手掷飞机模型的制作和试飞教学案例精品

五年级下劳动与技术第9课
手掷模型飞机教案
一、教学目标：
1、让学生学会制作飞机模型；
2、培养学生的观察和动手能力；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的绘图能力；
教学难点：让学生学会合作和表达；
三、教学准备：
老师准备：飞机模型成品一个；
学生准备：制作飞机模型所需的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们制作过飞机模型吗？制作飞机模型时要注意什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《手掷模型飞机》。

二、观察思考：
师：出示飞机模型，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说这个飞机模型各个部分可以用什么材料
制作？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们都是善于观察的孩子。

三、设计方案：
师：结合课文内容，带领同学们积极制定飞机模型的制作方案；
生：在老师的带领下积极参与制定；
师：及时指出其中的要点并总结；
四、实践展示：
生：按照事先制定好的方案，以分组合作的形式积极制作；
师：巡视指导；
生：制作完成后积极上台展示；
师：带领台下同学积极对作品进行评价；。

手工操作飞机教案教案标题：手工操作飞机教案教案目标：1. 通过手工操作飞机的活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 帮助学生了解飞机的基本构造和原理。

3. 提供学生合作和沟通的机会，促进团队合作和社交技能的发展。

教学内容：1. 飞机的基本构造和原理2. 手工操作飞机的技巧和方法教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

2. 模板：飞机模板（可以在互联网上搜索并打印）。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍飞机的基本构造和原理，并展示一些图片或模型以激发学生的兴趣和好奇心。

活动一：制作飞机模型1. 分发飞机模板和所需的材料给学生。

2. 指导学生根据模板剪切和折叠彩纸，制作飞机的主体部分。

3. 鼓励学生根据自己的创意，使用彩色笔给飞机涂上喜欢的颜色和图案。

4. 指导学生将飞机的各个部分粘合在一起，完成飞机模型。

活动二：飞机比赛1. 将学生分成小组，每个小组有一个飞机模型。

2. 在教室或操场上设置一个起飞点和一个目标点。

3. 解释比赛规则：每个小组轮流将飞机从起飞点投掷到目标点，距离最远的小组获胜。

4. 提醒学生注意投掷的力度和角度，以及飞机模型的稳定性。

活动三：飞机展示和讨论1. 每个小组展示他们制作的飞机模型，并分享他们的设计理念和制作过程。

2. 引导学生讨论飞机模型的特点和不同设计的优缺点。

3. 鼓励学生提出改进飞机模型的建议，并讨论可能的解决方案。

总结：1. 回顾学生在这堂课中学到的关于飞机的知识和技巧。

2. 强调动手能力和创造力的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些技能。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试设计和制作其他类型的飞行器，如纸飞机、直升机等。

2. 组织学生参观航空博物馆或进行与飞机相关的实地考察。

评估方式：1. 观察学生在制作飞机模型和参与飞机比赛时的表现。

2. 收集学生的飞机模型和讨论中的意见和建议。

教学延伸：1. 将手工操作飞机与科学课程结合，深入探讨飞机的飞行原理和空气动力学。

手掷模型滑翔机的调整与试飞[5篇范例]第一篇：手掷模型滑翔机的调整与试飞手掷模型滑翔机的调整与试飞一、教学要求１、通过学习，培养学生对飞机模型的兴趣，激发学生对知识的强烈追求欲。

２、懂得并初步掌握手掷模型调试的基本过程和方法。

３、培养学生科学的态度和创新实践的能力。

二、教学重点与难点１、重点学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。

２、难点学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。

二、教学过程１、回顾复习：模型飞机各操纵舵面的名称与作用1）副翼——机翼后缘靠外侧的活动部分，左边的称左副翼，右边的称右副翼。

它们的作用是对飞机作横向转动操纵。

2）襟翼——机翼后缘靠内侧的活动部分，左边的称左襟翼、右边的称右襟翼。

它的作用是增加机翼的升力。

3）升降舵——水平尾翼后缘的活动部分，一般没有左右之分。

它的作用是对飞机作俯仰转动操纵。

4）方向舵——是指飞机垂直尾翼后缘的活动部分。

它的作用是对飞机作方向转动操纵。

２、直线飞行调试示范活动过程介绍：手掷起飞→飞行观察（轨迹、姿态）→分析原因→调整→再试飞，观察效果示范步骤：1）小动力手掷模型。

2）观察模型飞行轨迹和姿态。

假设模型偏航，同时快速下沉。

3）分析原因偏航的可能原因：1横侧不平衡；2方向不平衡⌝下沉的可能原因：1重心位置太靠前；2水平尾翼安装角太大 4）调整方法探讨⌝在实施调整前，必须先制定调整方案。

