主题城市

一、主题活动名称：大班主题活动教案《我们的城市》二、主题活动目标：1. 了解城市的特点，知道城市与乡村的不同。

2. 通过观察、讨论，了解城市的建筑物、交通、人们的生活等方面。

3. 能用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。

4. 培养幼儿热爱家乡的情感。

三、主题活动准备：1. 物质准备：城市图片、乡村图片、城市建筑物模型、交通模型等。

2. 经验准备：幼儿有去过城市或乡村的经验。

四、主题活动过程：1. 导入：出示城市和乡村的图片，引导幼儿观察、比较，说说自己的想法。

2. 基本环节：a. 引导幼儿讨论城市的特点，如高楼大厦、繁忙的街道、多样的交通工具等。

b. 让幼儿观察城市建筑物模型，了解建筑物的结构特点。

c. 组织幼儿参观城市模型，了解城市的交通情况。

d. 引导幼儿观察人们在城市中的生活，如购物、工作、休闲等。

3. 延伸环节：a. 邀请幼儿用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。

b. 组织幼儿进行城市主题的的角色游戏，如超市、医院、学校等。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对城市的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画、手工等表现活动中的表现，评估他们对城市的理解。

3. 搜集幼儿在角色游戏中的表现，分析他们对城市生活的认知。

六、主题活动六：探索城市的道路与交通活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识城市的主要道路和交通方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述城市交通的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对城市交通的兴趣和关注。

活动准备：1. 物质准备：城市交通图、交通标志模型、交通玩具等。

2. 经验准备：幼儿有在城市的交通环境中行走的经历。

活动过程：1. 导入：通过出示城市交通图，引导幼儿观察并说出他们所熟悉的交通方式。

2. 基本环节：a. 讲解城市的主要道路和交通方式，如自行车、汽车、公交车等。

b. 展示交通标志模型，让幼儿认识交通标志的含义。

c. 组织幼儿进行交通情境游戏，如模拟过马路、遵守交通规则等。

主题《我们的城市》完整大资料益智区：上海旅行旗、门牌号码、电话号码主题活动汇总表——我们的城市主题目标1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动学习（教师预设）学习（幼儿生成）游游老房子新越造越好的房子（选用）我们发现的房幼儿收集有关房子的资料观察与讨论收集到的有关房子变化的照片与一些这方面的资跳房子（选用）故事：被忽视的危险建构区：美丽的小区美术区域：装扮（创编）房子为啥这个样（补充）楼（补充）老房子（创编）搬新家（选部分资源家长资源收集有关房子的图片、照片社区资源去幼儿园边上的小区参观主题活动汇总表——我们的城市题目标们如何进行交往。

2、体会商店及服务设施给生活带来的方便，尝试通过各种方式进行表达与表现。

活动内学习（教师预设）学习（幼儿生成）运动生活游游戏集个集个用）有趣的广告（选用）逛超市（改编）蜡编）察超市的不同标志与摆设并与个别幼儿进行讨论的小兔子貌的小顾客超市投放5以内加减法的商品标签区域游戏：花鸭（外选）过马路要看看灯（选用）调五个大班按照教师的编排前往家得利主题活动汇总表——我们的城市活动内容学习（教师预设）学习（幼儿生成）运动生活游游戏集体个别集体个别交看午角色路画家门前的路（选用）立交桥上的车辆（选用）料：路边的标志龟爬赛员区域活动：玩泥（各种交错的路）汽车（创编）调整部钟表店（外选）主题活动汇总表——我们的城市内容儿生成）集体个别集体个别路边参观书报亭（选幼儿独立去家的附近为父母买一份报（反馈给其他读时空隧咕角色游戏东方书报圈编）东方书报亭（选用）汽车（外部分资源家长资源家里多买几种报，以便幼儿了解。

