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1.为你打开一扇门.课件

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一、《为你打开一扇门》课件

一、《为你打开一扇门》课件

好书推荐
一个人耗费一生的光阴来观察、研究 “虫子”，已经算是奇迹了；一个人一 生专为“虫子”写出十卷大部头的书， 更不能不说是奇迹；而这些写“虫子” 的书居然一版再版，先后被翻译成50多 种文字，直到百年之后还会在读书界一 次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作 者法布尔。
好书推荐
作者斯威夫特以异乎寻常的想象， 描写主人公英格兰瓦平都的医生格列 佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风 雨，漂流到小人国和大人国、“慧因 国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险， 遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到 “慧因国”以后，马成了智慧的象征， 而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。 作者通过这些有趣的故事对统治者的 腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、 傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的 批判。 （全世界最著名的网站“YAHOO”就出 自《格列佛游记》）
总结
文学是我们真诚而忠实的朋友，引领 我们进入辽阔美好的世界，欣赏 最奇丽的风光，感悟人生真谛， 同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片 文学的园地里，只要你辛勤
耕耘，定会采摘到累累硕果．
作业:
• 1.背诵“文学是人类感情……灿烂的
智慧”。
• 2.完成巩固案。
美文欣赏
永远的文学情结
赵丽宏
赵丽宏，散文 家、诗人 1951 年生于上海。 现为上海市作 家协会副主席。 著有散文集、 诗集、报告文 学集等 40 余 部。
预习检测
诠释 quán 裨益 bì yì 憧憬 chōng jǐng 广袤 mào
徘徊 pái huái 肃穆 帷幕 wéi
mù
jīn
热泪沾襟
(二) 本文是作者对文学的体会。你对文 学一定也有自己的体会。仿照画线句的形 象说法，为“文学”再续写一个生动形象 的比喻。（方法指导：结合书后练习一。）

语文第1课为你打开一扇门共13张PPT

语文第1课为你打开一扇门共13张PPT
2、用读书笔记本完成课后练习三。
赵丽宏，散 文家，诗人。 上海人。 1951年出 生于上海。
Байду номын сангаас
关于“文学”
（1）《现代汉语词典》解释： 以语言文字为工具形象化地反映 客观现实的艺术，包括戏剧、诗 歌、小说、散文等。
（2）诗人、作家论“文学”的特征：
文章合为时而著，诗歌合为事而作。 （唐• 白居易）
文学与社会之关系，先是它敏感的 描写社会，倘有力，便又一转而影 响社会，便有变革。（鲁迅）
4、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。
1、议论大门（1—2），由门谈起，引入 话题。
2、初识大门（3—4），论述打开文学之 门的重要意义。
3、打开大门（5），激励人们走进文学 的大门。
朗读课文第四段，回答问题。
1、本段共13句，其中，第一句阐述了文学
的 特征 ，第 2—4 的内涵；阐述了文学 的
每个人都处在新旧感情互相交错的 矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助 人明辩事理，而且也在促进人们的 感情上的变化。（艾青）
课堂练习
你认为文学是什么？请也 你说几句话，不少于30字。
课文赏析
1、这是一扇什么样的门？
2、如果本文是按照“议论大门——初识大 门——打开大门”思路展开的，可以划分三 部分，你如何划分，并概括一下每部分的意 思。 3、你认为打开这扇门有什么重要意义？你能 在文中找出一句话概括吗？或者根据自己的理 解来概括。
句阐述了文学
功能
，第
九至十三句阐述了文学与现代人的关系。
2、本段最后一句中的“这”是 第十二句
指
。
3、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵
然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，

