反问句-二年级上册

反问句的例子二年级日记
今天写作文，老师让我们写反问句的例子。

反问句是用疑问句表达肯定的语气，让句子更生动、有趣。

我觉得这种句子很有趣，下面就和大家分享一些我会用的反问句。

1. 晴天，你不想出去玩吗？反问句的语气让人感觉你很想出去玩。

2. 你猜我爱吃什么？反问句的语气让人觉得你肯定喜欢吃这种东西。

3. 你不是忘了带钱包了吧？反问句的语气让人知道你是在提醒他带钱包。

4. 这张照片你不认识这个人吗？反问句的语气让人知道你肯定是认识这个人的。

5. 你不觉得这个故事很有趣吗？反问句的语气让人知道你很喜欢这个故事。

6. 这道数学题不简单吗？反问句的语气让人知道这道题实际上很难。

7. 今天天气不冷吧？反问句的语气让人知道天气实际上很冷。

8. 火车站离这里不远吧？反问句的语气让人知道火车站其实很远。

9. 这个演员不是很有名吗？反问句的语气让人知道他其实不太有名。

10. 这个动物很可爱吧？反问句的语气让人知道它实际上很丑。

以上就是我会用的反问句的例子，这些句子让我看起来更加有趣、生动。

我也希望大家也能跟我一样，用反问句让语言更有趣。

二年级简单反问句大全
1. 你今天去哪里了？去哪里了？
2. 你是为什么心情不好？为什么心情不好？
3. 张羽你喜欢打什么球？你喜欢打什么球？
4. 你去看小鸟了吗？去看小鸟了吗？
5. 你喜欢到新地方旅行吗？喜欢到新地方旅行吗？
6. 小宇今天去上学了吗？去上学了吗？
7. 你上个星期有没有去旅游？去旅游了吗？
8. 你今年夏天去哪里玩？去哪里玩？
9. 小华和他的家人去公园唱歌了吗？他们去公园唱歌了吗？
10. 你父母下个月要旅游去什么地方？你父母下个月要旅游去什么地方？
11. 你今天去参加什么活动？去参加什么活动？
12. 小芳今晚是否要去吃西餐？小芳今晚要去吃西餐吗？
13. 小明昨天弹了一段漂亮的钢琴曲？小明昨天弹了一段漂亮的钢琴曲吗？
14. 你上个星期有没有逛商店？你上个星期逛商店了吗？
15. 你今晚去看电影吗？你今晚去看电影吗？
16. 小红昨天去游乐园了吗？小红昨天去游乐园了吗？
17. 你今晚准备参加什么聚会？你今晚准备参加什么聚会？
18. 小雨父母最近去拜访亲戚了吗？小雨父母最近去拜访亲戚了吗？
19. 你上个月有没有去网吧？你上个月去网吧了吗？
20. 小鹏今天向父母求助了吗？小鹏今天向父母求助了吗？。

反问句改为陈述句的办法：
1.将反问句中的确定词改为否认词,或将否认词改为确
定词.
2.将反问句中的反问语气词（怎.怎么.岂非等）去失落.
3.将句末的疑问助词（呢.吗等）去失落,问号改为句号.演习题：
1.这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2.不好勤进修,怎能取得好成绩呢？
3.对少数同窗不守规律,我们怎能不理不睬呢？
4.那奔驰的列车不是我们故国奋勇进步的象征吗？
5.功课没做完,怎么能去看片子呢？
6.不劳动,连棵花也养不活,岂非这不是真谛吗？
7.我们怎能因为进修义务重而不介入体育运动呢
8.没有革命前辈的流血就义,怎么会有我们今天的痛苦生涯呢？
9.这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
10.我们是学生,怎能不遵照黉舍的规律呢？
11.那镇静的“湖面”不是被它踩碎的吗？
12.小姑娘无邪的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
13.这些树叶岂非不是从这棵树上飘落下来的吗?。

