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部编人教版小学六年级上册《道德与法治》教案教学设计（全册）部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
附件2
安徽省中小学道德与法治学科教学设计格式
4.PPT 出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。
组织学生展开讨论交流：
①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾
发布过一份调查报告。
你认为这些说法合理吗？为什么？
②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
5.小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。
今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇校园严重欺凌行为对
应的刑法罪名分别有
哪些？国家有关部门
是如何“亮剑”的？
4.想一想，你接受过
校园欺凌事件的调查
吗？你认为你们学校
有没有这类现象？你
觉得如何做，才能让
校园生活更和谐、更
美好？
进一步明确校园欺凌
的概念和范围，让学
生清楚认识到这些行
为是会受到有关部门
的处罚的。
通过讨论交流让学生
清楚认识到，在学习
生活中，面对这样的
情况应该如何去应
对。
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法，维护自身的合法权益。
教材内容通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，依法维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入，特别是在实际生活中的应用能力较弱。
学生通过前面的学习，对法律有了一定的认识，但还需要在实际案例中进一步体会法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
本节课的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法。
2.难点：引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会依法维权。
4.启发式教学法：引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中学习依法维权。
4.制作好课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的法律体系，让学生对法律有一个整体的认识。
提问：你们知道法律的作用吗？法律对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论案例中主人公应该如何维护自身的合法权益。
小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权第二课时守法不违法》教案一、教材分析：本课是部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长第9课《知法守法依法维权第二课时守法不违法》。
本课主要通过校园欺凌和性侵害两类常见的违法犯罪现象，引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯，教导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有的态度和方法。
通过教学，让学生懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
二、教学目标：1. 引导学生正确认识违法犯罪行为，了解其法律后果。
2. 培养学生遵守法律的观念和习惯，认识到守法的重要性。
3. 学习面对违法犯罪行为时的应对态度和方法。
4. 掌握依法维权的途径和方法。
三、教学重难点教学重点：掌握依法维权的途径和方法。
教学难点：正确认识违法犯罪行为。
四、学情分析：学生处于六年级上学期，已具备一定的法律常识和思维能力。
对于违法犯罪行为可能存在一些模糊的认知，需要通过具体案例和实际情境的引导，帮助学生正确认识违法犯罪行为，增强他们的法律意识和守法观念。
五、教学过程：导入新课教师：同学们，上节课我们学习了法律保护我们健康成长的知识，你们还记得吗？今天我们要继续学习《知法守法依法维权》的第二课时，主题是《守法不违法》。
在今天的课堂上，我们将通过一些案例来了解违法犯罪行为的后果，培养大家遵守法律的观念和习惯。
请大家认真听讲，并积极参与讨论。
呈现案例教师：现在我将向大家呈现两个案例，一个是关于校园欺凌，另一个是关于性侵害。
请仔细观察，然后我们一起来讨论。
（教师通过幻灯片或图片展示相关案例）讨论与思考教师：请大家组成小组，讨论以下问题：这些行为是否违法？为什么？这些行为对被害人造成了哪些伤害？这些行为应该受到怎样的法律制裁？每个小组选派一名代表，向全班汇报你们的观点和讨论结果。
（学生组成小组，进行讨论，教师在课堂上巡回指导）正确认识违法犯罪行为教师：同学们，现在请各小组的代表上台，向大家汇报你们小组的讨论结果。
六年级道法守法不违法教案【教学目标】使学生了解什么是法律，认识到法律在生活中的重要性。
帮助学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。
引导学生了解基本的法律知识，能够判断哪些行为是合法的，哪些是违法的。
【教学内容】什么是法律？法律的重要性。
基本的法律知识。
守法与违法的界限。
