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课时备课本学期总第15～16课时，本单元第5～6课时备课时间：2021113上课时间：20211123～20211127课题：飞船登月一线牵备课组成员：韩东君、张瑞莲、张帅主备人：张帅设计理念：教学目标：知识与技能：1、学会编辑图片的基本方法，能使用魔棒删除背景。
2、学会引导线动画的制作方法，能引导对象沿规定路线移动。
3、体会引导线的作用，感受引导线动画所产生的创意影响和变化。
过程与方法：通过《神舟飞船的登月》的故事，在传统文化的情景再现中探索自由运动的特点和动画制作技术。
情感态度与价值观：引导学生体验引导线动画的特点，并能恰当地表现自由运动的主题重点难点：1 引导线自由轨迹的运动。
2 引导层的建立，很多时候引导层和被引导层分不开。
教学准备：多媒体网络教学设备、计算机、多媒体课件。
课时数：2课时教学过程：第一课时一．新课导入：播放自制动画《神舟飞船的登月》学生通过观看教师自制的飞船登月动画，引发学生的兴趣，让学生说一说神舟飞船的故事，以提高传统文化与现代科技整合的创意意识。
在学生观看的时候，让学生注意观察神舟飞船的轨迹“自由轨迹”。
【设计意图：通过实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容，明确学习目标。
】二、新课任务：１．下发教学素材。
2．在元件中“塑造”飞船：本节的实践过程初步遵循了动画制作的顺序，分为“布景”“角”“动画”三个基本的设计环节，旨在让学生初步体验到动画设计的一些基本工序。
当然标准的制作过程很复杂，些处公是体现出一个作品制作的要序。
（1）执行“插入/新建元件”命令，输入元件名称，如“飞船”，类型为“影片剪辑”或者“图形”。
（2）选择图片，按下CtrB将其打散，依次单击套索工具、魔术棒工具，用鼠标选中飞船图片中的白区域，按下Deete键删除。
（3）使用橡皮擦工具，仔细擦除多余的白点和边线，只剩下飞船部分，放大显示比例，更容易修改。
３、规划路线飞向月球角的设计是准备运动的对象4引导线动画创作与设计引导线动画创作的关键有三条：（１）插入引导层，注意引导层插入前要先选中被引导层。
台山初级信息技术第六版教学规划包括计算机基础知识，数字化素养，编程技能的综合研究。
主要目标是增强学生对技术的了解，使他们掌握数字时代的基本技能。
教学计划由6个单元组成，涵盖计算机硬件，软件，互联网安全，数字通信和基础编程等专题。
每个单元的设计是互动和接触的，重点是实际学习和现实世界的应用。
第一个模块向学生介绍计算机的基本组件，包括CPU，显示器，键盘，鼠标和存储设备。
学生们将学习这些组件如何合作处理和存储数据。
第二个模块探索软件，包括操作系统、文字处理、电子表格和演示软件。
学生将获得将这些工具用于日常工作的实用技能。
第三个单元侧重于互联网安全，教导学生如何在全球信息站保护个人信息，识别上线威胁，并练习安全浏览习惯。
第四个模块探讨数字通信，包括电流新箱礼仪、上线合作工具以及社交媒体。
学生将学习如何在数字世界中有效和负责任地进行交流。
第五单元向学生介绍编程的基本原理，教他们如何使用块码语言编写简单的程序。
本单元旨在培养学生的逻辑思维和解决问题的技能。
最终模块是一个基于项目的模块，学生将应用自己的知识和技能创建数字演示，全球信息站，或简单的计算机程序。
本单元鼓励学生在将其学习应用到现实世界项目时具有创造性和创新性。
在整个教学计划中，将定期进行评估，以衡量学生的理解和进展。
评估将包括实际任务、测验和最后项目，使学生能够展示他们对材料的掌握。
总体而言，台山初级信息技术第六版的教学计划旨在为学生提供计算机知识，数字识字，编程技能的坚实基础。
到课程结束时，学生们将具备充分的能力来导航数字世界，并在学术和个人生活中有效利用技术。
泰山版信息技术第一册上册教案一、教材简介《泰山版信息技术》是按照新课程标准编写的一套信息技术教材，适用于小学一到六年级。
本教案是泰山版信息技术第一册上册的教学指导，旨在帮助教师理解教材内容并有效地组织教学。
二、教学目标1.了解计算机的基本概念及其在生活中的应用。
2.掌握电脑的基本操作技能，包括开关机、鼠标操作、键盘输入等。
3.学会使用常见的办公软件，如文字处理软件和表格软件。
4.能够利用互联网获取信息，并使用搜索引擎进行信息检索。
5.培养信息意识和信息素养，提高信息处理和利用能力。
三、教学内容1. 计算机基础知识•计算机的定义及其分类；•计算机的硬件组成和各部件的作用；•计算机的软件分类及其功能。
2. 电脑的基本操作技能•了解电脑的开关机操作；•学会使用鼠标进行单击、双击、拖拽等操作；•掌握键盘的基本操作方法。
3. 常见办公软件的使用3.1 文字处理软件•学会打开、保存和关闭文档；•掌握文字的输入、修改和格式设置；•了解插入图片、表格等功能。
3.2 表格处理软件•学习建立表格；•掌握表格的输入和修改；•了解表格的格式设置和函数运算。
4. 互联网和信息检索•了解互联网的概念和应用；•学会使用浏览器访问网页；•掌握使用搜索引擎进行信息检索。
5. 信息意识和信息素养•培养学生对信息的敏感性和分析能力；•提高学生的信息加工和利用能力；•培养学生的合作与分享意识，构建团队合作环境。
四、教学步骤1.导入：通过图片或实物向学生展示计算机的外部构造，引导学生了解计算机的外观和各个部件的名称和作用。
2.讲解：通过简要的演示和讲解，介绍计算机的基本概念和分类，以及计算机的硬件和软件组成。
3.演示：教师现场操作电脑，向学生展示电脑的开关机操作步骤，以及鼠标和键盘的基本操作方法。
4.实践：学生自行操作电脑，进行开关机操作，并练习鼠标和键盘操作。
5.演示：教师现场演示文字处理软件的基本操作方法，包括打开、保存、输入文字、修改和格式设置。
义务教育山东省小学课本
