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一、主题活动名称：大班主题活动教案《我们的城市》二、主题活动目标：1. 了解城市的特点，知道城市与乡村的不同。
2. 通过观察、讨论，了解城市的建筑物、交通、人们的生活等方面。
3. 能用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。
4. 培养幼儿热爱家乡的情感。
三、主题活动准备：1. 物质准备：城市图片、乡村图片、城市建筑物模型、交通模型等。
2. 经验准备：幼儿有去过城市或乡村的经验。
四、主题活动过程：1. 导入：出示城市和乡村的图片，引导幼儿观察、比较，说说自己的想法。
2. 基本环节：a. 引导幼儿讨论城市的特点，如高楼大厦、繁忙的街道、多样的交通工具等。
b. 让幼儿观察城市建筑物模型，了解建筑物的结构特点。
c. 组织幼儿参观城市模型，了解城市的交通情况。
d. 引导幼儿观察人们在城市中的生活，如购物、工作、休闲等。
3. 延伸环节：a. 邀请幼儿用绘画、手工等方式表现自己对城市的认识。
b. 组织幼儿进行城市主题的的角色游戏，如超市、医院、学校等。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对城市的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画、手工等表现活动中的表现，评估他们对城市的理解。
3. 搜集幼儿在角色游戏中的表现，分析他们对城市生活的认知。
六、主题活动六：探索城市的道路与交通活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识城市的主要道路和交通方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述城市交通的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对城市交通的兴趣和关注。
活动准备：1. 物质准备：城市交通图、交通标志模型、交通玩具等。
2. 经验准备：幼儿有在城市的交通环境中行走的经历。
活动过程：1. 导入：通过出示城市交通图，引导幼儿观察并说出他们所熟悉的交通方式。
2. 基本环节：a. 讲解城市的主要道路和交通方式，如自行车、汽车、公交车等。
b. 展示交通标志模型，让幼儿认识交通标志的含义。
c. 组织幼儿进行交通情境游戏，如模拟过马路、遵守交通规则等。
大班《我们的城市》主题教案精选一、教学内容本节课的主题为《我们的城市》，教学内容选自幼儿园大班社会领域教材。
本节课主要介绍城市的特点和功能，包括城市的基本构成、交通、公共设施等，使幼儿了解城市的生活环境，培养幼儿热爱城市的情感。
二、教学目标1. 使幼儿了解城市的基本构成和功能，提高幼儿对城市的认识。
2. 培养幼儿观察城市环境的能力，增强幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿热爱城市的情感，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解城市的基本构成和功能，培养幼儿观察城市环境的能力。
难点：帮助幼儿理解城市交通和公共设施的作用，引导幼儿关注城市环境问题。
四、教具与学具准备教具：城市景观图片、城市交通和公共设施的模型、环保宣传册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张城市的图片，让幼儿观察并说出城市的名称，引导幼儿思考城市有哪些特点。
2. 教材讲解：通过讲解城市的基本构成（如住宅区、商业区、文化区等）和功能，使幼儿了解城市的生活环境。
3. 例题讲解：以城市交通和公共设施为例，讲解其作用和重要性，如公共交通工具、公园、医院等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，列举出自己了解的城市交通和公共设施，并说明其作用。
5. 环保教育：通过展示环保宣传册，让幼儿了解城市环境问题，培养幼儿的环保意识。
6. 实践活动：让幼儿动手制作城市景观模型，增强幼儿对城市环境的感知。
六、板书设计城市基本构成：住宅区、商业区、文化区等城市功能：交通、公共设施、环保等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周边的城市环境，列举出三种公共设施，并说明其作用。
2. 画一张自己喜欢的城市景观，并在画纸上写上城市的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入城市图片、讲解城市基本构成和功能、实践活动等形式，使幼儿对城市有了更深入的了解。
