当前位置：文档之家 › 人教版二年级语文下册反问句与陈述句的课件

人教版二年级语文下册反问句与陈述句的课件

  • 格式：pptx
  • 大小：630.24 KB
  • 文档页数：7

下载文档原格式

  / 7

合集下载

微课《陈述句和反问句》课件

微课《陈述句和反问句》课件

我不知道啊。
陈述句 反问句
快来看看我的手工作品！
这么漂亮的手工， 真是伟大的艺术品。
陈述句
这么漂亮的手工，
怎么不是伟大的艺术品 呢？
反问句
反问句和陈述句的相互转换 可以概括为：
一反二问三标点
四把整句读一遍
谢谢聆听！
反问句：末尾用问号。用疑问的句式，表达确定的观点。 语气比一般的陈述句更强烈。
反问句和陈述句的相互转换 可以概括为：
一反二问三标点
四把两句读一遍
反问句转陈述句
原句：
我怎么知道呢？
一反： 唱反调： 知道 不知道
我怎么不知道呢？
二问： 去掉疑问词： “怎么……呢”
三标点：换？标点。： 四把两句读一遍！
人教课标版五年级
陈述句和反问句的相互转换
杨小莹
瑞金市叶坪乡小学
我是陈述句。
陈述句 反问句
难道我不是反问句吗？
你好！请问陈述句和反问句怎么转换？
我不知道啊。
陈述句
你好！请问陈述句和反问句怎么转换？
我怎么知道啊？
反问句
陈述句和反问句的概念：
陈述句：末尾用句号。陈述一个事实，或者说话人的看法。 分为肯定句和否定句。
我不知道？
我不知道。
陈述句转反问句
原句：
这么漂亮的手工，： 是 不是
这么漂亮的手工，不是伟大的艺术品。
加上疑问词：
二问： 怎么……呢 或难道……吗
这么漂亮的手工，怎么不是伟大的艺术品呢。
？ 三标点：换。标点：? 这么漂亮的手工，怎么不是伟大的艺术品呢
四把两句读一遍！
你好！请问陈述句和反问句怎么转换？

二年级语文知识点 句子 反问句 课件 部编版

二年级语文知识点 句子 反问句 课件 部编版

答案： 这难道不是大自然的杰作吗？
看下面句子，能不能改成陈述句呢？ 1.你看见小明了吗？ 2.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
看下面句子，能不能改成陈述句呢？ 1.你看见小明了吗？ 2.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。
反问句变陈述句的规则： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有
来哄骗我们小朋友呢？
来哄骗我们小朋友。
反问句
陈述句
反问词和问号
这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭不能射得到。 哪能……呢？ 敌人连我们家的大箱子都
敌人连我们家的大箱子都没挖 走，还能找我的小木匣吗？ 没挖走，不可能找我的小 还能……吗？
木匣。
看下面句子，能不能改成陈述句呢？ 1.你看见小明了吗？ 2.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 2.您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 3.这么远，箭哪能射得到呢？ 4.敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找我的小木匣吗？
反问句
陈述句
反问词和问号
天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
天不过井口那么大，不 用飞那么远。
还用……吗？
您怎么可以提这样的问题， 您不可以提这样的问题， 怎么……吗？
， 就要加上。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4.读一读，句子的意思不能改变。
反问句变陈述句： 去掉
去掉
这点小事， 难道还 要妈妈担心 吗？
这点小事,不要妈妈担心。
陈述句变反问句的规则： 1.加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里…… 2.找否定词：不，非，没有…… 3.加语气词：呢，吗 4.把句号改成问号。 5.读一读，句子的意思不能改变。

语文人教版二年级下册反问句与陈述句的课件

语文人教版二年级下册反问句与陈述句的课件

变魔术，请看这道题
1、这幅画是我们班拉扎提画的。
这幅画难道不是我们班拉扎提画的吗？
（陈述句）
（反问句）2、不ຫໍສະໝຸດ 好学习，不能取得好成绩。 （陈述句）
（反问句） 不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、冬天来了，春天不会远了。 （陈述句） 冬天来了，春天还会远吗？ （反问句）
9、最大的“书”
学 校：吉木萨尔县第三小学 制作人：王桂莲
走进修辞王国 反问句与陈述句的转换
1、这岩石一层一层的，难道不像一册厚厚的书吗？ 2、这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
反问句改为陈述句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词 （不是、不能、不会、没有等）. （2）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词 “呢、吗”. （3）句末的问号（?）改为句号（。）
走进句子王国去闯关
1、你难道不是三年级的学生吗？ 你是三年级学生 。
（反问句）
（陈述句）
2、那些美好的印象，我怎么会忘记呢？ （反问句） 那些美好的印象，我不会忘记。（陈述句）
3、桂花的香气难道不迷人吗？
（反问句）
桂花 的香气太迷人了。 （陈述句）
陈述句改为反问句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（ 是、 能、 会、 有等） 改为否定词 （不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等） 改为肯定词 （ 是、 能、 会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问 号（?）

