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教职工管理办法(试行)第一章总则第一条根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规和上级文件精神，为进一步加强和完善教师队伍管理，结合我区实际，特制定本办法。
第二条教职工享有法律法规所赋予的权利，应当履行法律法规所规定的义务，遵守教师职业道德。
第三条区教育局与各学校应当采取相应措施加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件，保障教师的合法权益，维护教职工的人格尊严。
第四条本办法适用于全区公办各级各类学校及其他教育机构的在编在职教师、职工的管理。
第五条学校临聘人员由学校按相关法律法规及合同、协议进行管理。
第二章教师聘任第六条坚持教师资格制度，教师一律实行聘任制。
第七条参聘的教师必须具备国家规定的教师任职资格,且具备以下条件：一)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备良好的思想品德；二）具备相应的学历：高中本科以上，初中专科（新任教师须达本科）以上，小学（含幼儿园）中专（新任教师须达专科）以上；三）具有较强的教育教学能力；四）身体健康，能坚持正常的教育教学工作。
第八条聘任的教师必须履行下列义务：一）遵守法律法规和职业道德要求，遵守XXX颁发的“十七不准”（常教字[1996]3号），为人师表；二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，按要求完成工作任务；三）对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、法制教育以及文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格和个性差异，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；五）自觉抵制有害于学生身心健康成长的行为或其他侵犯学生合法权益的行为；（六）加强师德修养，禁止喝酒后进课堂、带手机进教室、在教室里吸烟；禁止家教家养，在教师评优、评先、评奖及评选学科带头人时实行“一票否决”。
七）加强研究，不断提高思想政治觉悟和业务工作水平。
第九条聘任教师应经过下列程序：一）做好“三定”工作。
定人员编制：区教育局会同区编办根据编制法规每学年度下达一次编制计划，做到在编内限额聘任上岗。
三江学院专任教职工年度考核和奖惩办法（电气信息综合实验中心参照执行部分)为了加强我院教职工队伍建设,正确评价各类人员的德才表现和工作业绩，激励教职工更认真地履行岗位职责,提高工作效率，确保全院各项工作顺利开展，促进学院教学质量和效益的提高，同时，也为全院教职工定岗、定职及晋级、奖惩提供依据,学院决定进行年度考核。
结合我院实际，特制定本办法.一、考核工作的准备全院每个工作人员都应该有明确的岗位职责。
为此（1）各单位对续聘及新聘人员必须修订（或建立）明确的岗位职责，并以书面形式交代到本人，作为下一个年度考核的依据。
（2）专任教师的岗位职责以“教学任务书”的方式给出。
各单位领导必须在每学期末,以书面形式给每位专任教师发出下学期的“教学任务书”，明确其教学、科研、进修及教辅工作任务。
（3）各单位应及时将本单位专任工作人员本年度的岗位职责表,专任教师每学期的教学任务书报人事处备案。
二、考核原则以人为本、公正公平、民主公开、注重实绩。
三、考核对象与范围全院专任教职工原则上都要参加考核。
下列人员参加考核只给评语，不定等级：1.参加工作未满半年人员；2.病事假超过半年人员；3。
出国进修超过半年人员。
四、考核内容教师以“教学任务书”为依据、职工以“岗位职责”为依据，分别从德、能、勤、绩四方面进行考核，重点考核工作实绩。
德：考核政治思想表现，职业道德品质表现和工作作风。
能:考核业务技术水平、实际工作能力、开拓进取能力。
勤：考核工作态度，敬业精神，勤奋程度和遵守劳动纪律情况.绩:考核履行岗位职责（对教师是完成“教学任务书"规定的任务）情况，完成工作的质量、数量、效率与效益。
