教科版五年级科学下册教材分析研读优质课件

用流水计时（阴天）
《时间的测量》
时间在流逝 太阳钟 用水测量时间 我的水钟 机械摆钟 摆的研究 做一个钟摆 制作一个一分钟计时器
估测时间 用日光计时 用流水计时（阴天）
用机械摆计时（更加精确）
《时间的测量》
时间在流逝
人
太阳钟
类 计
用水测量时间
时 工
我的水钟
具 的
机械摆钟
未完全变硬时）
第三步： 用烧烫的铜棒穿过圆片中心
第四步： 大功告成
萧山杨君老师的秘笈： 温变油墨
《时间的测量》
时间在流逝 太阳钟 用水测量时间 我的水钟 机械摆钟 摆的研究 做一个钟摆 制作一个一分钟计时器
《时间的测量》
时间在流逝 太阳钟 用水测量时间 我的水钟 机械摆钟 摆的研究 做一个钟摆 制作一个一分钟计时器
2 人类认识地球及其运动的历史
第一部分：有多少种可能的解释 （承接第一课的研 究）
2 人类认识地球及其运动的历史
第一部分：有多少种可能的解释 （承接第一课的研 究）
2 人类认识地球及其运动的历史
第二部分：日心说
2 人类认识地球及其运动的历史
第三部分：对两种学说进行分析比较 “日心说”和“地心说”的异同处？
先聊聊学生：
学习科学已经两年半了 对科学课有了一定的了解 掌握了一定的科学学习方法，比如我们常常说的科学
探究、观察方法、对比实验等 知道了一些科学知识，比如溶解、温度、声音等 但是：这也是因师而异、因校而异、因区而异的
一句话：学生还是有很大的差异的
说说教材
教材是编写者编著的，难免会有考虑不周的地方。所 以提倡是“用教材教”，而不是“教教材”。
自转
地球在公转吗 为什么一年有四季

56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
小学科学教科版五年级下册教材分析 电子教案
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
不 回头。 ——左

上节课学生已经认识了《机械摆钟》，对 摆有了一定的了解，知道摆各部分的名称；摆 幅的大小不会影响摆的快慢。这些科学知识的 积累为本节课的学习奠定了基础。
三、依据学情 说方法
教法 课堂讨论法 启发教学法
学法 合作学习法 实验验证法
四、实验创新 说准备
教材原型
螺帽做摆锤
实验创新
环形磁铁做摆锤
四、实践创新 说准备
五 年 级 下 册 科学说 课课件 -3.6 摆 的 研究 ｜教科 版(共 25张PP T) 五 年 级 下 册 科学说 课课件 -3.6 摆 的 研究 ｜教科 版(共 25张PP T)
紧扣课标 说教材 联系实际 说目标 依据学情 说方法 实验创新 说准备 落实目标 说流程 回归整体 说板书
一、紧扣课标 说教材
快 慢
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
本单元由两部分构成，前五课是人类对“时间”的认识 过程以及计时工具的发展史，6-8课对摆钟的工作原理进行深 入研究，并让学生运用所学知识制作计时工具。
“摆的研究”是后一部分的起始课，重点探究影响摆快慢 的因素以及如何控制摆速，为学生制作计时工具打下基础。
摆绳长短有关，摆绳越长摆动越慢；摆绳越短 摆动越快。
过程与方法：经历科学探究的全过程，初步培

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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。