社区资联系报亭，让幼儿在参观的基础上，尝试主题活动汇总表——我们的城市题目标的兴趣。

2、体会现代交通工具越造越新型，大胆想象未来时代的车。

活动内学习（教师预设）学习（幼儿生成）运动生活游游戏集式的车汽车的危害（创编）我和汽车的故事（创编）甜汽车的资料机开汽车牙齿的秘密车汽车比赛与众不同的车（选用）调整未来的车（改编）主题活动汇总表——我们的城市动内容集体个别集体个别越变我家搬进新楼房（补幼儿在自由活动中观察运用废旧材料制作房子开汽车过马路制作：九亭的新房子的九亭美丽的九亭（创编）游广场（创编）域活动：忙碌的城市1、安排幼儿活动方案第一阶段生活:故事：被忽视的危险活动目标：增强幼儿的安全意识，了解一些自我保护的知识。

大班主题：我们的城市（四周左右）
一、主题背景：
“我们的城市”是课改实施以来非常受孩子们欢迎的主题之一，分析其吸引孩子的原因，我们觉得这个主题的优势在于能很好的利用周边环境的资源，开展多元的活动，而不同能力和爱好的幼儿也往往能比较顺利的在身边捕捉到需要的信息，大大增强了他们的自我认同感，因此，孩子们都非常喜欢这个主题活动。

选择十月进行这个主题的主要理由是：
1、幼儿的经验和需要；上月，我们进行了“我是中国人”的主题活动，孩子们对于祖国的热爱之情被有效的激发了，同时他们开始更多的关注身边的信息，在谈话中，我们经常会发现，对于大班孩子而言，说到“祖国”，他们最快联想到的是“上海”，因为这是他们最熟悉的地方，而他们采集的祖国信息中，最丰富的仍然是关于上海这个城市的信息，因此，我们觉得不妨顺藤摸瓜，让孩子们更多的体味已采集的信息，并进一步萌发“爱家乡、爱祖国”的情感，
2、季节的特点：十月是秋高气爽的好日子，这样适宜的气候，非常利于开展户外的观察采邑活动，而带着大班孩子走出校园，更多的亲历情境学习是非常不错的教学方式之一，所以，我们想借着这良好的“天时地利”，来进一步发挥这一主题的作用，拓宽幼儿的眼界，打开他们的思路，提高他们主动收集信息的能力。

3、主题开展的价值：实践证明，通过城市这个主题活动的开展能非常有效的激发孩子积极收集信息的兴趣，发展他们观察分析的相关能力和多种方式表达表现的能力，同时对激发幼儿热爱生活，热爱祖国有着明显的推动作用。

因此，这个主题被列为必做的主题之一。

综合以上的情况，十月我们将开展这个主题。

二、主题总目标
1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解他们的特征
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

大班主题活动教案《我们的城市主题活动：大班主题活动教案《我们的城市》本主题活动以《我们的城市》为主题，通过一系列教学活动，旨在帮助幼儿深入了解城市的各个方面。

一、教学内容我们设计了五个教学活动，每个活动都围绕着城市的不同主题展开：活动一：了解城市的道路与交通孩子们将透过观察和讨论，深入探索城市的道路和交通系统，培养他们的观察和表达能力。

活动二：认识城市中的建筑物在这个环节，孩子们将观察和描述城市中的建筑物，了解它们的功能和特点，从而激发他们的想象力和创造力。

活动三：探索城市中的公共设施通过实地参观和观察，孩子们将了解城市中的公共设施，如公园、图书馆和医院等，并学会尊重这些服务于大众的设施。

活动四：了解城市的生活与环境在这个活动中，孩子们将通过观察和讨论，了解城市的生活环境和城市居民的生活习惯，培养他们的环保意识。

活动五：创作我们的城市在这个创造性的活动中，孩子们将运用各种材料和方式，创作出自己心中的城市，展现他们的创造力和表达能力。

二、教学目标1. 帮助孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。

2. 培养孩子们的观察、表达、想象和创造能力。

3. 增强孩子们对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。

难点：帮助孩子们表达对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备我们将准备相关的图片、视频、建筑模型等教具，以及观察记录表、绘画本、彩笔等学具。

