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儿童趣味发声练习低年级:1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明:练习U得发声与咬字,注意学生得口型。
1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼, 小猫去钓鱼, 哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。
说明:练习ǖ得发声与咬字,注意学生得口型。
1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹, 树不摇, 鸟儿也不叫, 小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉, 眼睛闭闭好！说明:长达六拍得时值学生不容易唱够,要在气息控制上训练学生。
1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。
说明:此曲虽然就是C调,但从F调起唱更适合学生。
1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱您得眼睛里有呀有个我, 我得眼睛里有呀有个您,4. 4 ︱ 6 6 6 ︱3 . 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人, 对呀对面坐; 拍手唱歌笑呵呵, 笑呀笑呵1—‖呵说明:唱歌时,可以让学生配×—,×× ,××× ,××× ,××××五种节奏得拍手或跺脚。
1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼, 水中游, 她们从来不撞头, 您让我, 我让您, 大家都就是2 3 1—‖好朋友。
声乐入门的发声练习声乐入门的发声练习声乐发声练习曲的练习，是发声歌唱的非常重要的基础训练。
下面店铺为你整理了声乐发生的入门练习，希望对你有所帮助。
1、“哼鸣”的基本练习一般在开始练声时，先练练“m”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。
练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。
2、母音的练习除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。
人们常说：“不会连贯就不会歌唱。
”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。
为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。
3、顿音练习顿音唱法又称为断音唱法。
要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。
练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。
4、连音和顿音结合的练习在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好象是一个“点”，连音像是一条“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。
5、保持共鸣位置不变的练习在“哼鸣”练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。
6、声音灵活性的练习这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的'配合。
7、结合字声练习(带词练习)要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。
力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作品过渡。
8、练声注意事项1)要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。
常用练声曲01二月里来《二月里来》是一首1939年创作的歌曲，由冼星海所作《生产大合唱》中的一首。
这首歌曲在延安首演时备受好评，因其柔婉流畅的旋律、细腻真挚的感情和恬静的江南风味而闻名。
02东风破《东风破》是周杰伦演唱的一首歌曲，由周杰伦谱曲，方文山填词，林迈可编曲。
03牧羊姑娘《牧羊姑娘》是一首常用的练声曲，它的歌词和旋律都很优美。
