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细节描写：让作文亮起来曾经看过的一部电影,片名忘了,可其中的一两个生动的画面或许一辈子都忘不了;曾经读过的一部小说,其它的内容都忘了,可其中的一两个情节却永远地记住了。
那些被记住的画面和情节,就是细节描写。
好的细节可以增强作品的真实感和艺术感染力,往往收到四两拨千斤的效果。
如《领导干部的楷模——孔繁森》在写孔繁森最后一次入藏前有这样的细节描写:。
要走了,孔繁森默默地站在母亲面前,用手轻轻梳理着母亲那稀疏的白发,然后贴在老人的耳朵旁,声音颤抖地说:“娘,儿又要出远门了,到很远很远的地方去,要翻好几座山,过好多条河。
”“不去不行吗?”年迈的母亲抚摸着他的头舍不得地问。
“不行啊,娘,咱是党的人。
”孔繁森的声音哽咽了。
“那就去吧,公家的事,误了不行。
多带些衣服干粮,路上可别喝冰水。
”想到这可能是同年迈多病老母亲的最后一面,孔繁森再也抑制不住内心的感情,“扑通”跪在母亲面前,“自古忠孝不能两全,娘,您多保重啊!”说完,流着泪给母亲深深磕了一个头。
所谓细节描写,就是把人物的肖像、动作、语言、心理的某些细小处放大,加以细致的描绘,使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力。
著名作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。
”这些话告诉我们,好的细节能增强文章的生动性、真实性,使笔下的人物形象更丰满、事件更具体、主题更有说服力,使文章的生活气息更浓,更能感受到细微之处的真情实感。
如《红楼梦》二十三回宝玉见贾政前后的一段细节描写:宝玉听说贾政叫他时,“好似打了个焦雷,登时扫去了兴头,脸上转了颜色,便拉着贾母扭的好似扭股儿糖,杀死不敢去。
”不得不去时,“宝玉只得前去,一步挪不了三寸,蹭到这边来”,“挨着门进去”。
如此光景,不禁令人想起老鼠不得不见猫的情形。
但出来时的宝玉,可就是另一种情形了:“慢慢的退出去,向金钏儿笑着伸伸舌头,带着两个嬷嬷,一溜烟出去了。
”这个细节给我们留下了深刻的印象,它让我们无法忽视,无法不发出会心的微笑,一个多么顽皮惧父的宝玉啊,真是细微之处见精神啊!那么,怎样才能在人物描写中写出传神的细节呢?一、创设情景,感受细节有位著名文艺评论家曾说过:“细节来自生活,只有真正熟悉生活的人,才能真正掌握细节。
讲究语言美,让作文亮起来我们只要浏览一下历年中考满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言海洋：有的意气风发，大气磅礴；有的激情荡漾，独抒性灵；有的庄谐并出，充满机智；有的委婉柔美，生动形象……语言有亮点，有文采，是这些作文受到阅卷老师青睐的重要原因。
孔子说：“言之无文，行之不远。
”意思是文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。
如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的面庞了。
新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体。
反之，如果语言苍白，势必使文章黯然失色。
我们作文时不可能做到古人的“语不惊人死不休”，但我们可以让自己文章的语言亮丽一些！一、炼字炼句，让语言精美简洁。
唐朝诗圣杜甫说：“语不惊人死不休。
”传说唐朝诗人贾岛骑驴作诗得：“鸟宿池边树，僧敲月下门”，巧遇韩愈，留下“推敲”佳话。
这说的就是“炼字”的问题。
古人在创作中对语言的锤炼是非常重视的，越是出色的作家，越不肯放松，那些精美简洁的流传千古的名言莫不是经过反复锤炼才得来的。
宋朝王安石在写《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句时，其中“绿”字先用“到”，再改“过”，又换“入”、“满”字，经过多次修改，最后才选下“绿”字。
成为千古传诵的名句。
更如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，不仅把静止的景物变为动态景物，而且似乎使我们既感到了春风的温暖，又看到了春光的明媚，更感觉到了春意的欢腾，显示出春意蓬勃的景象。
