手掷飞机的设计与制作 教学反思

中班飞机投掷教案反思教案标题：中班飞机投掷教案反思教案目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力。

2. 提高学生的注意力和集中力。

3. 培养学生团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 飞机模型：准备一些易于投掷的飞机模型，确保它们安全无害。

2. 目标区域：在教室或室外设立一个目标区域，用于学生投掷飞机。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即如何制作纸飞机。

- 提醒他们纸飞机的特点和飞行的方式。

2. 介绍活动（5分钟）：- 向学生介绍飞机投掷活动，并解释规则和目标。

- 解释学生需要将飞机投掷到目标区域内，离目标越近得分越高。

3. 分组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，并确保每个小组有足够数量的飞机模型。

- 每个小组轮流进行飞机投掷，记录每个小组的得分。

4. 观察与讨论（10分钟）：- 观察每个小组的投掷情况，并讨论他们的策略和技巧。

- 引导学生思考如何改进他们的投掷方法。

5. 练习与巩固（10分钟）：- 给予学生更多的时间进行投掷练习，鼓励他们尝试不同的投掷角度和力度。

- 提供指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

6. 结束活动（5分钟）：- 统计每个小组的得分，并宣布获胜小组。

- 鼓励学生互相祝贺，并分享他们的投掷经验。

教案反思：- 教学目标达到程度：通过观察学生的表现，大部分学生能够投掷飞机到目标区域内，并有所得分。

他们展示了良好的手眼协调能力和注意力集中度。

- 教学方法和步骤：教案中的分组活动和观察与讨论环节有助于学生之间的合作和交流。

然而，在练习与巩固环节中，可能需要更多的个别指导，以满足不同学生的需求。

- 教具和资源：飞机模型和目标区域的准备是合适的，它们为学生提供了实践和目标感。

然而，可能需要更多的飞机模型，以确保每个学生都有足够的机会参与活动。

- 教学效果评估：通过观察学生的投掷情况和得分，可以评估他们的表现。

此外，观察学生的团队合作和竞争意识也可以作为评估的一部分。

手掷飞机的设计与制作教学设计浙江桐乡启新学校张永强一、教学目标：1、认知目标：了解制作手掷飞机的一般工艺流程；了解机翼的形状对飞机飞行的意义；了解粘合剂的使用方法。

2、技能目标：学会识图、划线放样；初步学会制作刀、锉刀、砂纸等工具的使用；初步学会用切、削、锉、砂、粘等方法对木料进行加工，提高技术素养。

3、情感目标：培养学生热爱科学、勇于创造和团结协作的精神；提高质量意识。

二、重点难点：1、重点：机翼、机身的成形，飞机制作和调试2、难点：了解切割、打磨、粘接等木料的基本加工方法三、教学准备：胶水、笔、尺、美工刀、砂纸、桐木片、桐木条等四、教学过程：(一) 情景导入出示手掷小模型飞机介绍课题：今天我们来学习小模型飞机的制作及飞行调整比赛，请大家仔细观察这架模型飞机是由哪些部件组成的机翼、机身、尾翼三部分（二）提出新知设计出方案，并绘制出草图。

这架模型飞机，看似简单、容易飞行，但按照竞赛要求飞直线距离，就有相当的难度。

怎样才能让它飞得又直又远而平稳呢？归纳（三个条件）：1、较小的阻力；2、飞机的重心平衡3、机头必须插到黑胶头的顶部(三)探求新知根据设计草图画出制作图，确保尺寸准确。

如何达到上面三个目标条件，逐个进行分析：1、利用美工刀和砂纸，将各零部件多余的边角毛刺处理掉，使模型外表面整洁光滑，这样，才能减小飞行阻力。

2、飞机平稳飞行与和飞机的重心有关。

3、靠机翼和飞机重心平衡把空气排向后方，产生动力，推动飞机前进。

4、模型制作的方法、过程（四）制作实践，分别制作机翼机身尾翼，模型总装。

在学生操作过程中，有针对性地加强巡视。

（五）试飞、调试观察小飞机飞行姿态，有问题作出调整。

要养成分析问题、按科学规律解决问题的习惯。

要耐心、仔细地、一点一点调整舵面的角度，只有这样在能达到理想的飞行状态。

五、教学反思：制作和试飞模型，要多动脑、勤练习，在实践中逐步积累经验，争取在今后的活动中改进提高。

制作木质手掷两用飞机教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握飞机的基本原理和结构。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对航空科技的兴趣和爱好。