在教学过程中，注意关注幼儿的反馈，引导幼儿主动参与课堂讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿园大班主题教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我们的城市》的第四章“城市生活”，详细内容包括：城市的概念、城市的特点、城市中的建筑与设施、城市交通、城市环保。
二、教学目标1. 了解城市的基本概念，知道城市与乡村的不同特点。
2. 学习观察和分析城市中的建筑、设施、交通等方面，培养观察力和思考能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿了解环保对城市生活的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解城市的特点，观察和分析城市中的建筑、设施、交通等。
重点：掌握城市的基本概念，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：城市图片、建筑模型、交通设施图片、环保宣传册。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）请幼儿观察教室里的城市图片，引导幼儿说出图片中的建筑、设施、交通等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解城市的基本概念，展示城市与乡村的对比图片，让幼儿了解城市的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的城市。
4. 环保教育（10分钟）通过展示环保宣传册，让幼儿了解环保对城市生活的重要性。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论城市中的建筑、设施、交通等方面。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课学习的城市概念、特点、环保意识等内容。
六、板书设计1. 板书我们的城市2. 板书内容：城市的概念城市的特点城市中的建筑与设施城市交通城市环保七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市，并标注出建筑、设施、交通等。
2. 答案：城市画面（具体内容因幼儿个体差异而异）建筑物：高楼大厦、住宅小区、学校、医院等设施：公园、商场、电影院、加油站等交通：马路、汽车、公交站、地铁等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观城市，实地观察城市的建筑、设施、交通等。
开展环保主题活动，让幼儿参与到城市环保中来，提高幼儿的环保意识。
大班主题活动教案《我们的城市主题活动：大班主题活动教案《我们的城市》本主题活动以《我们的城市》为主题，通过一系列教学活动，旨在帮助幼儿深入了解城市的各个方面。
一、教学内容我们设计了五个教学活动，每个活动都围绕着城市的不同主题展开：活动一：了解城市的道路与交通孩子们将透过观察和讨论，深入探索城市的道路和交通系统，培养他们的观察和表达能力。
活动二：认识城市中的建筑物在这个环节，孩子们将观察和描述城市中的建筑物，了解它们的功能和特点，从而激发他们的想象力和创造力。
活动三：探索城市中的公共设施通过实地参观和观察，孩子们将了解城市中的公共设施，如公园、图书馆和医院等，并学会尊重这些服务于大众的设施。
活动四：了解城市的生活与环境在这个活动中，孩子们将通过观察和讨论，了解城市的生活环境和城市居民的生活习惯，培养他们的环保意识。
活动五：创作我们的城市在这个创造性的活动中，孩子们将运用各种材料和方式，创作出自己心中的城市，展现他们的创造力和表达能力。
二、教学目标1. 帮助孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。
2. 培养孩子们的观察、表达、想象和创造能力。
3. 增强孩子们对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的道路、交通、建筑物和公共设施。
难点：帮助孩子们表达对城市生活环境的认知，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备我们将准备相关的图片、视频、建筑模型等教具，以及观察记录表、绘画本、彩笔等学具。
五、教学过程1. 引入：通过展示城市的图片，引发孩子们对城市的兴趣，引导他们观察和描述城市的特点。
2. 活动一：了解城市的道路与交通（1）观看城市道路和交通视频，让孩子们描述所见内容。
（2）邀请孩子们分享自己和家长在城市中的交通方式。
3. 活动二：认识城市中的建筑物（1）展示城市建筑物的图片，让孩子们观察和描述。
（2）分组讨论：这些建筑物有什么功能和特点？4. 活动三：探索城市中的公共设施（1）参观校园内的公共设施，如公园、图书馆等。
幼儿园大班主题《我们的城市》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.了解本地区的城市规划和建筑特点。