五、考核等级与标准考核等级分为四级：优秀、称职、基本称职、不称职.考核的基本标准为：1.优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，积极参加各项集体活动，善于与人合作,全面熟悉本岗位业务知识，有很强的工作能力,高质量满负荷完成本人教学任务书或岗位职责所规定的任务，工作不保守，有开拓精神,能提出改进工作的有效办法与措施，工作成绩突出，获得“三江学院教育教学改革成果奖”。
重庆科创职业学院教职工试用期管理考核办法第一章总则•为规范和加强教职工试用期的考察、考核、管理，完善人事工作考评体系，特制定本办法。
•学校所有招聘入校的教职工，一律实行试用期制度。
工勤岗位（水电工、焊工、门岗、生活老师、保卫、司机、教练）试用期为1至3个月，其他岗位(干部、教师、班辅、行政职员、技术员、实验员)试用期时间为2至3个月。
延长试用期时间不超过6个月。
再次入职同一岗位，且间隔1年以上的，需重新试用1个月;再次入职但岗位不同的，需重新试用1至3个月。
•试用期管理流程一、新进教职工在上岗前应提供以下资料：人事档案；身份证原件及复印件(原件验证后归还)；学历、职称、资格等证明原件及复印件（原件验证后归还）;个人简历；近期相片；体检报告等。
上岗3天内签订《入职承诺》，保证所提供的资料真实无误，填写《教职工履历表》及《劳动合同》.上述材料交学校由人事处统一管理，建立教职工工作档案。
二、教职工在试用期内须参加或接受相关岗位的考核。
三、教职工试用期结束日的前两周(试用期为一个月，提前一周)，应完成工作总结。
符合转正条件的，个人须提交转正申请。
部门提交《教职工试用期考核表》、《教职工试用结果报批表》及相关考核资料。
四、人事处审核新教职工试用期的考核资料及报批表，报分管人事的校领导审批.五、批准转正的教职工由人事处向本人发出转正通知。
六、未经学校批准转正的教职工，由人事处通知本人办理离职手续。
•试用期日常管理•试用期教职工必须严格遵守学校考勤纪律及规章制度，并接受相关考核。
•部门负责人应指定专人指导新教职工的工作，使其尽快适应岗位要求。
•工资标准按入职时签订的劳动合同（协议）执行，核算时间从到岗工作之日起计算。
•休假一、教职工试用期内与正式教职工一样实行双休及国家规定的其他法定节假日。
二、教职工试用期内原则上不可请事假，特殊情况请事假需报分管校领导批准，累计不超过两天.请假程序与正式教职工相同。
三、教职工试用期内因病可持相关证明请病假，病假时间不得超过三天；超过三天的，试用期顺延.请假程序与正式教职工相同。
2024年度教职工考核工作实施办法教职工几年考核
不合格
根据2024年度教职工考核工作实施办法，教职工考核不合格的情况根据具体情况进行处理。
一般情况下，教职工若连续几年考核不合格，会引起注意，并可能面临进一步的处理措施，例如：
1. 进行个别谈话：学校管理部门会与教职工进行个别谈话，了解具体原因，并提供必要的支持和协助。
2. 制定改进计划：根据谈话的结果和教职工的实际情况，制定个人的改进计划，明确目标和时间表。
3. 培训和进修：学校可能会要求教职工参加相关培训和进修，提升其专业素质和教学能力。
4. 监督和指导：学校管理部门会进行持续的监督和指导，帮助教职工改进工作表现，并提供必要的资源和支持。
5. 考核再评估：一段时间后，学校可能会进行再次考核评估，评估教职工改进情况，并根据结果决定下一步的处理措施。
需要注意的是，具体的处理措施可能因学校和地区的不同而有所差异，以上只是一般情况下的处理方法。
在任何情况下，教职工应该认真对待考核工作，通过不懈的努力提高自己的教学水平和综合素质。
教职工考核与奖惩制度一、考核制度1.定期评价：学校应该设立定期评价的机制，对每位教职工进行全面评估。
评估应包括教学能力、教学效果、教学态度、团队合作及教育教学科研方面的表现等。
评价结果可用于考核相关薪资待遇的调整。
2.多元评价：学校应该采取多种评价方式，既包括学生、家长、同事对教职工的评价，也要有专业评委的评估。
通过采用多元评价的方式，可以减少评价的主观性，并提高评价的准确性。
3.定向考核：针对不同岗位的教职工，要有不同的考核指标和标准。
学校可根据岗位职责和教职工的工作重点，制定相应的考核指标，全面评价教职工的工作质量。
4.激励机制：在考核中，学校应该设立相应的激励机制，及时表彰和奖励表现优异的教职工。