当模型同时存在几个问题时，首先要分清主次，找出主要问题，即主要矛盾，先行解决。

其它次要的问题暂时撇开。

⌝等主要牙盾解决后，再看留下的问题。

如果问题还不止一个，那么我们需要不断地去分清主次矛盾，按照先主后次的步骤，分析解决问题。

⌝通过模型飞行调试的过程，学习科学的方法论和思维方式，形成分析问题、解决问题的实际能力。

5）实施调整措施。

6）再试飞，观察调整结果。

7）把调试过程填入下表飞行调试实验情况记录表3、学生操练活动教师巡视，个别辅导，共性问题集体解剖4、效果检验组织若干学生飞行演示5、教师总结调试的步骤和方法6、课后探究探索盘旋飞行的调试方法，自制飞行调试实验表，把调试内容、方法、过程记载清楚。

科技教育之《模型》课程范例第一课手掷飞机自古以来，人们就梦想能像鸟一样在空中自由地翱翔。

1903年12月17日，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机，人类飞行的梦想也得以实现。

那么，你是否想过，飞机为什么能飞上天？现在就让我们用美工刀、桐木片、胶水、砂纸这些简单的工具及材料亲手制作一架手掷飞机，同时探究飞机飞行的奥秘。

一、任务导航●工具材料美工刀、桐木片、胶水、砂纸、笔、尺●学会识图正确识图，正确作图，作图时精度要高●制作手掷飞机（1）按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼，用美工刀切割；（2）打磨机翼、机身、尾翼，并用胶水粘合。

飞机配重，美化飞机。

二、学习引领飞机为什么会飞？飞机的机翼如何提供升力使飞机起飞？机翼剖面示意图伯奴利定理简单了解几种模型飞机翼型的种类，查一查各自有什么特点。

平凸翼型具有阻力小，稳定性好，制作和调整较容易等特点。

那么，它各部位的名称是什么呢？认识手掷飞机的一般结构，了解各部分的作用。

1、画图：按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼。

图纸上均已标好尺寸，单位是毫米，用铅笔按要求构图。

2、切割：图示所有颜色线条按要求画好，红色线条需用美工刀切割。

黄色线条为机翼前缘1/3处。

用美工刀切出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼，切割桐木板时用尺紧靠需切割线条旁，用刀沿尺边缘切割。

下刀要轻然后逐渐加重用刀力度。

使用美工刀时请3、 打磨： ①打磨机翼用砂纸打磨出翼形，并把机翼前缘和后缘的棱角用砂纸磨圆。

沿机翼两侧8cm 处用美工刀切开翼尖，按图纸中的尺寸打磨出粘合角度。

②打磨粗糙部位用砂纸轻轻打磨机身、水平尾翼和垂直尾翼粗糙的部位。

4、 装配模型：按图纸中的尺寸粘合出机翼上反角，注意两边的上反角要一致，可用物体（电池）作支撑。

放在一边等待胶水完全粘合。

小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计一、教学目标1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、螺旋桨。

2. 飞行原理：流体动力学、升力、阻力、推力。

3. 木制手掷飞机的制作步骤和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作过程。

2. 教学难点：飞行原理的理解和手掷飞机的制作技巧。

四、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频、木板、剪刀、胶水等。

2. 学具：每个学生准备一块木板、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。

五、教学过程1. 导入：通过展示飞机模型和图片，引导学生关注飞机的外形和结构。

2. 讲解：介绍飞机的基本结构和飞行原理，解释升力、阻力、推力的概念。

3. 示范：教师演示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作技巧。

4. 实践：学生根据教师提供的模板，动手制作属于自己的木制手掷飞机。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和飞行体验。