王国维说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字而境界全出。
”可见，写作中重视炼字炼句，为自己的作文语言进行精心包装，才能写出具有精美亮丽语言的文章。
二、运用修辞，让语言美丽多姿。
俗语说，人要衣装马要鞍。
其实，文章亦如此，文句更要装点。
作文时，通过运用比喻、对比、排比、拟人、通感、夸张等修辞手法，可以使语言美丽多姿。
如《荷塘月色》中“微风过处送来缓缓清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话历来被奉为通感手法经典之作，朱自清先生运用通感，把本来是嗅觉的清香，大胆新奇地比作听觉感受的歌声，充分表现了荷香的似有若无、丝丝缕缕、断断续续，达到了通常的表达手法无法达到的效果。
怎么给作文取个好题目让作文标题亮起来
一是运用比喻法。
就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。
其特点是形象、生动、新颖等。
二是运用引用法。
就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。
其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。
三是运用化用法。
就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。
其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。
四是运用对偶法。
就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。
其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。
五是运用悬念法。
就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。
其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。
六是运用文体法。
就是所写的作文标题很具有文体特征。
如议论文的一般格式是：谈×××，议×××；记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。
七是运用加工法。
就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。
其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。
如何让作文的语言亮起来古语曰：“言之无味，行而不远。
”平淡枯燥，毫无色彩如同嚼腊的文章谁也不愿读。
要想使文章生动形象有文采，就要让作文的语言亮起来，充满诗情画意。
1、巧用修辞添魅力：比喻、拟人等诸多修辞方法，能化平淡无奇的语言为生动有趣，变抽象枯燥的道理为具体形象，还可以把你喜爱的事物描写得栩栩如生，充满情趣，让人倍感亲切。
在写作文时，如能巧妙恰当地使用这些修辞，文章的语言就会熠熠生辉，平添诸多魅力。
我们欣赏的一些优秀作文大都如此，或妙喻添彩，或拟人增情，或排比造势┉┉例：早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙，我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃，清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水，阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
（湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》）文中，作者巧妙地运用了比喻、拟人的修辞方法，通过“不安分”、铺”、“跳跃”、“问候”等词语，赋予阳光以人的动作，这样静态的阳光，在作者的笔下就充满了朝气与活力，变得鲜活起来，淋漓尽致地表达出作者对阳光的喜爱之情。
2、妙借引用放异彩：引用是巧借他人衣，为己添亮色，即巧妙地使用别人的言语来包装自己。
引用的内容也是丰富多彩，包罗万象：名言警句、诗句歌词、广告谚语、影视经典台词┉┉它们语言精炼且富有深刻的哲理，闪烁着智慧的火花，写文章时若能根据需要巧引妙用，不但能使文章文采飞扬，绚丽多姿，处处弥漫着“驿路梨花”的芳香，还能显示出丰厚的文学功底与文化底蕴。