《为你打开一扇门》PPT精品教学课件

《为你打开一扇门》PPT精品教学课件
4、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。
1、议论大门（1—2），由门谈起，引入 话题。 2、初识大门（3—4），论述打开文学之 门的重要意义。
3、打开大门（5），激励人们走进文学 的大门。Biblioteka 朗读课文第四段，回答问题。
1、本段共13句，其中，第一句阐述了文学 的 特征 ，第 句阐述了文学 2—4 功能 的内涵；阐述了文学 的 ，第 九至十三句阐述了文学与现代人的关系。
2、本段最后一句中的“这”是 第十二句 指 。 3、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵 然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位， 他也只能是一个“高智商的野蛮人”？你是 如何理解这句话。
你是广袤的大地， 是辽阔的天空；你是崇 山峻岭，是江海湖泊。 你用彩色的文字，描绘 出世界上可能存在的一 切美妙景象……
你把生活的帷幕一幕一幕 地拉开，让无数不同的角色在 人生的舞台上演出激动人心的 喜剧和悲剧。你可以呼唤出千 百年前的古人，请他们深情地 讲述历史，也可以请出你最熟 悉的同代人，叙述人人都可能 经历的日常生活……
《阿Q正传》
《哈利波特》
《西游记》
《三国演义》
课外作业 1、这篇课文的标题特别吸引人，你 觉得原因是什么？课外收集你认为 比较好的文章标题，谈谈这些标题 好在哪里。（不少3个）
作者简介 关于文学
精品赏读
课后作业
课文赏析
课堂练习
人物欣赏
自然欣赏
赵丽宏，散 文家，诗人。 上海人。 1951年出生 于上海。
关于“文学” （1）《现代汉语词典》解释： 以语言文字为工具形象化地反映 客观现实的艺术，包括戏剧、诗 歌、小说、散文等。
（2）诗人、作家论“文学”的特征： 文章合为时而著，诗歌合为事而作。 （唐• 白居易） 文学与社会之关系，先是它敏感的 描写社会，倘有力，便又一转而影 响社会，便有变革。（鲁迅） 每个人都处在新旧感情互相交错的 矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助 人明辩事理，而且也在促进人们的 感情上的变化。（艾青）

苏教版七年级语文上册 第1课 为你打开一扇门PPT课件

苏教版七年级语文上册 第1课 为你打开一扇门PPT课件
(2)游记要将游览过程交代清楚(点明时间、地点, 反映游踪),要写出景点的特色。
教学建议:与已学课文进行比较阅读,让学生清楚 游记的特点及写法。！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
这一段主要在增长知识、提高修养、丰富情感等三方面
阐述了文学对于人们的重要作用。
2020年10月2日
7
问题三:“一个从不阅读文学作品的人,纵然他有‘硕士 ’‘博士’或者更高的学位,他也只能是一个‘高智商的 野蛮人’。”句中“高智商的野蛮人”该怎样理解?你能 从生活中举出这样的人吗?
“高智商的野蛮人”指有硕士、博士或更高的学位 但不阅读文学作品,缺少修养,缺乏情感的人。作者这样写, 旨在让学生自觉地去掉“重理轻文”的思想,主动培养自 己阅读文学作品的兴趣。
举例:如电脑黑客,向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋 等,他们就是“高智商的野蛮人”。
2020年10月2日
8
问题四:将本文与七年级学习过的郦道元的《三峡》 进行比较,想想游记与一般记叙文有什么区别?
示例:(1)《巴东三峡》为游记,作者置身其中,有时直接 抒发自己的情感,而《三峡》一文则多为客观描绘。《 巴东三峡》写景物常渲染、铺叙,《三峡》的记叙文字 则十分洗练。
指人的思想、性格习惯,因受各种因素的影响,无形 _中__起__了__变__化_。_______________________________

为你打开一扇门ppt课件9全面版

为你打开一扇门ppt课件9全面版

浏览课文，思考：
▪ 打开文学之门的条件是什么？（在文中找出原句 ）
▪ 解答:
第2段用“只要……只要……一定 会……”句式，揭示打开门的条件。
自读第四自然段，思考： 第4段的中心句是哪句？联系自己的阅读经历， 说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知 识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？ 解答：
▪ 文学与现代人发展的关系——
▪
如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是
不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、
“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言
耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、
丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
▪ 1、醒目，采用比喻的写法，生动形象； ▪ 2、设置了悬念，引发读者的阅读兴趣； ▪ 3、采用第二人称，给人一种亲切感，让人
产生探究的欲望。
自读课文，重点关注下列红色字 词的读音。
诠释 quán 憧憬 chōng jǐng 裨益 bìyì 广袤 mào 徘徊 pái huái 肃穆 mù 帷幕 wéi 热泪沾襟 jīn
▪ （此句排比和反复结合，由历史到社会，由阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积 累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
▪ （此句句式齐整，“一种”和“积累”的反复运用， 充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。）
▪ 四个了解，四个一种，四个积累，十分有力的阐述 了文学作品的意义和价值。
谁会和你牵手相伴一生，
你喜欢什么样的文学 作品？请说明理由。
《水浒传》
三 国 演 义
总结
文学是我们真诚而忠实的朋友，引领 我们进入辽阔美好的世界，欣赏 最奇丽的风光，感悟人生真谛， 同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片 文学的园地里，只要你辛勤 耕耘，定会采摘到累累硕果．

