九年级物理测小灯泡电功率.ppt

8．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额 定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不变)、 电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线若干。
(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行 实验。 ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接 完整。 ②闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电 流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压 表无示数，其原因可能是_________ 灯泡短路 。 ③排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数 如图乙所示，其读数为___ 1.1 V。要使小灯泡正常发光，滑 A 填“A”或“B”)端移动。 片P应向__( ④多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流 值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象，小灯泡的额 定功率是___ 0.5 W。
三、实验探究题(16分＋20分＝36分) 7．(毕节中考改编)实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电 源电压为6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V。 (1)如图甲所示是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线 将实物图补充完整。
(2) 实验中，移动滑动变阻器滑片 P 到某一点，电压表的示数如图乙所示，为 ___V 2.5 ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向__ B 端(填“A”或“B”)移动。当小灯 泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是1.14 ____W。 (3)小红没有使用电流表，而是多选用了2个开关和一个已知电阻R0，其他元件 与小明的相同，也测出小灯泡的额定功率，请在虚线框内画出设计的电路图。
一、选择题(2×6分＝12分) 4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关 ，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡 的额定电压值，其原因可能是( ) C A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大了 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 5．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无论怎 样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电压表的示数 也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( ) C A．电源电压太低 B．变阻器的阻值太大 C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱 D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱

次数
电压U/V
电流I/A
发光情况
电功率P/W
1
2
2
2.5
3
3
0.28 0.30 0.34
较暗 正常 很亮
7.分析论证 (1).在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?
(2).你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？
0.56 0.75 1.02
一、测量小灯泡的电功率
8.伏安法测小灯泡的电阻和测电功率的比较
（1）相同点
课堂小结
本堂重点：1．会利用伏安法测定小灯泡的电功率 2．加深对实际功率和额定功率的理解
本堂难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
课堂练习
考点一：滑动变阻器的作用
【典型例题1】 （2019 江苏省宿迁）如图所示，电源电压6V保持不变，定值电阻R1标有 “10Ω0.5A”字样：滑动变阻器R2标有“20Ω 1A”字样，电流表量程为0～0.6A，
2.实验原理：P=UI 3.实验电路图：
P
a R' b
mA
V
RLED
S
二、用“伏安法”测量发光二极管的电功率
4.实验器材：发白光的二极管一个，电压表，开关， 滑动变阻器，毫安表，电 源，导线若干．
5.实验步骤： （1）根据电路连接实物图。 （2）检查无误后，闭合开关。调节滑片，使 发光二极管的亮度与灯泡发光相当，记下电压 表和电流表的示数，计算发光二极管的电功率。
允许通过的最大电流大于灯泡的额定电流；
最大电阻与灯丝电阻差不多大，以使调节效果明显。
一、测量小灯泡的电功率
5.实验步骤：
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动 变阻器滑片放在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2 V、2.5 V和3 V， 依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I 记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 （4）整理好实验器材．

−
泡的额定功率P额=U额I额=U额×
0
额.
(10)①闭合开关S1,开关S2连接b,此时小灯泡、电流表与滑动变阻器串联,移动滑片,使电流
常发光;②保持滑片位置不变,开关S2连接a,此时电阻箱、电流表与滑动变阻器串联,调节电
数仍为I1,读出电阻箱的示数R1,则小灯泡正常发光时的阻值等于R1;③小灯泡额定功率的表
帮他把实验步骤补充完整.
①闭合开关S1,开关S2连接b,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为
;
②保持滑动变阻器的滑片位置不变,开关S2连接a,调节电阻箱的阻值,使电流表示数为
I1,读出电阻箱的示数为R1;
答案
1.【答案】
(1)如图所示.
(2)小灯泡断路
小灯泡的电阻随温度升高而增大
示数等于2.2 V
实验
测量小灯泡电功率
1. 某实验小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,电源电压恒为6 V,待测小灯泡的额定
电压为2.5 V,正常发光时灯丝电阻约为10 Ω.小红连接的部分电路如图甲所示,所用滑动
变阻器的最大阻值为40 Ω.
【基础设问】
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成实物电路的连接.
(2)连好电路后,小红闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则故障
泡两端的
电压为
是
V.为了保证实验能够顺利进行,接下来应该进行的操作
.
②小明改进实验后,继续进行实验,然后根据实验数据算出来小灯泡在不同电压下的功
率,再求
平均值得到小灯泡的额定功率,他在处理数据时存在的问题是
.
③下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器连入电路的阻值R变化情况的图像中,正确的是
(填序号).

生：测量的内容也一样，都是灯泡两端电压和通过小灯泡的电流， 实验过程中的要求和注意的问题也基本一样。 师：有不一样吗？ 生1：两次测量的目的不同，上次是要测电阻，这次是要测功率。 生2：从今天的测量数据也可以算出小灯泡电阻。 师：可以的话，大家算一下电阻。 生：如果不考虑灯泡电阻随温度的变化，将三次测量的值加起来算 平均值就知道小灯泡的电阻了。 师：大家都求出电阻了吗？有没有新的发现？
本节课是电学中最重要的一个学生实验，它涉及的器材最多、 操作步骤最复杂，教材中是完全放手让学生去操作完成的。 我认为对学生来说难度不小，所以在课堂上，我给予了适当 的引导、启发，对一些关键性的问题给予了必要的提示，这 样学生的正确率得到了明显的提高，实验也比较顺利地能够 完成。 很多学生的实验失误出现在对电表的使用上，包括电表的连 接、量程的选取、数值的读出等，所以练习对电表的使用， 仍是实验的关键。 对电路故障的排除，尽量让学生自己去解决，教师只提供可 能的位置和方法，让学生学会根据现象排除故障，进一步加 深对电路方面通路、短路和断路的体会。
学生是在学习了电阻的影响因素，探究“通过导体的电流跟两端 电压的关系”、测量灯泡电阻的实验基础上来学习这一节内容的。 有一定的实际操作经验和理论基础，学生在本节内容的学习中可 能存在三个方面的困难： 1.不能准确、完整地设计出实验电路图。 2.在实验操作中，出现一些电路故障，不能迅速排除故障。 3.不能准确分析出小灯泡电阻、电功率的变化实质。
3.闭合开关,接通电路。
4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记 下电表示数,算出这时的电功率。
5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压约为额定电 压的1.2倍,记下电表示数,算出这时的电功率。
6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压低于额定 电压,记下电表示数,算出这时的电功率。