例：（1）老同桌说：“前世五百次的回哞才可以成为同桌，我真的信！希望今生还有机会与你同桌。
如果没有，我会努力在这最后的几十天里，和攒够五百次回眸，来生与你相遇时再同桌下去！（选自《作文》中的《同桌》）（2）感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情┉┉（2005年广西桂林中考作文《我越来越爱书》）（1）中巧妙地活用了佛家的一段经典语录，风趣活泼之中表达了对同桌的眷恋之情；（2）把一些诗文名句巧妙地串联起来，通过引用的诗文表达了自己对书的喜爱，使文章魅力无限，大放异彩。
如何让作文“亮”起来
作者：李柳文
来源：《内蒙古教育·基教版》2012年第11期
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授对此有一段精彩的论述：“高考作文必须有…光辉‟。
没有…太阳‟，总得有…月亮‟；没有…月亮‟，总得有…星星‟；没有…星星‟，总得有…萤火虫‟吧！如果连…萤火虫‟都没有，只能在基础等级里徘徊了。
”其中所说的“光辉”就包括对语言“有文采”的要求。
那么如何让作文有文采呢？“有文采”是高考语文《考试说明》对作文“发展等级”的要求之一，它要求考生作文“用词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。
一篇文章，词语贫乏必然简陋寒伧，句式单一突现文思呆板，修辞缺位往往味同嚼蜡，文句浅显必定不耐品味。
写作既是语言的艺术，又是思想感情的表达，可思想感情必须凭借语言才能体现出来。
笔者根据自己的作文教学实践，对“如何让作文亮起来”做了如下的探讨：
一、用词生动形象，追求形象美
茅盾在谈及语言运用时说：“文字作品的语言应当是形象化的，富有表现力的，准确生动和精练的，然后以传达作者所欲传达的思想情绪，可以构成鲜明的形象。
”用词生动形象即是中国古代诗文中强调的“炼字”。
不仅能准确地表意，准确地勾勒出事物的特点，更主要的是使语言简明精练，含蓄隽永，达到言有尽而意无穷的效果。
例如2006年广东高考佳作《心有天使，诗意人生》中的一段：人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地上，用心地追逐自己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使。
人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。
这段短短的文字一连使用了五个动词，前面“栖息”、“追逐”、“雕琢”三个动作性很强的词语，概括了人们对理想信念的追求，三个动词意义的静态与动态的对比，使得动态性特征更加鲜明；接下来的活用为动词的名词“诗意”及其内涵，更衬出前面动词的美丽光彩，让人眼前一亮。
二、善用修辞手法，追求音韵美
修辞，犹如语言百花苑中的一朵瑰丽的奇葩，光彩耀人，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。
怎样运用才算“善于”？回答是：恰到好处、灵活多样、富有创意。
“恰到好处”指在应该用的时候用；“灵活多样”指手法多变、运用自如；“富有创意”则指新颖别致，不落窠臼。
例如，2010年广东高考佳作《与你为邻》中的开头段：真情如彩绸，你我共同裁，制成一件件绚丽的衣衫；真情如花种，你我共播撒，培育出一个个五彩的花坛；真情如美酒，你我共酿造，酝酿出一坛坛极品的美酒。
这段兼用比喻、排比，形象生动，极为巧妙，引人遐思，行文流畅，韵味隽永，容易获得阅卷老师的赏识。
三、句式灵活运用，凸现参差美
句式的灵活运用，表现为长句和短句的交替，整句和散句的穿插及常式句和变式句的运用，会使行文摇曳多姿，错落有致，体现一种参差美。
1.长句短句结合
一般地说，长句结构复杂，层次较多，表意严谨，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容；短句的特点是简洁、明快、灵活、易懂。
长短句结合，错落有致，便于抒情，使文章显示出丰富的内涵和音乐美。
例如，2009年山东高考佳作《见证》中有这样一段：仍记竹简汗迹斑斑，墨染在何处，何处便氤氲着不变的气息，一曲无韵离骚，流传千古，它见证了文学的奥妙。
