四年级上册信息技术表格式教案-第9课浓描淡抹有层次 泰山版

小学信息技术教案浓描淡抹有层次信息技术课程在小学阶段是非常重要的一门课程，它涵盖了计算机基础知识、软件操作能力和网络安全等方面的内容。

为了使学生能够适应现代社会的发展需求，培养他们的信息技术素养和创新意识，一份浓描淡抹有层次的小学信息技术教案是必不可少的。

教案名称：信息技术入门——计算机基础知识【引言】本节课旨在通过介绍计算机基础知识，帮助学生了解计算机的类型、组成部分，并能正确使用计算机硬件，为后续学习打下基础。

【教学目标】1. 学生能够正确区分不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑和平板电脑等。

2. 学生能够识别和说明计算机的主要组成部分，如中央处理器、显示器、键盘、鼠标等。

3. 学生能够正确连接计算机硬件，并能够简单地操作计算机，如打开和关闭计算机、登录操作系统等。

【教学准备】1. 计算机实物和相关硬件组件。

2. 课件和图表来辅助演示。

3. 学生手册和活动练习册。

【教学过程】Ⅰ. 导入（5分钟）通过问题启发学生思考：你家里有电脑吗？你知道电脑的主要组成部分是什么吗？Ⅱ. 新知讲解（20分钟）1. 讲解不同类型的计算机。

通过图表介绍个人电脑、笔记本电脑和平板电脑的特点和适用场景。

2. 讲解计算机的主要组成部分。

通过课件和实物演示，具体介绍中央处理器、显示器、键盘、鼠标等硬件组件，以及它们在计算机中的作用。

3. 讲解计算机的基本操作。

通过课件演示和实物展示，指导学生正确连接计算机硬件，如插拔电源线、VGA线和USB线等。

并演示如何打开和关闭计算机，以及如何登录和退出操作系统。

Ⅲ. 实践活动（30分钟）1. 分发学生手册，要求学生将所学的计算机组成部分和基本操作写在手册中。

2. 分组活动：要求学生分成小组，使用手册中的内容，自行连接一台计算机，并按照要求进行操作，如打开计算机、登录操作系统等。

3. 集体检查：组织学生展示他们所连接的计算机，并进行集体检查，纠正操作中的错误。

Ⅳ. 练习与巩固（15分钟）要求学生打开电脑自带的学习软件，按照教师指导进行练习，如简单文字处理、图像绘制等。

小学信息技术浓描淡抹有层次教案信息技术是现代社会发展不可或缺的一部分，而在小学阶段开展信息技术教育，可以帮助学生初步了解和掌握基本的计算机操作技能和信息素养。

本文将为您提供一份详细的小学信息技术教案，帮助学生在浓描淡抹有层次的指导下，逐步提升他们的信息技术能力。

教学目标：1. 了解计算机和信息技术的定义和基本概念；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学会使用操作系统进行基本操作；4. 了解并学会使用常见的办公软件和网络工具；5. 培养合理使用计算机和网络的意识，提升信息素养。

教学内容：一、计算机和信息技术的定义与基本概念（课时：1小时）1. 讲解计算机的定义和基本组成部分，如硬件和软件；2. 引导学生思考计算机的作用和发展历史；3. 讲解信息技术的定义和基本概念，如互联网、传感器等；4. 进行小组讨论，让学生思考信息技术对日常生活的影响。

二、计算机硬件和软件的基本知识（课时：2小时）1. 讲解计算机硬件的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2. 简要介绍计算机软件的分类，如操作系统、办公软件、网络工具等；3. 进行观察实验，让学生了解和感受计算机硬件和软件的实际应用。

三、操作系统基本操作（课时：3小时）1. 介绍操作系统的作用和功能，如Windows操作系统；2. 指导学生学会打开和关闭计算机、启动和退出程序等基本操作；3. 带领学生探索文件管理和存储方法，如创建文件夹、复制、粘贴和删除文件等；4. 引领学生学会基本的网络设置和互联网使用技巧。