反问句练习班级：姓名：一、选择正确的意思。

1.“这道题这么简单，还用别人教吗？”的意思是（）A 这道题这么简单，需要别人教。

B 这道题这么简单，不需要别人教。

2.“这么多活要干，你不用帮忙？”的意思是（）A 这么多活要干，你要帮忙。

B 这么多活要干，你不需要帮忙。

3.“妈妈这么爱你，你怎么可以不理她？”的意思是（）A 妈妈这么爱你，你可以不理她。

B 妈妈这么爱你，你不可以不理她。

4.“别人帮了你的忙，你怎么可以不道谢？”的意思是（）A 别人帮了你的忙，你可以不道谢。

B 别人帮了你的忙，你不可以不道谢。

二、把下面的反问句改为陈述句。

例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。

1.有几个虫子怕什么！_____________________________________________________ 2.叶子上的虫还用治？_____________________________________________________ 3.同学只不过是碰了你一下，你怎么可以打他？_____________________________________________________ 4.这么多人的地方，你用得着害怕吗？_____________________________________________________ 5.车子怎么可以开那么快呢？_____________________________________________________6.难道你不知道你要认真听课吗？_____________________________________________________ 7.难道你不爱你的妈妈吗？_____________________________________________________ 8.难道妈妈没给你买本子吗？_____________________________________________________ 9.你怎么可以不做作业呢？_____________________________________________________ 10.小明怎么可以坐着不动呢？_____________________________________________________ 11.你怎么能打人呢？_____________________________________________________ 12.你都不知道路，怎么会走去公园呢？_____________________________________________________ 13.你不认真学习，怎么会取得好成绩呢？_____________________________________________________ 14.难道我不喜欢奶奶吗？_____________________________________________________ 15.这道题这么简单，用得着想那么久吗？_____________________________________________________ 16.难道爸爸没陪我去玩吗？_____________________________________________________ 17.难道下雨还去秋游吗？_____________________________________________________。

反问句改为陈述句的方法：之袁州冬雪创作
1、将反问句中的必定词改为否定词，或将否定词改为必定词.
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、莫非等）去掉.
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.
操练题：
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、欠好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律，我们怎能不理不睬呢？
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？
6、不休息，连棵花也养不活，莫非这不是真理吗？
7、我们怎能因为学习任务重而不参与体育活动呢
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们明天的幸福生活呢？
9、这湿润冰冷的地面怎么能睡呢？
10、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？
11、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？
12、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
13、这些树叶莫非不是从这棵树上飘落下来的吗?。

陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

一句话可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。

两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。

如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。

”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同一、陈述句变反问句步骤与公式1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。

”变“？” 。

4.公式：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号二、反问句变陈述句步骤与公式1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“？”变“。

”。

4.公式：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号二年级上册语文陈述句与反问句互换详解+专项练习陈述句与反问句之间互换专项练习(116道)一、把下面句子改为反问句1.这活泼的小孩是我的好朋友。

2.六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3.顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4.现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5.这件事大家都同意。

6.别人能做到的事，我们也能做到。

7.这件事大家会同意。

8.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9.这是祖国母亲对我的期望。

10.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

11.你不能这样蛮横无理。

12.孙悟空的本领可真大。

13.听了老师的一席话，小刚脸红了。

14.我不会忘记我俩的友谊。

15.这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

部编版二年级上册语文陈述句与反问句互换
陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看
来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

一、陈述句变反问句步骤与公式
1. 先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.2. 看句子里的有没有否定词“不”，有“不”去“不”，没“不”加“不”。

3. 反问语气词加上“。

”变“？” 。

4. 公式：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）- 句号+问号
二、反问句变陈述句步骤与公式
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

3.看句子里的有没有否定词“不”，有“不”去“不”，没“不”加“不”
3. 反问语气词删去“？”变“。

”(要仔细)。

4. 公式：原句...疑问词（怎能；难道）...不...语气词（呢？；吗？）...问号+句号
陈述句与反问句之间互换专项练习(10道)
一、把下面句子改为反问句
1. 这个小孩是我的妹妹。

