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部编版小学语文二年级上册教学PPT课件20 雪孩子

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21.雪孩子 课件(共25张PPT)

21.雪孩子 课件(共25张PPT)

9
请你继续默读，用横线 10
画出雪孩子的身体发生
了哪些变化？
11
12
13 14
读一读
添加 添水 渐渐
浑身 淋湿 水汽
水淋淋
添把柴
写一写
hún
浑
一看结构 二看宽窄 三看关键笔 画
qì
汽
1、左窄右宽 2、美观端正 3、姿势正确
作业：
1、讲一讲：把《雪孩子》的故事给父母讲一讲。 2、读一读：再用默读的方法读一读其他课文。 3、写一写：完成《习字册》相应生字的描红书写。
4 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
冒出黑烟
蹿（cuān）出火星
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
朗读指导：声 音急促一些，读好 雪孩子着急的心情。
勇敢 善良
“小白兔，小兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
jiàn jiàn
渐渐
慢慢
______渐渐_________。
yā
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
多音字
运用
yā 呀，怎么办？ ❶作叹词，表示“惊疑”或作拟
呀
声词时，读yā；

部编版二年级上册雪孩子ppt课件

部编版二年级上册雪孩子ppt课件
同桌互相说一说雪孩子和小白兔之间发生了什 么故事。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激

小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)

小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)

年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈

部编版小学语文二年级上册《20 雪孩子》--省级优质课课件

部编版小学语文二年级上册《20 雪孩子》--省级优质课课件

④ ⑤ ⑥
④ ⑤ ⑥
木柴 柴堆 烧柴 添把柴 烧得旺旺的 越烧越旺 渐渐
④ ⑤ ⑥
④ ⑤ ⑥
默读时，要牢记： 眼看书，心里读， 不出声，不动嘴，不点字， 三个不字记心间。
“不好了！小白兔 家着火了！”雪孩子
看见从这小天白兔早家上的，窗天户里晴冒了出，黑兔烟，妈蹿妈出要
火出星门。去他。一边小喊白，兔一嚷边起向小来白：兔“家妈奔妈去，。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空 地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出 门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈， 我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空 地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白这兔天得早救了上，，雪天孩晴子了却浑，身兔水妈淋妈淋的要。
hún lín
浑 淋 出这门时去，。救小小白白兔兔的嚷雪起孩来子不：见“了妈。妈他，已
经妈化妈成，水了我。也要去！” 不兔，雪妈孩妈子说还：在呢“！好瞧孩，子太，阳晒妈着妈晒有
事着，，他你变不成能了很跟轻着很去轻。的”水汽兔。妈飞妈呀在，门 外飞呀的，空飞地上上天空给，小变白成兔了堆一朵了白个云雪，孩一子。 小朵美白丽兔的又白了云。小伙伴，就不跟妈妈去 了。
看见从这小天白兔早家上的，窗天户里晴冒了出，黑兔烟，妈蹿妈出要
火出星门。去他。一边小喊白，兔一嚷边起向小来白：兔“家妈奔妈去，。
妈“妈小，白我兔也，小要白去兔！！你”在哪里？”雪孩 子冲进兔屋妈里，妈冒说着：呛“人的好烟孩、烫子人，的妈火，妈找有 哇事找，哇你，不终于能找跟到着了去小白。兔”。兔他妈连忙妈把在小门 白外兔的抱空起地来，上跑给到小屋白外。兔堆了个雪孩子。 小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去