2.学习城市交通工具的名称和特点。
3.学习如何防范城市安全问题。
4.了解城市环保知识。
技能目标1.能够描述和分辨本地区的建筑物、交通工具和城市环境。
2.能够用简单的语言表达城市人与城市环境的关系。
3.能够理解一些城市安全的基本知识，并形成良好的遵守规则的习惯。
情感目标1.培养孩子们热爱家乡、关注城市发展的情感。
2.培养孩子们环保意识、安全意识和规则意识。
3.调动孩子们的想象力和创造力，让他们了解和认识各种城市文化元素。
二、教学内容1.我们的城市在哪里2.我们城市的规划和建筑特点3.我们城市的交通工具和如何安全地使用交通工具4.我们城市的安全问题和如何预防城市安全问题5.我们城市的环境问题和如何维护城市的环境三、教学过程1.我家门口就是城市教学目标1.能够表达自己居住在城市中的感受。
2.能够说出自己所熟悉的城市标志性建筑物。
教学步骤1.介绍城市的定义，引导孩子们思考自己居住的是一个城市。
2.通过图片等视觉辅助来帮助孩子们认识城市中常见的建筑物，如高楼大厦，公园等标志性建筑。
3.以类比的方式让孩子理解城市是由多个各自独立的小区域组成的。
4.让孩子描述自己居住的小区和周围常见的建筑物，让他们更好地体验自己所处在的城市环境。
2. 我们城市的规划和建筑特点教学目标1.能够说出本地区的城市规划和建筑特点，如公园、建筑样式等。
2.能够通过图片等视觉辅助认识城市建筑的特点。
教学步骤1.通过图片和卡片等多种方式让孩子们认识城市中常见的建筑样式和公园设施。
2.让孩子们询问父母或老师关于本地区的城市规划和建筑特点，尽可能多地了解本地区城市建设。
3.组织孩子们参观城市周边的建筑和公园，了解其特点和规划。
3. 我们城市的交通工具和如何安全地使用交通工具教学目标1.能够说出常见的城市交通工具，如公交车、地铁等。
2.能够表达如何安全、文明地使用交通工具的基本原则和注意事项。
大班探索性主题活动《我们的城市》嘿，小伙伴们，今天我们要一起来探索一下我们的城市，看看它的美丽和神奇之处。
你们准备好了吗？那就让我们开始吧！我们来到了城市的中心广场。
这里有一个大大的喷泉，水花四溅，非常漂亮。
你知道吗？这个喷泉可是我们城市的标志之一呢！每当夜幕降临，灯光照亮了整个广场，那个喷泉就像是一颗璀璨的明珠，闪闪发光。
有时候，还会有一些表演在这里举行，比如说舞龙、舞狮等等，非常热闹。
如果你来到我们城市，一定要来看看这个喷泉哦！我们来到了城市的一条著名街道——步行街。
这里有很多商店和餐馆，你可以买到各种各样的东西，吃到美味的食物。
而且，这里的建筑也非常有特色，有些是古色古香的，有些则是现代化的。
你可以看到很多年轻人在这里逛街、购物、拍照留念。
不过，你要小心哦！因为这里人流量很大，有时候会很拥挤。
记得要看好自己的财物哦！我们来到了城市的一座高楼大厦——电视塔。
这座塔高达几百米呢！从这里可以俯瞰整个城市的美景。
你可以看到远处的山脉、河流、还有那些高楼大厦。
而且，在夜晚的时候，电视塔会点亮很多彩灯，形成一个美丽的光影秀。
如果你喜欢看夜景的话，一定不要错过这个地方哦！我们来到了城市的一片公园——绿地。
这里有很多树木和花草，空气非常清新。
你可以在这里散步、跑步、骑自行车等等。
而且，在周末的时候，这里还会举办一些活动，比如音乐会、舞蹈表演等等。
如果你想放松一下身心的话，可以来这里走走哦！今天的探索之旅就到这里啦！希望大家喜欢我们的城市。
当然啦，还有很多其他好玩的地方等着你去发现哦！所以呢，如果你有机会再来我们城市玩的话，一定要多留意一下周围的环境哦！。
幼儿园大班教案《我们的城市》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕“我们的城市”这一主题展开。
教学内容包括：第一章“城市的面貌”，详细讲述城市的建筑、道路、公园等元素；第二章“城市的生活”，涉及城市居民的日常生活、交通出行、环境保护等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识城市的面貌和特点，提高对城市的认知水平。
2. 培养幼儿关注城市生活环境，树立环保意识。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解城市生活的复杂性和多样性，提高观察、表达能力。
重点：让幼儿了解城市的面貌、特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：城市景观图、城市生活场景图、交通标志、环保标志等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示城市景观图，引导幼儿观察和描述城市的面貌，激发幼儿对城市的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：详细介绍城市的建筑、道路、公园等元素，让幼儿了解城市的特点。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置城市生活场景，让幼儿参与角色扮演，体验城市生活。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解环保、交通等方面的知识，引导幼儿关注城市生活环境。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿观察城市生活场景图，找出环保、交通等方面的错误，并加以改正。
