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最新小学综合实践活动教学计划及进度表一、学情分析小学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。
长线活动是普通话.二、教材分析综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
三、教学目标（一）总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
（二）具体目标：1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、教学措施1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
人教版小学一年级教学进度表学习规划方案一年级学习规划语文：在一年级，语文是学生学习的主要内容之一。
重点培养学生的阅读和写作能力，以及字母的认识和拼写。
教学进度如下：1. 字母的认识和拼写- 学习大小写字母的形态和笔画顺序- 学习常见的发音和拼写规则- 练习通过听写、拼写和认读活动巩固字母的掌握程度2. 词语的认识和拼写- 学习常用的词语和常见的词汇- 练习通过听写和填空活动巩固词语的掌握程度- 引导学生阅读简单的句子和短文，提高理解能力3. 阅读和写作能力的培养- 初步学会诵读、朗读文本，提高语感和表达能力- 练习搜集资料、撰写简短的作文，培养写作习惯和表达能力 - 引导学生朗读短文并讲述故事情节，提高阅读和理解能力数学：数学是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科。
在一年级，数学教学的重点如下：1. 数字的认识和计算方法- 学习0-100的数字表达和读写方法- 学习简单的加法和减法运算，掌握基本的算术概念- 练习通过计算问题和实践活动巩固计算能力2. 数量和形状的认识- 学习认识基本的几何形状和图形- 学习基本的排序和分类法则- 练习通过实际操作和观察活动巩固对数量和形状的理解3. 数据统计和图表的分析- 学习基本的统计方法和数据表示- 学习通过图表和图形表示数据- 练习通过数据处理和分析问题，提高解决问题的能力英语：在一年级，英语教学旨在培养学生的英语听说能力和初步的阅读能力。
教学进度如下：1. 基本词汇的学习- 学习常用的英语单词和短语- 练习通过图片和情境理解和运用词汇2. 句型的学习和运用- 学习常用的英语句型和表达方式- 练习通过问答、对话和情景模拟等活动运用句型3. 听力和口语能力的培养- 听力训练，培养学生的听力理解和反应能力- 口语练习，提高学生的口语表达和交流能力以上是一年级学习规划的基本内容，根据学生的实际情况和学校的教学进度表，可以进行适当的调整和补充。
通过系统有序地学习和练习，学生能够建立起扎实的基础知识和能力，为接下来的学习打下坚实的基础。
一年级综合实践活动记录表：美术手工制作活动背景在一年级学生的日常教学中，综合实践活动是非常重要的一环。
通过综合实践活动，学生能够锻炼动手能力、创造力和团队合作能力，丰富他们的学习经验。
美术手工制作是一种常见的综合实践活动，通过这样的活动，学生可以发展自己的艺术细胞，培养审美能力和创造力。
活动目标在这个综合实践活动中，我们的目标是让一年级学生制作一件自己的艺术作品。
通过手工制作的过程，学生将学到不同的美术技巧，同时也会培养他们的观察力、耐心和细心。
活动准备材料准备•彩色纸•剪刀•胶水•颜料或彩色笔工具准备•桌子和椅子•活动场地•活动指导书时间安排•准备时间：提前一周•活动时间：一小时活动过程步骤一：介绍活动目标在活动开始前，首先要向学生介绍活动的目标和重要性。
告诉他们通过这个活动，他们将能够创作自己的艺术作品，并且培养他们的动手能力和创造力。
步骤二：示范制作过程为了让学生更好地理解活动的要求，可以进行一次制作过程的示范。
老师可以选择一个简单的主题，并使用彩色纸、剪刀和胶水等材料展示制作的过程。
同时，老师要讲解制作过程中需要注意的细节，例如如何剪出不同形状的纸片，如何使用胶水粘贴，以及如何运用颜料或彩色笔进行涂饰。
步骤三：学生制作在示范结束后，学生可以开始制作自己的艺术作品了。
老师可以提供一些主题供学生选择，例如动物、植物、食物等。
学生可以根据自己的喜好选择一个主题，并用彩色纸、剪刀和胶水等材料来制作自己的作品。
在制作的过程中，老师可以适时提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
步骤四：共享作品制作完成后，学生可以展示自己的作品。
老师可以邀请学生逐个介绍自己作品的主题和创作过程。
同时，老师也可以让学生交流彼此之间的灵感和创意，鼓励他们互相学习和欣赏。
活动总结通过这个美术手工制作的综合实践活动，学生们不仅掌握了一些美术技巧，更重要的是培养了他们的动手能力、创造力和团队合作能力。
通过与同学们的互动和交流，学生们了解到不同的创作思路和观点。
年月一年级综-合-实-践-活-动-记-录-表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动记录表班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、教师出示夏天景色图片，导入主题。
二、教师指导完成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、开阔视野教师阅读《美丽的彩虹》，学生欣赏。
活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、探究活动1、我玩小水滴（1）学生小组做实验，看看谁有哪些性质？（2）教师巡视指导（3）教师讲解水的形态变化，并指导学生完成练习。
2、一起度过快乐的夏天（1）调查：夏季的避暑方法有哪些？完成相关练习。
（2）讨论：夏天游泳时要注意哪些事项？汇报完成练习。
（3）认真看图，说说看法。
二、成果评价1、学生评价2、教师评价活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题我的小书包活动目的1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。
活动过程听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
一年级综合下册教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考一年级综合下册教学计划及进度表篇1一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的.学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
第1篇一、前言一年级是学生入学后的第一个学习阶段，也是学生养成良好学习习惯、形成基本学科素养的关键时期。
为了更好地落实立德树人的根本任务，提高学生的综合素质，本学期我们将对一年级学科实践教学进行详细的规划和安排。
以下是本学期一年级学科实践教学进度安排。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的基本学科素养，为学生今后的学习打下坚实基础。
3. 提高学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
4. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
三、教学内容及进度安排（一）语文1. 第一周至第四周：识字教学，重点掌握26个字母及拼音知识。
2. 第五周至第八周：阅读教学，培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 第九周至第十二周：口语交际教学，提高学生的口语表达能力和倾听能力。
4. 第十三周至第十四周：作文教学，初步培养学生的写作能力。
5. 第十五周至第十八周：复习巩固，对所学知识进行梳理和总结。
（二）数学1. 第一周至第四周：认识数字1-10，掌握基本的加减法。
2. 第五周至第八周：学习几何图形，了解长方形、正方形、圆形等图形的特点。
3. 第九周至第十二周：学习测量，掌握长度、面积、体积等概念。
4. 第十三周至第十四周：学习简单的应用题，提高学生的解题能力。
5. 第十五周至第十八周：复习巩固，对所学知识进行梳理和总结。
（三）英语1. 第一周至第四周：学习26个字母及基本的英语问候语。
2. 第五周至第八周：学习简单的英语单词和短语，了解日常生活中的英语表达。
3. 第九周至第十二周：学习简单的英语句子，提高学生的口语表达能力。
4. 第十三周至第十四周：学习英语歌曲，培养学生的英语语感。
5. 第十五周至第十八周：复习巩固，对所学知识进行梳理和总结。
（四）品德与生活1. 第一周至第四周：学习基本的道德规范，培养学生的良好品德。
2. 第五周至第八周：了解家庭、学校、社会的关系，培养学生的社会责任感。
