纸的人也骑得很快，不时地把报纸往地上扔。

扔完后，他回头看了看我，又继续他的“疯狂”行为。

我感到很愤怒，一边看着他飞快地骑着自行车，一边想：这个人太缺德了！大街上人来人往，车水马龙，人们走得很快，也不时地有人从地上把报纸捡起来放进垃圾桶里。

但是，大家有没有想过，如果人人都像那个送报纸的人一样乱扔报纸，那么不到半个小时，大街上就会铺满报纸。

这些报纸不仅会污染环境，而且还会影响交通。

报纸上沾满灰尘后会被人们随手乱扔，清洁工人打扫起来就会更费劲。

这些报纸万一被车子压坏了就很容易堵在路上。

这样不仅会影响人们的交通出行，还会降低报纸的利用价值。

我实在看不下去了，就跑过去对他说：“喂！请你不要把报纸随手乱扔好不好？”他扭过头来看了看我，很不耐烦地说：“要扔你捡起来扔呀！”我又说：“你这样做会污染环境的。

”他瞥了我一眼说：“管你什么事？”说完后他又继续他的“疯狂”行为。

看到他这样固执，我很无奈。

这时我看到清洁工人正在扫地上的报纸，我想：清洁工人那么辛苦地为我们打扫卫生，而这个送报纸的人却那么不爱护环境卫生。

想到这里，我实在忍无可忍了，于是我壮着胆子对他说：“大家再这样乱扔垃圾的话我就去告诉警察叔叔。

”他听了我的话后，放下了手中的报纸说：“对不起！对不起！小姑娘，我下次再也不乱扔垃圾了。

”看到他这样知错就改，我的心里感到很欣慰。

“保护环境，人人有责”这句话说得一点也没错。

我们每个人都应该爱护环境、保护环境、从身边的小事做起。

口语交际教学设计“聊聊话题”（优秀3篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？它山之石可以攻玉，这里是勤劳的编辑给大家分享的口语交际教学设计“聊聊话题”（优秀3篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。