6. 总结：教师点评学生的作品，总结飞行原理和制作技巧。

7. 拓展：引导学生思考如何改进飞机设计，提高飞行距离和稳定性。

六、制作与指导1. 教师提供详细的制作步骤和注意事项，确保学生理解每一步骤。

2. 学生按照模板剪裁木板，注意保持线条平直，避免材料浪费。

3. 指导学生正确使用胶水，确保飞机结构的稳定性。

4. 强调安全操作，避免使用尖锐工具时造成伤害。

七、飞行原理探索1. 学生通过实验观察不同形状和大小的机翼对飞行距离的影响。

2. 讨论流体动力学在飞行中的作用，引导学生理解升力和阻力的概念。

3. 分析不同投掷角度和力量对飞行路径和稳定性的影响。

八、实践与调整1. 学生进行多次试飞，记录飞行数据，如飞行距离、飞行时间和稳定性。

2. 学生根据试飞结果，调整飞机的设计，如机翼形状、重量分布等。

课题用卡纸设计一架手掷飞机课型理化实验课班级理化试验班425 学生人数18教学目标1、通过教师讲述、学生交流活动、图片、资料展示等多种手段，初步了解一些关于飞机,知道飞机的组成部分和飞机分类等相关的基本知识。

2、通过特定任务的完成自己动手设计一个卡纸飞机3、对自己设计的飞机进行调试飞行重点、难点1、如何让学生理解飞机飞行的原理。

2、如何让学生自己根据自己的设计思路制作一架飞机（其中飞机的机翼制作比较难，需要学生自己想办法固定和调节控制好）。

教学媒介多媒体演示、学生活动与教师讲述相结合。

实验材料卡纸、双面胶、尺，剪刀、橡皮泥教学活动过程教师活动学生活动设计意图6分钟左右科学视频欣赏、学生点到、小组分组。

利用视频展示一些理化试验，激发学生的兴趣。

为学生融入宇宙相关课程做一铺垫。

一、1、提问：学生自己介绍一些了解的制作飞机2通过展示一段飞机频，介绍一些关于大气压的知识，两张纸从中间吹起只会怎么样3、讲述、交流飞机的所包括的基本结构以及飞行的原理学生回答问题和自己的看法学生举手发言对大气压知识了解多少，预测这个实验的结果学生之间相互讨论交流调动课堂气氛，师生互动对学生的回答进行点评，再从学生回答的基础上进行总结，为介绍飞机飞行原理打基础调节课堂气氛，让学生在活跃气氛中学到知识。

4、开始设计飞机，指出设计需要注意的步骤，如何一张纸将整个飞机设计完成5、检查学生设计的飞机，设计合理者发剪刀，开始剪裁，不合理者指出他们的问题进行改正6、对剪好的学生发双面胶，开始黏贴飞机（提出注意项，机身可以先剪一个，另外两个可以直接以第一个为模板裁出来。

提出难点如机翼如何固定，尾翼如何安装等）学生思考，自己动手自己的动手开始在一张纸上设计学生动手开始剪裁学生动手拼接飞机，想办法解决机翼连接问题让学生养成新的的思考问题的方法，学会整体规划，培养学生的动手能力培养学生解决问题的能力7、引导学生开始调试自己的飞机，发橡皮泥给他们自己调节飞机让学生对自己的作品进行点品，教师指导交流教师总结：这节课大家通过自己动脑设计，将一张白纸变为了一架架手掷飞机，对飞机也有了进一步的了解。

