幼儿园课件：做贺卡精美PPT

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
To my Dad：
父亲节
快乐 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

中班活动
06 大班活动
大班制作活动——老师，谢谢您
活动目标
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。 2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
06 大班活动
活动目标
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、 印章、毛根、胶水及双面胶。
06 大班活动
中丨秋丨佳丨节 花丨好丨月丨圆
佳节倍思亲
The Mid-Autumn Festival began in the early Tang Dynasty and prevailed in the Song Dynasty. By the Ming and Qing Dynasties,
XX幼儿园庆中秋主题活动
师/生/共/度/中/秋/佳/节/
海上生明月·天涯共此时
中
秋
团
圆
— 阖
家
欢
乐 —
中
欢 度
国
中 秋
传
统
文 化 传 承
目录
contents
01 认识我们的节日 02 一起来听故事 03 大家一起做手工
PART 01
中
秋
团
圆
— 阖
家
欢
乐 —
中
欢 度
国
中 秋
传
统
认识我们的节日
文 化
传
承
小朋友，你知道中秋节 是农历的几月几日吗？
制作过程
1．情景导入 (1)参观“幼儿园的老师”照片展。 师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流) (2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。 师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节? 教师介绍教师节的由来。 引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
正是这双手 为我的未来而辛劳
爸爸，我爱您！
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
正是这双手 为我的成功而掩面
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。

ห้องสมุดไป่ตู้
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
当我们放飞梦想，成为栋梁 他那微驼的背影，有些凄凉
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
正是这双手 为我的未来而辛劳
爸爸，我爱您！
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
也许有这样一个人， 在你奔向母亲时，默 默在身后保护着你
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
谢谢您的观看 父亲节电子贺卡 汇报人：XXX 时间：XXXX
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
但是我要感谢，有这样一个节日 可以让我将那深沉爱说出口 可以团聚，其乐融融
父亲节电子贺卡
汇报人：XXX 时间：XXXX
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

第2单元
简单的图像处理
第⑨课 制作一张贺卡
学习目标
◆
◆
学会用椭圆裁剪图像的方法。 掌握模糊边缘处理的技巧。
• 这一课以制作下图所示的贺卡为例，介绍裁剪图 像和模糊图像的边缘以及添加文字的方法。
一、裁剪图像
• 在这个贺卡里，有三个边界是圆形的小图像。利用“裁 剪”命令，可以制作具有这种效果的素材。 ★动手做 把图像裁剪成圆形。
学习结束了， 同学们再见！
第3步：效果满意时，单击按钮，保存文件。
★练一练
仿照上述方法，处理裁剪操得到的另外两幅图像，使边缘模糊一些。
四、组合图像
• 准备好素材以后，就可以通过组合图像、添加文字，完成制作这个 贺卡的任务了。
★动手做
在“画图”窗口中打开背景图像。
第1步：依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“附件”菜单，执 行子菜单中的“画图”命令，打开“画图”窗口。 第2步：执行“文件”菜单中的“打开”命令，显示“打开”对话框。 第3步:在“打开”对话框里选定素材库的“图像”文件夹，然后单 击“文件类型”框，在下拉列表中选择“所有文件”选项，再在文 件列表框中双击名为“表面”的图像文件，打开它。
利用 按钮和“显示比例控制”选择框放大或缩小图像 时，只改变提示比例，不改变它的实际尺寸。这种操作与 执行“调整尺寸”命令的结果不同。
三、模糊边缘
裁剪后的圆形图像边缘往往有小的锯齿，这会使图像与 背景的衔接不自然。利用“模糊”工具可以解决这个问题。
★动手做
用“模糊”工具处理图像的边缘。
第1步：用“显示比例”工具 把图像放大。 第2步：单击“调粗”按钮，把指针移到图像上，指针 会变成手形。这时，按住左键均匀、连续地沿图像边缘拖 动鼠标指针，可以使图像的边缘变得模糊。