二十四史交相辉映，一个个方块字契合完美地见证了历史的悠久，一步一个字一段历史一首诗，在浩浩长河中卷起古老厚重的气息，在这气息中却也夹杂着血色的浪花。
这一段连用短句，形式整齐而有气势，而长句的运用又使哲思蕴含其中，长短结合使文章句句铿锵，韵味十足。
2.整句散句错落
一篇文章中，全用整句便会呆板；全用散句，就会缺少气势。
如果整散句交错运用，在整齐中求变化，于对称中显错落，能使语言具有流动感和节奏感。
写起来行云流水，读起来朗朗上口。
例如，2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》中有这样精彩的文段：我想起了登埃菲尔铁塔。
它那么自然而然地平地而起。
在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起头，踮起脚。
眼再抬一寸，脚再高一厘，望见的不过是塔身。
眼睛到不了的地方，让心到达。
搭乘塔内的货车，在尖顶与自己的心会合。
方才的踮脚虽是徒劳，可心中所升腾的征服感最终引我站在这里。
巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩。
正午的城市在午睡，而我的心却在狂跃不止。
我再次踮起脚尖，让猎猎的风灌满我的胸膺。
这段极具文采，句式整散结合，具有抑扬顿挫之美，使得文章气韵律动，显示了作者对语言的驾驭能力。
此外，常式句与变式句的灵活运用可以更好地表情达意。
变式句突破了句式常规，往往以新颖、特别的“面目”给人留下鲜明的印象。
高考作文中也可借鉴采用诗歌创作中“重章叠句”的手法，以构成声音和感情的回环往复，强化节奏和抒情色彩，以增强文章的艺术感染力。
四、引用名言警句，追求理性美
名言警句，是名师巨匠们真情的流露，是知识的积淀，是智慧的浓缩。
它经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。
我们在写作时恰当运用，能收到事半功倍、画龙点睛之效。
例如，2011年广东高考满分作文《回到原点》一篇文章中开头段：“会当凌绝顶，一览众山小”的山巅壮景震撼人心。
但若要欣赏更为广阔、壮观的风景，领略离天三尺三的感悟与意境，则需回到原点，下山，重新攀爬，拼搏奋斗，向更高处努力。
开篇以唐代诗人杜甫的名句开头，用凝练的文字表明“要领略壮观的风景，则需回到原点，重新攀爬”，点明了“原点”的重要性。
五、引用文言诗词，增强意蕴美
文言诗词，含蓄典雅，使文章意蕴深厚。
“腹有诗书气自华”，在文章中若能根据题旨需要，恰如其分地引用一些诗词典故，不仅可以增加作品的“含金量”，而且还可拓展意境，增添文采，营造意蕴之美。
以“痛苦”为话题的一篇文章中这样写道：痛苦，犹如花的精灵，尽舞在生命的间隙。
痛苦，是激动的情愫，是灵感的源泉。
对痛苦，隐者总有“心远地自偏”的宁静淡泊，逸者总有“古今多少事，都付笑谈中”的博大与豪迈，勇者总有“直挂云帆济沧海”的自信与雄心，仁者总有“存神过化，德台乾坤”的圣贤与精深……而我们应面对痛苦，欣赏痛苦之美，痛并快乐着。
这段文字，语言优美，形象鲜活，引句精当，信手拈来，化虚为实，无不熨帖。
行文如风行水上，潇洒从容，令人叹为观止。
六、巧妙拟好标题，给人印象美
“题好一半文”，新颖别致的标题能让别人眼前为之一亮，对你的作文倍加青睐。
拟标题要切中话题，可以借用电影名、电视剧名，人们熟知的歌词、成语、俗语等。
其中拟题要求文题必须相符、简洁醒目、明确具体、新颖含蓄，而拟题方法可采用修辞法、公式法、标点法、并列法等。
例如，《人生也是一张答卷》、《完美与残缺》、《横看成岭侧成峰》、《成绩≠素质》、《？+？+？+……=0》、《昨天·今天·明天》等，就显得生动活泼，引人注目，出奇制胜，给阅卷老师留下深刻的印象。
其实，使高考作文亮起来的手段不止以上几种，比如恰当巧妙地运用动词、形容词、量词、修饰语、叠字等，使遣词造句生动、活泼；运用错位语言、新潮语汇、流行歌曲、歇后语、广告语等，使文句或含蓄或幽默或形象，富有意蕴，耐人寻味。
因此，好的语言在于积累，厚积薄发；好的语言在于训练，熟能生巧；好的语言在于手法，文采飞扬。
总之，作文语言是否有文采，是一篇文章能否成功的一个重要因素。
我们平时要在语言上多下工夫，诵读范文，揣摸语言，潜移默化中养成良好的语言习惯，不断总结规律，高考时定能使自己的作文“亮”起来。
参考文献：
[1]柯汉琳.如何抓住评卷老师的心.广州出版社，2006（12）。