制作木质手掷飞机步骤1.简单介绍一下飞机2.简单讲解一下木质飞机的飞行原理（飞翔是利用重力与升力的两种力量交互作用形成的.纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空气中漂浮.一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的「动力」--产生惯性运动而顺势滑出,三股力量的平衡,就能飞出优美姿态.）3.如何制作木质手掷飞机：一、材料、工具设计图．大型美工刀、长直尺、量角器、笔．502胶砂纸．(#240，#320，#400或是密度更细的数种砂纸)薄木块二、制作(一)主翼制作要点：根据设计图，以1mm之铜木将翼型裁出，画上翼剖面上之最高线．通常设计图上都有标示最高线所在，若图上没有标示，则可自行将其标在翼弦(Chord)长度之30%～35%处．接着在最高线距翼前缘 1/3 处画上一条线．并与翼前缘后面的顶点连成斜线线．使用美工刀将斜线部份削去．用#240砂纸磨出机翼剖面雏形，接近成形时，再以#320砂纸磨出翼剖面形状．最后以#400砂纸细磨加工，直到感觉滑溜时停止．在此过程中须注意的是，在完成标准翼形前，也就是 #240，#320 砂纸两阶段内，最高线不可磨去．机翼磨好之后，依设计图的要求将机翼切开以制作上反角．将欲制成上反角的机翼部份置于桌边，与桌缘对齐．以#320砂纸包住一个如香烟盒大小般的木块，单方向地在机翼边缘磨动．切记千万不可来回磨动，否则翼缘会被磨成弧形，减少胶合面积，造成该处结构脆弱．上反角的胶合，若是两段式的上反角，则需先黏翼端上反角，务必使两边翘起的上反角度一致．再接合中央．上述之胶合，都是采用502胶．待502胶干固后，将主翼全部以 #400砂纸或是更密的砂纸将毛边整修一翻．(二)垂直、水平尾翼制作要点：垂直尾翼制作．以 2mm厚铜木为材料，依照设计图，裁出垂直尾翼，此步骤最重要的是，垂直尾翼之木纹方向需和飞行方向垂直，否则尾翼将会非常非常容易断裂．原则上，整个尾翼组可以不必作任何之加工打磨；但我的建议最好是将垂直尾翼前后缘及翼面都用细砂纸稍微磨一下，磨成对称翼形．毕竟，阻力这种东西，会让任何飞机都很感冒的．水平尾翼制作．同样以2mm巴沙木为材料，裁出水平尾翼(木纹方向亦需和飞行方向垂直)．若是讲究的话；水平尾翼可以仿照主翼剖面的样子磨出升力翼形．(三)机身制作要点：以修理旧式纱窗常用的建材为材料，挑选一段平直而无弯曲之木条，依图画好形状，削掉不要的部份．在此一阶段要注意的是；在机身上之机翼，水平尾翼黏着处不可削成圆弧，以免减少机翼机身胶合时之接触面积．同时，主翼和水平尾翼的两个安装面需保持互相平行(或是在同一水平面)．也就是说，主翼不要带有攻角．另外提醒大家一点，使用美工刀削机身时，千万不可因其难削而施以大力道，否则用力过猛的结果，就是您的刀锋会沿着木材之木纹节理而削深过头，甚而将机身削成两截．在航空模型社里，一个晚上削断两三个机身的镜头时常可见，对心理卫生保证有不良影响，不可不注意一下．切削完成后之机身，除了上述两个(主翼、水平尾翼)接合处以外，其它部份可以用粗砂纸将机身大肆减肥一番，尤其是机身的(剖面)厚度，可将其磨到约剩 3mm厚左右(再薄可能就不安全了)．如此可大幅地减低飞机重量，又减小了飞机正面的形阻力，一举两得．最后，再用 #400砂纸大略地修磨一下，及告完成．(四)飞机的组合要点：机翼机身的胶合．将胶涂于机身接着面上，并把机翼轻压置上，用手指抹去多余溢出之胶水．等待15分钟胶水干固后即可进行尾翼之装配．尾翼、机身之胶合．将胶涂于接着面上，置上水平尾翼．在这里有一个地方要特别强调，就是倘若您是惯用右手的人，则将水平尾翼的左边翘起约两个一元铜板的高度．也就是从机首往机尾的纵轴看过去时，右边尾翼带有一上反角，左边则有下反角(左撇子则相反)．如此做的目的是希望让飞机能做圆周飞行．不这么做的话，在试飞时，会捡飞机捡得很辛苦，而若是正式的手掷飞行，则当您用力往上掷时，飞机可能会作一个斛斗(Loop)而损失大部份的高度，不会在最高点改平滑翔．待水平尾翼牢固后，黏上垂直尾翼，只要让垂直尾翼和主翼确保垂直，就没有甚么问题．指挡、防滑砂底胶合．指挡的功用是避免翼后缘因受投掷时食指之施力而破裂．配重．飞机各翼面组立起来之后，最后就是配重．配重时只有一个要点，就是将橡皮泥缠住机鼻，以食指尖及中指尖顶在两边翼下距翼前缘1/2～2/3的翼弦处，当飞机前后达成水平时即是我们所需的橡皮泥(重量)．四、飞行（一）检查飞行检查的内容是模型的几何尺寸和重心位置。

第9课手掷模型飞机
【教学目标】
1、通过本节内容的教学，使学生掌握手掷模型飞机的制作方法，学会使用简单的工具，掌握基本的识图能力。

2、通过本节内容的教学，激发学生的兴趣，培养学生的善于动脑、克服困难与勇于进取的优良品质
【材料准备】
220毫米长的木筷子、吹塑纸、KT板、橡皮泥、剪刀、裁纸刀、尺子等。