6. 小组讨论（10分钟）：分组讨论如何保护城市环境，提高城市生活质量。
六、板书设计1. 城市的面貌：建筑、道路、公园等元素。
2. 城市的生活：日常生活、交通出行、环境保护等。
3. 环保标志、交通标志及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市。
作业要求：用彩笔画出城市的建筑、道路、公园等元素，体现出城市的特色。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个环保标语。
作业要求：结合城市环境，创作一个简洁、有创意的环保标语。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观城市建筑、公园等，加深对城市的认识。
2. 开展环保主题活动，让幼儿参与城市环境保护。
幼儿园大班优质教案《我们城市》含反思通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章——“我们城市”。
详细内容包括：认识城市基本构成，解城市中不同建筑与设施，以及它们作用；探讨城市环境保护与交通规则。
二、教学目标1. 让幼儿解和熟悉城市基本构成，认识不同建筑与设施。
2. 培养幼儿遵守交通规则意识，增强环境保护观念。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解城市中各种建筑与设施作用，以及遵守交通规则重要性。
2. 教学重点：培养幼儿对城市认识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城市模型、各种建筑与设施图片、交通标志卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示城市模型，引导幼儿观察并说出城市中各种建筑与设施，让幼儿对城市有直观认识。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解城市中常见建筑与设施，如：住宅、学校、医院、公园、交通标志等，让幼儿解它们作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中城市。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分组讨论（5分钟）5. 小组分享（5分钟）邀请各小组分享自己讨论成果，让幼儿在倾听他人观点同时，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书我们城市2. 板书内容：城市中建筑与设施：住宅、学校、医院、公园、交通标志等城市环境保护与交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你心中城市，并简单介绍。
答案示例：我心中城市有高楼大厦、学校、医院、公园等。
在这个城市里，人们遵守交通规则，保护环境，生活得很快乐。
2. 作业要求：用画笔和色彩表达自己心中城市，用简单语言进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学中，幼儿对城市认识有明显提高，但在讲解城市建筑与设施作用时，部分幼儿表现出注意力不集中情况。
在今后教学中，应适当增加互动环节，提高幼儿学习兴趣。
2024年幼儿园大班主题教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我们的城市》的第二章节，详细内容包括城市的基础设施、城市生活的多样性以及如何爱护我们的城市。
通过本节课的学习，让孩子们了解城市的特点，培养他们爱护城市、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解城市的基本设施，如道路、桥梁、公园等。
2. 认识城市生活的多样性，尊重不同职业的特点。
三、教学难点与重点重点：城市基础设施的认识，城市生活的多样性。
难点：如何让孩子们理解并实践爱护城市环境。