二、教学内容1. 飞机的基本原理：介绍飞机的飞行原理，如升力、阻力、推力等。

2. 飞机的结构：介绍飞机的主要组成部分，如机翼、机身、尾翼、螺旋桨等。

3. 制作木质手掷两用飞机：教授学生如何制作一架木质手掷两用飞机，包括选材、切割、组装、调试等步骤。

三、教学方法1. 讲授法：讲解飞机的基本原理和结构。

2. 演示法：展示制作过程，引导学生动手操作。

3. 实践法：学生分组制作飞机，培养团队协作能力。

四、教学准备1. 教材：准备有关飞机原理和制作的教材或图文资料。

2. 工具：准备切割、打磨、组装等工具，如锯子、砂纸、螺丝刀等。

3. 材料：准备制作飞机所需的木料、胶水、绳子等。

4. 安全用品：准备安全眼镜、手套等防护用品。

五、教学过程1. 导入：通过问题或图片引导学生思考飞机的飞行原理和结构。

2. 讲解：讲解飞机的基本原理和结构，让学生了解飞机的升力、阻力、推力等概念。

3. 演示：展示制作过程，让学生了解木质手掷两用飞机的制作方法和步骤。

4. 实践：学生分组制作飞机，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

6. 课后作业：布置有关飞机原理和制作的课后练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手操作能力和团队协作能力。

2. 检查学生制作完成的飞机结构是否完整、稳定。

3. 评估学生对飞机原理和结构的理解程度。

七、安全与环保1. 强调制作过程中的安全事项，如正确使用工具、佩戴防护用品等。

2. 教育学生节约材料，避免浪费。

3. 引导学生关注环保，妥善处理废弃物。

八、教学拓展1. 组织学生进行飞机设计比赛，鼓励创新。

2. 邀请航空专业人士进行讲座，增加学生对航空科技的认知。

3. 引导学生参观航空博物馆或航空展览，拓宽视野。

手掷模型滑翔机的调整与试飞[5篇范例]第一篇：手掷模型滑翔机的调整与试飞手掷模型滑翔机的调整与试飞一、教学要求１、通过学习，培养学生对飞机模型的兴趣，激发学生对知识的强烈追求欲。

２、懂得并初步掌握手掷模型调试的基本过程和方法。

３、培养学生科学的态度和创新实践的能力。

二、教学重点与难点１、重点学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。

２、难点学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。

二、教学过程１、回顾复习：模型飞机各操纵舵面的名称与作用1）副翼——机翼后缘靠外侧的活动部分，左边的称左副翼，右边的称右副翼。

它们的作用是对飞机作横向转动操纵。

2）襟翼——机翼后缘靠内侧的活动部分，左边的称左襟翼、右边的称右襟翼。

它的作用是增加机翼的升力。

3）升降舵——水平尾翼后缘的活动部分，一般没有左右之分。

它的作用是对飞机作俯仰转动操纵。

4）方向舵——是指飞机垂直尾翼后缘的活动部分。

它的作用是对飞机作方向转动操纵。

２、直线飞行调试示范活动过程介绍：手掷起飞→飞行观察（轨迹、姿态）→分析原因→调整→再试飞，观察效果示范步骤：1）小动力手掷模型。

2）观察模型飞行轨迹和姿态。

假设模型偏航，同时快速下沉。

3）分析原因偏航的可能原因：1横侧不平衡；2方向不平衡⌝下沉的可能原因：1重心位置太靠前；2水平尾翼安装角太大 4）调整方法探讨⌝在实施调整前，必须先制定调整方案。

