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反问句的例子反问句的例子反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
下面是小编为大家整理的反问句的例子，仅供参考，欢迎阅读。
反问句的例子 11、你觉得有问题吗？2、我们难道被困难吓倒吗？3、有这样的可能吗？4、难道那条街不热闹吗？5、这么远，箭哪能射得到呢？6、有这样的可能吗？7、难道你觉得自己对吗？8、这样有问题吗？9、人难道可以长生不老吗？10、十万支箭，三天怎么造得成？11、人难道可以长生不老吗？12、地球难道不是圆的吗？13、这么远，箭哪能射得到呢？14、难道他觉得自己没有错吗？15、这么重的东西，我怎么拎得动呢？16、海边上不是还泛着白色的浪花吗？17、你真的觉得是这样吗？18、难道你认为没有这样一回事？19、大千世界，哪里没有野花的倩影？20、字典难道不是我们的良师益友吗？21、我们怎能忘记老师的谆谆教导？22、地球难道不是圆的吗？23、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？24、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？26、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？28、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？29、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？30、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？31、班主任难道不应该以身作则吗？32、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？33、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？34、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？35、失败了还得干，难道能知难而退吗？36、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？37、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？38、我们难道能抄袭别人的作业吗？39、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？40、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？41、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？42、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？43、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？44、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？45、我们是小学生，难道不要好好学习吗？46、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？47、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？48、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？49、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？50、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？51、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？52、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？53、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？54、植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？55、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？56、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？57、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？58、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？59、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？60、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？61、你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？62、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？63、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？64、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？65、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？66、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？67、难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？68、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的`战士是最可爱的吗？69、西湖，就像镶嵌在天堂里的一颗明珠。
2020年部编版二年级语文下册小学语文常见的句式类型陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。
1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如：（1）今天下雨了。
（2）我还没有吃饭。
（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。
例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。
（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例：（1）数学难吗？其实不难。
（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。
（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”4、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦例：（1）他是个老师。
（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。
——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗？（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
例如：你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
例如：你不是一个好孩子。
7、双重否定句：句子中有双数个否定词。
例如：（1）你不是不会做作业。
（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。
8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句：含有被字的句子就叫被字句。
反问句大全第一篇：反问句大全反问句大全一1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？9、人难道可以没有一点精神吗？10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？11、班主任难道不应该以身作则吗？12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？14、大千世界，哪里没有野花的倩影？15、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？17、这么远，箭哪能射得到呢？18、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？19、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？22、十万支箭，三天怎么造得成？23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？反问句大全二1、这不是呆气的表现吗？2、那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”3、（不错，这也很正大。
