山米与白鹤ppt (语文版)八年级上PPT课件

16. 山米与白鹤
贝特西· 贝尔斯
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•1
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•2
读： 文章记叙的主要事件有哪些？中心事件？
出逃—遇鹤—捉鹤—喂鹤
喂鹤
划：
划出描写主人公的句子。运用什么描写方法？ 划出体现山米、外祖父感情的句子。 语言、神态、动作、心理等描写方法
•7
爱的力量是巨大的，它可以使人与人之 间互相理解，还可以使人与自然和谐。
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•5
谢谢观看！
2019/2/17
部编本人教版小学三年级语文下册
主题拓展与延伸
1、生活中，你是否发现“爱”无处不在？ 请你谈一谈，好吗？
2、以后的日子里，你会如何去做?
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•3
议：
主人公性格特征 山米： 天真、任性、固执、倔强、善良
外祖父： 正直、善良、倔强、有爱心 山米的情感变化
怨恨—靠近—理解——深爱
•2019年
•部编本人教版小学三年级语文下 册
•4
结：
变化因：
外祖父对白鹤的热爱、对动物的爱、 对生命的热爱。
主题：

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
(语文版)初中语文八年级上册《山米 与白鹤》教学课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

2. 在這個世界上沒有什麼比生命更寶貴 了。人類接連不斷地發掘了一些死寂的星 球，報紙雜誌上令人遺憾地報導這些星球 上都沒有生物。只有當人領悟到浩瀚宇宙 中，除地球以外其他地方都沒有任何生物 的時候，才會知道生命的可貴。
人是宇宙之精華，萬物之靈長，但在這個世界 上，還存在著其他的生命，它們同樣是大自然的兒 女，我們應該尊重這些生命，同它們和諧相處，這 個世界才會是美好的，如果人類任意傷害生命，毀 壞自然，人類最終也會受到自然的懲罰。
1.山米簡直不敢相信自己所聽見的話，突然間， 他覺得胃裏的食物好沉重，好像每片餅乾都 有五磅重。 在這裏外祖父使他懂得鳥也是一種生命， 人應該像愛自己的孩子一樣去愛它們，應該 去愛每個美好的生命。
2. 山米再次走進水裏，他回頭看看正在擺弄魚 竿的外祖父，突然感到心裏湧起一股熱流。他 多麼希望外祖父能瞭解他，就像瞭解他所養的 那群鳥一樣；他希望外祖父能在千百個孩子中 認出他來，就像認出他豢養的那些野鴨、山鳥 一樣。山米希望有一天，外祖父會把他也算在 那些他所失去的愛物之中。
第一部份:(1-3)山米出逃. 開端 第二部分:(4-11)祖孫捉鶴. 發展 第三部分: (12-23)祖孫喂鶴. 高潮 結局
山米對外祖父的感情變化
厭惡——接近——理解——愛源自人物形象山米： 倔強、任性、天真、善良 外祖父： 對生命抱有真摯的愛，倔強、正直
本文刻畫人物形象使用了 許多心理描寫,試分析其作用。
詭計(guǐ) 棲息(qī) 詛咒(zǔ)
倔強(jué jiànɡ) 浩瀚（hàn） 咄咄逼人(duō)
乳酪(lào) 摻和(chān)
阿諛(yú)
湯匙(chí) 屏住(bǐng) 豢養(huàn)
滑稽(jī) 鬼使神差(chāi) 老態龍鍾 瞭若指掌

第16课
*山米与白鹤
1.读一读，写一写
(1)正音辨形
﹒ 尴尬( ﹒
qī(
倔强(
) ) )息
﹒
豢养( 阿谀(
) ) )
鬼使神差(
﹒
) ) ) 稽 衷
﹒
咄咄逼人(
﹒
滑jī(
无动于zhōnɡ( ɡān yú duō 栖
答案：jiànɡ huàn
chāi
(2)据义填词 ① ② ：形容对情况了解得非常清楚。 ：好像鬼神在暗中指使，比喻不由自主地做出某种
【知识博览】 1.背景介绍 本文发表于1972年，受当时美国社会进步思潮影响，作者 将当时社会的运动口号“爱与和平”巧妙地融入小说且能得其 精髓，这恰是本文最引人动容之处。
2.图解课文
﹒﹒﹒﹒
的恶魔。 (2)我们应该谦虚谨慎，戒骄戒躁；决不可自以为是，盛气凌
﹒
人。
﹒﹒﹒
2.读一读，做一做 (1)本文主要写了哪几件事？ 答案：山米出逃、祖孙捉鹤、祖孙喂鹤。
(2)作者是采用什么方法刻画山米的形象的？试举例说明。 答案：通过细腻的心理描写刻画山米的形象。
示例一：课文中写外祖父喊山米过去看样东西，山米认为“这
意想不到的事。 ③ ④ ：形容气势汹汹，盛气凌人。 ：形容年老体衰、行动不灵便的样子。
答案：①了如指掌 ②鬼使神差
③咄咄逼人 ④老态龙钟
【词义辨析】
咄咄逼人
盛气凌人
【同】都形容气势汹汹，使人难堪。
【异】“咄咄逼人”的应用范围广，不只限用于人，还可用于
“气势”“形势”“命令”“目光”等；“盛气凌人”只用于 人，并含有“傲慢自大”的意思。 【举例】(1)他摆出一副咄咄逼人的姿态，俨然一个蛮不讲理