泰山版小学信息技术第三册（下）第三单元信息技术的初步
第12课什么是信息技术
教学目标：使学生简单了解信息技术的历史和概念，直到信息技术包含哪些方面的内容。
教学重点难点：现在信息技术的发展包括哪些方面。
教学过程：
一、谈话导入
教师讲课本上的故事，使学生了解信息技术的悠久历史。
同时教师提问：什么是信息技术？信息技术能保我们做什么？
二、教学新课
1、信息技术的概念
信息技术是引用信息科学的原理和方法有效的开发并利用信息资源的一种综合技术体系。
信息技术包括四个基本层次：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次、基础技术层次。
信息技术是人们在认识和改造自然的过程中，为了增强自己的力量，得到更多、更好的生存和发展的空间而发生和发展起来的。
2、感测技术
为了弥补感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。
感测技术是信息采集的重要手段。
3、通信技术
人们为了使信息传递做到速度更快、更安全可靠、风方便、更有效，发明了各种各样的通信技术。
4、智能技术
我们把计算机技术和人工智能技术合称为智能技术。
5、控制技术
介绍控制技术的概念，使学生了解我们身边的控制技术带来的便利。
三、大显身手：学生自己练习
四、课堂总结。
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2020年泰山版小学信息技术第二册［全册］精编版泰山版小学信息技术第二册（上）教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。
泰山版小学信息技术第六册教学计划全文共5篇示例，供读者参考泰山版小学信息技术第六册教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用powerpoint 制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习powerpoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标知识目标、能力目标。
（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握powerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
第1课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、小结：第2课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：词呢？二、学习词组的输入：1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、师领学生一起做。
3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4、学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。
如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。
2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。
3、学生练习输入：平安方案安全对个别学生纠正。
四、综合练习：输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
第五课：写信交流教学目标：熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点：通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法：练习指导教学过程：一、导入最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？二、准备写信，先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？三、写信。
人物动作细描绘教学要求1.了解动画的原理，对象、帧、图层之间的关系，会创作逐帧动画。
2.通过小实验和绘制行走的小人，理解逐帧的含义，能够把握逐帧动画的创作技巧及动作的简单绘制方法。
3.通过对逐帧动画的初步尝试，感受手工绘制动画的过程与乐趣，培养学生简单的绘画技巧和表现能力。
教材分析教材通过漫画形式给出了设计动画时对动作设计的一般方法，通过人物对此事的讨论，引入本节课的主要活动内容一一对人物动作的设计。
由于学生以前没有动画设计的经验，单纯从人物的对话进行理解比较因难，教师在教学时，可以从网上搜索这方面的视频或图片，结合导入，也可以结合具体的动画片进行讲解。
学习目标1.了解动画的原理，会创作逐軌动画。
2.理解对象、帧、图层之间的关系。
3.体会逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。
重、难点会创作逐軌动画。
教学过程一、做中学动画是一门幻想艺术。
能直观表现和チ发人们的感情・可以把现实中不可能实现的事情表现出来，更容易激发人们的想象力和创造力。
本节课主要通过两个活动，引导学生进行分组探究，帮助学生深入理解动画的形成原理。
1.动画是怎么产生的静态画面之所以能够形成动画，是因为人眼有视觉暂留的特性，所谓视觉暂留就是在看到一个物体后，即使该物体快速消失，也还是会在眼中留下一定时间的持续影像，这在物体较为明亮的情况下尤为明显。
最常见的就是夜晚拍照时使用闪光灯，虽然闪光灯早已熄灭，但被摄者眼中还是会留有光晕并维持一段时间。