口语交际教学设计“聊聊话题” 篇一教学要求：1、通过口语交际情境的创设，使学生能清楚、流利地对发生在身边的事发表自己的观点，做到言之有理、言之有据、言之有礼。

2、通过口语交际过程的展开，使学生在口语交际中形成敢想、敢说的思维品质。

教学过程：一、创设情境，引入话题。

1、师生围绕“生日礼物”展开谈话。

2、播放《“生日礼物”风波》的视频，引发讨论。

【教学情境的创设密切联系学生的生活实际，极大地激发了学生口头表达的兴趣。

同时讨论的话题由浅入深，在不知不觉中，引导学生进入训练主题。

】二、交流观点，充分讨论。

（一）围绕“过生日要不要送礼物？”展开讨论。

1、提出话题：看了这段录象，你认为同学过生日要不要送礼物呢？2、集体师生、生生交流。

及时点评，言之有理、言之有据（板书）【教师在讨论的过程中，充分发挥了组织者、参与者、指导者等多种角色的功能，使学生的口语表达能够在交际的场景中得到真实的再现。

】3、四人小组采用对话式再次交流。

4、录像出示错误病例，组织学生和表演的同学交流。

5、小结：言之有礼（板书）（二）围绕生活中的问题展开讨论。

1、请学生提出讨论话题。

2、选择5个左右的话题组织学生形成讨论小组交流。

3、全班交流，其他学生如有想法可以及时补充。

教师及时引导、提醒、帮助。

（根据时间，决定交流话题的个数。

）【教学的民主在这一环节有所体现，根据教学的目标和内容正确地选择了恰当的学习方式。

此时的课堂似乎已经回归到生活，学生的口语交际进入了一种自然的状态，这难能可贵。

】三、总结希望大家在生活中做个有心人，对一些两难性的观点做出合理的自己的判断，并且在和别人交谈时做到观点鲜明，说话有理有据，注意自己的言行举止的文明得体。

2023口语考试话题简述
2023口语考试可能涉及的话题包括但不限于个人经历、家庭、
朋友、学习、工作、旅行、兴趣爱好、社会热点等。

在个人经历方面，可能会涉及到你的成长经历、重要事件或者人物对你的影响等。

在家庭方面，可能会涉及到家庭成员、家庭活动或者家庭关系等。

在朋友方面，可能会涉及到你的朋友圈、朋友关系、朋友活动等。

在学习和工作方面，可能会涉及到你的学习经历、学习方法、职业
规划、工作经历等。

在旅行方面，可能会涉及到你的旅行经历、旅
行目的地、旅行体验等。

在兴趣爱好方面，可能会涉及到你的爱好、兴趣爱好对你的影响等。

在社会热点方面，可能会涉及到一些当前
社会热点事件、社会问题等。

考生需要准备这些话题，并且能够流
利地用英语进行表达，展示自己的语言能力和沟通能力。

综上所述，2023口语考试的话题涉及范围广泛，考生需要全面准备，灵活应对。

30个普通话考试的热门话题及其样本1. 交通问题话题描述：交通问题是城市生活中一个常见的话题，涉及到交通工具、交通堵塞、交通事故等方面。

交通问题是城市生活中一个常见的话题，涉及到交通工具、交通堵塞、交通事故等方面。

样本问题：1. 你通常使用什么交通工具去上班/上学？2. 你认为城市交通堵塞的原因是什么？3. 你有没有遇到过交通事故？请分享一下你的经历。

2. 环保问题话题描述：环保问题是当今社会关注的热门话题，涉及到节能减排、垃圾分类、环境保护等方面。

环保问题是当今社会关注的热门话题，涉及到节能减排、垃圾分类、环境保护等方面。

样本问题：1. 你认为环保对社会的重要性是什么？2. 你个人在家中如何进行垃圾分类？3. 你有什么节能减排的生活惯？3. 教育问题话题描述：教育问题是家长和学生们关注的话题，涉及到学校教育、教学方法、教育资源等方面。

教育问题是家长和学生们关注的话题，涉及到学校教育、教学方法、教育资源等方面。

样本问题：1. 你认为学校应该如何提高教育质量？2. 你对传统的教学方法有何看法？3. 你认为学校应该如何分配教育资源？4. 家庭问题话题描述：家庭问题是家庭成员们关心的话题，涉及到家庭关系、家庭责任、家庭传统等方面。

家庭问题是家庭成员们关心的话题，涉及到家庭关系、家庭责任、家庭传统等方面。

样本问题：1. 你认为家庭成员之间的沟通很重要吗？为什么？2. 你认为家庭成员应该有怎样的责任分工？3. 你在家中有什么传统俗？5. 健康问题话题描述：健康问题是人们关注的话题，涉及到饮食健康、运动健康、心理健康等方面。

健康问题是人们关注的话题，涉及到饮食健康、运动健康、心理健康等方面。

样本问题：1. 你认为保持健康的最重要的因素是什么？2. 你有什么保持健康的饮食惯？3. 你喜欢什么样的运动方式？6. 社交问题话题描述：社交问题是人际交往中的一个重要方面，涉及到朋友关系、社交礼仪、社交媒体等方面。

社交问题是人际交往中的一个重要方面，涉及到朋友关系、社交礼仪、社交媒体等方面。

口语交际教学设计“聊聊话题”优秀5篇作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？该页是漂亮的编辑为大伙儿整理的口语交际教学设计“聊聊话题”优秀5篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

口语交际教学设计“聊聊话题” 篇一教学目标：1积极参与聊天过程，能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法。

2认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。

3交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。

教学时间：一课时教学过程：一、直奔主题，打开话题1调查引导：有多少学生喜欢聊天？希望每位学生都积极投入到聊天中，到下课的时候，可能对聊天会有更深的体会。

2打开话题：知道什么是热门话题吗？近段时间，在我们的学校、家庭、社区里发生了什么事情？在国际国内有哪些新闻？回忆回忆，四人小组聊聊，每组为大家推荐一个话题。

3梳理话题：用一两句话把推荐的话题讲清楚。

其他同学如果发现不是热门话题，及时提出商讨。

二、选一话题，习得方法从学生推荐的热门话题中，选择一个大家都熟悉和感兴趣的话题，引导全班一起聊天。

教师要注意引导学生发现：要想聊得深入，聊得痛快，就得搞清楚话题的内容，然后围绕话题，从不同角度去思考；同时要认真倾听同学的发言，积极地进行补充或者争辩，充分发表自己的看法和理由。