当模型同时存在几个问题时，首先要分清主次，找出主要问题，即主要矛盾，先行解决。

其它次要的问题暂时撇开。

⌝等主要牙盾解决后，再看留下的问题。

如果问题还不止一个，那么我们需要不断地去分清主次矛盾，按照先主后次的步骤，分析解决问题。

⌝通过模型飞行调试的过程，学习科学的方法论和思维方式，形成分析问题、解决问题的实际能力。

5）实施调整措施。

6）再试飞，观察调整结果。

7）把调试过程填入下表飞行调试实验情况记录表3、学生操练活动教师巡视，个别辅导，共性问题集体解剖4、效果检验组织若干学生飞行演示5、教师总结调试的步骤和方法6、课后探究探索盘旋飞行的调试方法，自制飞行调试实验表，把调试内容、方法、过程记载清楚。

小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计一、教学目标1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、螺旋桨。

2. 飞行原理：流体动力学、升力、阻力、推力。

3. 木制手掷飞机的制作步骤和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作过程。

2. 教学难点：飞行原理的理解和手掷飞机的制作技巧。

四、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频、木板、剪刀、胶水等。

2. 学具：每个学生准备一块木板、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。

五、教学过程1. 导入：通过展示飞机模型和图片，引导学生关注飞机的外形和结构。

2. 讲解：介绍飞机的基本结构和飞行原理，解释升力、阻力、推力的概念。

3. 示范：教师演示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践：学生根据教师提供的模板，动手制作属于自己的木制手掷飞机。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和飞行体验。

6. 总结：教师点评学生的作品，总结飞行原理和制作技巧。

7. 拓展：引导学生思考如何改进飞机设计，提高飞行距离和稳定性。

六、制作与指导1. 教师提供详细的制作步骤和注意事项，确保学生理解每一步骤。

2. 学生按照模板剪裁木板，注意保持线条平直，避免材料浪费。

3. 指导学生正确使用胶水，确保飞机结构的稳定性。

4. 强调安全操作，避免使用尖锐工具时造成伤害。

七、飞行原理探索1. 学生通过实验观察不同形状和大小的机翼对飞行距离的影响。

2. 讨论流体动力学在飞行中的作用，引导学生理解升力和阻力的概念。

3. 分析不同投掷角度和力量对飞行路径和稳定性的影响。

八、实践与调整1. 学生进行多次试飞，记录飞行数据，如飞行距离、飞行时间和稳定性。

2. 学生根据试飞结果，调整飞机的设计，如机翼形状、重量分布等。

幼儿园中班教案《纸飞机》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第三节《纸飞机的制作与投掷》。

通过学习制作纸飞机，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对飞行的兴趣。

二、教学目标1. 了解纸飞机的基本结构，掌握制作纸飞机的方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点难点：纸飞机的制作方法及投掷技巧。

重点：掌握纸飞机的制作方法，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：范例纸飞机、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个飞行的纸飞机，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么飞起来的呢？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸飞机的基本结构及制作方法。

（2）教师示范制作纸飞机，边示范边讲解注意事项。

3. 幼儿动手制作（15分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照示范方法制作纸飞机。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 投掷比赛（10分钟）（1）教师组织幼儿进行纸飞机投掷比赛，引导幼儿观察纸飞机飞行的距离和方向。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出自己制作的纸飞机，并进行投掷练习。

六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 制作方法与步骤3. 投掷技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸飞机，并记录下它的飞行距离和方向。

答案：根据幼儿实际操作结果，记录飞行距离和方向。

2. 作业题目：与家长一起探讨，为什么纸飞机能飞起来？答案：纸飞机能飞起来是因为空气对纸飞机产生了升力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作纸飞机，让幼儿在动手操作中学习，提高了幼儿的动手操作能力。

课后，教师可以引导幼儿思考如何改进纸飞机的设计，使其飞行得更远。

同时，可以拓展延伸到其他类型的飞行器，激发幼儿对航空科学的兴趣。

第9课手掷模型飞机
【教学目标】
1、通过本节内容的教学，使学生掌握手掷模型飞机的制作方法，学会使用简单的工具，掌握基本的识图能力。

2、通过本节内容的教学，激发学生的兴趣，培养学生的善于动脑、克服困难与勇于进取的优良品质
【材料准备】
220毫米长的木筷子、吹塑纸、KT板、橡皮泥、剪刀、裁纸刀、尺子等。

