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测量小灯泡电功率PPT实验课件

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电功与电功率-PPT课件

电功与电功率-PPT课件

(3) 当 电 压 为
198
V
时，电热壶的实际功率：P
实
＝
U2 实 R
＝
（198V）2 48.4Ω ＝810 W。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率 电热器“多挡”设计
考点聚焦
归类示例
B．若电能表上标有“10 A”字样，则表明用电器同时工作
时最大总电流不能超过10 A
C．电能表读数的单位为J
D．若某电能表月初示数为
，月末示数
为
，则表示该家庭一个月耗电950 kW•h
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
命题角度： (1)电能、电功的概念及意义； (2)电能的测量方法； (3)电能表的有关计算。
J/(kg·℃)，水的密度为1.0×103 kg/m3。求：
考点聚焦
图18－2
归类示例
第18课时 电功与电功率
(1)电热壶电阻丝的电阻。 (2)不考虑热损失，电热壶正常工作时，把1 L水从20 ℃加 热到100 ℃所需要的时间。 (3)当电压为198 V时，电热壶的实际功率。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
(4)改变滑片P的位置，获得如表所示的多组对应的电压、
电流值，由表格可知，灯泡的额定功率是__0_._5__W____。
考点聚焦
归类示例
第18课时 电功与电功率
命题角度： (1)电功率的测量方法； (2)电路图的设计以及实物电路的连接； (3)电表的读数、数据的记录和处理； (4)滑动变阻器的控制作用； (5)实验过程、方法及电路故障的处理。
(2)水的质量：m＝ρ 水 V＝1.0×103 kg/m3×1×10－3 m3＝1 kg。 水吸收的热量：Q＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×1 kg×(100

2020-2021学年人教版九年级物理同步教学课件 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率

2020-2021学年人教版九年级物理同步教学课件 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率
15 V)滑动变阻器R1(规格“20 Ω，1 A”)、滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，
0.5 A” )、开关、导线若干。
(1)请你用笔将图乙中的实物电路连接 完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移灯 泡变亮)。
(2)4次测量的有关数据及现象记录在 表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原 因是：_小__灯__泡__的__实__际__功__率__太__小_____；
(2)由表中数据可知，当电路中电流最
小时，电路的总电阻最大，R大
U I小
3V 0.12A
＝25
Ω，此时灯的电阻
R灯
U1 I1
0.5V 0.12A
4
根据串联电阻的规律，变阻器连入电路中
的电阻大小R滑＝25Ω－4Ω＝21Ω，考虑
到表中最大电流为0.32 A，故变阻器选用
滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，0.5 A”) 。
(3)要测量小灯泡的额定功率，需使小 灯泡两端的电压等于其额定电压，根据 联电路电压规律可得出电压表的示数；滑片
不动，再将开关S1拨至“2”，求出此时电路 中的电流即为小灯泡的额定电流，根据P额＝ U额I额求出小灯泡的额定功率；将开关S1拨至
“2”，滑片向右移动稍许，滑动变阻器接 入电路的阻值变大，根据串联分压知识可知，
5.实验步骤： (1)按电路图连接实物图。连接电路过 程中，开关应__断__开__。闭合开关前，滑片 应移至阻__值__最__大__处。闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片位置，使电压表的示数低于 它的额定电压，观察电__压__表___和电流表的 示数以及小灯泡的_亮__度__，计算_电__功__率__并 记录在表中。
以分析出小胡选用的滑动变阻器是__R_2___；
方法指导
(1)滑动变阻器串联在电路中，接线一上 一下；滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮， 表明电流是变大，即滑动变阻器电阻减小； 故应接左下接线柱；电压表并联在小灯泡 两端，使得电流从正接线柱流入负接线柱 流出；小灯泡不亮的原因可能是电路出现 了故障，也可能是滑动变阻器接入阻值太 大，通过的电流太小，小灯泡的实际功率 太小；

人教版初中物理课件18.3测量小灯泡的电功率(一)(伏安法)