三、组内交流，全班分享1四人小组共同选定一个话题，深入地聊一聊。

然后商量商量：以什么方式将聊天的内容跟全班分享？可以是一个同学讲述小组聊的内容，也可以几个同学合作展示，各组可以充分发挥自己的创造性。

2各小组自愿与全班分享话题。

主要是两方面内容：一是汇报小组聊的内容，二是倾听大家意见，可以组织全班同学继续聊聊。

在这个过程中，要引导学生一边聊一边留心：自己觉得哪位同学在哪一方面表现好，或者想给哪位同学提点建议，聊完后就直接对同学说。

应该引导学生关注怎样把话题引向不同方面的探讨，关注口语交际的能力，比如，说话自信，说得清楚，用词恰当，语言美，尊重他人，注重礼仪。

《聊聊热门话题》教学设计教学内容：人教版五年级下册第八组口语交际教学目标：1、树立学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会的意识。

2、乐于与别人交流，清楚明白地说出自己的想法，在交谈中认真倾听。

3、通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。

教学课时：一课时教学过程：一、课前活动1、由“聊”生疑。

（板书：聊）板书过程中讲解：这个“聊”，左边是“耳”，右边是“卯”，咱们中国的汉字文化博大精深，“聊”和这两个字有什么关系吗？2、聊=听+说示“聊”这个字的演变史。

观察古代的“聊”，左边像什么？右边像什么？引导学生观察发现：左边像耳朵，右边像连起来的两个人。

人如何连接起来的，就是通过沟通交流，也就是聊、说。

所以，聊离不开听也离不开说。

人也只有通过聊让两个人的心连在一起。

3、对对子咱们这节课也和“聊”有关，聊什么呢？不急，咱们先对一副对子。

出示“风声雨声读书声”，让学生对对子。

二、引入课题，明确“热门话题”。

1、教师引语:家事国事天下事,事事关心。

尽管你们年龄小，但是也要关注时事，这节课，咱们就来聊聊近日发生的热门话题。

（板书课题）2、什么是热门话题？说说你的理解。

3、热门话题包含哪些方面的内容？请打开课本165页，阅读后交流。

4、你觉得最近的哪些话题可以称之为“热门话题”？学生自由交流。

三、明确要求，做好铺垫。

1、接下来咱们就来聊聊热门话题，课前，我们知道“聊”要有“听”、有“说”，还要“会听”、“会说”，那么，在说的时候要注意些什么？在听的时候要注意些什么？学生自由发表见解。

2、引导学生继续阅读课本165页，看看课本上有什么好的建议？3、交流：说的时候要注意什么？听的时候要注意什么？4、教师总结并ppt出示聊天注意事项。

（ppt出示内容：每人任选一个话题和组内同学也可以和选择同一话题的同学聊聊。

说——（1）把事件过程说清楚。

（2）也可以发表自己对这件事的看法。

口语交际八聊聊热门话题教学目标：1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

课前准备：课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。

教学时间：1课时教学过程：一、展示自己一周的收获：说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。

先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。

二、围绕话题小组交流：1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。

讨论的要求是：（1）把这件事说清楚；（2）你的看法是什么；（3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来；（4）人人都要发言。

2、展示：评选哪一组说得比较好。

（由学生当评委）制定评选方法：（1）把事情和自己的观点说清楚；（2）声音响亮，口齿清楚。

3、评委点评。

三、集体讨论：1、你们最感兴趣的话题是什么呢？2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。

许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。

你如何看待“超级女生”现象？子话题：（1）喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）（2）你喜欢“超级女生”中哪个人物？为什么？（3）你会参加类似的活动吗？为什么？（4）从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？3、进行自由讨论。