反问句和陈述句PPT课件

反问句和陈述句PPT课件
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先走。
.
7
句型训练营：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 雷锋叔叔是我们学习的榜样。
我们怎么能浪费时间呢？ 我们不能浪费时间。
1.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 2.你说出的话难道可以不算数吗？ 3.难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 4.不是自家人，难道就不该互相关心吗？
.
8
学习导航二
1.什么是直述句？
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
.
14
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
1.我是一名少先队员，应该遵守纪律。 2.海上日出是伟大的奇观。 3.多得些知识不是坏事。 4.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。
.
6
反问句改为陈述句的方法： 去掉反问词，“难道不……吗？”
“怎能不……呢？” “怎么不…… 呢？”
没有“不”加上“不”，有“不”去 掉“不”；“有”变“没有”，“没有” 变“有”。问号变为句号。
姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ √）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（. ）×
21
ห้องสมุดไป่ตู้

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强

二年级语文反问句、陈述句互换讲解及例题

二年级语文反问句、陈述句互换讲解及例题

反问句与陈述句转换肯定句：对事物做出肯定判断的句子（肯定：承认事物的存在或事物的真实性）否定句：对事物做出否定判断的句子陈述句：表示事实或说话的人的看法。

反问句：用疑问的句式表达肯定的观点常见否定词：不、没有、不能、不可以、不会……..常见反问词：怎能、怎么、难道、哪里、莫非、难不成………陈述句变反问句：原句+反问词+否定词+语气词-句号+问号1、肯定句变反问句：在原句句首加上反问词，然后在句中加上否定词，句末加上语气词，句末句号变为问号。

例如：你应该去看他。

第一步加反问词：难道你应该去看他。

第二步句首加否定词：难道你不应该去看他。

第三步句中加语气词：难道你不应该去看他吗。

第四步句末句号变问号：难道你不应该去看他吗？2、否定句变反问句：句首加反问词，去掉原句中的否定词（或者再加上一个否定词），句末加语气词，句末句号变问号。

例如：他不应该去看她。

第一步句首加反问词：难道他不应该去看她。

第二步去掉原句中的否定词（或再加上一个否定词）：难道他应该去看她。

（难道他不应该不去看她）第三步句末加语气词：难道他应该去看她吗。

第四步句末问号变句号：难道他应该去看她吗？练习：1、我们都喜欢看动画片。

——————————————————————2、花生的品质很高尚。

——————————————————————3、字典是我的朋友。

——————————————————————4、我买不起这么贵的书——————————————————————5、我不会忘记我的好朋友。

——————————————————————反问句变陈述句：原句-反问词-否定词-语气词-问号+句号第一步去掉原句中的反问词，第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词），第三步去掉原句中的语气词，第四步将问号改为句号。

例如：难道读书不是为了明白更多道理吗？第一步去掉原句中的反问词：读书不是为了明白更多道理吗？第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词）：读书是为了明白更多道理吗？第三步去掉原句中的语气词：读书是为了明白更多道理？第四步将问号改为句号：读书是为了明白更多道理。

陈述句和反问句的 ppt课件


第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的
“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个
人，即王强。
•
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指
王强，可去掉，改成：
•
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，
回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……， 他……。”
• 如：张老师对小明说：“我今天中午 有事情，不能到公园去了，请你告诉张春， 叫他不要等我了。”
的歌和舞蹈。
• 12．劳动开始了，男的女的都参加， 男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻 活。
• 13．秋天的田野一片迷人的景色，金 黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使 人喜爱呀！
• 14．我们班的好人好事和李刚助人为 乐的好事，受到了学校的表扬。
• 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地 映红了。
改病句练习
• 1．造纸是我国古代的四大发明。 • 2．《林海》这篇课文的作者是老舍先
生写的。 • 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 • 4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱
的小脸和一阵阵动听的歌声。 • 5．大扫除开始了,男女老少都参加,男
的干重活,老的少的干轻活。
• 6．这篇文章的内容比较优美。 • 7．夏天的庐山是美丽的风景。 • 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。 • 9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 • 10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。 • 11．联欢会上，同学们唱了许多动听
和复习了
• (4)表示假设关系 • 如果（假如）.......就 • 如果明天天气晴朗，就可以出去郊游。 • 即使......也...... • 即使再怎么优秀，也不.但是...... • 奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 • .......但（可是）...... • 我们去了，但没看见人。

