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第五单元好词佳句超市一、好词：矫健的身姿娇艳通晓鸟语呢喃软语即使立即既然犒赏聊天快意亲切啼叫催促无拘无束翩翩飞翔呆愣愣傻话提醒勤劳刻苦充满深情的声声催促疏忽怠慢预报喜讯应（yìng）验安慰增添乐趣黄莺知音猜想编织莫斯科猎枪湖畔．（pàn）沼（zhǎo）泽地寒潮降临北风呼啸一无所获扫兴胸脯（pú）颤（chàn）动清脆的啼叫声青翠欲滴冰封湖面腾空而起破冰勇士塌(tā)陷(xiàn)一塌糊涂冰窟窿激动人心边缘(yuán) 捕食鱼虾结束(shù) 好（hào）奇项链惋惜地想束手待毙舐动葬身火海焚烧肆虐的热浪夹杂焚烧突围爆裂的声响至死也不松动分毫肝胆俱裂升腾悬崖紧跟奇迹猛蹬轻巧地落下断翅的鸟笔直地坠入了山涧凌空腾起秩序井然眼花缭乱桥墩神圣惊得目瞪口呆不由自主随即不慎倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡二、好句好段：1、《鸟语》：虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神------2、有关合作的贤文：人心齐，泰山移，独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一个木头盖不成房。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹杆容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
三、造句：疏忽——倍感亲切——四、课文重点：1.《鸟语》主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
2.《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的壮观场面，反映了天鹅们勇敢奉献、团结拼搏的精神。
说老天鹅是“破冰勇士”是因为老天鹅身先士卒，勇敢顽强。
“克噜——克哩”在文中出现三次，每一次都有不同的读法：第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声，清脆而婉转；第二次是他们齐心协力破冰时的动员声，坚定而有力；第三次是破冰成功后的欢呼声，欢快而热情。
四年级上册语⽂书第⼀课优美句⼦1. 四年级上册语⽂书上有什么优美的句⼦或⽚段晚饭过后，⽕烧云上来了。
霞光照得⼩孩⼦的脸红红的。
⼤⽩狗变成红的了。
红公鸡变成⾦的了。
⿊母鸡变成紫檀⾊的了。
喂猪的⽼爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头⼩⽩猪变成⼩⾦猪了。
他刚想说：“你们也变了”，旁边⾛来个乘凉的⼈对他说：“你⽼⼈家必要⾼寿，你⽼是⾦胡⼦了。
”天上的云从西边⼀直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了⽕。
这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会⼉红彤彤的，⼀会⼉⾦灿灿的，⼀会⼉半紫半黄，⼀会⼉半灰半百合⾊。
葡萄灰，梨黄，茄⼦紫，这些颜⾊天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜⾊。
⼀会⼉，天空出现⼀匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等⼈骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马⼤起来了，腿伸开了，脖⼦也长了，尾巴可不见了。
看的⼈正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
2. 四年级上课外书⾥优美的句⼦拟⼈： 1、风⼉清唱著歌，唤醒了沉睡中的⼤地. 2、顽⽪的⾬滴最爱在⾬伞上尽情的跳舞. 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌⼉. 4、秋天到了，树上⾦红的果⼦露出了笑脸，她在向着我们点头微笑. 5、海棠果摇动着它那圆圆的⼩脸，冲着你点头微笑. 6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉⾊. 7、⼀个个红⽯榴就像⼀个个⼩姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间. 8、树缝⾥也漏着⼀两点路灯光，没精打彩的，是渴睡⼈的眼. 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起. 10、收⾳机天天说个不停，令邻居⼗分讨厌！ 11、油蛉在这⾥低唱，蟋蟋们在这⾥弹琴. 12、春尚浅，⼏处⼭顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来. 13、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的⾯孔. 14、荷塘⾥的荷花都羞涩地打着朵. 15、落叶随着风⾼低起舞. 16、我沐浴在⼤⾃然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓⾓，吹去⼀切郁闷和烦恼. 17、阳春三⽉，沉睡了⼀冬的银梨树被蒙蒙细⾬淋醒. 18、它脱下破旧的外⾐，⼜开始新的⽣活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠⼉，慢慢地长出逗⼈喜爱的嫩枝绿叶. 19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明⽉追赶晚霞，早早爬过⼭头，挂在中天，那⽉光似乎带着⼀股清凉，驱赶着酷⽇留下的余热. 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲⼒尽，蜘蛛才⾼⾼兴兴地享⽤了这顿美餐. 