教学反思：116习作训练八自由创作教学目标：1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。

2、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。

教学准备：准备一周的观察日记。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、唤起记忆的小船：1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。

一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。

3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。

社会热点问题的思考演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈社会热点问题。

社会热点问题是指当前社会上引
起广泛关注和热议的一些重大问题，它们涉及到人们的生活、工作、学习等方方面面。

这些问题不仅仅是我们每个人需要关心的，更是我们每个人都应该积极参与解决的。

首先，让我们来看看当前社会上最为热门的问题之一——环境污染。

随着工业
化和城市化的加速发展，环境污染已经成为了困扰我们的一大难题。

空气污染、水污染、噪音污染等问题层出不穷，给我们的生活带来了很大的困扰。

我们每个人都应该从自身做起，养成良好的环保习惯，减少能源消耗，减少废物排放，共同保护我们的家园。

其次，我们还需要关注教育问题。

教育是国家的根本，也是每个人成长的基石。

然而，当前社会上存在着教育资源不均衡、教育质量参差不齐等问题。

我们应该呼吁社会各界加大对教育的投入，改善教育条件，提高教育质量，让每个孩子都能享有平等的教育机会。

最后，我想谈谈社会公平问题。

在当今社会，贫富差距日益加大，一些弱势群
体的权益得不到保障，社会公平面临着严峻的挑战。

我们每个人都应该关心社会弱势群体的生活状况，帮助他们解决困难，让社会更加和谐稳定。

总之，社会热点问题是我们每个人都需要关心的，我们应该积极参与社会热点
问题的解决，为社会发展贡献自己的力量。

让我们携起手来，共同努力，让社会更加美好！
谢谢大家！。

口语交际：说新闻在我们的日常生活中，新闻无处不在。

它就像一扇窗户，让我们得以了解世界上正在发生的事情。

无论是在电视上、广播里，还是在网络平台和报纸杂志中，新闻都以各种各样的形式呈现给我们。

说新闻，首先得知道什么是新闻。

新闻，简单来说，就是对新近发生的事实的报道。

它具有及时性、真实性、准确性等特点。

比如，某地发生了地震，这就是一则新闻；某科研团队取得了重大突破，这也是新闻；甚至小区里新开设了一家超市，对小区居民来说，这同样可以是一则新闻。

那么，如何说好新闻呢？这可大有讲究。

其一，语言要清晰明了。

不能含含糊糊，让听众或观众听不明白。

要把事情的来龙去脉讲清楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

比如说“昨天下午，在市中心的广场上，举行了一场盛大的慈善义卖活动，吸引了众多市民参与。

”这样简单几句话，就把关键信息传递出来了。

其二，要有重点。

不能眉毛胡子一把抓，把所有细节都罗列出来。

要挑最重要、最吸引人的部分先说。

比如，一场火灾新闻，重点可能是伤亡情况和起火原因，而不是火灾现场有多少个灭火器。

其三，要客观公正。

不能带有个人的偏见和情感色彩。

不能因为自己喜欢或者不喜欢某个人、某个组织，就对相关的新闻进行歪曲或者夸大。

要以事实为依据，如实报道。

其四，要注意语速和语调。

语速不能太快，不然听众跟不上；也不能太慢，不然会让人觉得拖沓。

语调要有起伏，这样能增加新闻的吸引力和感染力。

在说新闻的时候，还得注意自己的表情和肢体语言。

表情要自然、真诚，肢体语言要适度，不能过于夸张。

比如，说到悲伤的新闻时，表情要凝重；说到振奋人心的新闻时，脸上可以带着笑容。

如今，随着互联网的发展，我们获取新闻的渠道越来越多。

但这也带来了一些问题，比如虚假新闻的泛滥。

所以，在说新闻之前，一定要对新闻的来源和真实性进行核实，不能随意传播未经证实的消息。

再来说说不同类型的新闻。

政治新闻，往往关系到国家的政策和发展方向；经济新闻，与市场动态、企业发展息息相关；社会新闻，则反映了老百姓的生活百态；科技新闻，展示了人类在科技领域的最新成果。