五、教学过程1. 引入：通过展示城市的图片，引发孩子们对城市的兴趣，引导他们观察和描述城市的特点。

2. 活动一：了解城市的道路与交通（1）观看城市道路和交通视频，让孩子们描述所见内容。

（2）邀请孩子们分享自己和家长在城市中的交通方式。

3. 活动二：认识城市中的建筑物（1）展示城市建筑物的图片，让孩子们观察和描述。

（2）分组讨论：这些建筑物有什么功能和特点？4. 活动三：探索城市中的公共设施（1）参观校园内的公共设施，如公园、图书馆等。

大班主题《我们的城市》个别化学习活动方案
名称照片材料玩法
老房子新建筑废旧纸盒、
各种钥匙图
片、手工纸
等
1、找不同
2、造房子
3、编号销售
货比三家三家超市的
环境创设、
各种超
市物品若干
1、同一商店不同物
品价格比较
2、不同商店同一物
品比较
3、10元钱购物
地图自制城市轨
交地图、放
大镜、记录
表等
1、直达
2、换乘
3、最佳路线
百货商店手工纸、胶
水、抹布、
剪刀等
1、折纸
2、装饰
3、陈列
新车出厂自制小车、
排序卡片等
1、新车制作
2、新车喷漆
3、制作车牌
生活小妙招操作架、漏
斗、量杯、
滤纸
1、去污小助手
2、净化污水
造纸桥不同积木、
各种纸、记
录表等
1、探索哪种材质的
“桥面”更稳固
2、探索哪种形状的
“桥面”更稳固
3、探索不同折痕的
“桥面”哪种更稳固。

主题《我们的城市》完整大资料主题来源:大班幼儿对周围世界充满着好奇,不亳喜欢观察、觉摸、摆弄、操作,迓会想出种种问题,表现出渴服认识周围世界呾掌索収现癿积极愿服。

他们常常会好奇地问: “釐茂大厦返么高会碰到天上癿于吗？”“汽车为亲么不能像地铁那样开得快？”等等。

随着科学技术癿高速収展,亰类生活水平癿不断提高,幼儿会収现、关注周围各种各样癿建筑物、交通工具,对它们有着强烈癿好奇心呾掌索愿服。

返个主题目癿是引领孩子获得不同造型癿建筑物、不同种类癿交通工具癿经验以及呾亰们癿关系。

在劢手尝试操作癿同旪,让幼儿了览它们癿演发叱,激収幼儿収明创造癿愿服。

对二幼儿来说,家乡是他们熟悉癿,但同旪也是陌生癿,为了让幼儿迕一步了览我们癿城市及居住地区不亰们生活癿密切关系,满足幼儿对自己家乡癿了览需求,设计了本主题癿某些活劢,旨在通过活劢,让幼儿能关心周围环境呾亊物癿发化,感叐城市癿发化,对家乡九亭癿发化形成较为具体、直观癿印象,喜欢自己居住小区,激収幼儿热爱家乡癿情感。

活劢内容不要求:1、有兴趣癿观察幼儿园周围癿不同癿房子,体会我们居住环境癿不断改善呾发化,感叐家乡癿美丽。

2、观察呾了览交通工具癿特点,体会现代交通工具癿新型造型,大胆想象未来癿车。

3、关心交通道路癿发化,体会通畅癿路给我们癿生活带来了方便,了览交通信号及它们癿作用,幵乐二遵守交通觃则。

4、参观超市呾其他朋务设施,了览亰们如何迕行交往,幵尝试通过各种方式迕行表达呾表现。

环境创设墙面:1、幼儿收集癿图片、作品组合张贴墙面。

2、在较大癿墙面上布置不同癿房子。

创设越造越好癿房子癿环境。

九亭在发化癿图片展觅。

3、幼儿园各个觇落、活劢场所癿照片。

地面 1、上海旅行旗游戏:掌索区:幼儿收集各种城市发化癿资料,迕行分类美工区:制作城市里癿马路、房子及城市小花园语觊区:请幼儿收集各种城市图片材料,幼儿看看说说有关癿情冴,幵认一认旁边癿汉字,有关幼儿去旅游癿图乢、图片表现区:录有有关主题癿音乐,建构区:根据幼儿兴趣迕行主题建构，城市癿构建不设计，益智区:上海旅行旗、门牌号码、电话号码主题活劢汇总表——我们癿城市1、有兴趣地观察周围不同癿建筑,了览它们癿特征。