部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优质PPT课件

部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优质PPT课件

pánɡ
部首：方 结构：上中下结构 组词：旁边 两旁 造句：公路两旁种了许多白 桦树。
shuí
部首：讠 结构：左右结构 组词：谁的 谁是谁非 造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
qīnɡ
部首：车 结构：左右结构 组词：轻松 轻快 造句：我能很轻松地跑完一千米。
qì
部首：氵
结构：左右结构
组词：水汽 蒸汽
真冷，赶紧往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。
小兔子这么做
太危险了，把
为下文小白兔家着火做铺垫
你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
随文识字
下面字词的意思可以通过找近义词的 方法去理解，你来写一写吧！
造句：太阳一晒，湖面上就 会显得水汽朦胧。
堆雪人
识字游戏
添加 滚烫 终于 旁边 兴旺 轻松
词语解释 渐渐：表示程度或数量缓慢增减。
这些年，我们家的家庭收入在渐渐增长了许多。 窜出：向上跳出去
火苗从窗户里蹿出来。
呛人：因为某种气体刺激而感到难受。 炒辣椒气体好呛人。
激动：因受刺激而冲动。
听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔
对比读一读
雪孩子冲进屋里，
冒着呛人的烟、烫人的
堆雪人
你喜欢 雪人吗？

部编版二年级上册语文教学课例《20.雪孩子》第一课时优秀课件ppt

部编版二年级上册语文教学课例《20.雪孩子》第一课时优秀课件ppt

小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉
小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来
！
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可以
是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想 一想：当小白兔进入了梦乡后， 你பைடு நூலகம்担心的事发生了吗？你从哪 儿知道的？
互动课堂
再读第1-4自然段，用自己的话说 一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴， 不再寂寞了，他们在玩什么？用横线 画出来。
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟 着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
哎呀
造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎 样做的?用横线画出雪孩子语言和 动作的句子，体会雪孩子的着急 和勇敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
旁 pánɡ
结构：上下结构
部首：方
书写指导：秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中 线上。
shāo
烧
wànɡ
旺

部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件(共156张PPT)

2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
4
9
10
1
5
2
11
3
6
12
7
13
8
14
lèi
tiān chái
了
āi yā mào
出
lín
水淋
shāo
火
tàng
人
miè
扑
wànɡ
旺
zhōng
于
jī
动
jiàn
渐
hún
身
第三步：趣识汉字
“唱”是会意字。从口，表示开口歌唱；从昌， 有善、美的意思，表示歌唱声悦耳动听。本义是歌唱。
课后练习
C木 S火 J 氵T火
chànɡ ɡē
唱歌
shuǐ qì
水汽
ɡǎn kuài
赶快
pánɡ biān
旁边
hún shēn
浑身
(1)“___清___”与水有关，“___轻___”
是重的反义词，“__青____”指绿
轻
色。
(2)( 青 )山 ( 清 )水 ( 轻 )重
清 青
(1)屋子里真冷．。( 热 ) (2)这天早上，天晴．了。( 阴 )
孩子和谁的故事？它们之间发生了什么事？然后默读
课文，了解故事的主要内容，并尝试着学写感叹句。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
自由读第1—4自然段，想一想：雪 孩子和小白兔在一起是这样的情景？
默默陪伴
雪，下个不停，一连下了好几天。
“下个不停、一连”说明雪 下得很大，下的时间长。为 下文写堆雪孩子做铺垫。

部编版二年级语文上册20.雪孩子 课件ppt(统编人教版5)

部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
lèi tiān chái wàng jiàn jiàn
累了 添柴 烧旺 渐渐
mào bèn chōng tàng
冒烟 奔去 冲进 烫人
zhōng 激动
páng
shuí gǎn
qì
旁边 是谁 赶快 水汽
bēn 飞奔 奔跑
奔
再读感悟
请同学们默读课文第一段， 想象：故事发生前天气是怎 么样的？
雪，下个不停，一连下了好几天。
一连
小白兔嚷起来“妈妈，妈妈， 我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有 事，你不能跟着去”。兔妈妈在门 外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去 了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌 给雪孩子听。他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火 堆里添把柴吧！”
小白兔看着
雪孩子变成 了白云，他 的心里会想 些什么呢？
只要我们心地善良，从小 事做起，处处为别人着想，雪 孩子就永远和我们在一起，我 们也就是一个个可爱的雪孩子。
“不好了!小白兔家着火了！” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊， 一边向小白兔家奔去。
“不好了!小白兔家着火了！” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒 出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一 边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找啊找啊，终于找到了 小白兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
bèn 投奔 奔命
chōng 冲洗 兴冲冲
冲
chòng 冲着 冲向
累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 浑身 水淋淋 激动 旁边 是谁 赶快 水汽