这首歌曲收录在专辑《牧羊姑娘》中，通过歌唱和演奏的方式，表达了对牧羊姑娘的思念和祝福。
04小金鱼小金鱼是一首常用的练声曲之一，它的旋律简单朴实而富有感情。
通过C调到F调的变化，小金鱼的音乐形象地传达了小金鱼在水中游动的快乐。
05尼娜《尼娜》是一首纯音乐，由赵碧璇作曲和谱曲。
这首歌收录在专辑《中外经典歌曲歌剧咏叹调-钢琴伴奏系列4》中。
尼娜这个名字在音乐界中有着特殊的含义和背景。
06拍手唱歌笑呵呵拍手唱歌笑呵呵是一首常用的练声曲目，通过练习拍手和唱歌来提高学生的气息控制能力。
这首曲目中的“拍手”和“唱歌”是关键的练习动作，可以让学生提高身体协调性和节奏感。
07高高太子山高高太子山是一首由赵大纲作词、克义谱曲、刘斌演唱的常用练声曲。
这首歌曲旋律优美动听，歌词深情质朴。
通过歌曲的演唱，可以训练自己的嗓音和节奏感，提高音乐表达能力。
08渔光曲渔光曲是一首由安娥作词，任光谱曲，关牧村演唱的歌曲，收录于专辑《传奇再现》中。
这首歌曲以单一形象的三段结构为特点。
09黄水谣黄水谣是冼星海的代表作，也是中国近代声乐作品的经典之一。
它以歌谣式的三段体写成，音调朴素、平易动人。
这首歌分为三部分，同时成为专业团体和歌唱家的必备演出曲目。
10小猫钓鱼这首练声曲《小猫钓鱼》通过反复模仿小猫钓鱼的动作和声音，让学生们能够模仿小猫的动作和声音，提高他们的注意力和表达能力。
11同一首歌同一首歌是一首由陈哲作词、孟卫东作曲的著名歌曲，创作于1990年，当时由歌手刘畅首唱。
这首歌成为了1990年北京亚运会开幕式片头曲，由杭天琪、甄妮在春晚演唱。
合唱开声训练曲目在合唱训练中，开声是至关重要的环节。
选择合适的开声训练曲目，能够有效地帮助合唱队员放松喉部肌肉、调整呼吸、统一发声位置，从而为后续的合唱排练打下坚实的基础。
本文将为您介绍一些常见且有效的合唱开声训练曲目。
一、《音阶练习曲》音阶练习是合唱开声训练中最基础也最有效的方法之一。
通过唱音阶，可以让队员们熟悉不同的音高，锻炼音准和发声的稳定性。
例如，从 C 大调音阶开始，逐渐扩展到其他调式。
在演唱音阶时，要求队员们保持平稳的气息、清晰的发音和统一的音色。
二、《哼鸣练习曲》哼鸣是一种闭着嘴巴，通过鼻腔发出声音的练习方法。
哼鸣练习能够帮助合唱队员找到共鸣位置，增强声音的穿透力和共鸣效果。
可以选择一些简单的哼鸣旋律，如“5 4 3 2 1 ”，让队员们在不同的音高上进行哼鸣，感受声音在头腔、鼻腔和胸腔的共鸣。
三、《元音练习曲》元音是构成歌唱声音的重要元素。
选择一些以元音为主的练习曲，如“a e i o u”，可以帮助队员们调整口腔的形状和发声的位置。
在练习时，要注意每个元音的发音清晰、饱满，并且保持声音的连贯性。
四、《琶音练习曲》琶音是由音阶中的音符依次快速演奏而成。
琶音练习能够锻炼队员们的音域扩展能力和声音的灵活性。
例如，以 C 大调为例，“1 3 5 1 53 1 5 ”，通过逐渐加快速度和增加音域，提高队员们的发声技巧。
五、《短小的歌曲片段》选择一些简单、优美且旋律流畅的歌曲片段作为开声练习也是不错的选择。
比如《送别》的开头部分“长亭外，古道边”，《让我们荡起双桨》的“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”等。
这些熟悉的旋律能够让队员们更快地进入状态，同时也能够培养他们的音乐表现力。
六、《童声合唱开声曲目》对于童声合唱来说，开声曲目需要更加注重趣味性和易唱性。
比如《小星星》，其简单的旋律和重复的节奏容易让孩子们掌握，同时也能起到开声的效果。
还有《两只老虎》，欢快的节奏和清晰的歌词能够激发孩子们的积极性。
儿童声乐发声训练曲儿童声乐发声训练曲，是指专门为儿童设计的声乐练习曲目，旨在帮助儿童发展音乐天赋和培养良好的歌唱技巧。
发声训练对于儿童的音乐教育至关重要，因为它不仅可以提高他们的音乐素养，还能够培养他们的音乐表达能力和自信心。
儿童声乐发声训练曲一般有以下几类：1.儿童民谣：民谣是儿童乐园中常见的曲目。
这些曲目通常简单易学，旋律欢快，适合儿童发声练习。
例如，“小兔子乖乖”，“小白船”，“掌声响起来”等。
2.儿童经典歌曲：这类曲目是儿童音乐教育的重要组成部分，如“童年”，“让我们荡起双桨”，“小燕子”，“茉莉花”。
这些曲目的旋律美妙，歌词简单易懂，适合儿童在发声训练中演唱。
3.儿童英文歌曲：英文歌曲对于培养儿童的英语能力和发音准确性非常有帮助。
例如，“twinkle twinkle little star”，“head shoulders knees and toes”等。
这些曲目的旋律简单，歌词容易记忆和发音，能够帮助儿童提高英语口语能力。
4.儿童戏曲和儿童剧歌曲：戏曲和儿童剧歌曲是一种能够培养儿童艺术表现力和形象塑造能力的曲目。