激励可以包括薪资调整、晋升机会、学术交流等，以激发教职工的积极性和创造力。
二、奖惩制度1.奖励制度：学校应该建立健全的奖励制度，及时表彰和激励教职工的先进个人和集体。
奖励可以是荣誉称号、奖金、表彰信等形式，既可以从个人层面奖励，也可以从团队层面奖励，鼓励优秀教职工的产生。
2.惩罚制度：对于教育教学工作中的违纪违规行为，学校应该建立一套制度化的惩罚机制。
惩罚可以是处罚、警告、降职等形式，对于严重失职失责的教职工，学校还可进行辞退处理。
3.自我管理：学校应该引导教职工自觉遵守纪律，自我约束，杜绝违纪行为的发生。
建立教职工互相监督和纠错机制，加强自我修养的培养，形成互相约束、互相监督的环境。
4.培训机制：学校应该注重教职工的培养和能力提升，为教职工提供各类培训机会。
通过培训帮助教职工提高专业水平，增强教学能力，进一步提升自身素质和综合素养。
三、完善机制1.建立考核与奖惩制度的长效机制：学校应该建立一套长效机制，包括考核与奖惩的具体细则、流程和周期。
这些规定应该以合同、规章等形式明确的载入教职工的工作合同和管理条例中。
2.建立监管机构：学校可以设立内外部评估委员会，由校内外专家组成，对学校的教学质量进行评估。
学校教职工绩效工作考核方案为推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。
根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏人教[2009]24号）和《连云港市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（连教政[2009]80号）精神，结合我校实际，对我校教职工绩效考核工作提出如下办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律，以人为本；（二）以德为先，注重实绩；（三）优绩优酬，多劳多得；（四）客观公正，简便易行；（五）激励先进，促进发展。
三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。
四、考核内容（一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对师德表现、履行岗位职责、完成教育教学任务等情况进行全面考核。
主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。
1.职业态度主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。
各校在考核中要明确要求：教师要自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2.职业能力主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力等）等方面。
学校教职工聘任和考核办法一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，学校教职工的聘任和考核办法日益受到关注。
学校作为培养人才的重要场所，教职工的选拔和评价直接关系到教育质量和发展。
因此，建立科学合理的聘任和考核制度具有重大意义。
二、聘任制度的重要性聘任制度是指学校按照教师招聘要求，经过评估、筛选后，与教职工签订聘书，使其成为该校的教职工。
聘任制度的建立有利于规范教职工招聘流程，提高教师队伍整体素质，提升教育质量。
合理的聘任制度能够激发教职工的工作积极性，增强学校的核心竞争力。
三、建立科学的选拔标准学校应该建立科学的选拔标准，既要重视学术水平，也要注重教学风格和职业道德。
招聘委员会应该对教师的学历、学术成果、教学经验、教育理念等进行综合评估，不仅考虑个人的能力，还要考虑个人的适应性和发展潜力。
此外，学校还可以借助外部专家或机构的力量进行评估，以确保选拔过程的公正性和客观性。
四、多元化的考核方式除了选拔教职工，考核制度也是学校内部管理不可或缺的一部分。
学校可以采用多元化的考核方式，包括课堂教学观察、教学评估、学生评价等。
这些方式可以全面了解教职工的教学能力和专业水平，提供有针对性的培训和发展机会。