人教版初中物理课件18.3测量小灯泡的电功率(一)(伏安法)
解：（1）灯泡消耗的电能： W＝PLt＝7 W×2×60 s＝840J
（2）当只闭合开关S、S1，灯L与R 串联，滑片位于R最右端时，R=10Ω
由图甲可知，当UL＝2 V，I＝0.5 A
电源电压为：U＝UL+IR＝2 V+0.5 A×10Ω＝7 V
（3）当开关均闭合，滑片位于最左端时，灯L与R0 并联，电路电流最大，总功率最大。
4、实验中你还出现了哪些问题？怎样解决的？ 答：
例2 利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的
电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
想想议议
一、怎样用电能表测量一台家用电视机的电功率？
小明家电能表上标有“1200r/（kw·h）”字样，
小明想用这只电能表测量客厅中一台电视机的电功
率，他将家里所有的用电器关闭后只打开这台电视
机，并测出电能表转盘5min转了24r，则这台电视机
ห้องสมุดไป่ตู้
的电功率是多少W？
W=
n N=
24 1200 kW·h =0.02kW·h
PW =
t
0.02kW·h =0.24kW=240W
5 60
h
二、伏安法测量小灯泡的额定功率
实验原理 实验电路图
P = UI
V
P
L
A S
实验方法：
调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U额， 记下电流表示数I额。额定功率P额=U额I额
例1 在“测定小灯泡额定电功率”的实验中,已知

测量小灯泡的电功率

测量小灯泡的电功率
小灯泡实际消耗的电功率不一 定等于额定功率。
当小灯泡的实际电压等于额定电压 时，小灯泡的实际功率等于额定功 率；
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率不一定 等于额定功率。
当小灯泡的实际电压等于额定电压时， 小灯泡的实际功率等于额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时， 小灯泡的实际功率大于额定功率；
注意事项
1、滑动变阻器应如何连接？ 闭合开头前，滑片要放在什 么位置？
2、电流表和电压表在电路中 如何连接？+ -接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
进行实验并收集证据
小灯泡两 端的电压 电压U/V 电流I/A
高于额 定电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
等于额 定电压
低于额 定电压
分析和论证
当小灯泡的实际电压等于额定电压时， 小灯泡的实际功率等于额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时， 小灯泡的实际功率大于额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时， 小灯泡的实际功率小于额定功率。
小灯泡越亮电功率越大
现和在 了分实 哪析验 些过的 新程设 的中计 问，、 题你操 ？发作
大在 的哪 误方 差面 ？容
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。
易 出能 环出 节现 ？错
一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 只要面对现实，你才能超越现实。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。

第十八章第4节焦耳定律PPT课件(人教版)

第十八章第4节焦耳定律PPT课件(人教版)

知识要点
1. 电流的热效应：电能转化为内能。 2. 焦耳定律：电流通过导体时产生的热量与电流的平方成正比，与 导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
公式：Q I 2Rt 。
电热的影响因素：通过导体的电流、导体的电阻、通电时间。
当电能全部转化为内能：Q W UIt=I 2Rt 。
3. 电热的利用与控制。
发现很热，而其他用电器仍正常工作，请你用所学的物理 知识帮小洁分析一下，产生这一现象的原因是（ C ）。
A. 电压太高 B. 导线太粗 C. 导线太细 D. 导线太短
实验探究
【解析】电流和通电时间相等，由 Q I 2Rt可知，电源线很热，说明电源线
电阻产生的热量多，电源线电阻比较大。导体的电阻与导体材料、导体长度 、导体横截面积有关，电饭锅电源线的材料、长度一定，电阻较大，是因为 电源线横截面积太小，电源线太细造成的。
焦耳定律
知识点一：电流的热效应 定义：电流通过导体时电能转化为内能，这种现象叫作电流的热效应。 影响因素：在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量 越多；在电流和电阻相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。 电热的利用与控制 （1）电热器原理：由于电流通过导体，导体对电流的阻碍作用，而电流 要克服导体的阻力要做功，因为能的转化是靠做功来量度的，所以电流 做多少功，就有多少电能转化成热能。这就是电阻式电热器的加热原理。
实验探究
【解析】电炉在使用时，电炉丝和导线串联，在串联电路中，电路处处相等
，即I电炉丝 =I导线 ，通电时间t相同，根据Q I 2 Rt ，因为R电炉丝 R导线 ，
所以电流产生的热量Q电炉丝 Q导线 ，从而出现电炉丝热得发红，而与电炉丝
相连的导线却不怎么发热的现象。

