爱护水资源(1)

《爱护水资源》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。

（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。

情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。

教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。

难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。

突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际，提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

二、引课：情趣导入、激发学习兴趣利用多媒体设备播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。

教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生可能会回答：我们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！出示课题-------爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题《爱护水资源》，课题的背景是青山绿水美景衬托。

本课题第一个方面的内容-------一、人类拥有的水资源1、播放视频------人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。

淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。

现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示------世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？教师检查评讲：表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。

爱护水资源（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟措施有着直接或间接的联系，措施是针对情况采取的处理办法。

我们该怎么拟定措施呢？牛牛范文为您带来了5篇爱护水资源，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

爱护水资源篇一教材分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。

教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。

这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。

因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。

这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。

考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。

也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。

教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。

这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

学生分析我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。

爱护水资源作文（20篇）爱惜水资源作文1水是万物之源，我们人类离不开水，世界上的万物都离不开水，假如没有水，就没有人类，也没有世界上的万物，更没有这个蔚蓝的星球。

可是，如今污染水资源的状况越来越严峻，水资源被铺张的状况也越来越严峻。

我们应当珍惜水资源，不让它被污染，被铺张。

在我们的生活中，经常会有人铺张水资源，很多人认为铺张一点水没什么大不了的，这样想是错的，假如每个人都铺张一点水，世界上的水就会削减许多。

有一天，我在学校里看到，一个小男孩在用水龙头洗杯子，我观察他始终在洗杯子，都已经洗洁净了，他还在洗。

这时，来了一个跟他差不多高的一个小男孩过来了，他刚进来就被刚刚那个小男孩泼了一脸，他也不甘示弱，他也泼了那个小男孩泼了一脸，他们两个就这样玩了起来。

刚来的那个小男孩走了，另一个小男孩连续玩水，直到上课铃声响，那个小男孩才走。

如今的水资源原来就很紧缺，而且如今污染水资源的状况也越来越严峻，工业引起的水体污染最严峻。

如工业废水，它含污染物多，成分冗杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难。

工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的缘由。

它占工业排出的污染物的大部分。

工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样。

工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染体。

还有一个重要的缘由，就是我们乱扔垃圾。

在一个河的入口处的景象令人震动。

只见河面上漂满了饮料瓶、塑料袋、废弃用品等等各种各样的生产生活垃圾。

走近一看，竟发觉河床里沉积了不少垃圾。

一阵风吹过河水散发出来的阵阵恶臭更是让人难以驻足。

在此，为了我们人类的生存，为了我们这个共同的家园，我严肃的呼吁大家：珍惜水资源，爱护我们共有的家园！爱惜水资源作文2水，乃是万物之源，人们做什么都离不开水。

水也是珍贵的，只有水，才能够带给人们生存的盼望。

但是，有没有人想过，当我们失去了水，那世界万物将会变得如何凄惨！全部的人们都将生活在水深火热之中。

Word格式 I A4打印 I 内容可修改保护水资源倡议书4篇Water conservation initiative编订：JinTai College保护水资源倡议书4篇前言：倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

本文档根据倡议书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：保护水资源倡议书2、篇章2：保护水资源倡议书3、篇章3：保护水资源节约用水文档4、篇章4：保护水资源倡议书篇章1:保护水资源倡议书水资源越来越缺乏，我们要保护好水资源。

下面是由小泰为大家带来的关于保护水资源倡议书，希望能够帮到您!保护水资源倡议书一温岭属水资源匮乏地区，多年人均水资源占有量只有709立方米，靠近人均水资源量500立方米极度缺水的世界公认值。

但是，在水如此珍贵的温岭，人们节约和保护水资源的意识还十分淡薄。

为保护和合理利用有限的水资源，提高护水节水意识，我们发出如下倡议：1.从我做起、从身边的小事做起，自觉宣传和遵守国家法律法规，切实履行社会责任，养成“爱水、亲水、惜水、节水、护水”的良好习惯，带动身边人共同参与，保护好我们赖以生存的水环境。