同时，学校还可以引入绩效考核机制，将教职工的实际表现与绩效考核挂钩，激励其积极工作。
五、注重师德评价师德是教师的为人师表和道德修养的体现。
学校要加强对师德的评价，评估教职工的道德品质和职业操守。
师德评价可以通过问卷调查、同事评议等方式进行，以全面了解教职工在职业道德方面的表现。
师德评价的结果应该作为教职工聘任和晋升的重要参考依据。
六、细化聘任和考核办法聘任和考核办法应该具体明确，包括流程、标准、程序等方面的规定。
学校可以制定详细的管理文件，明确各环节的职责和要求。
同时，学校还可以定期修订和优化聘任和考核办法，以适应时代和学校发展的需要。
七、关注教师发展学校应该积极关注教师的发展和职业培训。
通过组织教师培训班、开展学术讲座、支持教师参加学术交流等方式，提高教师的教学水平和科研能力。
幼儿园教职工考核管理制度（32篇）幼儿园教职工考核管理制度（通用32篇）幼儿园教职工考核管理制度篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。
如因工作失误，家长每反映一次，查实扣8分。
2、教育教学：（40分）（1）认真阅读《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。
孤山九年制学校教职工奖励性绩效工资量化考核方案（修订稿）为切实加强学校教师队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励广大教师提高政治素质，认真履行工作职责，并为学校队伍管理工作的专业技术职务评聘、年度工作考核、人事聘任、各类评优及骨干教师（含名师、骨干教师、教学能手等）推荐等工作提供依据，根据《府谷县义务教育阶段学校教师绩效工资实施意见》（府教发[2009]61号文）文件精神，结合学校工作实际，特制订本方案：一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，努力推进我校教育教学工作和谐高效发展！二、实施对象孤山九年制学校在编在岗的教职工。
三、考核分配原则1、坚持以人为本，促进教师全面发展。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。
2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
分配要拉开幅度，严格执行“优（15％）、良（30％）、中（40％）、差（15％）四档次，学期平均档差为1000元，以档以考评分计算考核金。
激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
考核资金（30％部分和绩效考核金）不得超支，也不得结余。
3、坚持“客观公正，科学合理”。
坚持科学合理的原则，做到实事求是。
方案由学校教职工代表大会一半以上人员通过。
4、坚持注重实绩的原则。
要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。
四、考核工作组织1、为加强对这项工作的组织和领导，学校成立教职工奖励性绩效工资考核工作领导小组，其具体人员如下：组长：杜利民副组长：李占军成员：崔埃王买银全乐冯涛王信文王彦军吕慧琴柴卉春魏英清领导小组下设办公室，由崔埃同志任办公室主任。
为强化教职工岗位意识和服务意识，完善学校教职工考勤制度，提高工作效率和工作质量,保障学校教学、科研和管理等各项工作的顺利进行，使全校考勤和请假规范统一，有章可循，根据国家有关文件规定，结合我校的实际情况，特制定本办法。
一、考勤管理制度（一）提高认识，严格考勤管理。
1.严格考勤制度是加强管理、从严治校的需要，是体现教职工考核情况的重要组成部分，也是教职工年度考核、业绩考核、岗位聘任、解聘、晋级、调整工资等重要依据之一.2.实行考勤责任制.各处室负责人负领导责任,各考勤员负直接责任.考勤工作人员实行实名制备案管理,如有岗位分工调整，应及时上报至人事师资处进行重新备案；各部门若无具体负责上报考勤工作的考勤员，应由各处室负责人兼任考勤员，负责具体考勤工作。
3.各处室要把教职工考勤管理，作为一项重要工作，列入本单位工作日程。
坚持从严管理,不瞒报，不漏报，严禁弄虚作假。