人教版初中物理九年级第十八章第四节1焦耳定律图文课件

人教版初中物理九年级第十八章第四节1焦耳定律图文课件

焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
焦耳
二、焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方 成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
热量越多，前提条件是电流相同，Q =I2Rt 来解释，
两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注 意条件。
四、电热的利用和防止
1．电热的利用
利用电热孵化器孵小鸡
用来加热
电热器的优点: 清洁卫 生，没有环境污染，热效率 高，还可以方便地控制和调 节温度。
2．电热的危害 很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。
第十八章 电功率
第４节 焦耳定律
复习
实验目的 实验原理 实验器材 实验电路图
测量小灯泡的电功率。
P = UI。 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑
动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。
实验要求
V
（1）移动变阻器的滑片使小灯 P
L
泡两端的电压分别为额定电压、
低于额定电压、高于额定电压
（约 1.2U额） 。
演示实验
电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?
实验装置
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多。
实验2：研究电热与电流关系
R=5Ω I
A
R=5Ω I1
I = 2I1 R=5Ω
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 多。

第十八章 第三节.测量小灯泡的电功率

第十八章 第三节.测量小灯泡的电功率
（1）请你在实 物图中把电压表 连入电路。 （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移 到 右 端，这样做能对电路起 保护 作用， 在实验过程中滑动变阻器的另一个作用 是 改变小灯泡两端电压和电路电流 。
（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表 示数为零，电压表示数接近3V，则原因可 能是 灯泡断路 。 （4）若开关闭合后，电流表有示数，电压 表示数为零，则原因可能是 灯泡短路 。
做一做
课堂随练
1、用电压表和电流表测功率时，称为 伏安法测功率 ；已知电压表和电流表示 _____________ 数如图所示，则电压表读数是 ____V 1.6 ，电流 0.5 ，被测功率是_____ 0.8 W。 表读数是_____A
2、某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率： 待测小灯泡（额定电流0.5A，额定功率不大于 1.5W）、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、 开关、导线等，如图所示：
2、滑片放在阻值最大处
• 2、电流表和电压表在电路中如何 连接？+、-接线柱连接是否正确？ 量程选择是否适当？
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,”-”出 不能超过最大测量值
不能直接接在电源两极上 电压表要并联在电路中 电流由“+”入,”-”出
电流表
电压表
不能超过最大测量值
注意事项:
• 3、注意观察小灯泡在什么情况下 正常发光，在什么情况下小灯泡 比正常情况亮，什么情况下小灯 泡比正常情况暗。 • 需小心调节滑动变阻器，以免因 实际电压超过额定电压，导致电 压过大而烧毁灯泡。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额； 当小灯泡U实>U额时，P实>P额； 当小灯泡U实<U额时，P实<P额； 灯的亮暗由实际功率决定。 实际功率越大，灯泡越亮。

测小灯泡电阻电功率实验复习课件

测小灯泡电阻电功率实验复习课件

发光情况
很亮 亮 暗
问题4：分析论证：
2、测灯泡电功率： 本次实验多次测量的目的是什么？
目的是测出不同电压下的灯泡的电功率。
本次实验滑动变阻器的作用是什么？
保护电路、改变灯泡两端的电压，测出小灯泡在不同电压的 电功率。
次数 电压/V 电流/I
1 3.0 0.24 2 2.5 0.22 3 1.5 0.18
问题1： “伏安法测电阻”原理
理
RU
I
问题2：画出“伏安法测电阻”
A
“伏安法测功率”的原 P＝UI
“伏安法测功率”的电路图
A
V
V
甲
乙
问题3：请设计记录实验数据表格（U额＝2. 5V）
次数 电压/V 电流/A 灯泡电阻/ Ω
灯泡功率/w
1 3.0 0.24 2 2.5 0.22 3 1.5 0.18
作用：改变加在灯泡两端的电压。多 次实验目的：测出（比较）小灯泡在 不同电压下的 电阻。
实践与探究：
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
（1）如图3—13所示是小明同学已连接好的电路， 但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连
接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图 上画出正确的接线）。
灯泡电阻/ Ω
12.5 11.3 8.3
灯泡功率/w
0.72 0.55 0.27
发光情况
很亮 亮 暗
实验一：探` 究导体中 的电流与电压的关系
实验二：`探究导体 中的电流与电阻的关系
作用：改变定值电阻 两端的电压。多次实验目 的：取得多组数据，找出 电流随电压的变化规律。
控制变量法
作用：保持定值电阻 两端电压不变。多次实 验目的：取得多组数据， 找出电流随电压的变化 规律。