四、教具与学具准备教具：城市模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观城市模型，引导他们观察城市中的基础设施，如道路、桥梁、公园等。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解城市生活的多样性，介绍不同职业的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸和彩笔描绘自己心中的城市，鼓励他们表达对城市的喜爱。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何爱护我们的城市，让孩子们提出自己的建议。
6. 情景剧表演（10分钟）组织孩子们表演情景剧，展示城市生活的丰富多彩。
7. 环保实践活动（10分钟）带领孩子们在校园内捡拾垃圾，培养他们爱护环境的意识。
六、板书设计1. 板书《我们的城市》2. 内容：城市基础设施：道路、桥梁、公园等城市生活的多样性：不同职业、文化等爱护城市：环保、文明、节约资源七、作业设计1. 作业题目：我心中的城市请孩子们用画笔描绘出自己心中的城市，并注明爱护城市的方法。
2. 答案：（1）城市基础设施：画出道路、桥梁、公园等元素。
（2）城市生活多样性：画出不同职业的人物，如警察、医生、教师等。
（3）爱护城市：在画作中添加环保、文明、节约资源的标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让孩子们了解了城市的特点，培养了他们爱护城市、保护环境的意识。
但在实践活动环节，部分孩子对环保意识的培养还需加强。
大班我们的城市（主题说明）第一篇：大班我们的城市(主题说明)大班主题活动《我们的城市》主题说明：大班幼儿对周围世界充满了好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会相处种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。
随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会对周围各种各样的建筑物、交通工具，有着强烈的好奇心和探索愿望。
《我们的城市》这个主题以城市的建筑、便利的城市生活、人们让城市更美好为主导线，引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。
在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和食物的变化，感受城市的变化。
主题目标：1、通过对故事的学习，训练幼儿的逆向思维和判断能力。
2、了解不同作用的建筑，以及它们的建筑特点。
3、动手操作，增强幼儿动手能力、动脑能力。
4、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
5、通过体育游戏活动，体验合作的乐趣。
6、了解电的用途，知道安全用电才不会发生危险，增强自我保护意识。
7、知道自来水的由来。
8、知道不同的交通工具有不同的用途及与人们的关系。
家园共育：*收集各种玩具车、模型车，以及汽车的图片。
*有条件的家长带孩子外出观察各类建筑，桥梁。
*收集各种大大小小的纸盒子。
*收集各类汽车及有关的交通标志。
*家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
*家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。
大四班第二篇：大班主题教案《我们的城市》新教材【大班主题】：《我们的城市》(2012-08-23 22:17:44)转载▼标签：教育逛超市活动目标：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
主题活动：我们的城市主题来源：随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，人们的生活环境也不断发生着变化。
大班幼儿发现了并关注着这些变化，他们对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。
他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。
对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
主题“我们的城市”以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画、说一说等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，感受城市的变化。
在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。
一、网络图（如图）二、家园共育1、带孩子外出逛街、参观各种商店、观察人们怎样交流买卖。
观察周围的服务设施：电话亭、东方书报亭、超市里的寄包柜等。
让孩子试一试打个电话、买份报纸、寄包取包。
2、游上海，观察认识一些标志性建筑：东方明珠、南浦大桥（扬浦大桥）、外滩、金茂大厦、隧道，带孩子乘坐轨道交通并尝试为大人投币买卡。
