绘制思维导图的重要规则教学提纲

关于思维导图的重要法则近来在网上发现越来越多的人关注和使用思维导图，因为现在国内关于这方面的培训太少，所以我们大多数都是自学成材，也是因而难免会加入个人的一些理解和想法。

但是我们也正是因为如此，而不能真正的和更好的发挥思维导图的真正的作用和功能，甚至做出了一些所谓叫做思维导图的思维导图。

因此我们需要进一步的深入的了解一下思维导图的真正内涵，思维导图在制作的过程中我们需要认真考虑几个方面的注意事项，那么就让我们看看思维导图的托尼.巴赞先生，他老人家是如何说的。

设计思维导图法则是通过为您提供与大脑（工作方式）一致的特定技巧来帮助您更快速地开发智力。

按照这些法则，您的记忆力和创造力都会得到巨大的提高。

法则一：在纸的正中央用一个彩色图像或符号开始画思维导图。

原因：在正中央开始画是因为这能反映出大脑思考程序的多钩状特性，从核心向四周发散思想可以因此获得更多的空间和自由。

使用图像和色彩则是把这句古老的谚语－－“一幅图像胜于千言万语”－－用于记忆力和创造力。

法则二:把用大写字母写在六条在线的主题与中央图像连在一起。

原因：主题被联起来是因为大脑是通过联想来工作的，如果线条附着于主题就会在（大脑）内部（产生）类似于“附着”（着的思想）。

线条要粗一些，印刷体字大一些，这样来反映出这些主题的重要性。

法则三：线与线相连。

原因：思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。

法则四：用印刷体字。

原因：写印刷体字会多花一些时间，但是这种直接“精确持久的反馈”和相当清楚的印刷体文字会带来非常多的好处。

法则五：印刷体字写在线条上。

原因：把印刷体字写在在线，这样建立起了思维导图基本结构的关系和联想。

人们常发会发现如果他们重新组织思维导图的基本骨架，许多单词会立刻“突然出现”在合适的位置。

法则六：每条在线只有一个关键词。

原因：每个关键词都有自己用来数不清的联想含义。

把关键词单独放在在线，让大脑从这个词上更加自由地扩展出去。

词组会让单个的词语受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。

思维导图绘制及运用 思维导图 思维导图是有世界著名学者、英国教育学家东尼博赞在1974年发明创造的。它的英文名称叫做“mindmap”书籍《思维导图》 Mindmap“同时拥有图片、颜色、关键词和各种线条的笔记方式“ BBC退出了一本与节目“使用你的大脑”相关的书籍大获成功，博赞成为英国家喻户晓的“大脑先生” 思维导图绘制规则 1、一定要绘制中心图 2、掌握思维导图的分支绘制顺序和阅读顺序 3、运用有粗到细的曲线 4、运用图像 5、每条曲线上只写一个关键词 6、色彩丰富 以上规则，没有先后之分，必须熟练掌握这些规则 思维导图的绘制步骤 1、做准备 （你的大脑、A3大小的纸、铅笔1只和12色水笔一套、4种不同颜色的中性水笔各一支最好是红色、蓝色、黑色和绿色） 2、画主题 （从白纸中央开始，画上一个彩色的图像来代表这幅思维导图的唯一主题）

3、画主干 （主干是由中心主题衍生出来的第一层线条，辐射出来的主干分支要由粗到细，就像树枝向上生长变细一样，同时分支要有发散感同时，主干的布局要均匀分布）

4、画枝干 （画好主干过后接下来要做的就是讲一级分支继续往下拓展，形成二级分支或者更深一层的分支。）

5、绘插图 （分支内容都画好以后，我们需要把思维导图中必不可少的一个部分添加上去，如果少掉这个步骤，就没有什么可以来提醒大脑去注意了。现在这个步骤就是我们如何把这些关键词转换成图像。）