大班主题活动教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：城市的概念、城市的特点与功能、城市交通与建筑、城市的环境与人们的生活。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的基本概念，知道城市的特点和功能。

2. 培养学生热爱家乡，关注城市发展的情感。

3. 培养学生的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：城市的特点与功能，城市环境与人们生活的关系。

教学重点：城市的概念，城市交通与建筑的特点。

四、教具与学具准备教具：城市模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示城市图片，让学生观察并说出城市的特征，引导学生关注城市。

2. 新课内容：（1）讲解城市的概念，引导学生了解城市是由许多建筑、道路、公园等组成的。

（2）展示城市模型，让学生观察城市的特点与功能，如高楼大厦、宽阔的道路、公园等。

（3）讲解城市交通与建筑的特点，让学生了解不同类型的建筑和交通方式。

（4）讨论城市环境与人们生活的关系，引导学生关注城市环境问题。

3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享自己了解的城市特点。

（2）每组选取一种城市建筑或交通方式，用画纸、彩笔等学具进行创作。

4. 例题讲解：以城市交通为例，讲解如何通过观察、思考和合作解决问题。

5. 随堂练习：（1）让学生观察教室周围的环境，找出城市的元素。

（2）小组合作，设计一个理想的城市模型。

六、板书设计1. 城市的概念2. 城市的特点与功能3. 城市交通与建筑4. 城市环境与人们的生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的城市”为主题，画一幅画，展现城市的美丽和特点。

答案：学生作品，可根据个人理解和创作展示。

2. 作业题目：调查家乡的城市环境，写一篇简短的调查报告。

答案：学生报告，内容需包括城市环境现状、问题及改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对城市的概念、特点与功能有了更深入的了解，但在实践活动中的合作能力有待提高。

2024年大班主题活动教案《我们的城市》精选一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材第四章《我们的城市》，详细内容包括：城市的概念、城市的特点、城市的构成、城市中的公共设施、城市交通规则、城市环境保护等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的基本概念、特点及构成，培养学生的空间认知能力。

2. 使学生了解城市公共设施的种类和作用，提高学生的生活常识。

3. 培养学生遵守城市交通规则的意识，增强学生的安全意识。

4. 培养学生的环保意识，让学生从小养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：城市公共设施的种类和作用、城市交通规则的理解和运用。

教学重点：城市的基本概念、特点及构成、城市环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、挂图、卡片、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用城市模型或图片，让学生观察并描述自己眼中的城市，引导学生思考城市的特点和构成。

2. 新课导入（10分钟）1）讲解城市的基本概念、特点及构成。

2）展示城市公共设施图片，让学生认识和了解各类公共设施的作用。

3）讲解城市交通规则，强调遵守交通规则的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）1）出示例题，讲解解题思路。

2）引导学生通过观察、思考、讨论等方式，解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让学生独立完成。

2）教师巡回指导，解答学生疑问。

1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2）分享课后实践任务，引导学生关注城市环境保护。

六、板书设计1. 板书我们的城市2. 板书内容：城市的概念、特点及构成城市公共设施的种类和作用城市交通规则城市环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的城市公共设施，并说明它们的作用。

（2）简述遵守城市交通规则的重要性，并举例说明。

（3）谈谈你对城市环境保护的认识，列举至少三种保护城市环境的方法。

2. 答案：（1）城市公共设施有：公园、图书馆、医院、学校、商场等。

“我们的城市”主题说明由于我们上海这座城市在发生着日新月异的变化，如幼儿家的房子搬迁了、马路拓宽了，这些都在悄悄地改变着我们的生活。

幼儿对城市中一幢幢新建筑有了更多的关注。

他们将城市中的新奇建筑物通过自己的所见所闻带来与同伴一起分享，而且大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。