21、当悲伤的⽔流⼊稳重的⼭，⽔这可怜⼉的悲伤也勾起了⼭的悲伤，于是他们的⼼⼀起碎了；⽔把头埋⼊地下，⼭却把⼼的碎⽚⼀块块收好.于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的⽯笋，就有了洞⼝突突的泉⽔. 22. 家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游⼦的⼼，家就像⼤⾐⼀件，不会提⾼温度，但却给予⼈们连⽕炉都不能替代的温暖. 23. ⼈⽣如⼀次长长的旅⾏，旅⾏中有坦途也有弯路，你得以平静的⼼态⾯队每⼀天，挑战⾃我，执着向前，⼀如既往地朝着⽬的地⾛下去.当你到达终点站顾却来径时，才发现⼈⽣的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚⾄得少失多，⽽这⼀切已构成了你⽣命旅程的全部. 24. 梦像⼀⽚雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了 25.⼤海是如此的变换末测，平静却⼜很凶猛，温柔的但⼜很激烈，像光滑的穿⾐镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像⽗亲的鞭打. 26. 这些流云在落⽇的映照下，转眼间变成⼀道银灰、⼀道橘黄、⼀道⾎红、⼀道绛紫，就像是美丽的仙⼥在空中抖动着五彩斑斓的锦缎. 27. ⼩河清澈见底，如同⼀条透明的蓝绸⼦，静静地躺在⼤地的怀抱⾥. 28. ⼭坡上，⼤路边，村⼦⼝，榛树叶⼦全都红了，红得像⼀团团⽕，把⼈们的⼼也给燃烧起来了. 29.秋天⼜迈着沉稳的脚步款款地向我们⾛来.悄⽆声息地⾛开.30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流⾔. 31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆. 32.花⼉在风中笑弯了腰. 33.夜空中的⼩星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 34.向⽇葵不断地⾯向太阳公公做运动. 35.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它⽣长着. 36.春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出⽣的婴⼉，娇⼩可爱； 37.春天就像活泼的⼉童，憧憬渴望； 38.春天就像健壮的青年，充满朝⽓； 39.春天就像健康的⽼⼈，另⼈回味. 40.鸣蝉在树叶⾥长吟 41.风是调⽪的，⼀会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的⾯具，⼀会⼉卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈. 42.⽔是野的，索溪像是⼀个从深⼭中蹦跳⽽出的野孩⼦，⼀会⼉缠绕着⼭奔跑，⼀会⼉撅着屁股，赌着⽓⼜⾃个⼉闹去了 43.⼩树摆动着枝叶，向我们点头笑 44.⼀排排柳树倒映在⽔中，欣赏着⾃⼰的容貌. 45.⽉亮⼀露⾯，满天的星星惊散了. 46.真理它却不会弯腰 47.蜡炬成灰泪始⼲ 48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把⼿招 50.蝴蝶初翻帘绣，万⽟⼥、齐回舞袖. ⽐喻： 1.书籍是屹⽴在时间的汪洋⼤海中的灯塔. 2.书是⼈类进步的阶梯. 3.爱护书籍吧，它是知识的源泉. 4.⼀本好书就是⼀个好社会，它能够陶冶⼈的感情与⽓质，使⼈⾼尚. 5.读⼀本好书等于和许多⾼尚的⼈谈话. 6.选书应和交友⼀样谨慎.因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友. 7.书是智慧的钥匙. 8.政治家说："书是时代的⽣命." 9.经济家说："书是致富的信息." 10.⽂学家说："书是⼈类的营养品." 11.学⽣们说："书是不开⼝的⽼师." 12.迷惘者说："书是⼼中的启明星." 13.探索者说："书是通向彼岸的船." 14.奋⽃者说："书是⼈⽣的向导." 15.急于求知者说："书是饥饿时的美餐." 16.书就药也，善读之可以医愚. 17.书——这是⼀代对另⼀代精神上的遗训，这是⾏将就⽊的⽼⼈对刚刚开始⽣活的青年⼈的中选，这是⾏将去休息的站岗⼈对⾛来接替他的岗位的站岗⼈的命令. 18.横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜. 19.这⼏天的天⽓真是太冷，寒风吹在脸上好像⼑割⼀样.20.邱少云像千⽄巨⽯⼀动不动扒在⽕堆⾥. 21.那个⼈⾻瘦如柴 . 22. 这个⼈壮硕如⽜. 23.在图书馆扒着睡觉的时候流⼝⽔，就象晚年⽯钟乳⼀样 24.钱钟书围城⾥说：打呼噜象放长线的风筝. 25.西湖象⼀块碧⽟，⼀⾯镜⼦. 26.棉花象雪架⼀样. 27.只看⼀个⼈的著作，结果是不在好的：你就得不到多⽅⾯的优。
《“蚁国英雄”》教学案例1.《“蚁国英雄”》教学案例篇1教学要求:读懂故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。
教学过程:学生交流令自己感动的句子根据学生交流出示：蚁团在火势舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
指名读师：说说这段文字为什么令你感动？生：因为我体会到当时形势很危急，而蚂蚁们却没有慌乱。
师：你是从哪里体会到的？生：火舌舐动、不断发出、烧焦、爆裂师：蚂蚁呢？生：他们越来越迅速地滚动着，虽然外层蚂蚁被烧焦了，但不见缩小。
师：说明外层蚂蚁怎么样？生：很勇敢。
师：还有什么地方也令你感动的？交流出示：显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
师：这段文字为什么令你感动呢？生：因为这些外层蚂蚁虽然自己烧焦了，但是就是死他们也要保护好里面的蚂蚁。
