大班养成活动：我会自己洗手帕

一、主题活动名称：中班主题活动《洗手帕》二、主题活动目标：2. 学会自己清洗手帕，提高动手能力。

3. 培养合作意识，学会分享和谦让。

三、主题活动内容：1. 认识洗手帕：让幼儿观察洗手帕的形状、颜色和材质，了解洗手帕的用途。

2. 洗手帕的清洗：讲解洗手帕的清洗方法，引导幼儿动手实践，学会正确清洗洗手帕。

3. 手帕的使用：教育幼儿在使用洗手帕时要注意卫生，避免交叉感染。

4. 洗手帕的保养：教给幼儿如何正确晾晒和存放洗手帕，延长洗手帕的使用寿命。

5. 洗手帕创意画：鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在洗手帕上绘制自己喜欢的图案。

四、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的洗手帕，引导幼儿关注洗手帕的清洁与卫生。

2. 讲解：向幼儿讲解洗手帕的清洗方法，示范正确清洗洗手帕的操作步骤。

3. 实践：让幼儿分组进行实践，学会自己清洗洗手帕。

5. 创意画：分发彩笔和洗净的手帕，鼓励幼儿在洗手帕上绘制自己喜欢的图案。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、主题活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助家长清洗家庭用的洗手帕，巩固所学知识。

2. 环境创设：在班级环境中增设洗手帕展示区，定期更换展示作品，提高幼儿的卫生意识。

3. 健康教育：结合主题活动，开展更多关于卫生习惯的健康教育活动，如“我是卫生小能手”等。

注意事项：1. 在活动过程中，注意培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，巩固所学知识。

六、教学资源准备：1. 准备干净的洗手帕若干，最好是不同颜色和材质的，以供幼儿观察和操作。

2. 彩笔、颜料等绘画材料。

3. 清洗洗手帕的清洁剂和清水。

4. 洗手台或水槽，用于幼儿实践清洗洗手帕。

5. 教学PPT或图片，用于展示洗手帕的清洗方法和保养知识。

七、教学活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的洗手帕，引导幼儿关注洗手帕的清洁与卫生。

洗手帕的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班幼儿洗小手帕比赛活动方案一、活动主题。

“小手帕，大清洁——大班幼儿洗小手帕大赛”二、活动目的。

1. 培养大班幼儿的生活自理能力，让他们学会自己洗手帕这种简单的家务劳动。

2. 通过比赛的形式，激发幼儿参与劳动的兴趣，体验劳动带来的成就感。

3. 在活动中，让幼儿了解手帕的作用，养成爱卫生、勤洗手帕的好习惯。

三、活动时间。

[具体日期]，上午[X]点 [X]点。

四、活动地点。

幼儿园大班教室或者户外空旷且有水源和排水设施的地方（如果天气好的话，户外更有趣哦）五、活动准备。

1. 物质准备。

提前通知家长为幼儿准备一块小手帕（可以是有宝宝自己喜欢的图案的手帕，这样更能激发他们的兴趣呢）。

每个幼儿准备一个小盆子、一块肥皂或者洗手液、一个小刷子（如果手帕比较脏的话，小刷子就可以派上用场啦）、晾衣架若干。

为获胜的幼儿准备小奖品，比如小贴纸、卡通橡皮擦或者可爱的小发夹（女孩子肯定会很喜欢的）等。

准备一些干净的毛巾，以防万一有小朋友不小心弄湿了衣服可以及时擦干。

相机或者摄像机，用来记录小朋友们可爱又认真的瞬间。

2. 知识准备。

在活动前几天，老师可以在课堂上简单地教小朋友们洗手帕的步骤，还可以通过唱儿歌或者看小视频的方式，让他们更容易记住，比如“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓”这样有趣的儿歌。

六、活动流程。

1. 活动导入（5分钟）老师拿着一块脏手帕走进教室（可以故意把脸弄得有点脏，然后用手帕擦一擦，让手帕变得脏脏的），皱着眉头说：“我的小手帕变得好脏呀，这可怎么办呢？小朋友们，你们能帮帮我吗？”引导幼儿回答出洗手帕的办法，然后老师说：“那我们今天就来举行一场洗小手帕的比赛，看看谁能把小手帕洗得最干净！”2. 讲解规则（5分钟）老师把小朋友们带到洗手帕的地方（教室或者户外的场地），然后展示洗手帕需要用到的工具：盆子、肥皂、小刷子等。

开始讲解比赛规则：“小朋友们，等会儿比赛开始的时候呢，我们要先把小手帕放进盆子里，然后用水浸湿。

一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，培养动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 教育幼儿养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