部编人教版小学二年级语文上册《雪孩子》课件


主题归纳
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出了小白兔， 自己却化成一朵白云的故事，既将水的变化常识融于 故事之中，又赞扬了雪孩子勇敢善良、助人为乐、舍 己为人的高贵品质。
文章结构
雪孩子
兔妈妈出门
小白兔与雪孩 小白兔添了柴 雪孩子救出小
子玩耍
睡觉
白兔
给小白兔堆了 个雪孩子
跳舞、唱歌
失火
勇于助人
自己消失
写法巧借鉴
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
写法点拨： 此处运用了动作描写。“冲”“冒”“找”“抱”“跑”这一系 列的动词生动形象地表现出雪孩子的勇敢。
你能试着运用动作描写写一段话吗？
运用示例： 我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用
课文解读
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
6.这段中运用了哪些描写动作的词语？找一找。
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”
课文解读
7.这一系列动作描写表现了什么？
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”这一系列的动作描写生 动形象地表现出雪孩子的勇敢。
第一部分
（1-4）
写大雪过后，兔妈 妈给小白兔堆了个 雪孩子，他们很快 成了好朋友。
第二部分
（5-8）
写雪孩子奋不顾身 勇救小白兔。
第三部分
（9-14）
写雪孩子救出小白 兔后，化成了水， 变成了白云。
课文解读
雪，下个不停，一连下了好几天。
1.这句话说明了什么？有什么作用？ 雪“一连下了好几天”，说明天气寒冷，雪下的时间长。为下 文兔妈妈不带小白兔出门和给小白兔做了个雪孩子做铺垫。