教科版九年级物理上册《灯泡的电功率》课件-新版

教科版九年级物理上册《灯泡的电功率》课件-新版

课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、实验：测量小灯泡的电功率
讨论交流：“1元节能灯”活动
W1=P1t W2=P2t W=W2-W1=P2t-P1t=(P2-P1)t =80×10-3 KW×5h×365 =146KW·h 146×0.5=73（元） 73×500×104=365000000（元）
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
方法二： 解：(1)接在220V电路中：P1=P额=40W
(2)接在110V电路中：R不变 ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 P2=U2P额/U2额
=(110V)2×40W/(220V)2=10W
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习 1、用电器正常工作时的电压，称为 额定电压 ，此时的电功率称为 额定功率 ； 一个标有“PZ220-40”字样的灯泡，表示 灯泡的 额定电压是220 V，额定功率是40 W 。
2 、 把 “ PZ220-40 ” 的 灯 泡 分 别 接 到 220V 和 110V的电路中，灯泡实际消耗的电功率各为 多少？（用两种方法计算）
第六章 电功率
四、灯泡的电功率
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
你知道这些铭牌上参数所代表的意思么？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道实际电压、额定电压、实际功率、额定 功率； 2、会计算用电器的实际功率； 3、会用伏安法测量小灯泡的额定功率与不在额 定电压时的实际功率； 4、会解决电功率的一些简单的实验问题。
一、额定功率 想一想：你知道哪些电器设备的额定功率？
电器 电子表 手电筒 电冰箱 电ห้องสมุดไป่ตู้机

测小灯泡的电功率(16张)

测小灯泡的电功率(16张)
实验电路图与实物图：
实 验 原 理：P = U I
制定计划与设计实验
实验器材：电源、小灯泡、开关、电压表、电流表、 滑动变阻器、导线若干。
实验注意事项：
1、在电路连接过程中，开关应始终是断开的；2、滑动变阻器的阻值应调至最大； 3、正确选择电流表和电压表的量程；4、电流应从电表的正接线柱流入，负接线柱流出。
5、滑动变阻器的作用
（2）调节灯泡两端的电压
（1）保护电路；
进行实验与收集证据
（1）使小灯泡在额定电压发光，测出小灯泡的额定功率；
（2）使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍发光，视察小灯泡的发光情况，测出小灯泡的功率；
（3）使小灯泡两端电压为额定电压的0.8倍发光，视察小灯泡的发光情况，测出小灯泡的功率。
测小灯泡的电功率
1、电功率的计算公式是什么？2、什么是额定电压、额定功率，实际功率？3、用电器工作时的电功率一定等于额定功率吗？为什么？4、如何测量用电器的额定功率、实际功率呢？
§6.4 测量电功率
一、测量小灯泡的电功率
提出问题：如果给你一个额定电压为2.5V的小灯泡，你能测出它们的电功率吗？
实验数据记录
实验次数
电压U/V
电流I/A
功率P/W
发光情况
1
2.5
2
3
3
2
0.3
0.32
0.24
0.75
0.96
0.48
正常
不正常
不正常
P实＞P额
P实＝P额
P实＜P额
发光很强(容易破坏)
发光正常
发光较暗
当U实＞U额时，
当U实＝U额时，
当U实＜U额时，
分析与论证：