二、活动准备1. 教具：洗手帕、水、盆、毛巾等。

2. 音乐播放设备。

3. 教学课件或图片。

三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。

2. 讲解洗手步骤：用洗手帕擦手，用水冲洗，用毛巾擦干。

3. 示范洗手过程，让幼儿跟随示范进行洗手。

4. 播放音乐，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。

四、教学方法1. 直观法：通过展示洗手帕、示范洗手步骤，让幼儿直观地了解洗手的重要性。

2. 游戏法：通过音乐活动，让幼儿在游戏中学习洗手步骤，提高幼儿的兴趣。

3. 互动法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洗手步骤的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中提醒幼儿养成勤洗手的好习惯。

2. 环境创设：在幼儿园卫生间设置洗手步骤图，提醒幼儿注意洗手顺序。

3. 相关活动：开展关于卫生的主题活动，如“我是卫生小卫士”，让幼儿进一步了解卫生知识。

七、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在洗手过程中发生意外。

2. 注意观察幼儿的洗手姿势，及时纠正不正确的洗手方法。

八、教学内容1. 学习洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。

2. 学会唱洗手歌：《洗手帕》。

3. 了解洗手的重要性：预防疾病，保持健康。

九、活动步骤1. 洗手帕：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。

2. 学习洗手步骤：讲解并示范洗手步骤，让幼儿跟随示范进行洗手。

3. 唱洗手歌：教唱《洗手帕》，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。

4. 洗手比赛：组织幼儿进行洗手比赛，检验幼儿对洗手步骤的掌握情况。

大班幼儿洗小手帕比赛活动方案一、活动主题。

“小手帕，大清洁——大班幼儿洗小手帕大赛”二、活动目的。

1. 通过洗小手帕的活动，锻炼大班幼儿的生活自理能力，让他们学会自己的事情自己做。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，让他们了解手帕需要经常清洗保持干净。

3. 在比赛过程中，增强幼儿的竞争意识和团队合作精神（可以互相加油打气），同时也让幼儿体验劳动带来的乐趣。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]上午[X]点 [X]点。

2. 地点：幼儿园操场（如果天气不好则改为室内活动室）四、参与人员。

大班全体幼儿。

五、活动准备。

1. 物质准备。

每位幼儿自带一块小手帕（提前通知家长让幼儿选择自己喜欢的小手帕带到幼儿园）。

准备足够数量的小脸盆、肥皂（儿童专用肥皂，形状可爱一点的，像小动物之类的）、小刷子（软毛的，防止划伤幼儿小手）、晾衣架、小夹子若干。

为每个小组划分好活动区域，可以用彩色胶带或者小围栏隔开，避免幼儿之间互相碰撞干扰。

准备一些小奖品，比如小贴纸（各种卡通图案的）、小徽章（写着“清洁小能手”之类的字）、小橡皮擦（可爱造型的）等。

相机或摄像机，用来记录活动的精彩瞬间。

2. 知识准备。

在活动前几天，老师在课堂上向幼儿讲解洗手帕的步骤，可以通过故事、儿歌或者示范的方式让幼儿清楚地知道如何洗小手帕。

例如教一首洗小手帕的儿歌：“小手帕，四方方，上面脏了怎么办？擦上肥皂搓一搓，清水里面洗一洗，拧干晾在衣架上，手帕干净又漂亮。

”六、活动流程。

1. 导入环节（5分钟）老师拿着一块脏手帕走进教室（或者活动场地），做出很苦恼的样子说：“老师的小手帕变得好脏呀，这可怎么办呢？小朋友们有没有什么好办法呀？”引导幼儿回答出洗手帕。