例如，“京剧脸谱歌”，“黄鹤楼”，“葬花吟”等。
这些曲目的唱腔独特，情感表达丰富，能够锻炼儿童的发声技巧和戏剧表演能力。
在儿童声乐发声训练中，教师通常会采用各种方法来指导儿童正确发声。
首先，教师会教授儿童正确的呼吸方法，例如腹式呼吸和深呼吸。
其次，教师会引导儿童正确发音，尤其是辅音和元音的发音。
最后，教师会教导儿童如何准确地演唱曲目，包括调式、节奏和情感表达。
为了使儿童更好地参与声乐训练，教师还可以采用一些互动游戏和活动。
例如，教师可以让儿童模仿动物的叫声或风声，以锻炼他们的音色和音高感知能力。
另外，教师还可以通过让儿童合唱子音节、音阶和简单的歌曲，培养他们的听觉注意力和集体合作能力。
然而，需要注意的是，儿童声乐发声训练应该根据儿童的年龄和音乐能力水平来进行。
对于年龄较小的儿童，教师应该选择简单易学的曲目和训练方法，以避免过度负担和挫折感。
儿童声乐练声曲
儿童声乐练声曲是一种帮助孩子们发展和提高声乐技巧的音乐练习曲。
通过练习这些练声曲，孩子们可以培养良好的音乐感、声音的流畅性和正确的呼吸技巧。
以下是几首适合儿童练习声乐的练声曲：
1. 《两只老虎》
这是一首简单而又富有节奏感的歌曲，适合刚开始学习声乐的孩子们。
这首歌曲可以帮助孩子们练习正确的呼吸和咬字，同时还可以培养他们的音乐感和节奏感。
2. 《小星星》
这首歌曲的旋律优美，而且简单易学，非常适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习喉咙的放松和正确的呼吸，同时还可以让他们学会如何控制自己的声音。
3. 《小燕子》
这首歌曲的旋律轻快欢快，很适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习声音的流畅性和呼吸的控制，同时还可以让他们学会如何表达自己的情感。
4. 《摇篮曲》
这首歌曲的旋律柔和优美，可以帮助孩子们练习喉咙的放松和正确的呼吸，同时还可以让他们学会如何唱出柔和的声音。
5. 《春天在哪里》
这首歌曲的旋律欢快活泼，适合儿童声乐练习。
这首歌曲可以帮助孩子们练习声音的弹性和呼吸的控制，同时还可以让他们学会如何唱出活泼的声音。
总的来说，儿童声乐练声曲的选择应该根据孩子的嗓音特点和学习阶段来决定。
在选择练声曲时，应该注重简单易学、旋律优美、富有节奏感和音乐性的歌曲，以帮助孩子们更好地掌握声乐技巧和提高他们的音乐素养。
女声独唱练习题歌曲一、基础发声练习1. 气息控制练习：长音保持《茉莉花》主题曲2. 音阶练习：C大调音阶上行与下行《两只老虎》3. 音色转换练习：《月亮代表我的心》片段二、节奏感训练1. 简单节奏练习：《小星星》主题曲2. 复杂节奏练习：《江南style》片段3. 节奏变换练习：《铃儿响叮当》片段三、音准练习1. 单音音准练习：《送别》主题曲2. 和弦音准练习：《菊花台》片段3. 转调音准练习：《青藏高原》片段四、情感表达练习1. 温柔情感表达：《童话》片段2. 激情情感表达：《怒放的生命》片段3. 悲伤情感表达：《千千阙歌》片段五、歌曲演唱技巧练习1. 气声技巧：《风吹麦浪》片段2. 咬字技巧：《但愿人长久》片段3. 转音技巧：《听海》片段六、舞台表现力训练1. 台风练习：《甜蜜蜜》全曲2. 视线交流练习：《演员》片段3. 肢体语言练习：《舞娘》片段七、合唱配合练习1. 二声部配合：《我和我的祖国》片段2. 三声部配合：《明天会更好》片段3. 多声部配合：《同一首歌》片段八、歌曲风格拓展练习1. 民谣风格：《同桌的你》全曲2. 流行风格：《平凡之路》全曲3. 民族风格：《敖包相会》全曲九、音乐剧曲目练习1. 经典音乐剧选段：《Memory》来自《猫》2. 现代音乐剧选段：《Defying Gravity》来自《女巫前传》3. 民族音乐剧选段：《太阳出来喜洋洋》来自《白毛女》十、歌剧咏叹调练习1. 意大利歌剧选段：《O mio babbino caro》来自《Gianni Schicchi》2. 法国歌剧选段：《Voi che sapete》来自《费加罗的婚礼》3. 德国歌剧选段：《Habanera》来自《卡门》十一、艺术歌曲练习1. 德奥艺术歌曲：《Gretchen am Spinnrade》2. 法国艺术歌曲：《Après un rêve》3. 中国艺术歌曲：《在那遥远的地方》十二、流行歌曲改编练习1. 流行歌曲改编：《演员》（美声版）2. 流行歌曲改编：《平凡之路》（爵士版）3. 流行歌曲改编：《小幸运》（民谣版）十三、即兴演唱练习1. 即兴旋律创作：《C大调即兴旋律》2. 即兴歌词创作：《以“梦想”为主题》3. 即兴和声练习：《在给定旋律上即兴和声》十四、音乐理论知识应用1. 调式分析：《梁祝》主题曲2. 和声配置：《月亮代表我的心》3. 曲式结构分析：《贝加尔湖畔》十五、语言发音练习1. 意大利语发音：《Santa Lucia》2. 法语发音：《La Vie en Rose》3. 德语发音：《Liederkreis, Op. 39: No. 1, In der Fremde》答案一、基础发声练习1. 气息控制练习：《茉莉花》主题曲练习保持稳定的气息输出，注意声音的连贯性和力度控制。