（二）考勤纪律与监督1．各处室要高度重视考勤工作,人事师资处将不定期会同相关部门组成考勤检查小组，到各处室进行考勤抽查.2．考勤员应尽职尽责，认真学习考勤制度，严格按考勤制度执行考勤工作。
3．考勤内容:迟到、早退、各种请假、超假、旷工、国内外进修学习、参加各类会议、国内外学术交流等相关人员考勤情况，未出勤人员具体原因、天数、次数等。
4．适用范围本规定适用于全民所有制事业编制内人员，学校编制外用工人员参照本办法执行。
(三）考勤表填写要求1.请假人员需附请假单，注明请假时间及请假原因，病假、产假要求提供医院诊断书复印件及其他相关证明材料；销假人员需注明销假时间并提供销假单.2.进修（学习）人员各处室各种形式进修（学习）人员考勤应注明进修类型,安排教学任务的进修（学习）人员由考勤各部门向人事师资处说明情况并备案；未经准假进修（学习）期满未归者，按旷工处理；各部门考勤员应对本部门进修（学习)人员的考勤情况做到认真管理,如实上报.3.参加国内外会议和学术交流人员各处室各种形式参加国内外会议和学术交流的人员，须经本部门领导批准，合理安排正常行政或教学工作，考勤表中注明参加会议类型,报至人事师资处备案。
教职工考核办法第一章总则第一条为了深化人事制度改革，加强教职工队伍建设，进一步完善和规范考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促教职工提高政治素质和业务能力，认真履行岗位职责，并为其晋升、聘任、奖励、培训、解聘、辞退以及调整工资待遇等提供依据，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《中共中央组织部人力资源社会保障部关于印发<事业单位工作人员考核规定>的通知》（人社部发〔2023〕6号）和XX省政府相关文件精神，结合我校实际情况，制定本考核办法。
第二条考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩、全面考核的原则，坚持以定性评价与定量评价相结合的方式进行客观、真实的考核。
考核工作尽可能体现不同岗位类别人员的岗位职责和特点，坚持分类考核；并把师德考核放在教职工考核的首位。
第三条教职工考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。
第四条本《办法》适用于全体普通在职教职工，厅管干部的考核按有关办法执行。
第五条本《办法》是教职工聘期和年度工作的基本要求，各部门可依据本办法，结合各自实际制定相应的考核细则，报我校核准后执行。
第二章考核内容第六条考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核履行岗位职责、完成工作任务的情况。
“德”主要指政治立场、思想作风、道德品质、政策水平、全局观念、法纪观念、职业道德等方面的表现；“能”主要指专业知识、业务技术水平和业务知识更新等方面的情况；“勤”主要指年度内学习和工作态度、事业心和责任感以及遵守劳动纪律等方面的情况；“绩”主要指年度内完成工作的数量、质量、效率和贡献等方面的情况。
“廉”主要指年度内遵守廉洁自律各项规定的情况。
第七条根据人员分类管理、分类考核的原则，各类人员在“业绩”的考核内容上可有不同的侧重。
（一）专业技术人员：主要考核教学、科研以及其他专业技术工作的成绩和贡献，包括承担教学任务、完成教学工作的质与量，教书育人的成绩和师德师风的表现；研究改进教学内容、教学方法以及提高教学质量的实绩；指导青年教师的实绩；编写教材、发表论著的数量和水平；承担科研项目、经费以及获得科研成果的情况；学科、专业群、教研室、实验室等建设的实绩和成果；为教学、科研工作以及师生服务的实绩；进修学习成绩以及兼做社会工作的实绩等。
（二）行政管理人员：主要考核完成本职工作的质和量；工作研究与成果总结；与本部门和其他部门同志协作配合的实绩；创新和开拓性工作的业绩；政治业务方面的进修成绩等。
（三）工勤人员：主要考核履行本职岗位及相关工作中的成绩和贡献。
第三章考核组织第八条我校成立以党委书记、校长为组长，分管领导为副组长，各部门主要负责人为成员的考核工作领导小组，领导和协调全院教职工考核工作。
领导小组下设办公室，办公室设在人事部门，负责考核的组织和落实工作。