3、引导孩子观察自己家附近的环境，尝试观察一些建筑方位，观察一些认路标记。
4、有老房子的家长带孩子比较新、老房子的不同，可以拍照支持孩子带到幼儿园与孩子交流分享。
5、逛书店，选购一些具有特色的建筑和各地标志性建筑的图片，供孩子欣赏，从中互动了解新鲜的知识面。
6、听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲小时侯的故事。
（吃、住、穿、玩）1、班级墙面环境2、主题游戏环境材料制作房子材料提供：各种废旧材料、美工材料、作品展示台观察要点：能利用废旧才来自制、装扮房子构建经验：创造能力与动手能力的培养上海大剧院材料提供：自制大剧院、积木观察要点：搭建剧院椅子，并能根据椅背上的数字放到到相应的地方。
构建经验：幼儿对序数的初步了解。
临沂八村幼儿园材料提供：自制房子、平面图、照片、字观察要点：能看懂平面图，并将照片、字放入相应的地方。
构建经验：生活经验再现，探索事物之间的联系。
垃圾回收站材料提供：房子、垃圾桶、垃圾观察要点：能区分回收垃圾和不可回收垃圾，并投入相应的垃圾桶。
构建经验：科学常识的累积。
社区阅读栏材料提供：阅读栏、报纸、笔观察要点：阅读简单的新闻，并尝试设计报纸构建经验：识字量的积累，设计创新能力的培养。
临沂菜场材料提供：房子、菜观察要点：知道蔬菜吃的部位，并能根据这点放入相应的位置。
构建经验：科学常识的累积。
12580材料提供：各景点图片、字、电话号码观察要点：能根据数学题目，知道上海各景点的电话号码。
构建经验：数学加减法上海地图材料提供：上海的地图、任务栏、小红旗、观察要点：学会看地图，并能完成任务栏中的任务。
构建经验：观察能力的培养上海轨道交通材料提供：上海轨道交通图、任务栏观察要点：学会看轨道交通图，并能完成任务栏中的任务。
构建经验：观察能力的培养。
咕噜咚材料提供：自动售货机购物篮雪花片投币箱观察要点：能根据购物栏的指示购买东西，并计算出总数投入相应的货币。
构建经验：计算能力，数与物的一一对应、活动一：老房子新建筑活动目标：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解他们的特征。
2、感受上海越来越美丽。
活动准备：幻灯片、照片、图片活动过程：1、故事：《风筝游上海》2、说说现在看到的房子。
3、介绍幼儿的带来的图片、照片4、看幻灯片，说说老房子和新房子不同的地方。
反思：现在幼儿们开始有意识得关注自己居住的社区及幼儿园周围的环境和不同的建筑。
他们收集多元的材料建构各种各样的房子，在秋游途中引导幼儿参观幼儿园周围的老房子和新建筑。
在活动，让幼儿对不同的建筑产生了浓厚的兴趣，对我们的城市也有了进一步的了解。
活动二：各种各样的桥活动目标：1、大胆交流收集到的有关桥的资料和信息，对各种各样的桥有进一步了解的兴趣。
2、尝试用肢体动作合作搭桥活动准备：幼儿事先收集和了解各种各样的桥的信息资料活动过程：一、回顾便捷交通热点问题，引出桥的话题在讨论城市交通时，小朋友讲到了黄浦江上的几座大桥，很多孩子还收集了一些桥的图片，今天我们就一同来看看讲讲桥。
二、各种各样的桥1、除了刚才讲到的几座大桥外，你还走过的或是见过的什么桥？（幼儿交流所知的桥和资料）2、教师在幼儿交流的基础上，提升相关的经验3、找一找这些桥有什么不同的地方？教师小结：只有造出各种各样的桥，才能使我们的城市变得更美，交通变得更便捷。
三、游戏：合作造桥1、教师提出游戏的要求：讨论选择造什么桥用肢体动作表现各种各样的桥2、幼儿结伴合作造桥。
3、分享交流作品桥反思：活动中，幼儿认识了很多不同类型的桥，知道桥的基本构造，并在此基础上发挥想象力，制造不同的桥。
活动激发了幼儿探索桥的兴趣，每天在建构角都可以看到他们专心致志的造桥，桥的类型也从单一的直板桥，变为了长江大桥，赛车跑道桥，类型多样、造型独特。
活动三：小小和阿呜的信活动目标：1、初步了解书信传递信息的相关经验2、尝试用图画的方式写信，并能较完整地讲述信的内容活动准备：幼儿有相关的信息传递的初步经验、插图活动过程：一、视听故事、理解信的内容1、出示角色：狮子小小，引出故事的起因。
2、你们想的多种传递信息的方法都很好，于是小小决定就选择其中的最适合自己的方法来向阿呜传递信息。
那就是写信的方法。
小小给阿呜写了一封信，并将信投入了信箱。
提问：谁会将信箱里的信送到阿呜的手中？（邮递员）3、设疑：小河下游有好几个叫阿呜的动物，究竟谁才是小小的好朋友呢？幼儿帮忙寻找真正的阿呜。
（教师引导幼儿发现：可以根据信封的提示来寻找）4、出示信封，幼儿观察理解并寻找。
5、幼儿读信，理解信的内容二、写给好朋友的一封信1、狮子小小和老虎阿呜就这样每天每天写信约对方出来玩，告诉好朋友心里话。
这样的写信方法你会吗？我们也来试一试，给好朋友写信，说说心里的话。
2、幼儿尝试写信相互送信和读信，大胆讲述自己理解的信的内容。
反思：通过小小和阿乌的信，幼儿了解了以绘画形式进行书信的方式后，迫不及待的想给自己的好朋友写信。