【教学过程】
一、导入新课。

手掷模型飞机就是利用手掷动力飞行的，我们一起来制作一架吧。

二、观察思考。

观察手掷模型飞机的结构，思考各部分可以用什么材料制作。

（1）木筷子做机身
（2）机翼与尾翼就是用吹塑纸制作的
（3）机头可以用KT板制作
三、设计方案
小组商讨确定手掷模型飞机制作方案
四、动手实践
1、制作机身
（1）在KT板上按尺寸画好机头
（2）把机头裁好后粘在机身上
2、制作机翼：按尺寸裁剪
3、制作水平尾翼与垂直尾翼
4、组装：用双面胶粘好机翼与尾翼
5、配重：机头配上适量橡皮泥
6、试飞：机头略微下倾，向前掷出。

五、分享成果
试飞调试后，评价自己的飞机模型，找出需要改进的地方。

1/1。

小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解飞机的基本结构和飞行原理。

学会使用简单的工具制作木制手掷飞机。

2. 过程与方法：通过观察、实验和制作，培养学生的动手能力和创新能力。

学会合作和交流，培养团队精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心。

培养学生热爱大自然，关注环保的意识。

二、教学内容：1. 飞机的基本结构：介绍飞机的基本组成部分，如机翼、机身、尾翼等。

2. 飞行原理：讲解流体动力学和重力对飞机飞行的影响。

3. 制作木制手掷飞机：教授学生使用锯、钉枪等工具，动手制作木制手掷飞机。

4. 测试与优化：让学生进行飞行测试，观察飞机的飞行情况，分析并优化设计。

5. 总结与分享：让学生总结制作过程中的经验教训，分享飞行心得。

三、教学资源：1. 教材：小学科学教材相关章节。

2. 工具：锯、钉枪、锤子、螺丝刀等。

3. 材料：木板、钉子、绳子、胶水等。

4. 模型飞机：用于展示和参考。

四、教学过程：1. 导入：通过展示模型飞机，激发学生的兴趣，引入新课。

2. 讲解：讲解飞机的基本结构和飞行原理。

3. 示范：教师示范制作木制手掷飞机的过程。

4. 制作：学生分组合作，动手制作木制手掷飞机。

5. 飞行测试：学生进行飞行测试，观察飞机的飞行情况。

6. 优化设计：分析飞行测试结果，优化飞机设计。

7. 总结与分享：学生总结制作过程中的经验教训，分享飞行心得。

五、教学评价：1. 学生制作的飞机外观、结构和创新性。

2. 飞行测试结果：飞机的飞行距离、稳定性等。

3. 学生总结与分享的质量和深度。

4. 学生在制作过程中的团队合作和沟通能力。

六、教学实施步骤：1. 准备阶段：提前为学生准备好制作飞机所需的材料和工具，并对教室进行布置，设置一个安全的工作环境。

2. 导入新课：通过一个简短的动画或故事，引发学生对飞机的兴趣，进而引入本节课的主题。

3. 讲解与示范：在讲解飞机的基本结构和飞行原理后，教师进行一次示范制作，展示制作过程和技巧。

一、教案基本信息教案名称：制作木质手掷两用飞机教案课时安排：45分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解飞机的基本原理和构造。

2. 学生能够动手制作一个木质手掷两用飞机。

3. 学生能够通过实践，培养动手能力和创新能力。

教学准备：1. 木质飞机模型材料2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 直尺教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生介绍飞机的基本原理和构造。

2. 展示一些木质手掷两用飞机的图片，激发学生的兴趣。

Step 2: 制作飞机模型（15分钟）1. 学生按照提供的图纸，用剪刀剪出飞机的各个部分。

2. 使用铅笔和直尺，学生在木质飞机模型上画出飞机的轮廓。

3. 学生用胶水将飞机的各个部分粘合在一起，制作成一个完整的木质手掷两用飞机。

Step 3: 测试飞机（10分钟）1. 学生在教室内找到一个合适的地方，测试他们制作的手掷两用飞机。

2. 学生观察飞机的飞行情况，记录下飞机的飞行距离和稳定性。

Step 4: 改进飞机（5分钟）1. 学生根据测试结果，思考如何改进他们的飞机。

2. 学生可以重新制作飞机，或者对现有的飞机进行修改。

1. 学生展示他们改进后的飞机，分享他们的制作过程和经验。

二、教学反思本节课学生通过制作木质手掷两用飞机，了解了飞机的基本原理和构造。

学生在制作过程中，动手能力得到了锻炼，也培养了他们的创新意识。

通过测试和改进飞机，学生能够更好地理解飞机的飞行原理，提高他们的实践能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的安全，确保他们使用剪刀和胶水时注意安全。