为你打开一扇门ppt精品课件_苏教版初中语文

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六、课后作业 1、背诵第4自然段 2、本周周记 《我眼中的初一（1）班》 （要求：1、写出自己真实的感觉） 2、字数在500字左右 3、预习第二课 4、找出你认为是优美的词语和精彩的语段。 （做在摘抄本上）
1、什么是文学？在文中找出答案。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达， 是人类历史的最形象的诠释。 2、阅读文学作品有哪些用处？ 阅读文学作品，能够积累文化，积累知识， 积累智慧，积累感情。 3、说说你心中的文学是什么样的？
（答案省）
4、你怎样理解“一个从不阅读文学作品的人， 纵然他有‘硕士’‘博士’或者个更高的学位，他 也只能是一个‘高智商’的野蛮人”？ 因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长 知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的 文明程度和 品德修养也不会高，他的感情世界 也不会丰富，他也只能是一个“高智商”的野蛮人 5、概括选段的大意 文学的概念和作用。
赵丽宏谈读书……
•
“至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却 有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。 上小学一年级时，就读了《西游记》、《水浒》、 《岳传》。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且 速度极快，常常一天便能读完一部长篇。放一次暑假， 往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，我 读小学时，她已上高中，我当时读的所有外国小说， 几乎都是她借来的，其中有《复活》、《战争与和 平》、《悲惨世界》、《九三年》、《高老头》、 《约翰· 克利斯朵夫》、《猎人笔记》、《红与黑》等。 这种大量的阅读，尽管是毫无目的、囫囵吞枣式的， 却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。”
课文中说“你把生活的帷幕一幕 一幕地拉开，让无数不同的角色 在人生的舞台上演出激动人心的 喜剧和悲剧”你能从读过的文学 作品中说出几个不同的角色吗？

《为你打开一扇门》课件ppt


为什么需要打开一扇门？
1 2
探索未知
打开一扇门可以带来新的视野和知识，让我们 接触到之前未知的领域。
解决问题
打开一扇门意味着找到解决问题的方法，突破 现有困境。
3
创造机会
打开一扇门可以创造更多机会，结识新朋友、 拓展人际关系等。
02
打开的门——创新之门
认识创新之门
创新之门的外观
01
创新之门是一种具有特殊外观的大门，通常具有与众不同的设
勇敢面对
打开未来之门需要勇气和决心，勇 敢地面对未知和不确定性，才能迈 出探索的第一步。
创新思维
具备创新思维和创新能力，才能够 在未来之门中脱颖而出，开辟新的 天地。
持续学习
通过不断学习和提升自己的能力， 增强自己在未来之门中的竞争力。
合作共赢
与他人合作，共同开启未来之门， 分享资源和信息，共同创新和发展 。
用力打开
在准备好工具之后，你需要用适当的力气去打开创新之门。这个 力气可能需要很大，因为有时候这些门可能会非常紧。
推开门
一旦你成功地打开创新之门，你需要小心地推开门，以避免门突 然关闭或伤害到周围的人。
03
打开的门——学科之门
认识学科之门
学科之门是人生必经之路
学科不仅是知识体系，更是人类智慧的结晶，学科之门代表了人类对世界的认识与探索。
05
打开的门——未来之门
认识未来之门
01
探索未知领域
未来之门神秘且充满未知，需要我们不断探索和挑战自己的极限。
02
拥抱变化
未来之门意味着变化和不确定性，我们需要以开放的心态迎接未来的
挑战和机遇。
03
抓住机会
未来之门开启时，我们需要敏锐地发现并抓住属于自己的机会，开拓

为你打开一扇门 PPT优秀课件


2、用读书笔记本完成课后练习三。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
作者简介 关于文学
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课后作业
课文赏析Байду номын сангаас
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赵丽宏，散 文家，诗人。 上海人。 1951年出生 于上海。
关于“文学” （1）《现代汉语词典》解释： 以语言文字为工具形象化地反映 客观现实的艺术，包括戏剧、诗 歌、小说、散文等。
（2）诗人、作家论“文学”的特征： 文章合为时而著，诗歌合为事而作。 （唐• 白居易） 文学与社会之关系，先是它敏感的 描写社会，倘有力，便又一转而影 响社会，便有变革。（鲁迅） 每个人都处在新旧感情互相交错的 矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助 人明辩事理，而且也在促进人们的 感情上的变化。（艾青）
4、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。

