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新年贺卡幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》，主要围绕新年贺卡的制作展开，涉及的教学内容为第二章《节日的祝福》中的第三节“新年到，祝福到”。
详细内容包括新年的来历、意义、习俗以及贺卡的制作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点难点：贺卡的制作方法及新年意义的理解。
重点：培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：以新年歌曲《恭喜恭喜》引入，营造欢乐的节日氛围，引导幼儿谈论新年。
2. 讲解新年来历和意义，介绍新年习俗。
3. 展示新年贺卡样品，讲解贺卡制作方法。
4. 分组进行贺卡制作，教师巡回指导。
5. 让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
答案：根据个人喜好和创意，完成一张新年贺卡。
2. 作业题目：用彩笔描绘出自己心中的新年景象。
答案：发挥想象，描绘出充满喜庆和温馨的新年画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他节日的来历和习俗，培养幼儿对多元文化的认识。
板书设计：1. 新年的来历和意义2. 新年习俗3. 贺卡制作方法4. 作业布置教学过程细节：1. 导入：播放《恭喜恭喜》，引导幼儿谈论新年。
2. 讲解：以生动形象的语言介绍新年的来历、意义和习俗。
3. 展示：展示新年贺卡样品，讲解制作方法。
4. 制作：分组进行贺卡制作，教师巡回指导。
5. 展示与分享：让幼儿展示作品，分享制作过程中的趣事。
整个教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
重点和难点解析1. 导入环节的情景营造。
《新年贺卡》大班主题教案一、教学目标：1. 了解新年的来历和传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 学习制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会表达祝福和感恩之情。
二、教学内容：1. 新年的来历和传统习俗2. 新年贺卡的制作方法3. 表达祝福和感恩之情的方式三、教学准备：1. 红色卡纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 新年图片、故事书等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：讲解新年的来历和传统习俗，引导幼儿分享自己对新年的认识和感受。
2. 制作新年贺卡：示范制作新年贺卡的步骤，引导幼儿动手制作，鼓励他们发挥创意。
3. 装饰新年贺卡：提供颜料、贴纸等装饰材料，让幼儿自由发挥，装饰自己的新年贺卡。
4. 表达祝福和感恩：引导幼儿在贺卡上写下或画下对家人、朋友的祝福和感恩之情。
5. 结束：展示幼儿制作的新年贺卡，让幼儿互相赠送，感受友谊和关爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作新年贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在表达祝福和感恩时的情感态度。
3. 收集家长和同伴对幼儿制作的新年贺卡的反馈意见，以改进教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加新年贺卡制作活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在园的表现。
2. 新年主题班会：组织一次新年主题班会，让幼儿展示自己制作的新年贺卡，分享彼此的心愿和祝福。
3. 新年庆祝活动：策划一次新年庆祝活动，如新年音乐会、舞蹈表演等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。
七、教学注意事项：1. 在制作新年贺卡过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，确保他们都能完成作品。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供借鉴。
2. 了解幼儿对新年贺卡制作的喜爱程度，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，不断激发他们的创造力和想象力。
新年贺卡幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解新年的来历和习俗，学会制作新年贺卡，表达对新年的祝福。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年贺卡的方法3. 表达对新年的祝福三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，学会制作新年贺卡，表达对新年的祝福。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教学准备1. 教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和感受。
2. 讲解：教师展示新年贺卡样品，讲解制作新年贺卡的方法和步骤。
3. 动手制作：幼儿按照教师讲解的方法，亲手制作新年贺卡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意展示：鼓励幼儿在贺卡上添加自己的创意，如绘画、剪贴等。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作新年贺卡的体会，总结本次活动的知识点。
7. 作业：让幼儿将新年贺卡带回家，送给亲朋好友，传递新年的祝福。
六、教学评价1. 幼儿对新年的认识和理解程度。
2. 幼儿制作新年贺卡的动手能力和创新意识。
3. 幼儿在活动中表现出的团队协作和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同制作新年贺卡，增进亲子关系。
2. 组织新年主题班会，让幼儿表演新年节目，展示对新年的祝福。
3. 开展新年绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，描绘新年的美好景象。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 关注每个孩子的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
九、教学反馈1. 幼儿对新年贺卡制作的兴趣和参与度。
幼儿园大班教案：新年贺卡一、教学目标1、引导幼儿了解新年贺卡的意义和用途。
2、帮助幼儿掌握制作新年贺卡的基本方法和技巧。
3、鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的新年贺卡。
4、培养幼儿的动手能力和审美能力，增强幼儿的自信心和成就感。
5、增进幼儿对新年的期待和喜爱，感受节日的欢乐氛围。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿理解新年贺卡所表达的祝福和情感。
（2）指导幼儿学会用剪、贴、画等方法制作新年贺卡。
2、教学难点（1）如何启发幼儿的创意，使他们设计出富有个性的新年贺卡。
（2）在制作过程中，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备1、各种新年贺卡的范例，包括纸质贺卡、立体贺卡等。
2、制作贺卡所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
3、展示台，用于展示幼儿制作的贺卡。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放新年歌曲，如《新年好》，营造欢快的新年氛围，引起幼儿的兴趣。
然后提问幼儿：“新年快到了，我们可以用什么方式向亲朋好友表达祝福呢？”引导幼儿思考并回答，从而引出新年贺卡的主题。
2、讲解（7 分钟）（1）展示各种新年贺卡的范例，让幼儿观察贺卡的形状、颜色、图案和装饰。
（2）向幼儿介绍新年贺卡的意义，如传递新年的祝福、表达对亲人朋友的关爱等。
（3）讲解制作新年贺卡的基本步骤和方法，如折叠、剪裁、粘贴、绘画等。
3、创作（20 分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放制作贺卡所需的材料。
（2）鼓励幼儿大胆发挥想象，设计自己独特的新年贺卡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示与分享（10 分钟）（1）邀请幼儿将自己制作的新年贺卡展示在展示台上。
（2）请幼儿依次介绍自己贺卡的设计思路和想要表达的祝福。
5、总结与评价（5 分钟）（1）对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
（2）引导幼儿互相欣赏和学习，共同感受新年的喜悦。
五、活动延伸1、将幼儿制作的新年贺卡布置在教室的主题墙上，营造新年的氛围。
2024年大班艺术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课选自大班艺术教材第四章《手工艺术》，详细内容为制作新年贺卡。
通过学习，学生将掌握新年贺卡的制作技巧，了解我国传统文化中新年的寓意，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握新年贺卡的制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生的审美观念，提高艺术素养。