教师还需要及时给予学生指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

三、作业布置1. 学生回家后，用自己的语言描述飞机的基本原理和构造。

2. 学生思考一下，如何设计一个更先进的木质手掷两用飞机，并画出设计图。

四、教学评价五、教学拓展学生可以进一步研究飞机的历史和发展，了解不同类型的飞机以及它们的用途。

学生还可以尝试制作其他类型的飞机，提高他们的制作技巧和创新能力。

大班制作投掷玩具教案及反思教案标题：大班制作投掷玩具教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿制作简单的投掷玩具。

2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。

3. 培养幼儿团队合作和创造力。

教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、气球等。

2. 教具：投掷目标、篮球架等。

3. 教学环境：宽敞的室内或户外空间。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿讨论投掷玩具的种类，引导他们思考为什么投掷玩具能够带来乐趣。

2. 展示一些简单的投掷玩具，如纸飞机、纸球等，让幼儿观察并试着使用。

制作投掷玩具：3. 向幼儿介绍今天要制作的投掷玩具，并展示一个示范。

4. 分发材料，引导幼儿按照示范制作自己的投掷玩具。

5. 在制作过程中，鼓励幼儿互相交流和合作，分享创意和想法。

游戏活动：6. 安排一个开放的游戏区域，设置投掷目标和篮球架等，让幼儿进行投掷游戏。

7. 鼓励幼儿尝试不同的投掷技巧，并提供适当的指导和鼓励。

反思与总结：8. 结束游戏后，与幼儿一起回顾整个活动。

询问他们对制作和使用投掷玩具的感受，以及遇到的困难和解决方法。

9. 引导幼儿思考投掷玩具的优点和不足之处，并鼓励他们提出改进的建议。

10. 总结本次活动的收获和经验，鼓励幼儿相互分享和展示自己的投掷玩具。

教案反思：本教案通过制作和使用投掷玩具的活动，旨在培养幼儿的手眼协调能力、团队合作和创造力。

在教学过程中，幼儿可以通过制作投掷玩具来锻炼手部动作和创造力，并通过投掷游戏来提高精准度和目标感知能力。

同时，通过反思和总结，幼儿能够更好地理解投掷玩具的优点和不足，并提出改进的建议，培养了他们的思考和创新能力。

教案的编写需要根据具体的教学环境和幼儿的实际情况进行调整和完善。

在实施教案时，教师还需关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进行。

《手掷滑翔机》教学反思
张春琴
教学时我让学生先自主尝试来学习制作方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。

让学生边学习教材、边尝试操作，边商讨、边探寻方法。

在学生尝试操作和教师针对性的示范、指导的基础上再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。

充分发挥学生的主体作用，教师只起一个组织者和顾问的作用。

要强调工具的正确使用，特别是小刀使用时的注意事项并强调安全问题，防意外事故的发生。

划线放样时，尺寸要准确，线要细。

用小刀在吸管上刻两个切口,把机翼和尾翼分别插入切口中是训练的重点。

手掷滑翔机在制作上难度不大，但是想要获得较好的飞行效果不容易，它涉及一些航空模型方面的相关知识，对于学生来说比较陌生。

但教师不必过于纠结知识性的指导，而应侧重于调动学生的活动兴趣，指导学生的探究方法，使学生在活动中有所感悟。

所以本节课教师只是在读图看图方面进行必要的指导，在制作及调整环节遵循“设想——尝试——反思——改进——再尝试”的思路引导学生进行活动，使学生在活动中培养科技制作的兴趣和能力，感受科学探究的乐趣和成功。

[原创]水平一投掷纸飞机教学反思
《纸系列游戏：投掷纸飞机》教学反思
在低年级体育教学中，可充分利用现实生活中的日常用品，通过对其进展合理适当地改造、创新，拿到我们的课堂教学中。