中考物理讲义课件 第15讲 第2课时 测量小灯泡的电功率 探究焦耳定律

中考物理讲义课件 第15讲 第2课时 测量小灯泡的电功率 探究焦耳定律
流的关系时，控制电阻和通电时间相同， 注意事项
如图乙所示
1.多次测量的目的：避免偶然因素对实验 结论的影响，得出普遍规律； 2.通电一段时间后，根据 U 形管中液面的 实验分析 高度差判断哪个容器中电阻丝产生的热 量多； 3.焦耳定律的相关计算； 4.实验结论在生活、生产中的应用
电流通过导体时产生的热量与电流、电阻 和通电时间有关；在电阻和通电时间相同 时，通过导体的电流越大，产生的热量越 实验结论 多；在电流和通电时间相同时，电阻越大， 产生的热量越多；在电阻和电流相同时， 通电时间越长，产生的热量越多
(6)通过对比观察图乙可知， C (选填“C”或“D”)容器中的电阻丝产 生的热量较多。由此可得出结论：在电阻和通电时间相同时，电流越 大 ， 导体产生的热量越多。 (7)本实验是研究电流的 热 效应，从能量转化的角度分析，是 电 能转 化为 内 能。
【结论应用】当家庭电路中的导线连接处接触不良时，该处电阻会增大， 容易引发火灾，图 甲 (选填“甲”或“乙”)的实验结论可以用来解 释该现象。
及注意事 图或设计电路图，错误电路的纠正；
项
实验图
2.连接电路时开关一定要断开；
3.电路中的各电学元件的使用及注意事项：
实验操作 (1)电压表的量程根据额定电压或电源电压来选取；
及注意事
项
(2)电流表的量程根据 I 额＝UP额额或 I 额＝UR灯额来选取；
(3)滑动变阻器的规格根据 R 滑＝U－I额U额来选取；
4.滑动变阻器的作用： (1)闭合开关前，应该先调节滑动变阻器的滑 实验操作 片，使其接入电路中的电阻最大，电路中的电 及注意事 流最小，这样能够保护电路中的各个电路元件 项 不至于损坏； (2)接通电源后，移动滑动变阻器的滑片，可以 调节小灯泡两端的电压；
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P
A t
式中 A I Rt
2
在电路中用于计算电器电功率的常用公 式有：
P UI
P I R
2
1—1
1—2 1—3
P
U R
2
功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W 符号来表示。
实验内容
1.通过对小灯泡在发光前后电阻的测量来观察其特 性的变化。 2.通过改变小灯泡内的电流大小来观察其亮度变化， 并由此测量出相应的电流与电压值。 3.通过作图或计算的方式得到小灯泡在不同条件下 的电功率。
0
如何接线?
G
V
+ G
0 G + G
A
根据表1的要求计算出小灯泡的实际电功率
表1
实际电压 等于额定电压值 低于额定电压值 略高于额定电压值 电压（V） 3.0 1.5 3.5 电流（A） 0.083 0.070 0.086 发光情况 正常 偏暗 偏亮 电功率（W） 0.25 0.11 0.30
思考题
注意：
实验中，小灯泡的接线可不考虑正负；即正极连接 到电路中电源的正极输出端，电压表与电流要注 意正负极的连入。
实验器材:
直流电源、小灯泡、发光二极管、 多用电表、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线
实验内容和方法:
一．用多用电表的欧姆量程， 测量小灯泡未接入电路时 的电阻。 或者用伏安法测量小灯泡的 电阻。
如何分析?
测量小灯泡电功率
实验 测量小灯泡的电功率
实验目的 1.了解小灯泡发光前后电阻变化情况。 2.了解小灯泡在不同的电压下的电流变化特 性。 3.学会测量小灯泡在正常工作状态下的电功 率。
实验原理
对于研究的对象而言，正电荷从高电位的一端流向低电 位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简 称电功。而单位时间内对研究的对象所作的功称为电功率，用 P表示，即
二．测量小灯泡的电功率。
(1)用伏安法的测量原理设计出实验线路图。
(2)按照画出的实验线路图接好电路。
(3)接通电路后，通过改变小灯泡两端的电压来测出相应的电流和 电压值。
怎么调整小灯泡两端的电压?
按照画出的实验线路图接好电路。
0
如何接线?

G
V
+ G
0 G + G
A
按照画出的实验线路图接好电路。
提示：若同学们有条件，可利用中学内的DIS实验仪器测绘出小灯泡的 电压—电流特性曲线，并从其中获得不同电压下小灯泡的电阻值，同 时从温度的角度再分析下原因。
思考:
小灯的灯丝断了后,有人再将其灯丝 搭起来通电,还能发光,问此时该小灯实际 消耗的电功率与原来相比,是( )。
(A)不变 (B)增大 (C)减小 (D)无法确定
1.若一个标有“220V 25W”的灯泡，在正常发光时，通过灯 丝的电流会有多大？此时灯丝的电阻将会多大？
2.“36V 40W”和“220V 40W”的两个灯泡在正常发光时，各自通过的电流 和电功率为多大？ 3.当你用多用电表测量一个小灯泡的电阻时，你会发现测得的电阻值远 小于用额定电压和额定功率计算得到的电阻值。这是什么原因呢？