四、常见办公软件的使用（课时：4小时）1. 介绍常见的办公软件，如Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint等；2. 指导学生学会创建和编辑文档、制作简单的表格以及设计基本的幻灯片；3. 组织学生完成小组合作项目，让他们运用所学软件知识解决实际问题。

五、网络工具的基本使用（课时：2小时）1. 介绍常见的网络工具，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等；2. 引导学生使用浏览器进行网页浏览和搜索引擎的使用，培养信息检索能力；3. 指导学生了解电子邮件的基本概念和使用方法，进行简单的邮件发送和接收操作。

四年级上册信息技术教案9演示文稿巧编辑一、教学内容本节课我们将学习四年级上册信息技术教材中第九章“演示文稿巧编辑”。

具体内容包括：演示文稿的基本结构，幻灯片的添加、删除和移动；文本框、图片、图表等对象的插入和使用；以及演示文稿的整体设计和布局。

二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，如添加、删除和移动幻灯片。

2. 培养学生运用文本框、图片、图表等对象丰富演示文稿内容的能力。

3. 提高学生审美观念和整体设计布局的能力，使演示文稿更具吸引力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：演示文稿的整体设计和布局。

2. 教学重点：演示文稿的基本操作和各种对象的插入与使用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT演示文稿。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有PPT软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个关于环保的演示文稿，引导学生关注演示文稿的结构、内容和设计。

2. 知识讲解（15分钟）（1）演示文稿的基本结构。

（2）幻灯片的添加、删除和移动。

（3）文本框、图片、图表等对象的插入和使用。

3. 例题讲解（10分钟）以环保演示文稿为例，讲解如何进行演示文稿的整体设计和布局。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，自行设计一个关于动物的演示文稿，包括添加、删除和移动幻灯片，插入文本框、图片、图表等对象。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 演示文稿的基本结构2. 幻灯片的添加、删除和移动3. 文本框、图片、图表等对象的插入和使用4. 演示文稿的整体设计和布局七、作业设计1. 作业题目：请学生自行设计一个关于植物的演示文稿，要求至少包含5张幻灯片，每张幻灯片都要有文本框、图片和图表等对象。

答案：根据学生实际情况，教师进行个性化辅导。

2. 作业评价：从内容、结构、设计等方面评价学生作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件或工具制作演示文稿，提高信息素养。

泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教案一. 教材分析《浓描淡抹有层次》这一课主要让学生掌握利用画图软件进行简单图像处理的方法。

通过学习，学生能够了解并熟练运用画图工具，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作，从而培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。

但部分学生可能对一些高级功能的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生对于创新和想象力的培养有着浓厚的兴趣，教师应充分激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握画图工具的使用，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创新的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生主动学习和探究问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：画图工具的使用，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。

2.难点：对图片进行创新性设计和处理。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生运用画图工具进行实践操作。

2.示范教学法：教师演示画图工具的使用方法，学生跟随操作。

3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备画图软件安装在教学计算机上。

2.准备相关图片素材，用于教学演示和练习。

3.准备投影仪，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片处理的兴趣，进而引入本课主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍画图工具的使用方法，包括涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。

同时，教师应强调操作的顺序和注意事项。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的图片素材，运用画图工具进行实践操作。

教师在此过程中巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握操作技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一个创新性图片设计任务。

四年级信息技术上册第9课教案分析第9一、教学目标知识与技能恰当地运用页面边框和底纹进行修饰；灵活应用分栏排版来美化文档；学生用电安全、使用网络安全教育过程与方法老师演示与学生探索相结合,在具体实践中掌握规律。

情感态度与价值观培养学生做事认真细致的态度。

二、教学重点运用页面边框和底纹对文档进行修饰三、教学难点运用分栏排版来美化文档四、教学准备演示用的计算机五、课时安排：一课时六、教学设计腹有诗书气自华导入师出示图片：同学们，学校马上要进行艺术节的汇报演出，同学们不仅可以现场观看，家长也可以来参加呢。

那么我们自己制作一张邀请函是不是既得体又时尚呢？本课我们利用PS文字中分栏及边框与底纹等知识来设计制作。

新授边框和底纹师讲解：大家观察一下，这样的邀请函我们需要关注哪些地方？师演示操作：页面布局——边框和底纹——单击页面边框设置边框线形——单击底纹选择颜色——选择应用对象——单击确定学生操作小结：线形与颜色一定要同文字内容颜色符合分栏排版学生操作：按照课本试着给文字分栏排版指名演示。