在纸系列游戏单元中，通过纸系列的活动，学生知道纸器材对锻炼身体，开展根本活动能力和体能的意义和作用，学生乐于进展各种纸系列的身体练习，敢于展示自我，在情感思维中体验与同伴成功创编各种纸游戏的快乐，在活动中关心伙伴，具有良好的合作意识。

在本课中学生通过学习，能够自主制作纸飞机，利用纸飞机进展投掷练习，进而开展自身的投掷能力，在教学过程中，我也对学生进展一定的环保教育，让学生懂得环境保护的重要性。

在课的开始局部，我首先组织学生做准备活动，启发学生模仿飞机飞行、滑翔等动作，引导学生利用废纸制作纸飞机并进展命名。

然后启发学生大胆想象和尝试多种投掷纸飞机的方法，让自己手中的飞机飞起来。

紧接着组织学生进展相互探讨，说一说哪种方法投掷的纸飞机又高又远？通过我的讲解与示范，让学生明白要想让飞机投的又高又远，需要做到肩上屈肘、挥动手臂快速有力这一动作要领。

通过反复屡次的练习，组织学生进展纸飞机投掷比赛，比一比谁的飞机飞得远。

但在此环节中，局部学生由于自身飞机飞的不远，期望自身的飞机飞得远而产生一定的心理落差，学生内心情绪低落，这时候就要及时进展引导，让学生明白关心同伴，正确评价自己的高度和远度。

《航模制作之手掷飞机》教学设计一，设计说明：因为制作手掷飞机的时间较长，所以我在具体实施这一活动时，把飞机的基本飞行原理放在了学生的课前活动上，而在具体上课时只用了“飞机的发展史”和“制作”两个环节，以保证学生在课上能把飞机制作完成。

二，教具：图纸，木板，木片，美工刀，AB胶，直尺，笔等三，课前活动设计：1、小鸟为什么能在天空中飞？小鸟之所以能飞起来，是因为鸟类外形呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。

飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

同样，飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。

机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。

当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大（帕努利定律），造成机翼上下形成压力差，这是促使飞机能飞上天的原因，即：升力克服了重力。

2、在飞机的零部件中，哪些地方呈弧形？为什么？飞机的机头，机翼前方呈弧形；注意机头的下方是水平直线。

四、教学过程：1、情境引入：由一幅木工达人制作的飞机图片引入。

（本意为通过学生们的慧眼观察到“木工爱好者”，知道，这是一个非常逼真的飞机模型，从而引入课题）2、明确本节课的学习目标，明白重难点所在。

3、活动一：介绍飞机的发展史通过莱特兄弟的故事使同学们明白，飞机的成功制作是一个艰难困苦的过程，需要很大的决心、毅力。

添加中国人的第一架飞机是想对同学们进行爱国主义教育。

活动二：制作手掷飞机1）了解飞机的各个组成部分及作用2）需要用到的工具及注意事项3）看图纸，小组讨论制作步骤4）具体制作5）展示成果活动三、课堂小结：说说你的感想并提示下一阶段的任务：完善作品，为试飞做准备。

最后，学生填写“综合实践学生活动记录表”，进行本节课的学习效果评价。

关于学情的研究大多数孩子都喜欢放飞纸飞机，不一样的大小，不一样的折法，伴随他们度过了金色的童年。

但随着年龄和智力的增长，纸质飞机已不能满足他们的需求。

一、教案基本信息教案名称：小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计课时安排：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解飞机的基本结构和制作原理。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学重点与难点重点：1. 飞机的基本结构及其制作方法。

2. 学会调整飞机姿态，提高飞行距离和稳定性。

难点：1. 飞机姿态的调整。

2. 飞行距离和稳定性的提升。

三、教学准备1. 教具：木制飞机模型、剪刀、胶水、直尺、铅笔。

2. 学具：每个学生准备一套木制飞机零件、剪刀、胶水、直尺、铅笔。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。

四、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示木制飞机模型，引发学生兴趣。

2. 提问：你们知道飞机是如何飞行的吗？它的结构是怎样的？二、探究飞机的结构与制作原理（10分钟）1. 教师讲解飞机的基本结构（机身、机翼、尾翼）及其作用。

2. 学生跟随教师一起分析飞机的制作原理。

三、动手制作飞机（10分钟）1. 学生根据教师提供的图纸，剪下飞机零件。

2. 学生按照图纸指示，组装飞机。

四、试飞与调整（10分钟）1. 学生在教室内或户外空地进行试飞。

2. 教师引导学生观察飞行情况，提出改进意见。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生制作情况。

