读课文,思考以下问题(八分钟)
① 作者为谁打开一扇门? 这是
一扇什么门? ② 如何打开这扇门?
③为什么要打开这扇门?
温馨提示:自学(3分钟)+交流(先一对 一,再一对三。5分钟)
① “为你打开一扇门”指为谁打开一 扇 怎样的门? 从哪可以看出?
作者要为青少年打开的是一扇
文学之门。(课文第三小节可 知)
思考:我们为什么要走进“无数关着的门”?
因为每一扇门里,都有一个你不了解的世
界。打开这些门,走进去,浏览新鲜的事 物,探求未知的天地,这是一个激动人心 的事情,也是一个乐趣无穷的过程。
③为什么要打开这扇门?
请同学们结合3、4两段文字, 谈谈自己的理解。
增长知识、提高修养、丰富情感
“诗人是世界的回声,而不仅仅 是自己灵魂的保姆。”——高尔 基
我们一起来解决: 同学们还有哪些问 题没有解决?提出来和大 家共同探究。
一、给下列划线字注音,并解释词语。
诠释: quán
说明,解释。
向往。
憧憬: chōng jǐng 裨益: bì 益处。
qián 人的思想、性格、习惯,因受各 潜移默化: 种因素的影响,无形中起了变化。
危言耸听: sǒng 故意说吓人的话使听的
细品课文,在整体把握课文的 基础上找出你认为是重点的段落, 为什么?
带着以下问题仔细阅读、理解第四段
1、全段的中心句是哪句?
2、本段讲了关于文学的哪些方面?
3、什么是“高智商的野蛮人”?谈谈你 的理解。
找出表明本段中心的句子。 “亲近文学,阅读优秀的文学作品, 是一个文明人增长知识、提高修养、丰富 情感的极为重要的途径。” 阅读第四段,划分层次,说说各层的意思。 1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 内涵/ 功能 / 文学与现代人的发 展关系