1B M3 U3 教案

外研版八年级英语上册教案M3Unit3教学设计学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有什么捷径，苦学才是根本；在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。

Book 3 Module 3 Sports一、教学内容：Unit3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：1. 正确运用本模块的词汇：boring,exciting,relaxing,enjoyable,careless等。

2. 能区别并能正确使用形容词和副词及其比较级。

3. 能根据本模块所学的知识，介绍自己喜爱的体育项目，并制作海报陈述喜爱的理由及该项目特点。

四、教学重难点：能够用形容词及其比较级描述运动并制作明信片。

五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。

本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。

六、教学过程：教师活动学生活动活动目的教学步骤1. Leadin g-in （7’）1.Show students ashort video aboutdifferent kinds ofball games.2.Have a free talkwith students.What’s yourfavourite sport?Why?1.The students watchthe video and learn thedifferent kinds of ballgames.2. Answer the questionslike this : My favouritesport is ...Because it’s...通过观看关于各种球类运动的视频，让学生从视觉上直观地了解各项球类运动的同时也活跃了课堂气氛，为进一步的学习做好铺垫。

Oxford English1B M3U3Places and activities 一、教材内容：二、单元教学目标【语用任务】在家里整理衣物，和服装店买衣服的语境中，借助听力，仿说，问答，chant等方面口头表达自己有什么，简单描述自己的服饰。

为去购买新的衣物做准备，体验丰富多彩的生活。

尽可能多的让孩子们都得到参与，体验快乐。

●语言知识与技能A．Language knowledge(语言知识)：1、核心词汇：T-shirt , dress , shorts , blouse2、核心句型：What do you need?3、日常用语：- What do you need?- I need…B、Language skills (语言技能）Listening:1、在家庭和商场的语境下，能听懂本单元的核心词汇* T-shirt，* shorts，* dress，* blouse。

2、在家庭和商场的语境下，能听懂疑问句I need…3、在家庭和商场的语境下，能比较灵活的运用核心句型来完成日常生活中需要的表达。

4、在家庭和商场的语境下，能比较清楚的，利用核心词汇表达自己需要的物品。

Speaking:1、在家庭和商场的语境下，能正确读出本单元的核心词汇* T-shirt，* shorts，* dress，* blouse。

2、在家庭和商场的语境下，能正确运用肯定句：I need…3、在家庭和商场的语境下，初步感知I need…/I like…。

4、在家庭和商场的语境下，理解并运用核心词汇* T-shirt，* shorts，* dress，* blouse。

5、在家庭和商场的语境下，理解并灵活运用核心句型：What do you need? I need…Reading:能熟练朗读文本内容。

能熟练地朗读有关购物的主文本。

●语言情感通过描述自己和询问他人的日常生活，感受自己的生活。

●学习策略通过听说读的方式，以孩子们比较熟悉的家庭和服装店等语境的营造的语篇语境带动核心词句的学习。

近年来，双语教育已经成为很多家长和学校的热门选择。

在这样的教育模式下，学生们能够在母语和外语之间自如地切换，获得更广泛的知识以及更高的语言能力。

而在双语教育的实践和探索中，牛津小学英语已经成为了很多教师和学生的选择。

本次公开课，我们来看一下牛津小学英语1BUnit 3的教学体验。

一、教学目标1.学生能够听懂并理解英语对话。

2.学生能够掌握四个新单词，包括snake, rabbit, lion, elephant。

3.学生能够在对话中运用所学重点单词和短语。

4.学生能够通过影片来加深对所学单词及句型的理解。

二、教学步骤1.教师呈现图片，分别出示一只蛇、一只兔子、一只狮子和一只大象，鼓励学生用汉语说出这些动物的名称。

2.教师引入新的句型——What’s this? It’s a (snake/rabbit/lion/elephant)。

3.教师运用卡牌的形式，让学生能够在课内识别单词，并说出它的名称。

4.教师利用录音来帮助学生听懂对话内容，以帮助学生掌握所学单词和句型。

5.教师播放关于这四种动物的短片，展示每种动物的生存环境和特点，鼓励学生根据短片加深对所学单词和句型的理解。

6.教师让学生自己表演所学对话，并注重强化口语表达。

7.教师设计游戏环节，让学生进行游戏互动，以激发学生兴趣。

8.教师呈现综合练习，让学生反复巩固所学知识，以达到教学目的。

三、教学亮点1.告别传统，数字化教学牛津小学英语1BUnit 3的公开课中，教师将口语、单词、短句、影片等教材进行数字化处理，让学生在数字化的世界中接受关于所学知识的启发性教育。

这样的数字化教学，使学生们更容易参与听说训练，增强了学生的学习效果。

2.培养口语能力牛津小学英语1BUnit 3的公开课中，教师注重口语表达的训练，让学生在实践中学会将所学资料用英语表达出来。

这样的训练能够使学生们在日后更自如地使用英语，信心十足地与外国人交流。

3.激发学生学习兴趣教师在最后设计了游戏环节，让学生进行游戏互动。

萌娃学英语必备——牛津小学英语1BUnit 3 公开课教案现在，英语的重要性越来越凸显出来，无论是在学术领域还是在商业领域，都需要有英语运用能力。

而其中，最重要的是从小培养孩子的英语兴趣，为此，我们为大家准备了一种全新的英语学习方式——牛津小学英语1BUnit 3 公开课教案。

为什么要用到公开课呢？因为在日常学习中，孩子们需要全面地锻炼语言技能，而来自不同文化背景的人绝对不会在表达上有共识。

这时，公开课就可以很好地帮助孩子们锻炼英语表达和理解技能。

1.教学目标使用英语谈论学校的科目和老师的专业知识。

谈论自己的兴趣爱好。

使用英语询问别人的兴趣爱好。

2.教学过程2.1.新知输入引导孩子们了解学校里的不同课程，并使用文本中的句子来强化他们的英语口语和听力技能。

2.2.举例说明通过一系列练习，孩子们可以准确地描述学校里教授的科目，例如：我们的英语老师教我们英语。

我们的数学老师会教我们如何解决简单的加减法问题。

我们的科学老师告诉我们大自然的奥妙。

2.3.独立实践在孩子们准确描述学校里的各种科目的同时，还可以让他们描述一些自己的兴趣爱好，例如：我喜欢读书我喜欢打猎我喜欢给家里的狗洗澡2.4.互动交流为了锻炼孩子们的互动交流能力，老师可以让孩子们询问彼此的兴趣爱好，并尽可能多地交流。

3.教学重点3.1.有效的引导老师应该在整个教学过程中出现不同的引导方式，例如画面，声音，动画等等，以使孩子们更好地理解和记住。

3.2.注意练习输出过程中需要注重孩子们的输出，让他们在课堂之外也产生同样的信息。

4.3帮助孩子们发现成就感通过一系列渐进的教学步骤，帮助孩子们形成带有达成感和自信的学习氛围，并在学习上往前迈进。

5.教学成果通过这样的公开课教育模式，孩子们可以轻松学会各种英语表达方式，并更好地与全球各地而来的同学进行有效的交流。

这样，不仅有助于提高他们的英语交流能力，还有助于培养他们的语言思维、逻辑思考和团队合作精神。