社会热点问题的演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起探讨社会热点问题。

社会热点
问题，是指当前社会上引起广泛关注和热议的一些重大问题。

这些问题可能涉及政治、经济、文化、教育、环境等各个方面，对社会发展和人们生活产生着深远的影响。

首先，我们来看看当前社会上引起热议的一些问题。

比如，环境污染、贫富差距、教育公平、医疗改革、食品安全等等。

这些问题无一不关乎着我们每个人的切身利益，也影响着整个社会的发展和进步。

然而，面对这些社会热点问题，我们不能只是停留在口头上的抱怨和指责，更
需要积极参与其中，寻求解决之道。

我们可以通过加强环境保护意识，减少污染物排放；我们可以通过捐助帮助贫困地区的孩子接受教育；我们可以通过关注食品安全，拒绝食品添加剂。

每个人的一点点努力，都将会为社会的进步贡献力量。

同时，我们也需要更多的关注社会热点问题背后的原因和深层次的影响。

比如，环境污染的背后是资源过度开采和浪费；贫富差距的背后是社会公平和正义的缺失；教育公平的背后是教育资源的不均衡分配。

只有深入了解问题的本质，我们才能更好地找到解决问题的途径。

最后，我想说的是，社会热点问题不仅仅是政府和相关部门的责任，更是每个
人的责任。

我们每个人都是社会的一份子，都应该为社会的进步和发展贡献自己的力量。

只有大家齐心协力，才能让社会更加和谐、美好。

让我们携起手来，共同关注社会热点问题，共同努力，共同奋斗，为建设一个
更加美好的社会而努力奋斗！
谢谢大家！。

胜利路小学2012-2013学年度第二学期
六年级语文学科口语交际检测试题
一、聊聊当前的热点话题
在生话中，一段时间里会有一些大家都关注的话题，了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什麽样话题呢，我们也来围绕这个话题聊聊。

二、漫画三国英雄
《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操〃〃〃〃〃〃他们当中一定有你熟知的，就让我们一起走进“三国”，说说各自心目中印象深刻的英雄人物吧。

三、漫话奇思妙想
面对未来，我们一定有许多大胆的猜测和奇妙的幻想。

把你的奇思妙想说出来，让大家一起分享。

四、临别赠言
小学阶段的学习生活快结束了，师生之间、同学之间都会有依依不舍的感情。

让我们留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿。

口语交际说新闻的范文近年来，新闻报道成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

新闻作为一种特殊类型的口语交际，为人们提供了信息分享、观点表达和意见交流的机会。

在以下范文中，我将探讨口语交际中讨论新闻的重要性并提供一些常用的交际表达。

新闻报道的重要性无法被低估。

首先，新闻报道可以及时传递重要信息。

无论是地方新闻、国内新闻还是国际新闻，它们都为我们提供了了解世界以及周围社会的窗口。

当重大事件发生时，新闻报道能够帮助人们及时了解情况，并积极应对。

此外，新闻报道也可以增加人们的知识和见识。

通过新闻，我们可以了解到各种不同领域的知识，从政治、经济到科技和文化，新闻报道使我们可以迅速了解和学习这些知识。

在口语交际中讨论新闻时，有一些常用的表达可以帮助我们更好地交流和分享观点。

首先，当我们分享一个新闻故事时，可以使用以下表达： "Did you hear about...?"（你有听说过……吗？）"Haveyou read the news about...?"（你有看到关于……的新闻吗？）这些表达方式可以引起对话的兴趣，并鼓励对方参与讨论。

接下来，我们可以使用以下表达来表达自己的观点和意见： "In my opinion..."（在我看来……）"I think that..."（我认为……）"From my perspective..."（从我的角度来看……）这些表达允许我们对新闻故事提出自己的观点和评价，并与他人进行交流和辩论。

如果我们想询问对方的观点，可以使用以下表达： "What do you think about...?"（你觉得……怎么样？）"How do you feel about...?"（你对……有什么感觉？）"What is your opinion on...?"（你对……有什么看法？）这些问题可以启动对话，并使我们了解他人的观点。