思维导图的应用 1、做笔记 举例：阅读了《孙子兵法军形篇》后，所做的思维导图笔记 2、写作 （一，先用给出的作文题目画出中心图 （二，有中心图开始发散出主干分支 （三，对主干归类 （四，由主干及分支集合具体事例进行内容扩展，直到文章写作完毕）

3、复习 （1、仔细回忆，不要翻书以便在脑海形成绘制思维导图的虚拟框架。2、快速画出第一个科目的中心图后，再结合脑海中的框架画出主干分支，并写上关键词和画上关键的小图标。3、画主干上的小分支，直到所有主干所包含的知识要点都绘制在了图上。并对思维导图的所有主干及分支上色和插上适合的小图标。4、翻开自己的书和完成的思维导图对照一下5、将回执号的思维导图从头到尾仔细阅读一遍，然后装订成册，采取3-5-1-3-5-1六步复习法形成长期的记忆6、学以致用） 4、做计划 （第一部，给自己一个正确的学习或者工作目标 （第二部，将自己的中心主题分解为阶段性的小目标（第三部，如果每一个目标分支很有必要再详细分析，可以在目标分支旁写上引号，然后在纸的 一个空白地方写上对应的引号和分析的内 容 （第四部，把绘制的思维导图贴在显而易见的地方，并实时检查计划的完成进度。 （第五部，学以致用，请用思维导图为自己作一个计划吧。） 5、头脑风暴 6、思考决策

思维导图教案：《文化生活》全册单元复习提纲辅助你拓展思维作为当代人，我们面临着越来越多的信息与知识的洪流，如果没有良好的思维能力，就很难解决复杂的问题和应对日常的生活。

因此，为了帮助学生提升思维能力，提高学习效率，教师要善于采用多种教学手段，其中思维导图是一种非常有效的教学工具之一。

下面我们就以小学《文化生活》全册为例，为大家展示如何利用思维导图辅助学习和复习。

一、前言思维导图，是灵感于二十世纪60年代提出的一项思维工具。

俗话说：“一图胜千言”，思维导图就是在理解、记忆和表达知识的过程中充分调动大脑的整体思维能力，通过图像和文字的交叉使用，以图为基础、以字为辅助，呈现出知识点之间的关系和逻辑。