老师接着说：“那今天我们就来一场洗小手帕比赛，看看哪个小朋友能把手帕洗得最干净！”2. 分组环节（3分钟）将大班幼儿分成若干个小组，每组[X]名幼儿。

可以按照幼儿平时的座位或者学号来分组，尽量保证每个小组的人数相等，男女比例均衡。

大班幼小衔接洗手帕活动方案一、活动主题。

“小手帕，洗一洗，我是生活小能手”二、活动目标。

1. 生活技能方面。

让幼儿学会正确洗手帕的方法，提高幼儿的生活自理能力，为幼小衔接做好准备，毕竟到了小学可就要自己照顾自己的小物件啦。

培养幼儿良好的个人卫生习惯，手帕脏了要及时清洗，就像我们每天要洗脸一样重要哦。

2. 情感态度方面。

激发幼儿自己动手做事的兴趣和自信心，让他们感受到自己能做很多事情，不再是只会依赖大人的小宝贝啦。

通过共同参与活动，增进幼儿之间的友谊和合作意识，大家一起洗小手帕，多有趣呀。

三、活动时间。

[具体日期]上午9:00 10:30。

四、活动地点。

幼儿园大班教室及室外洗手池旁。

五、活动准备。

1. 物质准备。

每位幼儿自带一块手帕（提前通知家长让幼儿挑选自己喜欢的手帕带到幼儿园）。

肥皂若干块、小脸盆（每个幼儿一个，如果不够可以几个幼儿共用，就像小伙伴们一起分享玩具一样）、晾衣架若干。

教师准备一些干净的手帕作为示范用，还有一些奖励用的小贴纸（表现好的小朋友就可以得到哦，像勇敢的小战士得到勋章一样）。

2. 经验准备。

教师在活动前和幼儿讨论手帕的用途，如擦汗、擦手等，还可以讲一讲手帕脏了怎么办，让幼儿有个初步的概念。

六、活动过程。

# （一）导入部分（9:00 9:10）1. 教师拿出一块干净漂亮的手帕，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿回答手帕。

2. 接着教师再拿出一块有点脏的手帕，皱着眉头说：“这块手帕怎么变得这么脏啦，就像小花猫的脸一样脏脏的，小朋友们觉得应该怎么办呢？”激发幼儿想要清洗手帕的欲望。

# （二）讲解示范部分（9:10 9:25）1. 教师带着幼儿来到室外洗手池旁，拿起一个小脸盆，把脏手帕放进去，说：“小朋友们，我们先把小手帕放进小盆子里，就像给它找个小床休息一下。

”2. 然后拿起肥皂，说：“这个肥皂呀，就像一个神奇的小魔法师。

”一边说一边示范如何涂抹肥皂在手帕上，“我们要把肥皂在手帕上轻轻地抹呀抹，就像给手帕做按摩一样，要每个地方都抹到哦，特别是脏脏的地方，要多抹一点肥皂，这样才能把脏东西都赶跑。

幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》[5篇]第一篇：幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》《大班健康教案反思《洗手帕》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案反思《洗手帕》！设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

2.丰富词汇：干干净净。

3.教育小朋友**清洁的好孩子。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：读准字音。

活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。

放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。

本节课的效果好。

如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

大班健康教案反思《洗手帕》这篇文章共1735字。

第二篇：幼儿园《洗手帕》教案《洗手帕》音乐律动附小幼儿园刘婷婷设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。

小学综合实践教案《洗手帕》洗手帕是一种经典的生活用品，不仅在日常生活中派上用场，还是小学综合实践教育中的一种重要教具。

通过制作洗手帕的实践活动，可以培养孩子们的动手能力、观察力，激发他们的创造力和想象力，并且可以帮助他们树立良好的卫生习惯。

本文将详细描述小学综合实践教案《洗手帕》的教学步骤和目标。

一、教学目标1.认识洗手帕的作用，并理解保持个人卫生的重要性。

2.培养学生的动手能力和观察力，提高他们的细致耐心。

3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的美感和审美能力。

4.通过实践活动，培养学生良好的卫生习惯。

二、教学准备1.洗手帕制作材料：棉布、剪刀、彩色绳等。

2.洗手帕的用途图片展示。

3.相关素材和教学图片。

三、教学步骤1.导入：通过图片展示和简短的介绍，引起学生对洗手帕的兴趣，激发他们思考洗手帕的作用和制作过程。

教师可以提问学生平时是否使用过洗手帕，了解他们对洗手帕的了解程度。

2.制作洗手帕：教师向学生展示洗手帕的制作过程，并逐步引导学生完成制作。

首先，学生选择自己喜欢的棉布，并用剪刀将其剪成适当的尺寸。

然后，他们可以用彩色绳来装饰洗手帕的边缘，增添美感。

在制作的过程中，教师要不断鼓励学生，帮助他们解决问题，培养他们的动手能力和细致观察力。

3.洗手帕的用途：教师向学生展示一些关于洗手帕的图片，让学生观察并讨论洗手帕的不同用途，如擦汗、擦手、擦口、擦鼻涕等。

教师可以鼓励学生提出自己的想法，并与他们分享自己的洗手帕使用经验。

通过讨论，学生将更加深入地认识到洗手帕的实用性和重要性。

4.卫生习惯的重要性：教师向学生介绍保持个人卫生的重要性，并与他们讨论如何正确使用和保管洗手帕。

教师应重点强调洗手帕的清洁问题，告诉学生洗手帕应经常更换和清洗，以保持良好的卫生习惯。

通过这个讨论环节，学生将更加意识到个人卫生对身体健康的重要性。

5.总结和展示：教师引导学生回顾整个制作洗手帕的过程，并邀请学生主动分享自己的心得体会。

从小事做起，培养好洗手帕的习惯——幼儿园大班常识教案在现代社会，洁净和卫生已经成为了一个人生活中至关重要的方面。

而洗手则是保持身体卫生的一个基本需求，很多人都会在外出后使用卫生纸、纸巾或手帕擦拭手部，但是这些物品也需要经常清洗，否则不但无法达到卫生的目的，还会对人体健康造成潜在威胁。