陈述句与反问句的互换ppt课件


练 习
14
反问句改陈述句的方法
1、找出反问句中的疑问词（怎、怎么、难道、哪里等） 去掉。 2、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定 词。（有“不”去“不”，没“不”加“不” ） 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
15
1、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？ (人的身躯不能从狗洞子里爬出来。)
❖ 李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢
18
会。 ”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 ❖ 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” ❖ 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 ❖ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时
就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。 ❖ 练习 ❖ 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”
4
缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子， 才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”
“教科书激励着我前进。”
5
二、扩句
扩句是在句子的主干上添加枝叶， 把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。 我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什 么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ (不好好学习，就不能取得好成绩。)
3、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？ (那平静的“湖面”就是被它踩碎的。)
4、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ (对于浪费能源的现象，我们不能容忍。)
5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ (我们不能忘记老师的谆谆教导。)
练 习
2 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？)

反问句与陈述句ppt课件

3、这幅画是我们班刘东画的。 难道这幅画不是我们班刘东画的吗？
6
陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、吗、 呢等等）。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的 删去，没有的加上。 3、 变成反问语气，删去标点“。”变 “？”
7
直接叙述是指直接引用别人的话； 间接叙述则是转达别人说的话。 改写原则：只改变双引号里的内容，双引 号外面的内容不变。 改写方法：两改一查，即改标点、改人称 ，查句子表述是否合理。
8
注意事项
• 1、标点：冒号、引号去掉；感叹号、问号改
成句号。
• 2、人称的变化：
（1）引号里的人称：
•
第一人称（我、我们）改成第三人称
（他、她、它、他们、她们、它们）
• 第三人称（人物姓名）不变
• （2）引号外的人称（就是说话人）不能
改变
9
1、小明说：“我一定要努力学习。” 改：小明说，他一定要努力学习。 2、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书 店买了一本《雷锋日记》。” 改：小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店 买了一本《雷锋日记》。 3、姐姐对我说：“你说得对，我就这样 做。”
15
我曾经游览过美丽的桂林。 我游览过桂林。
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 话包蕴着哲理。
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红四团取得了胜利。
同学们在宽敞的教室里上课。 同学们上掉上课插嘴的毛病。 2、春天的葫芦岛是一年中最美的季节。 3、我们班的同学都来了，只有张小丽一人请假。 4、我的老师大约30岁左右。
1
第一站 句型转换园
把字句与被字句的转换 陈述句与反问句的转换 直接叙述与间接叙述的转换

陈述句与反问句的转换课件PPT课件


____看__到__那___数__不__尽__的__青___松__白__桦__，___谁 谁__能 都__向 会__四 向__面 四___八面__方八__望方__一望___望一__。ห้องสมุดไป่ตู้__。___
4、看，海边上不—是—是还泛着白色的浪花—吗？–。
____看__，__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________
• 注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
第13页/共25页
一、反问句改成陈述句
是 。
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不—是—像海边的浪花吗—？–
____在__阳__光___下__，__大__片__青___松__的__边__沿___闪__动__着__白__桦___的__银__裙__，____像__海__边__的浪花。
第19页/共25页
•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
第20页/共25页
• 3、父母含辛茹苦地把 我们养大，我们不应该 伤他们的心。 •改：……难道我们应该 伤他们的心吗？
第21页/共25页
•4、对少数同学不守纪 律的现象，我们不能不 闻不问。 •改：……难道我们能不 闻不问吗？
第16页/共25页
加上反问词 • 步骤：1、 先删去反问词（怎能、怎么、 难道、哪里等等），有的句子可适当再 加上“很”“都”等，使句子表达的意 思更准确。
• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
第17页/共25页
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

走进句子王国去闯关
1、你难道不是三年级的学生吗？ 你是三年级学生 。
（反问句） （陈述句）
2、那些美好的印象，我怎么会忘记呢？ （反问句） 那些美好的印象，我不会忘记。（陈述句）
3、桂花的香气难道不迷人吗？ （反问句） 桂花 的香气太迷人了。 （陈述句）
陈述句改为反问句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（ 是、 能、 会、 有等）
（陈述句） （反问句）
2、不好好学习，不能取得好成绩。 （陈述句） 不好好学习，怎能取得好成绩呢？（反问句）
3、冬天来了，春天不会远了。 （陈述句） 冬天来了，春天还会远吗？ （反问句）
9、最大的“书”
学 校：吉木萨尔县第三小学 制作人：王桂莲
走进修辞王国 反问句与陈述句的转换
1、这岩石一层一层的，难道不像一册厚厚的书吗？ 2、这岩石一
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词 （不是、不能、不会、没有等）. （2）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词 “呢、吗”. （3）句末的问号（?）改为句号（。）
改为否定词
（不是、不能、不会、没有等）.
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）
改为肯定词
（ 是、 能、 会、有等）.
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问 号（?）
变魔术，请看这道题
1、这幅画是我们班拉扎提画的。 这幅画难道不是我们班拉扎提画的吗？