3. 增强学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点难点：新年贺卡的设计与制作，特别是剪、贴、画等技巧的运用。
重点：培养学生动手能力，激发创新意识，提高审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：示范用的新年贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年贺卡样品，引导学生谈论新年贺卡的用途和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新年贺卡制作方法（10分钟）教师详细讲解新年贺卡的制作步骤，包括设计、剪、贴、画等技巧。
3. 示范制作（10分钟）教师现场示范制作新年贺卡，学生观看并跟随操作。
4. 学生动手制作（30分钟）学生在教师的指导下，独立完成新年贺卡的制作。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示制作的新年贺卡，交流制作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《新年贺卡》2. 制作步骤：a. 设计贺卡外形b. 剪贴装饰元素c. 画画祝福语d. 完善细节七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给亲朋好友。
a. 贺卡外形：长方形、心形等。
b. 装饰元素：剪纸、贴画、彩绘等。
c. 祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，动手能力得到锻炼。
在制作过程中，部分学生对剪、贴、画等技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生发挥创意，将新年贺卡的制作技巧应用到其他手工艺品制作中，如窗花、灯笼等，进一步培养学生的创新能力。
同时，组织学生开展“新年祝福”主题活动，让学生将自己制作的新年贺卡送给亲朋好友，传递美好祝福。
《新年贺卡》大班教案（5篇）作为一位不辞辛劳的人民老师，时常须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。
写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集收拾的《新年贺卡》大班教案范文〔精选5篇〕，盼望能够帮忙到大家。
《新年贺卡》大班教案1活动目标：1、能够挑选自己喜爱的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言叙述出祝愿的话。
活动预备：1、物质预备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、学问预备：幼儿已经了解贺卡的意义和用处。
活动过程：一、出示PPT，观赏贺卡1、请幼儿观赏各种各样的贺卡。
师："新年来了，我们都会做贺卡送祝愿，你计划做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来观赏一下，认真观看这些贺卡是怎样制作的？"2、出示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。
〔1〕引导幼儿从贺卡的样子、颜色、图形等方面进行观看比拟，感触贺卡制作的美。
〔2〕引导幼儿研究贺卡的主要制作材料和办法。
师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的办法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等无数种贺卡。
3、通过观看比拟引导幼儿沟通：师："你最喜爱哪种贺卡？为什么？"二、打算制作贺卡激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？"师："你预备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？"〔幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝愿语句加以指导〕三、幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。
1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
2、幼儿自在挑选材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安宁。
3、老师巡回观看、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。
《新年贺卡》大班美术教案一、教学目标：1. 了解新年贺卡的制作方法和流程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作新年贺卡，培养幼儿的审美观念和艺术素养。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 新年贺卡的概念和意义。
2. 新年贺卡的制作材料和工具。
3. 新年贺卡的制作步骤和技巧。
4. 新年贺卡的创意设计。
三、教学准备：1. 教师准备新年贺卡的制作材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备新年贺卡的样品或者图片，供幼儿参考。
3. 教师准备新年贺卡的制作步骤图，供幼儿跟随。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年贺卡的概念和意义，引导幼儿思考新年贺卡的作用和重要性。
2. 讲解：教师讲解新年贺卡的制作材料和工具，展示样品或者图片，让幼儿了解新年贺卡的制作过程和技巧。
3. 示范：教师根据制作步骤图，示范制作新年贺卡的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥创意，设计自己的新年贺卡，幼儿之间可以相互交流和合作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的新年贺卡，让幼儿分享自己的创作心得和喜悦。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作新年贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 教师评价幼儿制作的新年贺卡的审美观念和艺术素养。
3. 教师了解幼儿之间的合作精神和友谊发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园参加“新年贺卡展”，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起制作家庭新年贺卡。
2. 组织幼儿互赠新年贺卡，让幼儿体验分享和祝福的快乐。
3. 开展“新年愿望”主题活动，让幼儿在贺卡上写下自己的新年愿望，培养幼儿积极向上的心态。
七、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀和胶水等工具时要小心。
2. 教师要确保幼儿不会误食彩纸等制作材料，提醒幼儿不要将制作材料放入口中。
八、教学资源：1. 新年贺卡样品或图片。
2. 制作新年贺卡所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
新年贺卡幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节，详细内容为新年贺卡的创意设计与制作。
通过本节课的学习，幼儿将了解新年的习俗，掌握贺卡的制作技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的团结合作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：新年贺卡的创新设计及制作技巧。
重点：掌握贺卡的基本结构，学会运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、装饰材料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服饰，带领幼儿唱《新年好》，营造新年氛围，引发幼儿对新年贺卡的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示新年贺卡样品，讲解贺卡的制作步骤和技巧，引导幼儿关注贺卡的创新设计。
3. 创作实践（20分钟）幼儿按照教师的要求，运用各种材料进行贺卡创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）教师提供一些半成品贺卡，让幼儿进行装饰和完善，巩固所学技巧。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 新年贺卡制作步骤a. 设计贺卡外形b. 剪贴装饰材料c. 画上祝福图案d. 写上祝福语2. 创新设计要点a. 色彩搭配b. 图案设计c. 材料运用七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学技巧运用到其他手工作品中，如生日贺卡、节日装饰等，培养幼儿的创新能力。
同时，组织幼儿参加新年联欢活动，让幼儿在实践中体验新年的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 创作实践的指导5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于新年贺卡的教学，难点在于贺卡的创新设计及制作技巧，重点在于掌握贺卡的基本结构，学会运用各种材料进行创作。
大班新年贺卡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新年贺卡大班教案（通用14篇）大班教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。