师：是的，这令你很感动，那就把感动融入句子读读吧。
学生读句子师：同学们，点击“肝胆俱裂”“肝胆俱裂”是什么意思？生：肝和胆都爆裂了，形容就要死了。
师：在文中具体指什么呢？生：外层蚂蚁宁死也要保护同胞。
师：说得好。
“岗位”又在哪里呢？生：就是外层。
师：假如你就是外层蚂蚁，你心里会想什么？生：我宁愿死也要坚持。
生：我是决不放弃的。
生：我豁出去了，为了大家，这也值得。
师：是的，外层蚂蚁勇于献身的精神深深地打动了我，他们不愧为蚁国英雄。
师：从外层蚂蚁的壮举中，你体会到了什么？生：能体会到团结合作、勇于献身的精神。
师：现在你能说说题目为什么叫《生命的壮歌》吗？生：因为蚂蚁的精神令人感动，而这种精神是在生命的危险时刻表现出来的。
生：因为外层蚂蚁宁死也要保护同胞的行为很悲壮！师：是啊！正是这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。
它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌！评析：这个案例是我刚结束这篇课文的时候积累的，也是作了次尝试。
6-8岁儿童睡前故事文字版【八篇】6-8岁的儿童刚刚升上小学,但是依然还是很喜欢听睡前故事的。
那么你知道6-8岁儿童睡前故事有哪些吗?下面是小编整理的6-8岁儿童睡前故事文字版【八篇】，欢迎大家阅读分享借鉴。
6-8岁儿童睡前故事文字版【1】小乌龟找朋友小乌龟没有朋友，想找一个好朋友，它看到小鸟在天上飞，就问：“小鸟，你愿意和我做朋友吗?”小鸟说：“不行，我在天上飞，你在水里游，我们没有时间在一起玩。
”小乌龟很失望，它走到了森林里，看到一直猴子在树上爬，就问：“猴子，请问我可以和你做朋友吗?”猴子说：“不行不行，我在树上爬，你在地上走，我要摘果，没有时间和你一起玩。
”小乌龟走累了，就靠着大树休息。
这时，一只蜗牛走过来，乌龟就问它：“小蜗牛，我们的壳就是我们家，我可以和你做朋友吗?”小蜗牛高兴地说：“可以啊。
”小乌龟终于找到朋友了。
6-8岁儿童睡前故事文字版【2】小骆驼和小河马的故事一天，小骆驼来到一条小河边照镜子。
水里的小家伙有着又大又厚的脚板，有长长的两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。
“这就是我啊!”小骆驼美滋滋地说。
这时在河对岸洗澡的小河马看见了。
讽刺地说：“小骆驼，你这么难看，还敢出来照镜子?别出来吓坏了别人!”小骆驼听了小河马的话，难过极了。
只好慢慢回家去，把委屈告诉了骆驼妈妈，骆驼妈妈摸了摸小骆驼的头说：“孩子，你跟我去一趟沙漠吧。
”第二天，太阳公公刚刚升起来，小骆驼就跟在妈妈后面出发了。
茫茫的大沙漠上无山无水、无花无草、无边无际，而且安静极了，它们走啊走啊，不知不觉太阳公公已升到了头顶。
小骆驼忍不住问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”妈妈语重心长地说：“多亏我们的脚板长得又大又厚，如果我们的脚板也像小河马那样，陷进沙子里怎么拔出来呢?我们背上得那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存的养料足够我们路上用的了，我们的两层眼毛能防止沙子的侵袭。
这三样东西对我们很重要，它们的特殊作用能使我们生活在沙漠里，于是人们称我们为‘沙漠里的船’，所以我们应该感到自豪才对。
1、课文桥教学设计一等奖教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
课前准备：读通课文，标出自然段序号。
教学过程：一、读课文，学习词语今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。
读过课文了吗？读了几遍了？俗话说书读百遍，其义自见，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？出示词语：咆哮狞笑放肆没腿深拥戴清瘦沙哑揪出这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。
齐读）老师把这词语分成了两排，上面一排是写洪水的，下面一排是写老汉的。
（板书：洪水老汉）请你们在上面一排每个词语的前面，添上洪水两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？二、走近洪水，感悟洪水可怕1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。
（学生交流）同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗？老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大家，这的.的确确是一场可怕的洪水。
生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。
教师相机引导：读到受惊的野马这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？有了这种体会，你肯定会读得更棒。
可你觉得是人在跳舞吗？是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！读得好，是有原因的，老师注意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。
2、课文桥教学设计一等奖《生命桥》教案一、引入新课1、老师板书：“奇”。
2、同学们请看，老师在黑板上写了个什么字？（生齐答：奇）3、你能用“奇”组个词吗？4、学生组词（奇怪、奇异、奇迹、奇形怪状、奇特、奇花异草、千奇百怪……）（老师评点：真是个好词、又一个好词、再说、谁再来、真是妙语连珠……）5、老师在黑板上添写“迹”：刚才，有同学说到了“奇迹”这个词，（在“迹”的下面加个点），你知道“迹”是什么意思吗？出示字典里的解释：字典里有这么几个解释，自己读一下，你认为哪个最合适？迹：①留下的印子，痕迹。