在学习中使用思维导图，可以更快更深入地理解知识点，同时也可以加强对知识点的联想和记忆，并在此基础上进行更加深入的思考。

二、教学内容小学《文化生活》全册是典型的综合性教材，包含了通识、语文、数学、科学、社会和艺术等多元化的知识点。

其中涉及到一系列文化常识，如习俗、传统节日、文化遗产、美术、音乐、戏剧、文学、历史、地理、科技等等。

这些知识点之间的关系错综复杂，想要系统地学习和掌握，就需要一种适合学生记忆和理解的方法。

通过思维导图，我们可以将这些知识点暴露出来，更好地理解和记忆它们之间的联系。

三、教学目标1.学生能够掌握思维导图的基本操作方法，学会快速和准确地制作思维导图。

2.学生能够在思维导图的基础上分析和理解知识点之间的关系与联系，全面提高对知识点的理解和记忆能力。

3.学生能够自主地运用思维导图辅助自己的学习和复习，提高学习效率和学习成绩。

四、教学步骤1.熟悉思维导图的基本操作方法教师首先要向学生讲解思维导图的基本操作方法，让学生了解思维导图的定义、意义和制作过程。

然后要让学生观看思维导图相关的视频，了解思维导图的构成和规律，同时要通过实践，让学生亲自尝试制作思维导图，从而掌握如何快速和准确地制作思维导图。

2.制定复习提纲制定复习提纲是制作思维导图的前提和基础。

绘制思维导图有什么技巧1.主题的确定：在绘制思维导图之前，首先需要确定主题。

主题应该是一个简洁明确的关键词或短语，应能准确概括整个思维导图的内容。

主题的确定要遵循“简单明了、具体明确、独立完整”的原则。

2.使用关键词：思维导图的主要特点是以关键词为主体，而非完整的句子或段落。

关键词应为一到两个单词，能够准确概括一些主题或概念。

这样可以使思维导图更简洁、直观。

3.层级结构：思维导图应该具有清晰的层级结构，呈现出主题与子主题之间的关系。

主题应该位于中心，并由主干延伸出不同的分支，每个分支再延伸出更细分的子主题。

这种层级结构有助于整理复杂的信息并展示其之间的关联。

4.使用图标和颜色：在绘制思维导图时，可以使用不同的图标和颜色来表示不同的信息或概念。

例如，可以使用箭头表示关系的方向，使用不同的颜色表示不同的主题或类别。

这样可以使思维导图更易于阅读和理解。

5.创造性思维：6.简洁明了：思维导图应该尽可能简洁明了，避免使用过多的文字和图形。

使用简短明了的关键词和短语来表达思维导图的内容，避免冗长的句子和重复的信息。

7.合理布局：思维导图的布局应该合理，以最大限度地减少混乱。

主题应位于中心，而子主题应以分支的方式延伸出来。

可以使用不同的颜色或线条来区分不同的主题，以帮助读者更好地理解。

8.使用连线：在思维导图中，使用连线来表示不同主题之间的关系。

连线可以是曲线、直线或箭头，用来表示不同的含义，如因果关系、顺序关系等。

连线的使用可以帮助读者更好地理解思维导图的整体结构。

9.反复修订：思维导图不是一次性的产物，而是需要不断修订和完善的。

在绘制思维导图后，可以不断回顾和修改内容，以确保思维导图的准确性和完整性。

10.练习和熟练：总的来说，绘制思维导图是一种整理、理清思路的有效工具。

通过掌握上述技巧，可以更好地利用思维导图来组织信息、加深理解、提高记忆力，并促进创造性思维的发展。

学习思维导图的九大重要法则1. 思维导图的基本结构学习思维导图的第一步是了解思维导图的基本结构。

在一个思维导图中，中央主题放在最中心，子主题通过线条与中央主题相连。

对于每个子主题，又可以有更多的子主题，这些所有的主题和子主题都构成了思维导图的整体框架。

2. 前置清单在创建一个思维导图之前，你需要准备清单。

这个清单包括你需要展示的主题、想要阐述的思路以及你的思维导图需要达到的目标。

3. 标题要简洁明了每个思维导图都需要一个简明的标题来概括主题。

这个标题应该简短、直白、易于理解。

如果标题太长或复杂，将会降低思维导图的可读性和理解性。

4. 想好关键词和关键短语思维导图中，关键词和关键短语是非常重要的。

这不仅仅是为了使思维导图更易于理解，同时也是为了使思维导图更容易被搜索引擎搜到。

5. 颜色和图标思维导图中，颜色和图标也是非常重要的。

这些东西可以增加思维导图的吸引力和可读性，同时也可以提供额外的信息。

确保你选择的颜色和图标与思维导图的主题相关联。

6. 精简和清晰一个好的思维导图应该具有精炼和清晰的特点。

确保你的思维导图只展示必要的信息，而非多余的内容。

并且，要保持整个思维导图的布局整洁。

7. 分层次思维导图中，等级非常重要。

将思想分层次组织能够使得思维导图的结构更加清晰，同时也可以使得读者更容易追踪整个思路。