【教学重点与难点】重点：使学生了解法律的重要性，树立正确的法律观念。
难点：引导学生掌握基本的法律知识，能够判断守法与违法的界限。
【教具和多媒体资源】投影仪：展示相关的法律条文和案例。
黑板：列举重点、难点内容。
教学软件：播放相关视频，增强学生对法律的认识和理解。
【教学方法】激活学生的前知：通过提问、讨论等方式了解学生对法律的认识情况。
教学策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生深入思考和探讨法律问题。
学生活动：设计小组活动，让学生进行案例分析、角色扮演等活动，增强学生对法律知识的实际应用能力。
【教学过程】导入：通过播放一段关于青少年违法犯罪的视频，引导学生思考什么是法律，以及法律在生活中的重要性。
讲授新课：介绍法律的定义、作用和意义，强调守法对于社会和谐稳定的重要性。
通过案例分析，引导学生了解基本的法律知识，掌握判断守法与违法的界限。
巩固练习：设计小组活动，让学生进行案例分析和角色扮演，增强对法律知识的理解和应用能力。
同时，通过提问、讨论等方式检验学生对所学知识的掌握情况。
归纳小结：回顾本节课所学内容，强调守法不违法的重要性，引导学生树立正确的法律观念。
【评价与反馈】设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式评价学生的学习情况。
为学生提供反馈：在每个活动结束后，及时给予学生反馈，指出不足之处和需要改进的地方。
同时，也要肯定学生的优点和进步，增强学生的自信心和学习动力。
布置作业：布置相关练习题和思考题，引导学生课下继续学习和思考。
同时，要求学生阅读相关材料和案例，增强对法律知识的理解和应用能力。
人教部编版第九课第二课时《守法不违法》教案主备人：贾艳华教学目标：学习“学法、知法、守法”的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起，做一名合格的小学生：1.学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
2. 学生思想状况分析并明白争做遵纪守法的小学生。
教学重点：法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
教学难点：个别学生不能自觉遵纪守法，引领学生守法，不违法。
教学准备：1、教学媒体：多媒体课件。
2、师生收集法律方面的相关内容。
教学课时：第二课时教学过程：一、问题导入：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺负了你，或者拦住你要钱，你会怎么办？学生交流回答后教师总结：你们回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，把他打一顿，但这并不是最理想的处理问题的方式。
如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的小学生。
二、讲述故事，激情明理：1.创设情境、讲述故事。
XX小学四年级2班的小明同学放学路上被住在隔壁小区的青年拦住，强行搜去身上的钱。
小明回家后告诉了自己的表哥，表哥要去找那个青年，表示帮他拿回钱并把他打一顿，但小明制止了表哥的行为。
小明等爸爸妈妈回来后，一起来到隔壁小区那个青年的家长，告诉他强行搜别人的身拿走别人的钱是违法行为，拿回来自己的钱。
事后，小明被大家称赞为“知法懂法守法的好学生“。
2.提出问题，引导明理：问题：（出示多媒体）3.带着问题思考。
4.师生共议，明确道理。
学生议论，教师小结。
小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。
假如你是小明，你这时会怎样做？5.学生交流、讨论后教师小结：你们说得很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，6.假如那个青年是你的亲人，你又会怎样做？7.学生交流、讨论后教师小结：小明之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
《守法不违法》教学设计
教材分析：
本课时六年级《道德与法治》上册第9课《知法守法依法维权》中的第二个版块话题《守法不违法》。
教材第86页引导学生认识法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。
活动园帮助学生了解法律对未成年人进行特殊保护，并不意味着未成年人的不良行为不会受到法律惩罚，针对行为的性质，法律规定了不同的处理方式。
教材第87页的内容分为两部分，教育学生在生活中要做到守法不违法，指导学生面对违法犯罪的正确行为方式。
正文以校园欺凌现象为切入点展示了一些常见的校园欺凌行为，引导学生认识到欺凌是一种违法行为。
活动园通过虚拟案例引导学生形成正确观念，掌握面对欺凌行为应采用的方法，鼓励学生拒绝欺凌、抵制欺凌。
教材第88页引导学生正确认识校园欺凌行为的性质，让学生了解没有任何理由可以将校园欺凌行为合法化，严重的校园欺凌行为，还可能触犯刑法、构成犯罪。
正文和下方的材料让学生了解拒绝欺凌行为，不只是个人的责任，国家颁布了各种反欺凌的政策，设置了相应的制度和措施。
教材第89页引导学生认识另一种常见的危害未成年人的行为——性侵害。
活动园教育学生警惕他人对自己实施性侵害行为，提醒学生注意自身行为的尺度、不侵害他人，讨论面对不当身体接触和性侵害的正确做法。
知识窗补充了刑法中的规定，提及针对儿童的性犯罪要从重处罚。
学情分析：
学生在成长过程中已经接触了许多生活情景，对于如何处理日常生活事物有了一定的经验和想法，但是在权利受到侵害或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。