师小结：页面布局——分栏——选择栏数——勾选分隔线——调整间距——选择应用对象——确定扩展练习：如果把部分文字分栏，怎样做？。

小结：如果要对文档中的部分文字进行分栏操作，首先腹有诗书气自华选中需要分栏的文字，然后参照对整篇文档进行分栏设置的方法进行操作，就可以实现部分文字的分栏效果。

练习：学生练习完成刘本P55页练一练作品展示，讲解作品内容，同时听取其他同学的意见和建议。

小结总结：本节课你们都学会了什么？教学反思：出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

泰山版小学信息技术四年级上册《浓描淡抹有层次》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在绘画中，通过调整颜色的深浅和明暗，可以表现出画面的__________。

2. 使用画笔工具时，选择合适的__________可以使画面更具层次感。

3. 在处理图像时，__________和__________是两种常用的调整画面层次的方法。

二、选择题1. 以下哪个选项不属于表现画面层次的方法？（）A. 色彩对比B. 线条粗细C. 随意涂鸦D. 明暗对比2. 在绘画软件中，以下哪个工具可以帮助我们实现淡抹效果？（）A. 橡皮擦B. 喷枪C. 油漆桶D. 渐变工具3. 在处理图像时，为了增强画面的层次感，我们通常会调整图像的哪个属性？（）A. 分辨率B. 色彩饱和度C. 对比度D. 角度三、判断题1. 在绘画时，颜色的深浅和明暗对画面的层次感没有影响。

（）2. 使用渐变工具可以轻松地实现画面中的浓描淡抹效果。

（）3. 调整图像的对比度可以增强画面的层次感。

（）四、简答题1. 请简述在绘画中如何运用浓描淡抹来表现画面的层次感。

2. 谈谈你对《浓描淡抹有层次》这篇课文的理解，并举例说明如何在实践中应用所学知识。

答案及解析填空题解析1.【答案】层次感【解析】通过调整颜色的深浅和明暗，可以表现出画面的层次感，使画面更加立体和生动。

2.【答案】笔触或画笔大小【解析】选择合适的笔触或画笔大小，可以使画面更具层次感，表现出不同的细节和纹理。

3.【答案】色彩调整；明暗调整【解析】在处理图像时，通过调整色彩和明暗关系，可以增强画面的层次感，使画面更加和谐统一。

选择题解析1.【答案】C【解析】随意涂鸦不属于表现画面层次的方法，其他选项都是常见的表现层次感的技巧。

2.【答案】D【解析】渐变工具可以帮助我们实现颜色的平滑过渡，从而实现淡抹效果。

3.【答案】C【解析】调整图像的对比度可以增强画面的明暗对比，进而增强画面的层次感。

判断题解析1.【答案】×【解析】颜色的深浅和明暗对画面的层次感有很大影响，是表现画面层次的重要手段。

苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》是苏科版信息技术四年级上册第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握用电脑绘画的基本技巧，学会如何运用不同的笔触和颜色进行作画，从而提高他们的信息技术素养和创造力。

教材中提供了丰富的绘画素材和案例，让学生在实践中掌握绘画技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘画感兴趣，且具有一定的观察力和想象力。

但部分学生可能对电脑绘画软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适时给予个别辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。

2.教学难点：如何运用浓淡有层次的笔触和颜色，创作出具有立体感的画作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.示范教学法：教师示范绘画技巧，学生跟随实践，提高学生的操作能力。

3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能正常展示教材内容和学生的绘画作品。

2.准备绘画素材和案例，供学生参考和练习。

3.准备相关教学资料，如PPT、教程等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组具有浓淡层次的绘画作品，引导学生关注作品的色彩和笔触运用。

提问：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍电脑绘画的基本技巧，如笔触、颜色等。

通过示范教学，展示如何运用浓淡有层次的笔触和颜色创作出具有立体感的画作。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘画素材，尝试运用所学技巧进行绘画。