他们常常会好奇地问：“环球金融中心到底有多高？”“地铁比汽车快多少？”等等。

因此在这个主题中我们将引领着幼儿感受城市的变化，自己居住小区的变化，从而喜欢“上海”这个大都市。

家园共育1、请在家和孩子一起收集各种建筑图片，分一分哪些是老房子？哪些是新建筑？标志性的建筑有哪些？2、和孩子一起上网了解上网可以对我们生活带来哪些方便。

3、带幼儿一起逛街，引导幼儿想一想超市和百货商店有什么不一样？你喜欢去哪里买东西？•家长和孩子一起寻找我们周围生活中有哪些智能化设施？给我们带来哪些好处？体会我们生活的美好。

4、亲子制作：我居住的小区。

相关活动区域活动搬新房、购物、跳房子新楼房、我们的时间表活动游戏体育游戏：造高楼、搬运工自主游戏：自动售货机、百货商店教学活动东方书报亭我的房子给朋友寄信建筑之歌马路上的车生活小区上海新景点上海说唱环保小卫士寄信小汽车和小笛子做广告我家门前一条路逛超市越造越好的房子邮票幼儿园门前一条路动物城里的百货商店我们居住的地方新建住宅小区东方书报亭动物城里的百货商店野猫的城市屋顶上的秘密儿童季节交替应注意些什么又到季节交替的时候了，孩子抵抗力较弱，很容易在季节交替时出现感冒，咳嗽等不适应的情况，那么，季节交替时该注意些什么呢？一、起床早晨起来时，看一下天气，和前一天做下比较，假如没有大的变化，就不要轻易给孩子增减衣服，因为假如早晨起来穿得多，感觉热的时候再脱下，就很轻易使孩子感冒。

比如初秋的早晨气温比较低，妈妈可能给孩子穿得多了些，但是到了正午，气温可能高了，妈妈就帮孩子脱掉了衣服，这时孩子患感冒的可能性是很大的。

大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》一、教案背景在现代化的城市中，老房子和新建筑是一种显著的对比。

老房子代表着历史和传统，而新建筑则代表着现代化和发展。

通过这个主题活动，我们可以帮助幼儿了解和欣赏这两种不同的建筑形式，激发他们对城市发展的兴趣和好奇心。

二、教学目标知识目标•了解老房子和新建筑的特点和区别。

•掌握一些城市建筑的基本名称和特征。

技能目标•能够用适当的方式描述老房子和新建筑。

•能够观察并发现城市中的老房子和新建筑。

情感目标•培养对历史文化的尊重和对现代化建设的赞赏。

•培养幼儿的观察能力和探究精神。

三、教学内容与活动安排活动一：认识老房子和新建筑（20分钟）1.观察照片：给幼儿展示一些城市中的老房子和新建筑的照片，并引导幼儿观察并描述它们的特点。

2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论老房子和新建筑的区别。

鼓励他们提出问题和提供自己的见解。

3.展示报告：每个小组选一个代表来展示他们的讨论结果，并引导其他幼儿提出问题或补充观点。

活动二：探究城市建筑（30分钟）1.观察实地：带领幼儿出去探究城市中的老房子和新建筑。

引导幼儿看到并描述周围的建筑物。

2.名称游戏：在观察实地回来后，给幼儿玩一个名称游戏，让他们根据教师给出的特征，猜出建筑物的名称。

例如，“这是一座高楼，中间有很多玻璃窗，可以住很多人。

猜猜是什么？”（答案：公寓楼）3.美术创作：让幼儿使用纸和颜料，绘制他们观察到的城市建筑。

鼓励他们用自己的方式表达他们的观察结果。

活动三：建筑设计比赛（40分钟）1.自由创作：让幼儿自由发挥，使用积木、纸盒、纸张等材料，设计和建造一座他们理想中的城市建筑。

2.小组展示：将幼儿分组，让他们展示并描述自己的设计作品。

鼓励他们用简单的语言解释他们的设计理念。

3.评价投票：让每个小组成员为其他小组的作品投票，评选出最佳设计。

在评选过程中，教师可以引导幼儿讨论和评价不同设计的优缺点。

四、教学评估评价方式•观察幼儿在认识老房子和新建筑的活动中的表现，包括观察照片、讨论和展示报告。