六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法高度，也认识不到自己有不触犯法律的义务。
教学目标：
1、学习预防校园欺凌、预防性侵的基本方法，提高自我保护意识；
2、知道校园欺凌侵犯了哪些公民权利，需要承担哪些法律后果；
3、知道未成年人不良行为仍然需承担法律后果；
4、培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重难点：
1、学习预防校园欺凌、预防性侵的基本方法，提高自我保护意识；
2、知道未成年人不良行为仍然需承担法律后果；
3、培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学流程：
一、向校园欺凌说“不”
二、违法犯罪需担责
三、预防性侵有方法
四、做知法守法公民
教学过程：
一、向校园欺凌说“不”
1、孩子们，我们生活在校园里，在学校里读过了许多快乐的时光，但有时也会出现不和谐的音符。
你遇到过吗？
2、生自由说。
3、当这些不和谐的音符升级到一定强度的时候，就成为了校园欺凌。
其实啊，不仅是打人、骂人属于校园欺凌，打、骂、传、吓、毁都属于校园欺凌的范畴。
（PPT出示校园欺凌环状图）
4、关于欺凌他人的原因，某机构曾经发布过一组调查报告（PPT出示报告），孩子们，你们认为这些说法合理吗？为什么？
5、学生自由辩论。
（对他的说法有不同意见吗？）
6、小结：是的，不管是出于什么原因，欺凌他人都是违法的行为。
7、那么，遇到校园欺凌我们应该怎么办呢？
8、PPT出示校园欺凌案例：一天，王然在独自玩耍时无意中来到了学校一个很少有人经过的角落，几个身材高大的男生正在一起。
看到王然，几个男生拦住他，逼他叫他们“大哥”，还要王然用身上的零花钱买零食给他们吃，否则就要打他……
9、几个男生的做法，侵犯了王然的哪些权利？
10、生自由交流：人身自由权、身心健康权、财产权
11、如果你是王然，你打算怎么做？
12、归纳并板书：自我保护、保持警惕、不畏惧、灵活、寻求帮助（渠道）
13、PPT出示欺凌案例二：湘竹是个胖胖的女孩，成绩不太好，她的几个朋友给她取了个绰号叫“像猪”，把湘竹的隐私说给其他同学听，还说她“拖全班后腿”“没人喜欢你”，湘竹非常伤心……
14、湘竹朋友们的做法侵犯了湘竹的哪些权利？
15、学生自由交流：人格尊严权、隐私权、身心健康权
16、如果你是湘竹，你打算怎么做？
17、在学生的分析中归纳并板书：慎重交友、注意人际关系、依法自护、自我调适（出示女生擦脸视频）……
18、小结：孩子们，你们刚刚说到的，都是预防校园欺凌的自我防护办法。
在《满满的安全感》绘本套装、《从小读到大》《别让小淘气变成大麻烦》等书籍中也介绍了很多预防校园欺凌的方法。
19、PPT出示案例三：今天上体育课时，我无意间发现几个同学在教室里撕刘丹的书，平时我很不喜欢刘丹……
20、孩子们，我该怎么做呢？
21、归纳：拒绝冷漠、寻求帮助、灵活处理、自我保护。
22、是的，预防校园欺凌不是受欺凌者一个人的事，需要我们每一个人共同努力，一起向校园欺凌说“不”！你知道我们国家有哪些反校园欺凌的举措？
生自由说
教师PPT出示：中国反校园欺凌网、制定法律PPT出示相关法律《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》《校园安全法》《预防未成年人犯罪法》、除了国家的法律，还有地方性法规《四川省学校安全工作指导意见》成都《全市反校园欺凌和暴力专项整治行动实施方案》成都市公安部门、应急救援部门、红十字会成立护校联盟、各级反校园欺凌办公室反校园欺凌专线（图片）
23、其实啊，我们全社会都非常关注校园欺凌的问题，严重的校园欺凌行为同样会受到刑法的制裁（PPT出示欺凌行为对应刑法罪名）不仅如此——视频九部门联合。
全社会都在共同努力，构建和谐美好的校园生活。
二、违法犯罪需担责
1、当然，对于我们每个人来说，除了自我保护、不做冷漠的旁观者之外，更重要的，是不做欺凌者。
PPT出示《悔恨的泪水》
2、填一填：杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？
3、学生汇报
4、回顾这个案例，再读读表格，你有什么想法？
5、程度不同处理方式不同、家庭、不良行为的升级、及时改正……
1、小结：孩子们，法律设置的年龄节点区分了不同类别的法律后果，但并不意味着没有达到年龄节点就可以不受法律制约，《宪法》《刑法》《预防未成年人犯罪法》《校园安全法》《治安处罚法》等法律法规既维护我们的合法权益，也对我们的违法犯罪行为进行严厉惩处。
我们只有学好法律、用好法律，守法不违法，才能更好地保护自己。
三、预防性侵有方法
1、孩子们，除了校园欺凌之外，我们有时还可能遇到特殊的侵害。
PPT出示：邻居王叔叔趁小玲的爷爷奶奶外出时，哄骗小玲到自己家中玩。
他趁小玲不注意，抱住小玲，撕扯小玲的衣服。
2、视频演示自我保护措施
3、PPT出示知识窗内容。
4、为什么法律要从重处罚侵害儿童的犯罪行为呢？
5、学生自由交流。
6、是的，国家给了我们特殊的保护，我们也应该用好视频中的方法，提高自我保护意识，维护自己的权利。
四、做知法守法公民
孩子们，今天这节课，我们一起讨论了关于预防校园欺凌的话题和预防性侵的话题，这是为了告诉大家，法律既维护我们的合法权益，也对我们的违法犯罪行为进行严厉惩处。
一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用自我保护的方法，拿起法律的武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该认真学习法律法规、遵守法律，做知法守法的公民。
板书设计：
保持警惕不畏惧
依法自护：灵活处理寻求帮助
守法不违法慎重交友注意人际关系
自我调适避免冷漠……
违法必究。