部编本人教版小学二年级语文上册：(课堂教学课)雪孩子-PPT课件


读一读
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
我会写
唱 唱
歌
歌
唱
旁 一
旁
旁
边
浑 浑
浑
身
水
汽 汽
汽
车
水
课堂练习 唱
赶
旺
旁
浑
轻 谁
奔
冲
汽 哎
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写 的教材 ，也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文，还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材， 小学有12种版 本，初 中有8种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ，和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ，覆盖 面比较 广，小 学约占50%，初 中约占 60%。 今秋， 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材，还 是先学 拼音， 后学识 字。政 治：小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本，小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ，改名 为《道 德与法 治》。 历史： 初一新 生使用 华师大 版教材 。历史 教材最 大的变 化是不 再按科 技、思 想、文 化等专 题进行 内容设 置，而 是以时 间为主 线，按 照历史 发展的 时间顺 序进行 设置。 关于部 编版， 你知道 多少？ 为什么 要改版 ？跟小 编一起 来了解 下吧！ 一新教 材的五 个变化 一、入 学以后 先学一 部分常 用字， 再开始 学拼音 。汉字 是生活 中经常 碰到的 ，但拼 音作为 一个符 号，在 孩子们 的生活 中接触 、使用 都很少 ，教学 顺序换 一换， 其实是 更关注 孩子们 的需求 了。先 学一部 分常用 常见字 ，就是 把孩子 的生活 、经历 融入到 学习中 。二、 第一册 识字量 减少， 由400字减少 到300字 。第一 单元先 学40个 常用字 ，比如 “地” 字，对 孩子来 说并不 陌生， 在童话 书、绘 本里可 以看到，电视新闻里也有。而在以前 ，课文 选用的 一些结 构简单 的独体 字，比 如“叉 ”字， 结构比 较简单 ，但日 常生活 中用得 不算多 。新教 材中， 增大了 常用常 见字的 比重， 减少了 一些和 孩子生 活联系 不太紧 密的汉 字。三 、新增 “快乐 阅读吧 ”栏目 ，引导 学生开 展课外 阅读。 教材第 一单元 的入学 教育中 ，有一 幅图是 孩子们 一起讨 论《西 游记》 等故事 ，看得 出来， 语文学 习越来 越重视 孩子的 阅读表 达，通 过读故 事、演 故事、 看故事 等，提 升阅读 能力。 入学教 育中第 一次提 出阅读 教育， 把阅读 习惯提 升到和 识字、 写字同 等重要 的地位 。四、 新增“ 和大人 一起读 ”栏目 ，激发 学生的 阅读兴 趣，拓 展课外 阅读。 有家长 担心会 不会增 加家长 负担， 其实这 个“大 人”包 含很多 意思， 可以是 老师、 爸妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆等 ，也可 以是邻 居家的 小姐姐 等。每 个人讲 述一个 故事， 表达是 不一样 的，有 人比较 精炼， 有人比 较口语 化，儿 童听到 的故事 不同， 就会形 成不同 的语文 素养。 五、语 文园地 里，新 增一个 “书写 提示” 的栏目 。写字 是有规 律的， 一部分 字有自 己的写 法，笔 顺都有 自己的 规则， 新教材 要求写 字的时 候，就 要了解 一些字 的写法 。现在 信息技 术发展 很快， 孩子并 不是只 会打字 就可以 ，写字 也不能 弱化。 二为什 么要先 识字后 学拼音 ？一位 语文教 研员说 ，孩子 学语文 是母语 教育， 他们在生活中已经认了很多字了，一 年级的 识字课 可以和 他们之 前的生 活有机 结合起 来。原 先先拼 音后识 字，很 多孩子 觉得枯 燥，学 的时候 感受不 到拼音 的用处 。如果 先接触 汉字， 小朋友 在学拼 音的过 程中会 觉得拼 音是有 用的， 学好拼 音是为 了认识 更多的 汉字。 还有一 位小学 语文老 师说： “我刚 刚教完 一年级 语文， 先学拼 音再识 字，刚 进校门 的孩子 上来就 学，压 力会比 较大年级的 孩子们 先认简 单的字 ，可以 让刚入 学的孩 子们感 受到学 习的快 乐，消 除他们 害怕甚 至恐惧 心理。 我看了 一下网 上的新 教材， 字都比 较简单 ，很多 小朋友 都认识 。”
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20 雪孩子
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
20 雪孩子
学习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。 默读速度比朗读要快， 默读有助于我们思考。 听老师朗读，你来默读。
20 雪孩子
练习默读课文1-8自然段， 注意默读方法：
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
20 雪孩子
读一读，抄写第二个句子。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
第二句比第一句更加生动、具体。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很 轻很轻的水汽。
朗读指导
雪孩子用自己的生命换 来了小白兔的平安，觉 得很高兴，所以用高兴 的语气读。
雪孩子为了救小白兔， 自己却化了，小白兔觉 得很伤心，所以用伤心 的语气读。
20 雪孩子
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
造句：公路两旁种了许多白
桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
20 雪孩子
shuí
部首：讠
学写字
结构：左右结构
组词：谁的 谁是谁非
造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
20 雪孩子
课堂演练
一、轻松找朋友。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
小白兔的伙 伴都赶来了 救小白兔。
读出疑问和感 谢的语气。
20 雪孩子
miè
灭
jī
激
学认字
灭火 熄灭 造句：消防员正在积极灭火。
激动 激发 造句：他登上奖台激动得流下
了眼泪。
20 雪孩子
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
20 雪孩子
兔子一家没吃的了， 兔妈妈要出去找吃的，她 堆了一个漂亮的雪孩子， 让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的 呢？后来，还发生了一件 什么事呢？请小朋友打开 课本，用自己喜欢的方法 读一读20课《雪孩子》。
语文 二年级 上册
20 雪孩子
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，来自一边喊，一边向 小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当 时情况非常危险，体现了 雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