小编整理了一些优秀的大班教案范文，供大家参考和学习。
大班新年贺卡美术教案这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。
但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。
只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
新年贺卡幼儿园大班教案活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐《新年好》。
活动过程：一：欣赏贺年卡。
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）。
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。
老师提升：你猜是甜甜的’糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）。
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）。
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡。
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）。
《新年贺卡》大班教案《新年贺卡》大班教案1活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡;2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;3、背景音乐《新年好》活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子)2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。
老师提升：你猜是甜甜的糖果。
价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)4、师：知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’)5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
(放背景音乐<新年好>)价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
《新年贺卡》大班教案2活动目标：1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。
2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。
2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。
3、展台（实物投影仪）。
活动流程：1、请幼儿参加贺年卡展览。
（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。
引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。
（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。
）2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。
）说出自己觉得最漂亮的贺卡。
3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。
请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。
4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？5、设计制作贺年卡。
（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。
为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。
②用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。
④遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。
（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。
（4）祝福的话语可以请老师帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的'祝福话语。
6．交流贺年卡的制作。
把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。
再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。
8．展示交流自制贺年卡。
幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。
9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。
小结及反思：幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。
孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。
但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。
《新年贺卡》大班教案3活动目标1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。
活动准备各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等活动过程1.欣赏贺卡（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
2.幼儿制作贺卡(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。
活动延伸1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。
2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。
《新年贺卡》大班教案4教学准备：（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等教学过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1、欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。
芯片市面上买不到，所以自己不能做。
C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。
D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。
E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。
有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。
同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。
评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。
比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。
②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。
③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。
（四）展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。
写了什么祝福的话？”小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。
《新年贺卡》大班教案5活动目标：1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
活动准备：1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
活动过程：一、出示PPT，欣赏贺卡1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？"2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
（1）引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流：师："你最喜欢哪种贺卡？为什么？"二、计划制作贺卡激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？"师："你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？"（幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝福语句加以指导）三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