）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？4、难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？5、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？6、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？7、你真的觉得是这样吗？8、难道不是吗？9、有这样的可能吗？10、难道你认为没有这样一回事？11、这样有问题吗？12、难道你觉得自己对吗？13、难道他觉得自己没有错吗？14、你觉得有问题吗？15、人难道可以长生不老吗？16、地球难道不是圆的吗？17、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？第二篇：反问句定义1、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
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部编版二年级语文下册重点句型
一、比喻句
1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
2.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
3.田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
4.天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
二、拟人句
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.她（春天）在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
三、反问句
1.羊已经丢了，还修羊圈干什么？
2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
四、排比句
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
五、特殊句式
1.一会儿……一会儿……一会儿……：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿
．．．教喜鹊弟弟唱歌，一．
会儿
．．．教他们学自己发明的拼音字母……
．．教他们做游戏，一会儿
2.有……有……还有……：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有
．．紫葡萄的叮咛。
1/ 1。
反问句与陈述句转换肯定句：对事物做出肯定判断的句子（肯定：承认事物的存在或事物的真实性）否定句：对事物做出否定判断的句子陈述句：表示事实或说话的人的看法。
反问句：用疑问的句式表达肯定的观点常见否定词：不、没有、不能、不可以、不会……..常见反问词：怎能、怎么、难道、哪里、莫非、难不成………陈述句变反问句：原句+反问词+否定词+语气词-句号+问号1、肯定句变反问句：在原句句首加上反问词，然后在句中加上否定词，句末加上语气词，句末句号变为问号。
例如：你应该去看他。
第一步加反问词：难道你应该去看他。
第二步句首加否定词：难道你不应该去看他。
第三步句中加语气词：难道你不应该去看他吗。
第四步句末句号变问号：难道你不应该去看他吗？2、否定句变反问句：句首加反问词，去掉原句中的否定词（或者再加上一个否定词），句末加语气词，句末句号变问号。
例如：他不应该去看她。
第一步句首加反问词：难道他不应该去看她。
第二步去掉原句中的否定词（或再加上一个否定词）：难道他应该去看她。
（难道他不应该不去看她）第三步句末加语气词：难道他应该去看她吗。
第四步句末问号变句号：难道他应该去看她吗？练习：1、我们都喜欢看动画片。
——————————————————————2、花生的品质很高尚。
——————————————————————3、字典是我的朋友。
——————————————————————4、我买不起这么贵的书——————————————————————5、我不会忘记我的好朋友。
——————————————————————反问句变陈述句：原句-反问词-否定词-语气词-问号+句号第一步去掉原句中的反问词，第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词），第三步去掉原句中的语气词，第四步将问号改为句号。
例如：难道读书不是为了明白更多道理吗？第一步去掉原句中的反问词：读书不是为了明白更多道理吗？第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词）：读书是为了明白更多道理吗？第三步去掉原句中的语气词：读书是为了明白更多道理？第四步将问号改为句号：读书是为了明白更多道理。
二下句式训练：拟人句、排比句、把字句与被字句、反问句与陈述句一、拟人句背诵积累：小草从地下探出头来。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿。
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
夜深了，星星困得眨眼。
小柳树的腰细细的，真好看。
小柳树穿上一身浅绿色的衣服，真美！柳树在微风里得意地跳起舞来。
我会写拟人句：二、排比句背诵积累：我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
我会写排比句：三、把字句与被字句1.“被字句”改成“把字句”小虫子的屁股会被苍耳刺痛的。
公主被我们救出来了。
2.“把字句”改成“被字句”狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
古人把贝壳当作钱帀。
种田人把禾苗一棵一棵往高里拔。
大象还是把耳朵放了下来。
3.写“把字句”和“被字句” 羿一口气射下了九个太阳。
①写“把字句”：②写“被字句”：四、反问句与陈述句1.反问句变成陈述句羊已经丢了，还修羊圈干什么？这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？难道它的味道很特别吗？这么好的天气，我们怎么不去郊游呢？难道老师说的道理你没有听到吗？2.陈述句变成反问句海边的沙滩是我们的快乐天地。
在空间站里活动也需要技巧。
小马向老牛、老马请教，是对的。
我们不要轻易相信别人而改变自己。
反问句反问句大全1、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？2、我的心绷紧紧的，这怎样能忍受呢？3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?4、春天一到，冰不就化开了吗？5、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗?6、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？7、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？8、对浪费能源的现象，我们怎样能容忍呢？9、没有革命先烈的流血牺牲怎样会有我们今日的幸福生活呢？10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼很普通的荆条上采下来的吗？11、海边上不是还泛着白色的浪花吗?12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗?13、我们此刻不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？14、说出的话难道能够不算数?15、我怎能会忘记我俩的友谊呢?16、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？17、作为少先队员怎能不讲礼貌，有礼貌呢？18、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?19、肺结核病人怎样会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？20、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？21、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？22、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？