2.顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

3.为了以后的生活，我们应该好好学习。

4. 这个玩具大家都想要。

5. 他能做到的事，我也能做到。

6. 这件事大家会同意。

7. 这比铁还重的东西，我们拿不动。

8. 这是爸爸妈妈对我的期望。

9.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

10.你不能这样对待小动物。

二年级反问句的例子10个句子二年级反问句的例子10个句子反问句是结束语后加入疑问的句型。

在一般的问话中，一些问题可能已经有很明显的答案，但在因为某些原因想要说明时，就会用到反问句。

二年级反问句是二年级语文学习的一个重要方面，它可以帮助孩子学习如何表达自己的想法，也可以让孩子更好地认识语言和语言中的各种奇妙功能。

下面是十个二年级反问句的例子：1. 这么着急，是为了不迟到吗？这个反问句的意思是：你这么急，是不是因为你不想迟到？这个句子通常用在有人着急的时候，这时候你想让他在追求进度的同时不会因此而忘记了某些事情。

2. 你真的肯定这是对的吗？这个反问句的意思是：你确定这是对的吗？这个句子用于表达质疑的态度，通常用于表达对他人观点的不赞同。

3. 你真的喜欢这个味道吗？这个反问句的意思是：你喜欢这个味道是吗？这个句子用于表达质疑的态度，通常用于表达对方对某种事物（通常是食物）的喜好的质疑。

4. 你认为这样做是正确的吗？这个反问句的意思是：你觉得这样做是对的吗？这个句子可以用来询问对方关于某件事的看法，例如锻炼、阅读等等。

5. 那真的会有人喜欢吗？这个反问句的意思是：你觉得会有人喜欢吗？这个句子用于表达对某种想法或行为的不赞同和质疑。

6. 你不担心吗？这个反问句的意思是：你不将心放在肚子里吗？这个句子通常用于表达对方的行为所带来的一定后果的关切和担心。

7. 你觉得我会同意吗？这个反问句的意思是：你觉得我会帮你吗？这个句子用于表达不同意或不愿意帮助对方的想法。

8. 你真的不想去吗？这个反问句的意思是：你真的不想去吗？这个句子通常用于劝说对方改变主意，试图使他们理解一些事的重要性和必要性。

9. 你不会真的相信他说的那些话吧？这个反问句的意思是：你真的相信他说的话吗？这个句子通常用于表达对某人的不信任和质疑。

10. 你是不是还有什么其他的想法？这个反问句的意思是：你是不是还有其他的想法？这个句子可以用来询问其他人的想法或观点，例如在团队中，同事们需要听取其他人的想法来做出最好的决定时。

反问句的例子二年级
反问句是一种常见的语言表达方式。

在二年级的语文学习中，反问句也是不可缺少的一部分。

反问句通常是通过语气的变化来表达一种相反的或者反向的意义，让语言更加生动形象。

在以下的文章中，我们将会介绍反问句的一些例子，帮助二年级学生更好地掌握这一语言表达方式。

例子一：你不知道这道题的答案吗？
这句话中的反问句表达了一种反向的意义。

如果问的是“你知道这道题的答案吗？”，那么这个问题就是一个普通的问句。

但是，通过加上“不知道”，就构成了一个反问句，表达了
一种质疑的语气，让问题更加具有说服力和表现力。

例子二：你难道不知道这是什么吗？
这句话同样是一个反问句，但是只是在语气上稍微改变了一下。

通过加上“难道”，就表达了一种更加强烈的质疑，让问
题更加具有控制力和决定性。

例子三：你真的要去吗？
这句话中的反问句表达了一种确定的语气。

通过加上“真的”，就表达了一种对某个决定的确认，让问题更加具有关键
性和权威性。

例子四：你不也是这样吗？
这句话中的反问句用来表达另外一种更加特殊的语气。

通过加上“不也是”，就表达了一种对于别人观点的认可和支持，让问题更加具有认同性和宽容性。

在学习反问句的过程中，二年级的学生可以通过阅读和模仿来更好地理解和掌握这一语言表达方式。

通过使用反问句，可以让语言更加生动形象，表现出一个更加丰富多彩的世界。