8. 注重细节思维导图不仅需要有逻辑性，还需要有完美的细节。

字体、线条、标签和页面布局要仔细考虑，以确保思维导图的整体质量。

9. 不断改进你不可能一次就创造出完美的思维导图，并且也不可能在一次使用中满足所有人的需求。

因此，要持续改进你的思维导图，让它更优美、更清晰、更易于理解。

以上就是学习思维导图的九大重要法则。

如果你能够按照这些法则去创建你的思维导图，那么你就能够快速提升你的思维和推广能力。

思维导图的画法规则是什么思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等。

以下是关于思维导图的一些相关知识：思维导图的画法规则1、首先在纸的中心画一个彩图，这个彩图往往胜过千言万语，明确主题，并且刺激创意性思维，同时会强化记。

2、多用图画，正如以上所述，可以刺激大脑皮层，而且醒目，利于记忆。

3、以粗体字书写，这样更清晰，便于阅读，便于反馈。

虽然书写时会多花点功夫，但因其便于复习，因此实际上能节省大量时间。

4、字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。

5、多用单个的词语，这样每个词语间连接起来更自如，联想空间更大，更自由，更多变。

6、多用各种颜色，同样是为了醒目，强化记忆。

7、大脑应尽可能地保持“自由”，这样可以充分利用其创造性。

任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维”，都会直接使大脑创造性思维减速。

思维导图的作用(1)成倍提高你的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识。

(2)激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。

(3)形成系统的学习和思维的习惯，你将能够达成众多你想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!(4)向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手。

思维导图的好处古语云“学而不思则惘”，思维导图其实是记忆法的延伸。

一方面能及时对信息进行总结和回顾，另一方面也是克服我们大脑发散性思维的劣势，养成有效思维习惯，以此把握重点。

多数时候，因为常态下的惰性，我们不能及时的进行总结和回顾，浪费了大量的记忆资源，形成了太多的无效重复。

思维导图建立的思维系统帮助我们运用一套简单方法。

迅速便捷的归纳和整理，化繁为简，让简单执行变得有效，在实践中养成及时有效重复的习惯。

大脑发散性思维特征决定了我们大脑在工作时，不能及时抓住信息中心，所以就更谈不上扩展。

而这种平面性的思维因为只是一个过程，不足以引发我们的创造力，更不能充分运用大脑已有资源。

思维导图重要要点和使用方法
编辑点评：思维导图是一种便于记忆的很好的思维工具，能将我们大脑零散的知识系统地构成整体框架，而且图文并茂，容易理解和记忆。

下面是具体的绘制和使用思维导图的方法，希望对大家有用。

思维导图要点：
1、中心位置为主要内容，力图知识点准确
2、观点依重要程度由近及远离散分布
3、联系以贴近程度和连接方式确定
4、导图具开放性，可扩展，增删不引起混乱
5、思维导图各具特色，记忆印象更佳
在前者基础上，设定思维导图制作原则：
1、纸的中心画一幅彩图
2、图像贯穿始终
3、以印刷体书写
4、词语要写在线上，每条线都要与其他的线相连
5、多用单个的词语
6、多用各种颜色
7、尽可能让大脑保持“自由”
对于思维导图的运用，是仁者见仁智者见智的。

个人以为就知识性较强、有逻辑层次、或者故事性连贯的内容，比较容易制作成思维导图。

而有些费解的知识内容，需要很好地理解和消化才能理清结构，那是需要花力气进行有针对性的精读才能完成的。

另外，思维导图注重逻辑性，以及本身的开放性等特征，对于个人知识体系的架构，还有扩宽知识视野具有较好的指导意义。

第三章节：思维导图规则
思维导图规则是用来增加而不是阻挡大脑自由的。

在这种情况下，不要把生硬的秩序与乱七八糟的自由混同起来，这一点很重要。

秩序经常被人看作生硬和羁绊的负面词。

同样的，自由也经常被误解为混乱和没有结构。

事实上，真正的精神自由是从混乱之中创造秩序。

思维导图规则正好帮你实现这个目标。

这些规则分为技法和布局两大类。

技法 1. 突出重点 2. 使用联想 3. 清晰明白 4. 形成个人风格
布局 1. 层次突出 2. 使用数字顺序
形成个人风格
如前所述，我们都是非常不同于一般人的。