10
说教学过程
三、深入探讨，明确重点。
❖ 3.组织学生齐读教材第95页的“构图五字歌”。 构图五字歌
主题先确定，重点要突出， 色彩应搭配，比例要协调， 太满不好看，太小也不美， 工具配合用，画出漂亮图！
设计意图：强调创作一幅图画要明确主题，整体设 计，合理布局中心突出，色彩鲜明。
11
说教学过程
四、动手实践，个性创作。
说教法
❖ 本课采用情境创设法、范例教学法相结合的 教学方式。在教师创设的情境中，学生明确 本课的知识点，再通过小组合作学习，分析 范例，进一步深入探讨，开展创作，通过 “激趣——探讨——创作”的过程，整合美 术知识完成作品创作，从而达到画图工具综 合运用的目的。6Fra bibliotek学法分析
说学法
❖ 本课的教学对象是四年级的学生，经过一个 学期的学习，他们已经基本掌握了画图软件 中的基本工具，以及图像编辑命令的使用方 法，通过上几节课的学习，对绘图制作有了 极大的兴趣，学生的学习积极性较高，乐于 探索、勇于创新，本课采用分组讨论法，自 主学习法和成果展示法，让学生在问题解决 中学习。
（1）确定主题，创意构图。 （2）活用工具，逐个绘制。 （3）组合画面，整体修饰。
设计意图：引导学生认识成功创作作品应注意的地方及步骤； 培养小组合作学习的意识与习惯。
9
说教学过程
三、深入探讨，明确重点。
❖ 1.出示范例（图13—2），引导学生讨论作品 的整体构图及色彩处理。
❖ 2.引导学生欣赏教材第96页的优秀作品《江 南水乡》和《邮票》。
❖ 1.请学生代表谈谈准备创作的作品的主题及 构思。
❖ 2.巡堂指导，及时解疑。
❖ 设计意图：突出构思的重要性；动手实践， 体验创作过程。

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中秋节贺卡
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开门式贺卡
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三、学生课堂练习
每位同学运 用贺卡的设计方 法来制作一张友 谊卡，送给班里 的一位同学，把 你想要对她说的 心里话，通过贺 卡告诉她。
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四、分析评讲
请贺卡的小主人分 析一下自己的设计理念 及制作过程，可以从形 式、色彩、表现手法和 情感等方面进行阐述。.源自 ....
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贺卡的设计方法及制作过程
1、根据赠卡的目的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。
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圣诞节贺卡
折叠式
教学重点：贺卡的设计方法及制作过程
教学难点：贺卡的设计构思。
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贺卡有哪些种类？
生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡等。
贺卡有哪些形状？
长方形、方形、圆形、自由形等。
贺卡的结构形式有哪些？
平面结构、立体结构、音响结构、光 学原理结构等。
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单页式
生日贺卡
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立体式
教师节贺卡
单 页 式
立 体 式
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五、交换爱的贺卡，进行爱的 拥抱 （把贺卡送给你喜欢的同学， 对她说一声：谢谢！并给她一 个大大的拥抱。）
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六、作业：
制作一张贺卡，在 母亲节的时候送给她， 并把你们埋在心底难以 说不出口的爱，通过这 张小小的贺卡送到她们 身边。

“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
慢慢的 我看懂了他悄逝的年华 深沉而沧桑
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
父爱是一座山，挺拔而伟岸；父爱是一片海，浓 郁而深远。他或许相貌平凡，但对你露出的笑容 总是溢满宠溺；他或许谈吐并不优雅，但絮絮叨 叨的都是对你的关心，祝父亲们节日快乐！
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。