简老师的练声曲8分钟大家好，我是简老师，现在为大家分享一份短时高效的练声曲，时间仅为8分钟，可以在日常生活中使用。
第一步：准备工作在开始练声前，请先做好准备工作。
首先，要找一个安静的地方，可以让你专注于练声。
其次，要保持良好的姿势，使气息流畅，避免造成不必要的压力。
最后，再喝一口温水，保持嗓子湿润。
第二步：吼龙卷风（1分钟）首先，我们要练习吼龙卷风。
这个练习主要锻炼喉部和胸腔的力量，帮助你提高音量和音色。
请大家深呼吸，吸气时将气息集中于下腹部，然后大声发出“吼——” 的声音，尽可能长且稳定，像是在吹起一股强风。
保持10秒钟，然后缓慢地呼气，让身体放松。
第三步：发B音（2分钟）紧接着，我们来练习B音。
这个音不仅能够帮助你掌握正确的呼吸方式，还能帮助你放松喉部。
请大家深呼吸，吸气时集中注意力于下腹部。
然后，缓慢地用嘴唇合拢，发出“B”音，维持5秒钟。
接下来，再缓慢地呼气，让身体放松。
第四步：发M音（2分钟）接下来，我们要练习M音。
这个音可以帮助你练习口部和呼吸的协调性。
请大家深呼吸，吸气时集中注意力于下腹部，然后缓慢地发出“M”音，尽可能长且稳定，维持5秒钟。
然后，再缓慢地呼气，让身体放松。
第五步：发S音（2分钟）最后，我们要练习S音。
这个音可帮助你放松喉部，提高声音的清晰度。
请大家深呼吸，吸气时集中注意力于下腹部，然后缓慢地发出“S”音，注意让气息顺畅地从口中流出，维持5秒钟。
然后，再缓慢地呼气，让身体放松。
第六步：结束语练声曲已经结束了，希望这些练习能够帮助大家掌握正确的呼吸方式和声音技巧，提高个人唱歌的水平。
在平时的生活中也请大家多注意保护嗓子，避免过度使用嗓子造成伤害。
感谢大家的听取，祝各位身体健康，生活愉快！。
唱歌教学入门零基础发声技巧（歌唱界密不外传的唱歌发声自我训练速成法）一个歌唱爱好者花2个小时看视频教程或听老师指导，就能明确了解歌唱发声基本要领，包括胸腹式呼吸、歌唱的声柱、歌唱的共鸣（以字带声）、弱声训练等。
这几个基本功。
如果按照系统的学习教程或老师指导能耐心慢慢体会，基本不会走弯路，下多少功夫就有多少成果。
能按照系统的学习教程或老师指导学习一个星期或一个月，那就更有把握，学习声乐三五年都搞不清发声基本要领是很正常的事。
能花两个钟头或几天就明白说起来很多人都不相信，看完本文，我想一切都会很明白。
1、歌唱发声的呼与吸训练吸气时意念感觉喉咙打开一个大管子往下延伸一直到丹田下3寸处，随着大管子打开空气会自己跑进去，用不着人为去吸气，管子要有弹性又有力量，歌唱发声呼与吸和婴儿啼哭及狗叫的状态很接近，只是歌唱要求更高一些，唱一句可能需要延长10-45秒,因此对吸气保持扩张的肌肉群需要特别的训练。
参看图一讲解更容易理解。
吸气时从胸开始到腹部都往外弹性的扩张，感觉胸腹腔形成大风箱。
吸气时从喉咙开始往下延伸打开形成有弹性的大管子，一直延伸到肚脐下三寸丹田处。
吸气时胸腔一直到腹腔都在弹性的往外扩张，吸完气形成管子后继续少量进气略保持几秒钟，要特别注意保持弹性。
以此体会吸气肌肉群的力量。
开始练习歌唱发声大管子时,为了防止舌头往后往下压，可先往上往前的感觉伸出舌头，再打开喉咙大管子，等到自己确信舌头不会往下往后压迫喉头时，再收回舌头，继续练习大管子，发现有问题可再伸出舌头练习，确保动作正确。
以上图一.图二.图三描述的是歌唱发声吸气肌肉群的运动，打开喉咙形成大管子是歌唱发声意念的感觉，从生理医学角度看是横膈膜下降周围吸气肌肉群扩张，牵拉扩大肺部空间吸进更多空气，并保持空气不一下子泄漏。
(图四)歌唱发声腹部往外扩张的力量更强有力,可用两手掐住腹部两侧，小腹内呼气肌肉群和吸气肌肉群对抗，把气慢慢呼出去。
呼气时吸气往外扩张的力量要保持扩张呼气时腹部吸气保持扩张力量更坚强呼气主要动力在小腹呼气肌肉群的力量图四、图五可看出，呼吸时吸气扩张状态要保持，特别是腹部一圈，更要强有力往外，小腹呼气肌肉群运动把气息推压往上，通过大管子通过喉咙口腔往外呼出，这种在吸气肌肉群保持扩张，但呼气肌肉群的力量又略大于吸气肌肉群的力量，气息就会有控制有计划的往外呼出。
唱歌技巧和发声方法_唱歌技巧与发声方法练习每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。