思维导图应该反映出我们这些独特大脑里面非同一般的思想网络和思维模式。

思维导图越是能这样，我们的大脑就越是能够与它们认同。

为了真正形成个人的思维导图风格，你应该遵循“l+”原则。

这个意思是，你所画的每一幅思维导图，比上一次画的图都应该更具色彩一点，更有三维特征，更有想象力，更有联想意义上的逻辑，更加好看一些。

这样的话，你就会不断地发展和完善精神技巧。

你会画出一些自己想反复地看一下，并为了创造和交流而使用一下的思维导图来。

另外．你的思维导图越具有个性，你越是容易记忆住它们所包含的信息。

手绘思维导图的规则性质的导图。

一、准备工作◆纸张横向水平摆放◆确保纸张无褶皱无污渍◆纸张别太轻，吸水性别太好（这不是什么规定,只是我亲眼见过一个导图学员在卫生纸上画导图，结果被一阵风刮到一滩水上）◆开始画中央图（画不出来也得画)◆中央图形上要用至少三种颜色二、整体技法1、图形运用◆整个思维导图中尽量都用图形（能用图尽量用图，不用图就用符号或代码，符号都用不了才用文字,通篇都是文字说明你只长了一个左脑）◆图形要有层次感（大小和颜色上要有区分,体现层次，不可能分支的图形画的比中央图还大还打眼）◆图形不一定要画的好画得像,但自己要能一眼就能看懂◆图形要清晰可见，下笔的时候悠着点别乱涂，不然过久了自己也看不懂了◆图形色彩要丰富(就怕你全是黑白的）2、代码、符号、小图示运用◆使用代码、符号、小图标，能更精简地表达更多内容(代码示例：CPM代表中国职业经理人.符号示例：√代表正确×代表错误。

其他没有既定代码或符号的你可以自己创造，自己能看懂就行,比如我一般用HC代表我自己）3、线条运用◆线条必须要平滑和缓,不能粗糙有毛边或者左弯一下右拐一下◆线条的长度与字词本身的长度一样（紧凑一点好，太长了也浪费纸,挤得其他分支可能没地方再画了）◆上级线条与下级线条之间要连上，不能断开◆中央线条要粗些（中央到末端—-由粗到细)4、文字运用◆关键词尽量精简，用最少的字表达最丰富的内容,只要你能回忆得起来它原本的意思（取决于你的提炼概括能力）◆每条线上只写一个关键词（分支独立原则，只要关键词的内涵是独立的就不能写在同一条分支上）◆所有字都最好用正楷，不然太潦草了以后自己都看不懂◆字都要写在线条上，而不是线条末端5、颜色运用◆使用多种色彩，最忌毫无变化，一根肠子通到底◆子主题间要用颜色来区分,颜色可以与主题内涵挂钩，比如红色代表热情、蓝色代表沉稳等◆子主题无论有多少个分支，这些分支的颜色也要尽量统一，不能太杂（不是说全都一个色，只是尽量统一，能明显与其他子主题及其分支区分开即可)三、结构布局◆突出层次,条理清晰,一目了然◆留出一定空隙，方便日后补充内容（太紧凑容易看着头晕)◆整体结构呈放射状（导图的原则性要求)◆使用顺时针顺序（画的顺序和阅读的顺序都是这个规则，不然就乱套了，当然你也可以制定只适合自己的规则，你能看懂就行——如果你不希望别人看懂你的导图的话）◆同级分支间可用阿拉伯数字、罗马数字或字母来标注顺序◆在分支的内外要进行连接时，可以使用箭头(表示它们的内容上有关联）◆间隔要有安排、合理，事先心里有数（不然最后发现纸不够用了）◆边界要能“接受”分枝概要(事先在纸的边缘留点空位,用来做概要、补充）◆如果导图画的太挤太紧凑，各分支很难区分开来，可以用粗点的线条把各个子主题及其分支框起来（如果你今后不需要再在这张导图上增加内容的话）四、风格个性◆美观，至少要看着舒服（我知道这个要求对很多人来说都难，所以你自己觉得舒服也行）◆颜色、线条和图形尽量多一些变化(有人跟我说过“以不变应万变"，我说“去你的吧”)◆夸张大胆和有趣味性。