第九条我校考核工作领导小组的职责：（一）制定教职工考核实施方案；（二）组织、指导、监督全院考核工作；（三）审定各部门年度考核和聘期考核结果；（四）受理教职工对考核结果提出的复核申请。
第十条各部门成立考核工作小组，具体负责本部门的考核工作。
组长由部门主要负责人担任，成员由基层党委（党总支、直属党支部）委员、部门工会代表和教职工代表组成。
第十一条各考核工作小组的职责：（一）制定本部门教职工考核的具体细则；（二）负责本部门考核工作的具体实施；（三）确定本部门教职工年度考核、聘期考核结果；（四）配合我校处理复核的相关调查处理工作。
第四章平时考核第十二条平时考核包括日常考勤及工作状态的考核。
日常考勤包括请销假、出勤管理、参加集体活动情况等方面；工作状态包括工作态度、协作精神、工作责任心等方面。
各部门应建立健全考勤制度，严肃考勤纪律，强化日常管理工作。
第十三条各部门应做好考勤的备案工作，建立教职工平时考核档案，作为年度考核和聘期考核的主要依据。
第五章年度考核第十四条年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次比例按上级文件执行。
第十五条年度考核结果的确定：（一）确定为优秀等次应当具备下列条件：1. 思想政治素质高，理想信念坚定，贯彻落实党中央决策部署坚决有力，模范遵守法律法规和我校规章制度，恪守职业道德，具有良好社会公德、家庭美德和个人品德；2. 履行岗位职责能力强，精通本职业务，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高；3. 服务意识和工作责任心强，勤勉敬业奉献，改革创新意识强，工作作风好；4. 全面履行岗位职责，高质量地完成各项工作任务，工作实绩突出，对社会或者我校有贡献，服务对象满意度高；5. 廉洁从业且在遵守廉洁纪律方面具有模范带头作用。
（二）确定为合格等次应当具备下列条件：1. 思想政治素质较高，能够贯彻落实党中央决策部署，自觉遵守法律法规、我校规章制度和职业道德，具有较好社会公德、家庭美德和个人品德；2. 履行岗位职责能力较强，熟悉本职业务，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高；3. 服务意识和工作责任心较强，工作认真负责，工作作风较好；4. 能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，服务对象满意度较高；5. 廉洁从业。
（三）有下列情形之一的，年度考核应当确定为基本合格等次：1. 思想政治素质一般，在贯彻落实党中央决策部署以及遵守职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等方面存在明显不足；2. 履行岗位职责能力较弱，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低；3. 公共服务意识和工作责任心一般，工作纪律性不强，工作消极，或者工作作风方面存在明显不足；4. 能够基本履行岗位职责、完成工作任务，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或者在工作中有一定的失误，或者服务对象满意度较低；5. 能够基本做到廉洁从业，但某些方面存在不足。
（四）有下列情形之一的，年度考核应当确定为不合格等次：1. 思想政治素质较差，在贯彻落实党中央决策部署以及职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等方面存在严重问题；2. 业务素质和工作能力不能适应岗位要求；3. 公共服务意识和工作责任心缺失，工作不担当、不作为，或者工作作风差；4. 不履行岗位职责、未能完成工作任务，或者在工作中因严重失职失误造成重大损失或者恶劣社会影响；5. 在廉洁从业方面存在问题，且情形较为严重。
第十六条特殊情形的处理（一）新进教职工年度考核：对初次就业的教职工，在我校工作不满考核年度半年的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定等次。
对非初次就业的教职工，当年在其他单位工作时间与我校工作时间合并计算，不满考核年度半年的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定等次；满考核年度半年的（含试用期），由我校进行年度考核并确定等次，原工作单位提供有关情况。