电压U/V 电流I/A
计
电功率P/w
实 验
等于额定电学.科.网 压
高于额定电 压
小灯泡 亮度
低于额定电 压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观 察小灯泡的亮度，记录数据。
反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发 现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无 示数。
• 辨析：产生这个现象的原因可能有两个： • 一是小灯泡断路。即小灯泡的灯丝断了或
接线没有接好 • 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
若闭合开关后发现 小灯泡不亮，电压 表无示数，电流表 有示数
课堂小结
4.设计实验电路图
设 计
为了能保护电路和连续改变小灯泡 两端的电压使其达到一定值，于是要加 入滑动变阻器。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实
验
A
V
预习检测 5.明确实验器材
设 计
干电池、导线、 开关、小灯泡、 滑动变阻器、
实 电压表、电流
验 表。
A V
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设
小灯泡两端 的电压
辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
反馈练习
现象3：小洋连接的实验电路，变阻 器与灯泡串联，但闭合开关时发现 小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。

测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？

探究实验 观察与实验：测量小灯泡的功率 实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率 实验设计： 1.实验中需要测量哪些物理量？ 2.根据需要测量的物理量选用实验器材。想 一想，如何改变小灯泡两端的电压？
பைடு நூலகம்
实验注意事项
1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片
要移动到阻值最大处。 2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。 3.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的 电压渐渐变小或增大),记录的电压和电流值
要一一对应。
4.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否
则会将灯泡烧坏。
实验过程
V A
数据记录
小灯泡的规 电压表的 示数U/V 格 额定电压 U额=2.5V 电流表的 示数I/A 小灯泡的 亮度 小灯泡的 功率P/W
分析和结论 1.怎样通过测量的数据算小灯泡的电功率?
2.小灯泡的额定功率是多少?
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 探究小灯泡的电功率 （1）当U实=U额时，则P实=P额正常发光 （2）当U实<U额时，则P实<P额较暗 （3）当U实>U额时，则P实>P额较亮
谢
谢
测量小灯泡的电功率
复习 1.电功率是表示 电流做功快慢 的物理量 2.电功率的两个基本公式：
P= W t
P=UI
3.取一个“36V 25W”的灯泡，把它接在36V
的电路中，它 正常发光 ；把它接在24V 发光暗淡 的电路中，它 ；把它接在 强烈发光 40V的电路中，它 。
4.额定功率：
用电器在额定电压下正常工作时的功率。 5.实际功率： 由于电路的实际电压不一定恰好等于用 电器的额定电压，所以用电器实际工作时的
功率不一定等于额定功率。用电器实际工作

电源电压过低
①电源电 压过低； ②变阻器 连入电路 的电阻过 大
2 课堂练习
1．测小灯泡的电功率原理：___P_＝__U__I______。 (1)利用伏安法测电功率：如图所示，用电压表测出用电器
两端的__电__压__，用电流表测出通过用电器的__电__流__， 就可以根据P＝___U__I___计算出用电器的电功率。
电功率/W
0.62
0.90
(4)利用该电路无法完成“探究电流与电压的关系”实验，理 由是__灯__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
3．利用如图所示的电路图进行“测量小灯泡电功率”的实 验，请分析出现以下各现象时，电路可能出现的故障。 (电源、开关、导线及电表均正常)
(1)闭合开关，灯不亮，电压表示数接 近电源电压，电流表几乎没有示数： _灯__丝__断__路__(_或__灯__与__灯__座__没__有__良__好___ _接__触__；__或__灯__座__断__路__等__)__________；
(2)闭合开关，灯不亮，电压表示数为零，而电流表有较 大示数：__灯__被__短__路__________________；
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有 何区别。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变 阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
_阻__值__最__大___。
2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示 数达到2.5V，记下电流表的示数；
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V （最大只能调到3V），记下电流表的示 数；
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V （可调到2V），记下电流表的示数
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:18:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021

为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0连接实物电路时，应该注意的问题：
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际 功率越大，小灯泡越亮。
交流：我的发现
拓展提升：实验反思
（1）电压表指针偏得过了，出了刻度 线以外，是什么原因？如何处理？
（2）电流表指针偏转角度过小，是什 么原因？如何处理？
（3）电表指针反偏是为何？ （4）你在实验中还遇到了哪些问题？
你是如何解决的呢？
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:08:20 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• ②低于电额压定电不压能时太的高实际功电率压，观太察高小灯灯丝泡易的亮烧度断，与额
定电压下的亮度进行对比、实际功率与额定功率对比。
7、进行实验，收集实验数据
实验次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A 电功率P/W 发光情况
温馨提示：
电功率测量结束且完成有关计算的小组， 建议你们组另外再测量几组数据，如： 小灯泡两端的电压为0.5V、 1.0V、 1.5V时的电流。

滑动变阻器都接在上面两个接线柱
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一