2. 提问：你们知道如何让飞机飞得更远、更稳定吗？二、学习飞机姿态调整（10分钟）1. 教师讲解如何调整飞机姿态以提高飞行距离和稳定性。

2. 学生跟随教师学习调整飞机姿态。

三、实践与探究（10分钟）1. 学生分组进行实践，尝试调整飞机姿态，提高飞行距离和稳定性。

2. 教师巡回指导，提供帮助。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己的制作经验和飞行成果。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

五、课后作业1. 学生绘制自己的飞机设计图。

2. 家长参与评价，了解学生在家的制作过程和成果。

一、教学目标：1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新意识和实践能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

二、教学内容：1. 飞机的基本结构：机身、机翼、尾翼、动力系统等。

2. 飞行原理：流体力学、升力、阻力、推力等。

3. 木制手掷飞机的制作步骤和方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作步骤。

2. 教学难点：飞行原理的深入理解和木制手掷飞机的制作技巧。

四、教学准备：1. 准备相关图片、视频和教具，用于讲解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 准备木制飞机材料包，包括木板、螺丝、螺旋桨等。

3. 准备安全工具，如锤子、螺丝刀等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示飞机图片和视频，引导学生关注飞机的外观和飞行状态，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解飞机的基本结构和飞行原理，让学生了解飞机的各个部分及其作用。

3. 制作演示：教师展示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行木制手掷飞机的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生展示制作完成的手掷飞机，分享制作过程中的心得体会。

6. 飞行比赛：组织学生进行手掷飞机的飞行比赛，评选出最佳飞行奖、最具创意奖等。

六、教学评价：1. 评价学生的飞机制作技巧，包括切割、拼接、调整等。

2. 评价学生的飞行原理理解，通过提问和实验操作进行评估。

3. 评价学生的创新意识和实践能力，根据作品的设计和制作过程进行评估。

4. 评价学生的团队合作和沟通协作能力，通过观察学生在制作和交流过程中的表现进行评估。

七、教学拓展：1. 邀请航空专业人士进行讲座，分享更多关于飞机设计和飞行的知识。

2. 组织学生参观航空博物馆或航空实验室，增加对航空领域的了解。

3. 开展航空科技创新竞赛，鼓励学生发挥创造力，设计出更先进的手掷飞机。

八、教学反思：1. 教师要反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解飞机的基本结构和制作原理，学会使用简单的工具制作木制手掷飞机。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识，珍惜和爱护自然资源。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握飞机的基本结构和制作方法，能独立完成木制手掷飞机的制作。

2. 教学难点：如何让学生在制作过程中，充分发挥创新能力，使飞机具有一定的稳定性和飞行距离。

三、教学准备1. 教师准备：提前准备木制飞机模型、制作工具、原材料等。

2. 学生准备：带好学习用品，如铅笔、笔记本等，穿着易于动手操作的衣物。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示木制飞机模型，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解与演示：讲解飞机的基本结构和制作原理，演示制作过程，让学生明确制作要求。

3. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和制作要求，动手制作木制手掷飞机。

5. 作品展示与评价：学生展示制作完成的手掷飞机，相互评价，教师给予肯定和指导。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。

关注学生在制作过程中的表现，及时发现和培养具有创新潜质的学生。

六、教学拓展1. 知识延伸：引导学生了解飞机的发展历史，了解我国飞机制造业的现状和成就。

2. 实践活动：组织学生参观飞机制造厂或航空博物馆，加深对飞机的认识和了解。

七、教学评估1. 学生自评：让学生对自己在制作过程中的表现进行自我评估，总结经验教训。

2. 同伴评价：学生相互评价，给出意见和建议，促进共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的制作成果和过程进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

八、安全注意事项1. 学生在制作过程中，要严格遵守操作规程，确保自身安全。

2. 使用工具时，要注意手部安全，避免割伤、刺伤等意外事故。

投掷折纸飞机教案反思在学校教育中，折纸飞机是一项常见的手工活动，它不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。