23、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？24、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢?25、我为什么不从毛衣入手，自己设计制作和出售时装呢?26、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？27、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?28、我们怎样容忍破坏纪律的人和事？29、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？30、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？31、不耕耘怎样会有收获？不学习怎样会有知识？32、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？33、我们如果没有老百姓的支持，能有今日的局面吗?34、大千世界,哪里没有野花的倩影?35、天上的星星能数得清吗？36、我们遇到困难，怎样能退缩呢？37、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？38、这个世界上怎样没有您最想要的东西呢？39、海边上不是还泛着白色的浪花吗？40、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?41、大家老师怎样不热爱自己的祖国吗？42、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？43、当农民，难道就不需要文化知识了吗?44、欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎样不令我们感动呢？45、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
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反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。
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1、莫非那条街不喧闹吗？2、你觉得有问题吗？3、有这样的可能吗？4、人莫非可以长生不老吗？5、地球莫非不是圆的吗？6、这么远，箭哪能射得到呢？7、有这样的可能吗？8、莫非你觉得自己对吗？9、这样有问题吗？10、人莫非可以长生不老吗？11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？12、你真的觉得是这样吗？13、我们莫非被困难吓倒吗？14、大千世界，哪里没有野花的倩影？15、字典莫非不是我们的良师益友吗？16、我们怎能遗忘老师的谆谆教育？17、地球莫非不是圆的吗？18、这么远，箭哪能射得到呢？19、莫非他觉得自己没有错吗？20、那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？21、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？22、不是自家人，莫非就不该相互关怀吗？23、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？24、当农夫，莫非就不需要文化学问了吗？25、莫非你认为有人比爱因斯坦更宏大吗？26、十万支箭，三天怎么造得成？27、铺张时间莫非不就是铺张生命的表现吗？28、敢于这样做的人，莫非不是一个英雄吗？29、杭州的西湖莫非不像一颗光荣夺目的明珠？30、班主任莫非不应当以身作则吗？31、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？32、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有学问？33、这么重的东西，我怎么拎得动呢？34、我们劝阻同学吵架莫非不是对的吗？35、失败了还得干，莫非能知难而退吗？36、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？37、看到你有苦难，我莫非不必需关心吗？38、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？39、青龙桥四周坡度特殊大，火车莫非爬得上这样的陡坡吗？40、我们莫非能抄袭别人的作业吗？41、看着游人拿走自己的劳动果实，心里莫非不特殊喜爱吗？42、我怎么不为我们是炎黄子孙感到傲慢呢？43、我们是学校生，莫非不要好好学习吗？44、我们怎么能由于学习任务重而不参与体育活动呢？45、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？46、为了使西安四个现代化，我们莫非不应当努力学习吗？47、四四周黑洞洞的，莫非不简单碰壁吗？48、对这种坏人环视，我们莫非能不闻不问吗？49、莫非有比熬炼身体，争强体质更重要的事了吗？50、你对我们的深情厚谊我们怎么会遗忘呢？51、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？52、我们怎么会遗忘这比山还高比海还深的情意呢？53、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？54、莫非你认为没有这样一回事？55、要奋斗就会有牺牲，这莫非不是真理吗？56、人们怎么不盼望车子能停下来，不盼望时间能停下来？57、不劳动，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗？58、那电线上停着的`几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？59、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四周八方望一望呢？60、巍巍高山莫非不是英雄顽强不屈的精神的象征吗？61、假如没有泉水，这么旱的天气，泥土莫非会这样湿吗？62、你用脏手任凭抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？63、登泰山看日出莫非不是我很久以来最大的心愿吗？64、植物学讨论的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？65、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四周八方望一望呢？66、居里夫人只要在专利书上签个字，全部的困难不是都可以解决了吗？67、莫非是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？68、当你听到这段英雄事迹的时候，莫非你不觉得我们的战士是最可爱的吗？69、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，莫非不是一件多么了不起的事情吗？70、莫非有比守住你们的阵地，不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗？扩展资料：反问的形式比一般的陈述句语气更加剧烈，更能引起人们的深思与反思。
小学二年级反问句的例子有哪些小学二年级是学习语文的重要阶段，其中反问句的使用也逐渐被教师所引入。
反问句是指在一定语境下，在陈述句之后用疑问句的语调来表达反义，一种常用的语法形式。
通过反问句的使用，可以增强语言的表现力和亲和力，让语言更加富有感染力，更能打动人心，让人感受到亲切和优美。
那么小学二年级反问句的例子有哪些呢？以下是一些例子。
1.你天天吃蔬菜，不是很健康吗？这是一个反问句的例子。
在陈述句后面加上问句的语气，强调的是陈述句的意思，提高了句子表达的口气，让语言的表现力更加强烈，让人更易于受到感染，会让人更加的注意到句意。
2.你不是很喜欢这个课程吗？在这个例子中，反问句的语气强调的是陈述句的意思，让人更加明确的理解陈述句的主旨，除此之外，反问句还可以表达惊讶、怀疑等语气，让句子更具有表现力和感染力。
3.你不喜欢吃洋葱吗？这个例子表达的是一种反问的信息，就算这样引起了对方的兴趣，也让人更加明确地理解事情的真相，更让人认真对待自己的疑问和不解，让反问句表现的更加自然、简洁。
4.你不爱跳舞吗？反问句加上了一些动作和形式，让整个句子更加生动有趣，增加了一些娱乐性和娱乐性，这个句子令人耳目一新。
5.你不是忘了让我去看电影吗？这个例子表达了一种强烈的意图，反问句加上意图的表达，为整个句子增加了一份神秘和奥秘，让读者感到更加好奇。
6.你不是很喜欢这个角色吗？这个例子是以演员和舞台剧为主题的，这个反问句的语气给人以感动和温暖的感觉，减少了口气的抑扬顿挫，但却整体表现出一种热情洋溢和亲切感。
7.你不是想给我一份惊喜吗？这个例子表达的是一种惊喜元素，反问句充分表达了出乎意料和突破常规的信息，让读者很想知道下文是怎样的，表现出了反问句的感染力。
以上是小学二年级反问句的例子，这些例子的共同特点是表达出了反义的语气，增加了对方的注意力和好奇心，同时让语言更加优美，生动，以达到更理性、更充满人文情感的表达效果。