在这个环节中，主要是通过用纸和笔绘制图像，制作一个快速翻动形成动画的小册子。
这个实验是为了让学生进一步理解下面要学习的逐帧动画的含义，了解动画形成的原理。
在翻动时有一个速度的要求，试想一下，如果我们缓慢地翻动小册子，感受到的只会是多个静止画面而非连续影像。
播放电影也是如此，如果速度太慢，观众看到的就等于是一幅幅轮换的幻灯片。
为了让观众感受到连续影像，电影以每秒24张画面的速度播放，也就是一秒钟内在屏幕上连续投射出24张静止画面。
教学目标：1.了解电脑的基本知识和使用方法。
2.掌握在电脑上打开、关闭软件的操作。
3.能够使用鼠标完成基本的操作，如点击、双击、右击等。
4.能够使用键盘完成基本的操作，如输入文字、删除文字等。
5.了解计算机的发展历史和广泛应用的领域。
6.培养学生对信息技术的兴趣，提升信息技术素养。
教学重点：1.电脑的基本知识和使用方法。
2.鼠标和键盘的基本操作。
教学难点：1.鼠标的基本操作。
2.键盘的基本操作。
教学准备：1.电脑及投影仪。
2.小学信息技术第3册教材和教辅材料。
3.课堂练习题和示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的内容，如电脑的用途、计算机的基本组成等。
2.引入本节课的新内容，即电脑的基本操作方法。
二、讲授（15分钟）1.讲解如何打开电脑：按下电源按钮，等待电脑启动。
2.讲解如何关闭电脑：点击“开始”按钮，选择“关机”或“重启”选项。
3.讲解如何打开软件：在桌面上找到软件的图标，双击图标打开软件。
4. 讲解如何关闭软件：点击“关闭”按钮，或使用键盘上的“Ctrl+ W”组合键关闭软件。
三、示范（15分钟）1.示范如何使用鼠标进行基本的操作：点击、双击、右击等。
2.示范如何使用键盘进行基本的操作：输入文字、删除文字等。
3.示范如何使用鼠标和键盘配合完成常见的操作，如复制、粘贴等。
四、练习（20分钟）1.让学生分组进行练习，互相辅导，共同解决练习题。
2.利用教材和教辅材料提供的练习题，让学生动手操作鼠标和键盘，巩固所学知识。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课所学的内容，强调电脑的基本操作方法和使用技巧。
2.鼓励学生多加练习，提升自己的信息技术能力。
3.结合学生的实际情况，谈谈电脑应用的现实意义和发展前景。
六、拓展（10分钟）1.引导学生了解计算机的发展历史和广泛应用的领域，如互联网、智能手机等。
信息技术第六册教学计划一、教材分析小学信息技术第六册，一共有三个单元。
第一单元装扮美好生活。
在本单元的教学活动中，教师要引导学生使用3d软件，制作3d立体作品，培养学生三维空间想象能力。
3d建模软件在培养学生空间想象力方面具有独特的优势，由最简单的场景下物体的放大和缩小学起，在从不同方向不同视图下，观察3d物体，通过正方体，经纬球、环体的设计，由浅入深，应用挤出、缩放，材质等工具，最后制作出一个3d 作品。
本单元内容从学生的生活实际入手，通过贴近学生生活的小事，提高学生的设计能力、空间想象能力和创新能力。
第二单元，走进物联时代，本单元的学习活动，主要通过对智能插座，智能摄像头，智能家居，共享物品等产品的体验和探究，让学生感受物联网技术在生活中的应用，以及智能科技给家用电器及家庭环境带来的变革，引导学生学会利用物联网技术为家庭和未来规划，创造舒适生活。
利用手中的技术工具，提升自己的学习兴趣和生活乐趣。
第三单元开发手机应用，本单元的学习活动，主要体现了信息技术有生活应用整合的特点。
让学生体验，并尝试使用APP inventor软件来编写手机应用程序，主要内容包括APP inventor的基本知识，简单组件的使用，多媒体素材的上传，调用，手机传感器的使用和对多个组件进行界面布局的方法。
二、学情分析六年级的学生经过三年的信息技术教学，已经具有了一定的信息素养。
具备了发现问题，解决问题的能力。
而且在信息技术的学习中，能够互相合作，共同研究来解决问题。
但是也有好奇的特点，对于网络的诱惑缺少抵制力。
所以，教师在教学中，应该让学生积极主动的去学习，但是又要做好引导，让学生能够全身心的投入到学习中去。
教学准备多媒体网络教室、3d设计软件、APP inventor软件、智能插座。
三、教学目标。
1.认识和了解3d设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
学会构建正方体和球体，并能够使用四个视图调整物体的位置。
2.通过构建活动，培养学生的空间想象力和创造设计能力。
泰山版6年级上册信息技术检测三
班级：姓名：评价：
1、网站由数个网页超链接而成，网页由、、声音等元素组成。
如果把网站比成房屋，网页就相当于一个个的，而这些元素就相当于搭建房屋的砖瓦等材料。
2、Front Page 是制作网页的程序之一，启动时操作：开始→→Microsoft Office→Microsoft Front Page
3、制作网页前先建立；建立站点后可以添加了，添加网页后及时。
4、网页保存类型是页，扩展名为“. h t m”；首页文件一般取名为“index.htm”；内容页的命名应遵循“”的原则；为适应不同操作系统的www服务器，一般不用中文网页名。
5、网页布局要注意、。
6、如何增强网页的创新性？
7、网页背景音乐可以使用多种格式的音乐文件，如：.w av .mid .ram. .r a
等；背景音乐要在“”方式下才可听到实际效果。
8、可插入视频的格式有 .ram .r a.a sf等；保存已插入的背景音乐和视频文件的网页时，可在站点中新建两个文件夹分别存放这两类文件。
泰山版小学信息技术教案(全册).一、三年级上册教案。
（一）第一单元：走进信息技术。
第1课：奇妙的信息世界。