2.爱护供水管网和用水设备，减少水的漏失，节约每一滴水。

提倡使用节水型用水器具，控制水龙头开关大小，制止浪费水的现象;有效利用生产生活废水，重复循环利用二次水，提高水的使用效率。

3.在饮用水水源保护区范围内，禁止乱砍滥伐林木、乱垦土地，破坏植被;禁止使用有害的高毒、高残留农药;禁止畜禽养殖和在水体内放养水禽。

确保饮用水源保护区环境和人民群众健康安全。

4.禁止直接或间接向饮用水源地水体排放污水、废液，倾倒垃圾、渣土和其他固体废弃物;禁止毒鱼、炸鱼、电鱼和捕猎野生水禽;禁止在水面游泳、水上训练及其他体育娱乐活动。

《爱护水资源》教学设计一、教材分析1.教材的地位及其作用《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第四单元的教学内容。

教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，较直观，言简意赅。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，同样以图代文。

弥补了学生的感性认识，感染力、震撼力极强。

2.教学目标知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况以及水体污染的主要来源和危害。

（2）了解常用节水方法和防治水体污染的措施。

过程与方法（3）通过调查采访、查阅数据、网上搜索、交流合作、转换角色演讲等多种方式的活动，培养学生整理、分析、提炼和归纳信息能力，和交流合作等能力。

情感态度与价值观（4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（5）能具体举出生活中节约用水和防治水污染的例子,增强节约用水和保护水资源的意识。

以及关心社的社会责任感。

3、教学重点由于淡水资源有限，分布不均，污染、浪费严重，所以我把让学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感，作为本节课的教学难点。

4、教学难点由于学生每天从早到晚都在学校，接触的外界信息很少，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，所以我把如何激发学生爱水情感，重视水资源，爱护水资源作为本节课的教学难点。

二、学情分析我的学生是生活在北方城市中的中学生，对水资源的缺乏有感性认识。

但对水的污染缺少理性认识，没看见过被严重污染的河水或湖水。

另外，学生每天从早到晚都在学校，接触的外界信息很少。

因此非常有必要通过一些方式，让其从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。

三、教法和学法1.教法：为了更好的激发学生的爱水情感，树立爱水意识，增强社会责任感、使命感。

本节课通过展示多媒体素材创设教学情景，制作课件引导学生自主学习，设置学习任务来驱动教学目标的实现的教学方法。

爱护水资源演讲稿（20篇）爱护水资源演讲稿（通用20篇）爱护水资源演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!水是生命之源，生命之本，它既普通，又珍贵。

说它普通，家家都有，说它珍贵，人的生命离不开它。

人类的健康离不开水，人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。

我国是一个干旱缺水非常严重的国家。

我国的淡水资源总量为28000亿立方米，但是，我国的人均水资源总量仅仅只有2300立方米，为世界平均水平的四分之一，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

人口越来越多，水资源就不大供得上了，本来节省节省就够了，可人们却恣意浪费它，再加上污染，就这么变成了世界上十二个贫水国家之一!缺少水，不光是我国面临的难题，为此还建立了“世界水日”，即3月22日，它似乎在呼唤地球的儿女，要爱护每一滴水。

试想，如果有一天没有了水资源，便刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，没有水冲厕所，那岂不是太肮脏了吗?不仅如此，田野里颗粒无收，煮面、煮饭、烧菜都离不开水。

没有粮食我们如何生存下去!所以，水资源对我们真的非常重要，我们要爱护水资源，节约水资源。

首先，我们先从最简单的做起。

比如洗手或洗拖把时把水笼头拧小一点，用完后立刻关掉。

假如洗手、洗脸时，水龙头开得特殊大、特殊猛。

有许多水会被白白地浪费掉了。

还有，水可以反复利用：如用淘米的水可以洗菜，洗完后还可以冲厕所。

洗完衣服后的肥皂水也可以放在桶里冲厕所。

每次值日，同学们喜欢把水龙头开得特别大，接完水后还不马上关掉，有时还会嬉戏玩耍一会。

有时同学没有把开水龙头关紧，常常是一滴一滴地往外滴呀!殊不知这一滴滴水累积起来是多少啊!你知道吗?假如一个水龙头每秒钟只漏一滴水，一年就能积成惊人的三百六十吨!所以我没不要在无形中浪费水。