《为你打开一扇门》PPT【精品推荐课件】


关键点细读
课文共五段，可分为几个部分？请概括出每一部分 的大意。
第一部分（第1、2段），由门谈起，引入话题。 第二部分（第3、4段），论述打开文学之门的重要性。 第三部分（第5段），激励人们走进文学的大门。
段落研读（1-2）
1、文章开头作者是如何引出文学之门的？ 2、世界上有无数关闭着的门”、“世界上没有打不开的门” 各是什么意思？体会作者这样写的好处。 3、作者为什么建议我们打开门，并走进去？ 4、作者说“世界上没有打不开的门”，那么怎样才能打开这 些大门呢？
“成了”等连结。 举例：文学是……是……；一个民族的文学……是……是……等。
作用：形象生动地表现了优秀文学作品同“历史”和“时代 ”之间的密切关系。
排比的用法
排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语
或句子排列在一起。 举例：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的 心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代 的精神和情感的结晶。
段落研读（3-5）
1、为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”，试从第4段 找出有关语句回答。 2、如何理解“高智商的野蛮人”这句话的含义，并举例说明。 3、文学之门实在是一扇非常重要的大门，你以前意识到文学的 重要性了吗？请结合你的阅读感受谈一谈？
比喻的用法
比喻（暗喻）：本体与喻体都出现，中间用喻词“是”、
作者介绍
赵丽宏，散文家、诗人 1951 年 生于上海。现为上海市作家协会副主 席。著有散文集、诗集、报告文学集 等 40 余部。
文体常识：文学
（1）《现代汉语词典》解释：以语言文字为工具 形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、 小说、散文等。 （2）诗人、作家论“文学”的特征： 文章合为时而著，诗歌合为事而作。（唐• 白居易） 文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有 力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅） 每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中，艺术的 作用，不仅是帮助人明辩事理，而且也在促进人们 的感情上的变化。（艾青）

《为你打开一扇门》PPT课件 (共13张PPT)