最后，每个小朋友都收到了自己好朋友的信，有的甚至收到了好几封，兴奋的她高兴极了，幸福的跟好朋友拥抱在一起。
在这个活动的过程中，应该说幼儿始终保有一种很大的热情和参与的积极性，在相互赠信与交流中，加深了幼儿之间的友谊。
活动四：城市里需要关心的人们《我们的城市》将接近尾声，回顾这个主题以来所搞的各项活动，不禁感慨万分。
但是还有一部分不被我们所关注的小人物们，他们也在默默无文的为社会作出着贡献：他们可能就是街角的修鞋匠；马路上的协管员；饭店里、大楼里的清洁工，也可能就是我们身边已经老去的爷爷奶奶们。
对此，教师预设了这个活动，让孩子们畅谈了你所发现的不被大家注意但是很需要关心的小人物，并设计了若干个爱心让孩子把他们最关注的事情和人物画出来，赋予孩子们最真的感情，把城市里需要关注的人们都挖掘出来，这也不失为这个主题画上一个圆满的句号，告一段落。
一、谈话导题“小人物是什么意思？”“小人物在社会活动中有什么作用？”二、讨论谁是小人物“社会中有哪些人是小人物？”“为什么说他们很渺小，但作用很大？”“我们可以离开这些人吗？为什么？”三、为需要关心的人送爱心四、将孩子谈到画到的爱心布置教室反思：小小的一次谈话，让孩子们很少关注的这些人浮出了我们的视线，这是一次真正的“爱的教育”。
在孩子们的嘻笑又转向思考的谈话中，渐渐露出了他们所不关注的职业，所不知道的自由职业。
有的孩子说，“收报纸的人虽然脏兮兮的，但是他让我们干净了。
”“协管员很辛苦，妈妈说他们钱也不多的。
”“我知道我的奶奶老了，也需要我们的关心。
”……听着孩子们稚嫩而充满关爱的话语，你能说孩子们还小而不懂这事？活动五：数高楼《数高楼》是主题活动我们的城市里的美术活动，要求幼儿通过学习，掌握运用方形组合、叠加来表现楼群的外形，在练习中学习运用绘画、剪纸等表现方法。
对大班的幼儿来说，长方形物体绘画并不难，幼儿都有这方面的绘画经历。
但用长方形的组合、叠加，表现出楼房的高低错落、前后的关系，对他们来说有一定的难度。
因此学习方形组合、用长方形的组合、叠加，表现出楼房的高低错落、前后的关系，成为本活动的重点。
反思：教学第一个环节，通过多媒体课件欣赏各种高楼大厦的照片，使幼儿感受楼群的雄伟壮观的美感，激发幼儿的学习兴趣。
并从中分析出高楼的特点。
第二个环节，楼房结构的分析、楼群的组合指导。
师生一起分析讨论高楼的特点，概括出大楼外形，利用多媒体演示，简单、直观幼儿更容易接受。
整个教学设计是一种直线条的教学方式，没有过多花俏的东西。
抓住组合、叠加、添画这几个知识点，完成教学。
记得赫钦斯曾说过：“什么是教育？教育就是帮助幼儿学会自己思考，作出独立的判断。
”所以在这节课中我多次运用了讨论的方法，让幼儿通过讨论，学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。
当然,讨论也不是随便的让几个幼儿聚在一起说几句话,而是提出具体的问题，然后进行引导、调控。
我每组请一位幼儿介绍，其它幼儿补充发言其它小组进行提问，同时，我对幼儿的发言作出及时的点评、指导、升华。
我觉得像这样的讨论法就可以帮助幼儿学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受。
在教学中我要尽可能投入少的时间、精力和物力，取得尽可能好的课堂教学效果，从而实现的教学目标。
我们的课堂教学始终要让幼儿有一种期待，有一种耳目一新的感觉,有一种无法抗拒的吸引力，那么我相信幼儿的学习就会从喜欢到着迷，会从你要我学到我要学。
活动六：买菜去活动目标：1、能根据购物单的提示，购买相应数量的蔬菜，加深对各种蔬菜的认识。
2、在买菜的实践活动中提高幼儿认识使用钱币的实际操作能力。
活动准备：两人一个信封，内装有小面额的纸币，共10元（5角、1元、2元、5元）信封上以表格式标有蔬菜的图示和所需购买的数量、超市蔬菜柜台活动过程：一、接受任务，做好准备1、今天老师派大家去超市买菜，有没有信心完成任务？2、每两人为一组，取一个信封，数数自己的信封里有多少钱？记录在信封上3、看看自己信封上标明的所需购买蔬菜名称和数量。
小结：一定要按照信封上的要求购买蔬菜，并记录使用了多少钱币。
两位小朋友要互相商量、互相帮助，共同在规定时间完成任务。
二、实际操作，完成任务1、幼儿按要求完成任务，教师跟踪观察孩子买菜的情况2、买完菜后，两人一起结帐，看看任务是否完成，还剩多少钱？三、展示成果，交流讨论1、幼儿介绍自己买菜的经历，并将购物单和买回的菜进行对照，向大家展示2、教师根据自己的观察，取几组有代表性的小组，请大家看看哪些组买的菜和继续按的钱币正确3、选2-3组购买任务相同的小组进行交流讨论：为什么买同样数量的菜，用去钱币的数量却不同？引导幼儿发现蔬菜的品种不同、价钱不同、大小不同，所花费的钱就不同四、延伸活动1、说说买回来的这些蔬菜的名称、外型特征，你受否品尝过？2、将菜带回家，与父母共同体验烧菜、品尝的全过程活动反思：一、活动目的性明确活动初期给予幼儿明确任务，按照要求购买蔬菜，并记录使用的钱币。