节约用水是我们现代社会所一直提倡的，是我们应有的现代风气。

就让我们从小做起，从身边的点点滴滴做起，一起来节约水资源吧!还地球妈妈一个美丽的样子吧!爱护水资源演讲稿篇2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！奔腾不息的江河，浩瀚汹涌的大海，它们都是因水而精彩，因水而壮观。

珍惜爱护水资源作文
水是生命之源,没有水就没有生命。

我们每天都需要大量的用水,然而水资源是有限的。

如果我们不珍惜水资源,浪费水资源,一旦水资源枯竭,后果将会非常严重。

所以,我们一定要从自己做起,珍惜每一滴水。

我们要养成节水的好习惯。

在刷牙、洗脸的时候要把水龙头关小,不要一直放水。

洗澡时也要适量,不要洗太久。

平时要定期检查水龙头和管道,一旦发现漏水要及时修理。

我们还要选择节水型的洗衣机、洗碗机等家电。

我们要杜绝乱扔垃圾、乱排污水的行为。

许多垃圾最终会流入河流,污染水源。

许多工厂也会乱排废水,严重污染环境。

这些都会破坏水资源,我们必须制止。

我们还要主动参与环保活动,呼吁更多人重视水资源保护。

我们可以开展宣传活动,让大家意识到节约用水的重要性;我们可以加入志愿者队伍,共同清理村镇中的水体;我们也可以为环保基金会捐款,支持更多的水资源保护项目。

水是生命之源,我们每个人都要自觉珍惜水资源。

从点滴做起,从自己做起,让我们共同爱护我们赖以生存的水资源!。

保护水资源作文（5篇）爱护水资源作文1我叫乐乐，是这条清亮见底的小河里最活泼、最欢乐的鱼儿。

我和爸爸、妈妈，还有一些形影不离的小伙伴们居住在一起。

这条小河可美丽啦！两岸开满了五颜六色的小花，还有高耸入云的大树为我们遮阳避雨。

平日里，水底下就是一片欢快的殿堂，大鱼们常常进行海底运动会，有跳高、有游泳，各种各样的竞赛总会让大家感到别样的快乐。

直到有一天，河水突然开头变色，到底发生了什么事情呢？原来是人类将垃圾投放到河水中，使河水变得浑浊、腐臭，清亮见底的河水瞬间就得颜色斑斓，我们躲在家中再也不敢探出头来。

最终，一些体质比较差的鱼儿顶不住人类的损害，患上了肺炎、皮肤病等。

见到这样的情景，我失声痛哭，觉得自己不久也会病死在这死气沉沉的河水中。

小伙伴们劝我：“快跟我们走吧，逃离这个危急的地方。

”于是，我整理行李，依依不舍地离开这从前布满欢声笑语的大家庭。

我们日夜奔波、风雨兼程，最终到达目的地。

可是，出乎意料的是，以前蔚蓝的大海如今也变得浑浊不堪，海面上飘浮着五花八门的垃圾。

这时，我耳边传来大海妈妈的哭泣声，“人类，你们为什么要破坏这些鱼儿的家园，如今，他们已经无家可归、家破人亡了，求求你们不要在这样了！”爱护水源，人人有责。

水是我们生活中必不行少的资源，让我们改正自新，共同制造美妙的家园吧！爱护水资源作文2水，是生命之源，人要是没有了水就等于没有了生命。

我的家乡本来有一条清亮见底的小河，那时候，有很多村民们都那里洗衣服，小孩子也到那里去玩，水里也生活着小鱼，小虾之类的。

小鱼在水里玩耍，小虾“跑”的可快了，你一不留神就会“飞”的远远的。

青蛙也在河里欢快的叫着，似乎在傲慢地说着：“我生活的小河最洁净，最清亮，没有哪条小河能比的上了。

”河边还有几棵大樟树，大樟树仿佛带着微笑的脸说：“我能长那么高，那么大，可都靠小河里的清亮又卫生的水啊。

过了几年，小河被污染了，这是由于人们见扔垃圾的地方太远，懒得走过去扔，他们说：“那里太远了，还不如扔在家门口的小河里呢。