教学目标。
让同学们知道什么是信息，了解信息在生活中的作用。
能举例说出生活中常见的信息。
教学重难点。
重点：理解信息的概念。
难点：感受信息对生活的影响。
教学过程。
导入：同学们，大家好！今天老师想问问大家，你们平时看电视、听广播、看书的时候，都能获得什么？（引导学生回答，引出信息的概念）比如说，天气预报告诉我们明天的天气，这就是一种信息。
新授：那什么是信息？简单来说，信息就是能够告诉我们一些事情、让我们知道一些东西的内容。
像学校的铃声，它告诉我们上课或者下课的时间，这也是信息。
大家还能再举一些生活中信息的例子吗？（让学生积极发言）。
总结：这节课我们知道了信息无处不在，它对我们的生活非常重要，能帮助我们了解周围的世界。
（二）第二单元：计算机基础。
第2课：认识计算机。
认识计算机的基本组成部分。
了解各部分的作用。
教学重难点。
重点：掌握计算机的主要组成部分。
难点：理解各部分的功能。
教学过程。
导入：同学们，在我们的教室里有计算机，家里可能也有。
那大家知道计算机都有哪些部分组成吗？（展示计算机实物）。
新授：计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。
主机就像人的大脑，里面装着很多重要的东西，能处理各种信息；显示器就像我们的眼睛，能把处理好的信息展示给我们看；键盘和鼠标，就像我们的手，可以用来操作计算机。
比如说，我们要写作文，就可以通过键盘输入文字，用鼠标调整格式。
总结：这节课我们认识了计算机的基本组成部分和它们的作用，以后我们就能更好地使用计算机。
二、三年级下册教案。
（一）第一单元：信息与生活。
第1课：信息的传递。
教学目标。
了解信息传递的方式和发展历程。
体会信息传递的重要性。
重点：掌握不同的信息传递方式。
难点：理解信息传递方式的变化对生活的影响。
教学过程。
导入：同学们，假如你想告诉远方的朋友一件事情，你会用什么方法？（引导学生回答，如写信、打电话等）。
第一单元 多方努力找资源 一、教学内容要点。 本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。 二、教学目标。 1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。 4、掌握表格的基本修改技术。 5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。 三、教学重难点。 1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。 2、掌握表格的基本修改技术。 3、了解下载工具使用的技巧。 四、教学措施。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 五、课时安排。 本单元共4课时。 课题 第1课 手工制作网上搜 任课教师： 班级：六年级
教 学 设 计
教学目标 1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点难点 1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 2、掌握关键词搜索技巧。 学法指导 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式
教学准备 多媒体网络
授课时数 1课时
教 学 过 程 动态 修改 一、引入新课 同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”） 二、任务引领，探究新知。 （一）新发现 发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 （ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。） 发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。
科目：信息技术
（二）去探索 探索一：查找你感觉兴趣的手工制作 探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 三、拓展知识：加油站 强行“绑定”关键词——双引号 小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作” 1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。 2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。 3、关注学生的个别差异，鼓励学生大胆尝试。 四、课堂小结 因特网像一个浩瀚的信息海洋，我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息来为我们日常生活工作、学习服务。 板书 设计 第1课 手工制作网上搜
教学反思 课题 第2课网上信息可保存 任课教师： 班级：六年级
教 学 设 计
教学目标
1、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 3、让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。 重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 学法指导 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式
教学准备 多媒体网络
授课时数 1课时