然而，如何设计一个有效的折纸飞机教案，让学生在活动中获得更多的启发和收获，是一个需要认真思考的问题。

本文将结合实际经验，对投掷折纸飞机教案进行反思，并提出一些建议。

首先，一个好的折纸飞机教案应该考虑到学生的年龄和能力水平。

对于小学生来说，最好选择一些简单的折纸飞机设计，让他们能够轻松上手，从而增强他们的信心和兴趣。

而对于中学生和大学生来说，可以选择一些更加复杂的设计，让他们在实践中挑战自己的动手能力和逻辑思维能力。

其次，教师在设计折纸飞机教案时，应该注重培养学生的创造力和想象力。

可以通过让学生自行设计折纸飞机的形状和结构，来激发他们的创造力。

同时，也可以引导学生思考一些问题，比如为什么不同形状的折纸飞机飞行距离不同，飞行的轨迹有何不同等，从而培养他们的逻辑思维能力。

另外，教师在进行折纸飞机教学时，应该注重引导学生进行实践操作。

可以通过演示和讲解的方式，让学生了解折纸飞机的基本原理和设计要点，然后让他们动手实践，亲自制作折纸飞机，并进行投掷测试。

通过实践操作，学生能够更加深入地理解折纸飞机的原理，同时也能够培养他们的动手能力。

此外，教师在进行折纸飞机教学时，还可以引导学生进行团队合作。

可以让学生分成小组，共同设计和制作折纸飞机，并进行比赛，看看哪个小组设计的折纸飞机飞行距离最远、飞行轨迹最稳定等。

通过团队合作，学生不仅能够培养合作精神，还能够相互学习，共同进步。

最后，教师在进行折纸飞机教学时，应该注重对学生的引导和激励。

可以通过表扬和奖励的方式，激励学生参与到折纸飞机教学活动中来，让他们感受到成功的喜悦。

同时，也可以对学生的作品进行评比，让他们在竞争中不断进步。

总的来说，一个好的折纸飞机教案应该考虑到学生的年龄和能力水平，注重培养学生的创造力和想象力，引导学生进行实践操作，促进学生的团队合作，同时也要注重对学生的引导和激励。

手掷飞机的设计与制作教学反思
本节课主要是让学生了解制作手掷飞机的大凡工艺流程，初步学会制作刀、锉刀、砂纸等工具的使用，培养学生心爱科学、勇于创造和结合协作的精神，提高质量意识。

反思本节课的教学，本节课在前三个环节均利用信息技术进行辅助教学，大大提高了学生的学习兴趣，有用地提高了课堂教学的效率与效果。

具体来说：一是课题引入环节，利用多媒体进行图片展示，大大提高了学生对本节课的学习兴趣，同时也为提高本节课的学习效果奠定了优良的基础。

二是制作工具与材料介绍环节，将材料和工具书上的图片拍成照片做成PPT课件，并利用多媒体向学生进行展示，提高了材料与工具的可视度，学生看了以后一目了然。

三是制作方法步骤教学环节，将制作方法拍成照片，做成课件，提高了课堂效率。

事实证明，利用信息技术进行辅助教学，不仅能有用地激发学生学习兴趣，还能在提高学生劳技制作的可视度，降低教学难度，提高课堂教学效率和效果方面发挥独到的作用。

如果我们在以后的课堂教学中，能根据例外的教学内容，应用例外的信息技术进行辅助教学，定能在传统教学的基础上更好地达成我们预期的教学目标。

此外制作和试飞模型，还要多动脑、勤练习，在实践中逐步积累经验，争取在今后的教学活动中改进提高。

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《投掷纸飞机》教学反思
小学体育二年级《投掷纸飞机》教学反思
一、教学设计注重学生的自主学习
课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。

《投掷纸飞机》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下自主、合作的进行投掷纸飞机练习和比赛，培养学生的自主学习能力以及欣赏他人的良好品质。

二、教学过程体现学生的自主学习
《投掷纸飞机》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。

我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自我锻炼、分组结伴（分组创新尝试练习），如：自主活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了各种自创投掷纸飞机的练习，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。

学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习
《投掷纸飞机》一课学生在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，学生大胆创新、积极尝试；在进行比赛时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。