前款所称其他单位工作时间，可以根据干部人事档案有关记载、劳动合同、社会保险缴费证明等综合认定。
（二）由我校外派的教职工年度考核：1. 挂职、援派、驻外的教职工，在外派期间一般由工作时间超过考核年度半年的单位进行考核并以适当的方式听取派出单位或者接收单位的意见。
2. 我校派出学习培训、执行任务的教职工，经批准以兼职创新、在职创办企业或者选派到企业工作、参与项目合作等方式进行创新创业的专业技术人员，由人事关系所在单位进行考核，主要根据学习培训、执行任务、创新创业的表现确定等次，由相关单位提供在外表现情况。
（三）病假、事假、非我校派出外出学习培训累计超过考核年度半年的教职工，参加年度考核，不确定等次。
女职工按规定休产假超过考核年度半年的，参加年度考核，确定等次。
（四）教职工涉嫌违纪违法被立案审查调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不确定等次。
结案后未受处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。
受党纪政务处分或者组织处理、诫勉的教职工参加年度考核，按照有关规定办理。
同时受党纪政务处分和组织处理的，按照对其年度考核结果影响较重的处理、处分确定年度考核结果。
（五）对无正当理由不参加考核的教职工，经教育后仍拒绝参加的，直接确定其考核等次为不合格。
第十七条年度考核每年年末进行，基本程序为：（一）我校考核工作领导小组制定年度考核工作方案并发布实施；（二）教职工进行个人总结，各部门考核小组采取民主测评、个别访谈等方式进行考核并确定考核结果；（三）教职工书面确认考核结果；（四）我校考核工作领导小组集体研究确定考核等次，并对拟确定优秀等次人员进行公示；（五）考核结果存入教职工个人档案。
第六章聘期考核第十八条聘期考核的结果分为合格、不合格两个等次。
第十九条教职工完成聘期目标任务，且聘期内年度考核均在合格及以上等次的，聘期考核应当确定为合格等次；无正当理由，未完成聘期目标任务的，聘期考核应当确定为不合格等次。
第二十条具体考核细则根据我校实际情况制定并实施。
第七章考核结果的运用第二十一条平时考核记录是确定年度考核和聘期考核等次的重要依据。
第二十二条年度考核为合格及以上的，按照国家规定增加一级薪级工资，兑现奖励性年终奖工资，本考核年度计算为现聘岗位等级的任职年限。
优秀等次的，按照相关规定给予奖励。
在同一定期奖励周期内，不重复给予奖励。
第二十三条年度考核被确定为基本合格等次的，应责令作出书面检查，限期改进，不得增加薪级工资，相应核减年终奖工资，本考核年度不计算为现聘岗位等级的任职年限，下一考核年度内不得晋升岗位等级。
连续两年被确定为基本合格等次的，予以组织调整或者组织处理。
第二十四条年度考核被确定为不合格等次的，不得增加薪级工资，相应核减年终奖工资，并向低一级岗位等级调整，本考核年度不计算为现聘岗位等级的任职年限。
被确定为不合格等次且不同意调整工作岗位，或者连续两年被确定为不合格等次的，可以按规定解除聘用合同。
其中，受处理、处分时已按规定降低岗位等级且当年年度考核被确定为不合格等次的，为避免重复处罚，不再向低一级岗位等级调整。
第二十五条年度考核不确定等次的，不得增加薪级工资，相应核减年终奖工资，本考核年度不计算为现聘岗位等级的任职年限，连续两年不确定等次的，视情况调整工作岗位。
第二十六条聘期考核为合格等次的，经双方协商同意，可续签聘用合同；聘期考核为不合格等次的，各部门应根据具体情况提出转岗、降聘或终止合同等建议，报我校审批后执行。
第二十七条受降低岗位等级处分的教职工，已按规定调整岗位且年度考核被确定为不合格等次的，不以年度考核不合格为由重复处理。
第二十八条年度考核被确定为基本合格、不合格、不确定等次的，相应核减年终奖工资标准按我校年终奖工资分配方案相关规定执行。
第八章附则第二十九条各考核工作小组应按规定要求，认真组织考核，广泛听取群众意见，实事求是地进行考核。
对考核过程中有徇私舞弊、弄虚作假的，我校将根据情况，给予严肃处理。
第三十条考核工作中遇到的特殊情况由我校考核工作领导小组研究决定，重大问题提交校长办公会或党委会研究决定。