教 学 过 程 动态 修改 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。 一、新发现：有选择的保存网页信息 1．选择有价值的信息 打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。 2．保存图文信息到word 为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。 二、发现二：无格式文本巧粘贴 网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。 一点通：保存到word好处多
科目：信息技术
通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。 三、去探索：了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。 四、加油站：将网页上的信息保存到word中，有事会将用于网页布局中的表格同时复制过来，可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。 四、教学总结 结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。 板书 设计 第2课网上信息可保存
教学反思 课题 第3课 制作一周食谱表 任课教师： 班级：六年级 教 学 设 计
教学目标
1、认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。 2、学会制作表格、调整表格。 3、体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。 重点难点 1、创建表格。 2、调整表格。 学法指导 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式
教学准备 多媒体网络
授课时数 1课时
教 学 过 程 动态 修改 一、故事导入 3人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来探究。 二、建立一周食谱 1、引导规划表格 要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐„„一个8行4列的表格刚刚好！ 2、插入表格 示范、讲解 “表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数” 和“行数”，单击“确定” 3、输入表格内容 单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐 三、增加一栏“我监督” 家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是： 1、把光标移动到最右一列任意一格。 2、“表格”——“插入”——“列” 3、填写“我来监督” 四、调整列宽 爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐
科目：信息技术
“借”点儿地方！如何调整列宽呢？ （将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。） 五、探索、实践 1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。 2、了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。 六、画龙点睛添标题——拆分表格 表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。 1、将光标定位在表格的第1行第一列。 2、执行“表格”——“拆分表格” 3、输入标题。 七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素 学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。
板书 设计 第3课 制作一周食谱表
教学反思 课题 第4课 网上戏曲快下载 任课教师： 班级：六年级
教 学 设 计
教学目标 1、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。 2、通过预设情景化的学习场景，让学生在交流中发现问题在探究中解决问题的方法。 3、培养学生运用工具下载效率的意识，提高学生对利用计算机获取资源的兴趣。 重点难点 掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
学法指导 任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式
教学准备 多媒体网络
授课时数 1课时
教 学 过 程 动态 修改 大强戴着耳麦坐在电脑前听音乐，能能好奇地凑过来，发现大强在帮爷爷下载京剧MP3，小丽提议大家一起来帮忙。 一、让下载变得更快 1．了解自己的计算机安装了哪些下载工具 先让学生使用以前学过的“目标另存为”方式进行下载，认识到直接下载速度慢，激发学生的求知兴趣。 查看自己的计算机安装了什么下载工具，建议学生机安装目前常用的下载工具，如迅雷、FLASHGET等。 2．使用迅雷工具 包括建立下载任务，设计下载文件的存储位置和文件名。 参考操作步骤，启动迅雷软件。在下载任务对话框中设置存储位置和文件进行文件下载，并引导学生观察下载状态。 二、一点通：网络掉线不用慌 在实际运用中，有时会遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫
科目：信息技术