汶上县寅寺镇中心小学
教
案
本
年级：四年级
课目：信息技术
姓名：***
（2018—2019学年度第一学期）
2018—2019学年度第一学期信息技术教案
年级：四年级备课人：姜长震日期：2018年8月26日
第一单元认识信息工具单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第1课信息工具知多少
第2课软件操作新尝试
第3课病毒危害早预防
第二单元体验输入技巧单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第4 课走进键盘大家庭
第5课指法顺序要记清
第6课汉字输入练练手
第7课手写语音更智能
第三单元描绘美丽家园单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第8课勾勒校园新景色
第9 课浓描淡抹有层次
第10课添加文字增魅力
期末教学总结。

四年级上册信息技术第9课
颜色填充教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解电脑“画图”程序；
技能目标：学会用电脑的“画图”程序对图画进行修改；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会用“画图”程序对图画进行修改；教学难点：让学生学会给自己的作品填充合适的颜色；三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：给自己的画作填充合适的颜色，可以使自己的作品更加美丽。

那么如何给自己的作品进行颜色填充呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《颜色填充》。

二、打开图画软件：
师：利用“画图”程序不仅能够画画、保存图画，还可以对上次保存的图画进行修改呢！
师：演示打开上次的作品，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：如何打开画图软件？。

小学四年级上册信息技术教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，培养信息意识。

2.使学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理能力。

3.培养学生利用信息技术解决问题的能力，提高创新思维。

4.引导学生正确使用网络，遵守网络安全规则，培养良好的网络素养。

二、教学内容1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.Windows操作系统4.Word文字处理5.网络基础与应用6.多媒体技术7.信息技术安全与道德三、教学安排1.信息技术概述（2课时）2.计算机硬件与软件（2课时）3.Windows操作系统（4课时）4.Word文字处理（6课时）5.网络基础与应用（4课时）6.多媒体技术（2课时）7.信息技术安全与道德（2课时）四、教学过程1.信息技术概述1.1引入：通过生活中的实例，让学生了解信息技术的应用。

1.2讲解：介绍信息技术的概念、发展历程和应用领域。

1.3活动：小组讨论，分享各自了解的信息技术。

2.计算机硬件与软件2.1讲解：介绍计算机硬件的组成和功能。

2.2活动：学生动手拆装计算机，了解硬件结构。

2.3讲解：介绍软件的分类和作用。

2.4活动：学生安装并使用一款软件。

3.Windows操作系统3.1讲解：介绍Windows操作系统的基本操作。

3.2活动：学生练习Windows基本操作，如文件管理、桌面设置等。

3.3讲解：介绍Windows的高级功能，如控制面板、系统维护等。

3.4活动：学生尝试使用Windows的高级功能。

4.Word文字处理4.1讲解：介绍Word的基本操作，如文字输入、排版等。

4.2活动：学生练习Word基本操作，制作一份简单的文档。

4.3讲解：介绍Word的高级功能，如插入图片、表格等。

4.4活动：学生尝试使用Word的高级功能，制作一份图文并茂的文档。

5.网络基础与应用5.1讲解：介绍网络的基本概念和组成。

5.2活动：学生动手搭建简单的网络，了解网络结构。

9.浓描淡抹有层次教材分析本课是第单元第二课，教材主要使用了刷子工具绘制简单的图形、运用对选中图形的复制、粘贴、调整大小等操作绘制有层次感的作品，是节综合性较强的课。

从内容体系上看，本课既是对学生已有两线、图形、涂色等两图技能的提升。

也是后续进行图形创作的主要技能手段，是画图模块中的重点。

这节课的难度不仅体现在学生对画图新工具的陌生，更多的是大多数学生缺乏绘两方面的知识和经验，所以上课时可能会出现难以预料的问题。

在学习过程中，教师要抓住时机向学生介绍电脑两图高效便捷的优势，激发学生的学习兴趣和成就感，因势利导地用优秀作品引导学生高效画图、用科学的方法作图。

学情分析四年级的学生对信息技术有很强的求知欲，学生已经初步掌握了画图工具，95%的学生能完成一-些较为简单的徒手绘画。

可以利用学生生活中熟悉的情景和带有直观美的优秀作品引导，把学生的学习积极性调动起来。

考虑到学生注意力容易分散，思考问题多以直观形象思维为主，因此在教学设计中要充分考虑三年级学生的心理特点，将技能、知识点融人学生熟悉、感兴趣的情景中，激发学生的求知欲望，让学生在和谐愉悦的氛围中快乐地收获知识。