承传统文化。
培养创造力
制作新年卡可以激发孩 子们的创造力和想象力 ，让他们在动手制作的 过程中体验创作的乐趣 ，培养他们的艺术
制作新年卡可以成为亲 子互动的一种方式，家 长可以和孩子一起设计 、制作新年卡，增进亲 子之间的感情，同时也 可以让孩子感受到家庭
的温暖和幸福。
PART 03
通过制作新年卡，提高幼儿的 动手能力、创造力和想象力。
培养幼儿的语言表达能力，鼓 励幼儿用自己的语言描述新年 和新年卡的含义。
教学内容
新年的文化和传统介绍
幼儿动手制作新年卡
通过PPT课件展示新年的历史、文化 和传统习俗，让幼儿了解新年的由来 和意义。
在教师的指导下，幼儿动手制作自己 的新年卡，可以选择不同的材料和工 具进行创作。
新年卡的制作方法和步骤
教师现场演示并讲解新年卡的制作方 法和步骤，包括材料准备、设计构思 、绘制和装饰等。
教学重点与难点
教学重点
新年卡的制作方法和步骤，以及如何通过制作表达新年的祝 福和问候。
教学难点
如何引导幼儿理解新年的文化和传统，以及如何激发他们的 创造力和想象力制作出具有个性的新年卡。针对这些难点， 教师可以通过PPT课件和现场示范等多种方式进行引导和启 发，同时鼓励幼儿自由发挥和创作。
反思总结，提出改进建议
反思总结
对整个教学过程进行反思总结，包括教学目标是否达成、学生参与度如何、教学方法是否有效等。
改进建议
针对教学过程中存在的问题和不足，提出具体的改进建议。例如，可以增加更多的材料选择，让学生 有更多的发挥空间；或者加强对学生创作过程的指导，提高学生的创作水平。同时，也要注意收集学 生的反馈意见，以便更好地满足学生的需求。
在使用剪刀等尖锐工具时，要确保幼 儿在教师的监护下进行操作，培养其 正确的使用习惯和安全意识。

能力。
谢谢
THANKS
选择幼儿们较为活跃的时间段，如上午或下午，确保家长能够充 分观摩到幼儿们的表现。
活动地点
安排宽敞明亮的教室或活动室，提供足够的空间供家长观摩和幼儿 展示。
活动流程
组织家长签到、引导家长就座、介绍活动目的和流程、展示幼儿作 品、邀请家长代表发言、总结与感谢。
互动交流，分享心得
1 2
互动环节设计
设置问答、小组讨论等环节，鼓励家长和幼儿积 极参与，分享制作贺卡的过程和感受。
点评幼儿的作品时，要注重鼓励和肯定幼儿的创意和努力，同时也可以 给出一些建设性的意见和指导，帮助幼儿进一步提高艺术表现能力。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当拓展和延伸课程内容，例如引导 幼儿尝试使用不同的材料或技巧来制作贺卡，或者组织幼儿之间进行作 品展示和交流活动。
05 作品展示与互动环节
CHAPTER
拓展所学技能。
家长参与指导
02
建议家长与幼儿一起进行贺卡制作活动，提供必要的指导和支
持，促进亲子互动和共同成长。
分享与交流
03
组织幼儿在课堂上展示和分享自己在家中制作的贺卡，促进彼
此之间的交流和学习。
对未来艺术教育的展望
多元化教学方法
在未来的艺术教育中，应注重 采用多元化的教学方法和手段 ，激发幼儿的学习兴趣和创造
中班幼儿艺术发展特点
中班幼儿处于艺术发展的关键期，他 们喜欢通过绘画、手工等形式表达自 己的想法和感受，同时对于色彩、形 状等视觉元素也更加敏感。
《雪人的贺卡》主题来源
季节背景
冬季是雪花飘落的季节，堆雪人 、打雪仗是孩子们喜欢的游戏。 本课程以冬季和雪人为主题，激 发幼儿的学习兴趣。
文化背景

慢慢的 我看懂了他悄逝的年华 深沉而沧桑
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
他，
父亲 被我们唤作
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
孩童时 世上最高的高度
就是他的肩膀
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。

阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
孩童时 世上最高的高度
就是他的肩膀
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
谢谢您的观看 父亲节电子贺卡 汇报人：XXX 时间：XXXX
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
他，
父亲 被我们唤作
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
正是这双手 为我的成功而掩面
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
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慢慢的 我读懂了他沉默的 手语内敛而有力 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。
说 出 口 可 以 团 聚 ，
让有 我 一 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 将个 那节 深日 沉可 爱以
但 是 我 要 感 谢 ，
PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
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PPT的内容输入完成之后，在“动画 ”菜单 栏中， 可以根 据需要 对不同 的内容 设置动 画效果F HX+LHJ。
感悟、感恩 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。
To my Dad：
父亲节
快乐 PPT的内容输入完成之后，在“动画”菜单栏中，可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。
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汇报人：xxx 时间：xxxx
6.16
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