因此，从小事做起，培养洗手帕的好习惯非常重要。

在幼儿园大班常识教育中，如何引导幼儿培养好洗手帕的习惯呢？一、情境营造在幼儿园中，可以通过情境营造的方式，让孩子们更深入地理解洗手帕的好习惯。

例如，在活动室中布置一个大型的洗手场景，让孩子们在场景中洗手，讲解洗手的正确方法，告诉孩子们应该携带干净的手帕，而且定期对手帕进行清洁和更换。

此外，可以通过游戏形式来教育孩子们，例如设置“洗手帕抓泥鳅”、“干净的手帕送水果”等游戏，让孩子们通过互动游戏的方式感觉洗手帕的重要性。

二、家长参与家长在培养孩子们洗手帕好习惯方面，发挥着重要的作用。

在家里可以为孩子们准备洗手帕，并给予正确的引导，告诉孩子们正确的手帕使用方法和定期清洁和更换的重要性。

同时，在购买手帕时，也应该选用透气、易吸收、柔软舒适的手帕，避免过于寻常的化学添加物，这样会对孩子们的皮肤造成不良影响。

此外，家长还可以以身作则，自己及时更换和清洁自己的手帕，做到言传身教，从而培养出孩子们遵循这项习惯的意识。

三、普及知识在幼儿园教育中，应该普及更多洗手帕的知识，让孩子们能够明确知道什么是好的手帕，什么是可靠的清洁方法。

对于“纸质手帕和布质手帕哪个更卫生”这样的问题，也可以向孩子们做出解答，告诉他们纸质手帕虽然容易清洁，但是对于环境却造成很大的压力，同一时间，还要鼓励孩子们定期清洗和更换自己的布质手帕，这样才会长期的保留他们的使用价值。

四、例行检查在幼儿园教育中，要定期进行手帕的检查，包括检查手帕创伤、手帕是否破损以及是否需要添置新的手帕等。

对于孩子们没有做到更换和清洁手帕的现象，则施行婉转的提醒和纠正。

大班幼小衔接洗手帕活动方案一、活动主题。

小手帕，洗干净——幼小衔接生活小能手。

二、活动目标。

1. 生活技能方面。

让幼儿学会正确洗手帕的方法，提高幼儿的生活自理能力，为幼小衔接做好生活技能准备。

培养幼儿良好的卫生习惯，知道手帕脏了要及时清洗。

2. 学习能力方面。

通过洗手帕的活动，锻炼幼儿的观察能力，能够发现手帕上的污渍并想办法清洗干净。

提高幼儿的动手操作能力，如搓、揉、拧等动作的协调性。

3. 情感态度方面。

激发幼儿热爱劳动的情感，体验自己动手洗手帕的乐趣。

培养幼儿的耐心和责任感，把手帕洗干净是自己的小任务。

三、活动时间。

[具体日期]，上午[X]点 [X]点。

四、活动地点。

幼儿园大班教室（可延伸至户外晾晒手帕的地方）五、活动准备。

1. 物质准备。

每个幼儿自带一块手帕（最好是比较容易脏的手帕，如用餐时用的手帕）。

小脸盆若干（保证每个幼儿或每两个幼儿能共用一个），肥皂若干块，晾衣架若干个。

小围裙若干件（如果有条件的话，可以准备一些带有可爱图案的小围裙，增加活动的趣味性）。

清洁的水（提前在小脸盆里装适量的水）。

2. 经验准备。

在活动前，教师可以和幼儿一起讨论手帕的用途，什么时候手帕会变脏，引导幼儿思考脏了的手帕应该怎么办。

让幼儿观察家长洗手帕的过程（可以让家长提前在家中演示给幼儿看，并简单讲解步骤）。

六、活动过程。

# （一）导入部分（5分钟）1. 教师神秘地拿出一块脏手帕，展示给幼儿看。

教师：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（手帕）这块手帕怎么啦？（脏了）对啦，这块手帕变得脏脏的了，那我们应该怎么办呢？”2. 引导幼儿积极回答，引出今天的活动主题——洗手帕。

幼儿可能会回答“扔掉”“让妈妈洗”等，教师可以回应：“扔掉多浪费呀，而且自己的手帕自己洗才是最棒的小朋友呢。

今天我们就来学习怎么把手帕洗得干干净净的。

”# （二）学习洗手帕的方法（10分钟）1. 教师先进行洗手帕方法的示范。

教师穿上小围裙，拿起一块手帕，边示范边讲解：“小朋友们，看仔细哦。