以下是小编为您收集整理提供到的范文,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助!唱歌技巧和发声方法_唱歌技巧与发声方法练习一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到歌唱中去,改变平时生活中自然的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯和状态,所以必须明确我们练声的目的,而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能,掌握歌唱发声的基本原理,全面理解其精神实质,通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求,1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音效果的关键。
3)要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远,充满剧场,且圆润,优美动听,这是要经过专门训练的,对于初学者来说,是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致,天衣无缝,走动自如灵活。
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求
歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：
1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
4）正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。
通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。
5）在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。
6）在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7）在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。
8）从开始练声起，就要同音乐结合起来，即练声也要有良好的乐感。
音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习，同时它们又都是乐曲的组成部分，要给它们以音乐的活力和生命。
因此练声一开始，要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。
以上我们可以领悟到，在歌唱发声的过程中，呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行，它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义。
二、歌唱发声练习的步骤
歌唱发声基本功的练习，一般按音域进展的规律，可分为三个阶段进行。
第一阶段以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉以适应歌唱技术的需要。
无论哪一个声部，都应该从中声区开始训练。
练中声区的音相对巩固后再逐步扩大音域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。
第二阶段是中声区的基础上，适当扩展音域，加强气息与共鸣的配合训练，练好过渡声区（即换声区的训练），为进入头声区的训练打好基础。
第二阶段的练习是关键的一环，需要花费的时间相对也比较长，但千万要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住气，等这段音域巩固后，再进入高声区的练习。
第三阶段即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音高的训练，进一步扩大音域，做较复杂的发声练习，使各声种达到理想的音高范围。
这了阶级的练习要特别注意高、中、低三个声区的统一，音的过渡不要发生裂痕和疙瘩，重点是加强头声区的训练，获取高位置的头腔共鸣，从而达到统一声区的目标。
这样我们歌唱发声的乐器基本制造完毕，可以唱一般难度较大的歌曲了。
三、歌唱发声练习的起音
发声练习开始的时候，必然会遇到如何起第一个音的问题，我们称它为歌唱时的“起音”或“起声”。
歌唱的起声可分为激起声、软起声、舒起声。
1、激起声是当吸气完毕后，胸腔保持不动，声带先自然闭合，然后，再以恰当的气息冲击声带使之振动发声，这样发出来的声音结实有力，我们在发声训练如顿音、跳音的练习中常常使用，也用这种方法纠正声带漏气的毛病。