朗读指导
读得急促响亮些， 读出雪人着急的心 情。
20 雪孩子
学认字
冒帽
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
20 雪孩子
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟 着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
20 雪孩子
有感情地朗读13、14自然段， 思考：雪孩子变成什么了呢？
20 雪孩子
这时，救小白兔的雪 孩子不见了。他已经化成 水了。
不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着，他变 成了很轻很轻的水汽。飞 呀，飞呀，飞上天空，变 成了一朵白云，一朵美丽 的白云。
雪孩子化成了水 又变成了水汽、 白云，这样它就 会一直陪在小白 兔身边了。
20 雪孩子
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
20 雪孩子
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
20 雪孩子
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
shuí
谁
四横，不 能少写一 横。
学写字
20 雪孩子
qīnɡ
部首：车
学写字
结构：左右结构
组词：轻松 轻快
造句：我能很轻松地跑完一千米。
20 雪孩子
qì
部首：氵
学写字
结构：左右结构
组词：水汽 蒸汽
造句：太阳一晒，湖面上就 会显得水汽朦胧。
20 雪孩子
和雪有关的诗词
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。 4.日暮苍山远，天寒白屋贫。
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
20 雪孩子
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
20 雪孩子
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
20 雪孩子
自由讨论：雪孩子“不见了”“化成水了”“变 成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白 云”。你们知道雪孩子为什么会化成水、变成水 汽、变成白云吗？
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
小练笔
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会 想些什么呢？你来写一写吧！
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希 望你能再回来。
20 雪孩子
雪孩子
兔妈妈
要外出 堆雪人
疼爱孩子
小白兔 玩累休息 面临危险 柴堆烧着
兔妈妈
飞跑救小兔 变成白云
舍己救人
舍己救人
20 雪孩子
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔 带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了 一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己 救人的优秀品质。
20 雪孩子
课堂演练
一、轻松找朋友。
chànɡ ɡǎn wànɡ pánɡ hún shuí qīnɡ
轻旁 浑谁
唱 赶旺
20 雪孩子
二、我会扩词。 唱（唱歌 ） （ 唱戏 ） 赶（赶快） （ 赶紧 ） 旺（旺季 ） （ 兴旺 ） 旁（旁边） （ 两旁 ） 浑（浑身） （ 浑水 ） 轻（轻重） （ 轻拿 ）
20 雪孩子
20 雪孩子
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
20 雪孩子
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
20 雪孩子
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
20 雪孩子
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
他们玩得好 开心啊！雪 孩子给小白 兔带来了快
乐。
20 雪孩子
小白兔 给雪孩子讲故事，给雪孩子 讲笑话。
想象画面说一说： 如果你是小白兔， 你还会给雪孩子
玩什么？
20 雪孩子
lèi
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里
tiān chái
七彩课堂 伴你成长
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你 永远是我的好朋友！
20 雪孩子
chànɡ
唱
学写字
ɡǎn wànɡ pánɡ
赶旺旁
hún hòu shuí qīnɡ qì
浑 候谁轻汽
20 雪孩子
生字归类
唱 赶 旺旁
浑 候 谁 轻汽
半包围 结构
左右 结构
上下 结构
20 雪孩子
chànɡ
唱
左右结构， 不能写成 上下结构。
第一课时 第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
《雪孩子》是一部国产动画。该片主要 讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时， 小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩 子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了 小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾 身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖， 成为了一部国产经典动画。
三、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。
3 变成水汽
2 化成水
1 堆成雪孩子
4 变成白云
20 雪孩子
四、核心素养 假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼
的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？
拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿 势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。
字词听写
语文园地六
QICAIKETANG
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔。
20 雪孩子
tànɡ
烫
zhōnɡ
终
学认字
烫伤 烫手 造句：刚出笼的东西烫手，
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
20 雪孩子
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
金文 篆书 楷书
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。