教学目标1.知识与技能运用对选中图形复制、粘贴的操作及喷枪等工具绘制具有层次感的图形:在两图软件中描绘生活实物的近大远小现象，提升两作的层次感:加强学生对画图的综合应用能力。

2.过程与方法通过教师引导，学生自主尝试，学握复制粘贴的技巧，初步掌握绘制层次分明的果树林，并通过重新填充树的颜色，让两面看起来更加自然、和谐:在合作探究任务中，体验使用喷工具营造近实远虚最物的技巧，借助同伴的经验分享启迪思维，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观通过学习多种两图软件的工具、技巧体验电脑作图的高效便捷和独特美感，提高学生创作图形的兴趣;在开放的练习中，培养发散思维和即兴画图。

大胆尝试，通过体验成功，树立自信心。

提高市美能力、观察能力和想象能力。

教学重点与难点重点:能对选中图形进行复制粘贴、调整大小等操作并利用喷枪I具描绘具有层次感的作品难点:对近大远小、近实远虚给图原理的理解。

苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》说课稿一. 教材分析《浓描淡抹有层次》是苏科版信息技术四年级上册第9课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握使用画图软件进行绘画的基本技巧，学会如何通过调整笔触的大小、颜色和透明度来绘制出具有层次感的图形。

教材以实例引导，让学生在实践操作中掌握技能，培养学生的创新能力和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的画图软件操作基础，对绘画有一定的兴趣。

但部分学生可能对调整笔触大小、颜色和透明度等技巧掌握不熟练，因此在教学过程中需要给予个别指导。

此外，学生对色彩的搭配和图形的创新有一定的认知，但需要在课堂上进一步培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握调整笔触大小、颜色和透明度的方法，能够运用这些技巧绘制出具有层次感的图形。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，提高审美能力，培养创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握调整笔触大小、颜色和透明度的方法。

2.教学难点：如何运用这些技巧绘制出具有层次感的图形。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、任务驱动法和小组合作法。

2.教学手段：利用多媒体课件、画图软件和网络资源。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅具有层次感的图形，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解演示：讲解调整笔触大小、颜色和透明度的方法，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，评价和改进。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

七. 说板书设计板书设计如下：浓描淡抹有层次八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在实践操作中的表现，以及作品的美观程度和创新性。

2.同伴评价：互相评价对方的作品，给出意见和建议。

3.教师评价：对学生的作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。

泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》这一课的主要内容是让学生掌握在信息技术课程中如何运用不同的描绘工具和技巧，对作品进行精细的加工和修饰，从而提升作品的审美价值和艺术性。

通过这一课的学习，学生将能够熟练掌握绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感和艺术感的作品。

二. 学情分析学生在进入这一课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，以及一些简单的绘图工具的使用方法。

但是对于如何运用这些工具和技巧创作出具有层次感的作品，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重对学生进行实践操作的指导，以及创作思路的启发。

三. 教学目标1.让学生掌握绘图软件的各种工具和功能，并能够熟练运用。

2.培养学生对作品的审美能力和艺术创造力。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力。

四. 教学重难点1.掌握绘图软件的各种工具和功能。

2.如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。

五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生实际操作，培养他们的实践能力。

2.启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。

3.小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机和绘图软件，确保每个学生都能正常使用。

2.准备一些具有层次感的图片，用于引导学生进行欣赏和分析。

3.准备一些创作素材，如图片、文字等，供学生在创作时使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有层次感的图片，引导学生关注作品的层次美，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作，尝试运用不同的工具和技巧创作出具有层次感的作品。

4.巩固（5分钟）学生通过小组合作，互相交流创作心得，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行思考：如何运用所学知识和技巧，创作出更具个性化和独特性的作品？学生进行讨论和分享。