此时与之相应的呼吸方法往往采用急吸急呼。
2、软起声软起声是声带在开始闭合的动作时，气息也同时往外送，开声门与气息振动声带同时进行。
这种方法气息的冲击力比较“激起声”要柔和，发出的声音比较平稳、舒
展。
我们发声训练中也常常在练连音和长音中采用，同时也用“软起声”的发音方法来纠正喉音的毛病，与之相应的呼吸方法往往采用缓吸缓呼法。
3、舒起声舒起声是声门先开，然后气息再振动声带，它的特点是先出气而后发声，像叹气一样。
在劳动号子中，常常用到这种起声法。
在发声训练中，这种方法可用来纠正声音过于僵硬的毛病，在通俗唱法中使用较多，较口语化。
总之，歌唱的起音首先要精神饱满，全身协调，根据不同类型的练声曲例来确定起音的方法，注意起音的音量不要过分强，以舒适的mf或mp音量为合适。
四、歌唱发声练习曲
练习曲的练习，是发声歌唱的重要的基础训练。
练声曲可以用各个母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音阶的音名１２３４５６７等等来练唱，也可以在练声曲上安排歌词来练习叫带词练习。
发声练习过程中，是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的，每个人的发声器官的构造、嗓音条件、声音类型、发声习惯各不相同，因此，并不是每一种类型的练习都必须唱，而是有计划、有针对性地进行选择练习，而且不同的学习阶段，选择的发声练习也是不同的，但一般情况下，开始的练习总是选择元音和比较平稳的音阶开始练声。
一般来说选择“o”或者“u”之类的比较圆润的元音开始着手练习，因为这些元音容易形成需要的空间，比较容易保持喉咙打开的基本状态，也比较容易形成喉咙空间的状态。
但这也不是绝对的，唱歌者应根据自己的感觉找到最适合自己的母音来练习。
我们在练习中要多动脑子，善于思考，千万不能一个劲地傻唱。
1、“哼鸣”的基本练习一般在开始练声时，先练练“M”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。
练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。
2、母音的练习除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。
3、连音练习人们常说：“不会连贯就不会歌唱。
”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。
为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。
4、顿音练习顿音唱法又称为断音唱法。
要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。
练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。
5、连音和顿音结合的练习在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好象是一个“点”，连音像是一条
“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。
6、保持共鸣位置不变的练习在“哼鸣”练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。
7、声音灵活性的练习这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。
8、结合字声练习（带词练习）要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。
力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作品过渡。
9、练声注意事项
1）要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。
大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
2）在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
3）每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
4）练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
声乐训练特别需要时间，奇迹是没有的。
“百分之十的智慧，百分之九十的努力。
”。