段最后一句中的“这”是 第十二句 指 。 3、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵 然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位， 他也只能是一个“高智商的野蛮人”？你是 如何理解这句话。
你是广袤的大地， 是辽阔的天空；你是崇 山峻岭，是江海湖泊。 你用彩色的文字，描绘 出世界上可能存在的一 切美妙景象……
4、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。
1、议论大门（1—2），由门谈起，引入 话题。 2、初识大门（3—4），论述打开文学之 门的重要意义。
3、打开大门（5），激励人们走进文学 的大门。
朗读课文第四段，回答问题。
1、本段共13句，其中，第一句阐述了文学 的 特征 ，第 句阐述了文学 2—4 功能 的内涵；阐述了文学 的 ，第 九至十三句阐述了文学与现代人的关系。
你把生活的帷幕一幕一幕 地拉开，让无数不同的角色在 人生的舞台上演出激动人心的 喜剧和悲剧。你可以呼唤出千 百年前的古人，请他们深情地 讲述历史，也可以请出你最熟 悉的同代人，叙述人人都可能 经历的日常生活……
《阿Q正传》
《哈利波特》
《西游记》
《三国演义》
课外作业 1、这篇课文的标题特别吸引人，你 觉得原因是什么？课外收集你认为 比较好的文章标题，谈谈这些标题 好在哪里。（不少3个）
作者简介 关于文学
精品赏读
课后作业
课文赏析
课堂练习
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赵丽宏，散 文家，诗人。 上海人。 1951年出生 于上海。
关于“文学” （1）《现代汉语词典》解释： 以语言文字为工具形象化地反映 客观现实的艺术，包括戏剧、诗 歌、小说、散文等。
（2）诗人、作家论“文学”的特征： 文章合为时而著，诗歌合为事而作。 （唐• 白居易） 文学与社会之关系，先是它敏感的 描写社会，倘有力，便又一转而影 响社会，便有变革。（鲁迅） 每个人都处在新旧感情互相交错的 矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助 人明辩事理，而且也在促进人们的 感情上的变化。（艾青）
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说说下列句子有什么特点
• 打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是 一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开 门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无 聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却 在沉睡。 ——对比 • 在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这 两个字：文学。 ——比喻 • 一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学 作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿 百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的 结晶。 ——排比
你知道有哪些修辞手法？
• 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复 、设问、反问、引用、对比、借代、反 语、顶针……
1.一个时代的优秀的文学作品，是这个时代缩影，是这个 时代的心声，是这个时代千姿百态 的社会风俗画和人文 风景线，是这个时代的精神和情感的结晶 运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了文 学是人类历史的最形象的诠释。 2.阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一 种智慧的积累，一种感情的积累。 此句运用排比反复的修辞手法，句式整齐，由实 到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文 学作品对人的“潜移默化”的影响，语言富有表现力。 3.阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然， 了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 运用排比的修辞手法，由社会写到自我，层层切近，深入分 析阅读文学作品给人类自身带来的益处。
• 1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己 的理解来说说这个问题吗? 2、思考打开门的条件是什么？（在文中找出原句）
• 解答: 1、通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近 了作者与读者的感情距离,有感染力。 • 2、只要你愿意花时间，花工夫，只要你 对门里的世界有探索和了解的愿望。
朗读课文第四自然段，本段 讲了关于“文学”的哪些方 面？
世界上有无数关闭着的 门。每一扇门里，都有 一个你不了解的世界。 想一想：你知道哪些这 样的“门”？
再读课文，讨论：打开这些门的 过程是什么？打开门和不打开门 的结果有什么不同？
门里
开 门 的 重 要 性
世界（领域）
打开 激动人心 乐趣无穷
对 比
开门
不想开门 求知和阅世
贫困 衰弱
“为你展现新奇美妙的风景”
1.题目中的你是指谁？“门” 是什么意思？
2.作者要为我们打开怎样的一 扇门？
3.为什么要打开这扇大门？
认识它们吗？
诠释（ quán） 憧憬（ chōng jǐng ） 裨益（ bìyì） 广袤（ mào ） 跌宕（ dàng ） 真谛（ dì ） 徘徊（ pái huái ） 肃穆（ mù ） i） 帷幕（ wé 斑斓（ lán ） 热泪沾襟（ jīn ）危言耸（sǒng）听
为你打开一扇门
赵丽宏
•
赵丽宏，散文家，诗人。1951年出 生于上海。“文革”期间曾下乡插队， 1977年考入华东师范大学中文系，1982 年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文 学编辑工作，1987年应聘为上海作家协 会专业作家。现为上海市作家协会副主 席，80年代初出版第一本书，至今已著 有散文集、诗集、报告文学集等共40余 部，有多种著作在台湾和国外出版。他 写的《雨中》一文收入苏教版初中语文 自读课本第一册。
பைடு நூலகம்
文 学 之 门
非 功能 常 重 大有裨益 要 关系
最生动的表达 特点 最形象的诠释 民族的历史 时代的缩影、心声 内涵 社会风俗画、人文风景线 精神和情感的结晶 传达憧憬理想 凝聚智慧
增长知识 提高修养 丰富情感
仔细研读第四段，把写的好的 句子用波浪 线画出，并试着分 析好在哪？用了什么修辞手法？
总结
文学是我们真诚而忠实的朋友，引领 我们进入辽阔美好的世界，欣赏 最奇丽的风光，感悟人生真谛， 同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片 文学的园地里，只要你辛勤 耕耘，定会采摘到累累硕果．
作业:
• 1、摘抄优美句段 • 2、预习第二课 • 3 、完成语文《伴你学》第一课
词语积累
浏览 衰弱 无聊 徘徊 诠释 缩影 人文 结晶 凝聚 裨益 硕士 野蛮 途径 共识 千姿百态 潜移默化 一无所知 危言耸听 阅世 洞开 憧憬
1.题目中的你是指谁？“门” 是什么意思？
2.作者要为我们打开怎样的一 扇门？
3.为什么要打开这扇大门？
课题运用什么修辞手法？有何 妙处？
比喻
• 醒目，吸引读者注意 • 设置悬念 • 用第二人称“你”表示亲 切的对话
写作特色：
• 1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们
了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文
学的大门。 • 2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文 家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感 受。
• 3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现
了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。
你喜欢什么样的文学 作品？请说明理由。
《水浒传》
三 国 演 义
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作者斯威夫特以异乎寻常的想象， 描写主人公英格兰瓦平都的医生格列 佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风 雨，漂流到小人国和大人国、“慧因 国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险， 遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到 “慧因国”以后，马成了智慧的象征， 而人成了下等动物，被称为 “YAHOO”。作者通过这些有趣的故 事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、 荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的 揭露和无情的批判。 （全世界最著名的网站“YAHOO”就 出自《格列佛游记》）
仿照画线句的形象说法，为“文学”再续 写一个生动形象的比方。 文学是一幅意境高远的中国画，你尽可转 动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学 是一首清脆圆润的古典乐曲，你尽可闭目 凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园， 你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、 黄菊的清爽。
②文学是一杯回味无穷的香茗，你 尽可品评自娱，把玩品尝。