【教学过程】
一、导入新课。

手掷模型飞机就是利用手掷动力飞行的，我们一起来制作一架吧。

二、观察思考。

观察手掷模型飞机的结构，思考各部分可以用什么材料制作。

（1）木筷子做机身
（2）机翼与尾翼就是用吹塑纸制作的
（3）机头可以用KT板制作
三、设计方案
小组商讨确定手掷模型飞机制作方案
四、动手实践
1、制作机身
（1）在KT板上按尺寸画好机头
（2）把机头裁好后粘在机身上
2、制作机翼：按尺寸裁剪
3、制作水平尾翼与垂直尾翼
4、组装：用双面胶粘好机翼与尾翼
5、配重：机头配上适量橡皮泥
6、试飞：机头略微下倾，向前掷出。

五、分享成果
试飞调试后，评价自己的飞机模型，找出需要改进的地方。

1/1。

手掷飞机模型的制作和试飞》案例一、学情分析学生喜欢飞机，但由于学生初中没有《通用技术》这样动手能力的课，更没有科学和技术作铺垫。

多数学生的动手能力不强，他们只知道剪、拼、粘等简单组装。

《手掷飞机模型的制作和试飞》是本课的主题。

教学内容是让学生动手设计制作和试飞比赛自己的拼粘好的小飞机，在试飞比赛中，增强学生自信心和友谊第一，比赛第二的理念，也激发了学生的挑战欲。

在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新精和实践能力，当学生拿着自己的小飞机进行试飞尝试时，就有几个学生飞的还可以，多数学生不成功，这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总结，并加以改进，并让学生对比观察飞行好的，远的与飞行近的、不直的飞机的各部分有什么不同，找到自己的不足，然后加以修改调试，在进行比赛。

总之，给每个学生发展的空间，找到自己的问题，敢于挑战，让他们自主参与，亲身体验并积极实践，是本课程的指导理念。

二、教学设计教学目标知识与能力：1.初步了解手掷模型飞机的构造和飞行原理。

2、进一步会看流程图。

3、初步知道副翼、尾翼的作用。

过程与方法：1、学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。

2、在制作手掷小模型飞机的过程中, 掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。

3、初步掌握手掷直线小模型飞机比赛规则。

情感态度价值观：培养学生做事认真踏实的态度,和对飞机的爱，发展学生的创新精神和动手实践能力。

※教学重点：飞机制作和调试。

※教学难点：机头制作和调试※教学准备：模型飞机一架,手掷小模型飞机1 套, 胶, 美工刀,砂皮板，剪刀。

※教学过程（一）情景导入师出示：手掷小模型飞机提问：同学们请看，这是一架什么模型飞机？（小模型飞机）对，小模型飞机介绍课题：今天我们来学习小模型飞机的制作及飞行调整比赛。

请大家仔细观察这架模型飞机是由哪些部件组成的学生观察模型随学生答问，板书模型各部分名称：机翼、尾翼、机头、机身等（教学意图：引出课题，激发学生兴趣）（二）提出新知这架模型飞机，看似简单、容易飞行，但按照竞赛要求飞直线距离，就有相当的难度。

一、教案基本信息教案名称：制作木质手掷两用飞机教案课时安排：45分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解飞机的基本原理和构造。

2. 学生能够动手制作一个木质手掷两用飞机。

3. 学生能够通过实践，培养动手能力和创新能力。

教学准备：1. 木质飞机模型材料2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 直尺教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生介绍飞机的基本原理和构造。

2. 展示一些木质手掷两用飞机的图片，激发学生的兴趣。

Step 2: 制作飞机模型（15分钟）1. 学生按照提供的图纸，用剪刀剪出飞机的各个部分。

2. 使用铅笔和直尺，学生在木质飞机模型上画出飞机的轮廓。

3. 学生用胶水将飞机的各个部分粘合在一起，制作成一个完整的木质手掷两用飞机。

Step 3: 测试飞机（10分钟）1. 学生在教室内找到一个合适的地方，测试他们制作的手掷两用飞机。

2. 学生观察飞机的飞行情况，记录下飞机的飞行距离和稳定性。

Step 4: 改进飞机（5分钟）1. 学生根据测试结果，思考如何改进他们的飞机。

2. 学生可以重新制作飞机，或者对现有的飞机进行修改。

1. 学生展示他们改进后的飞机，分享他们的制作过程和经验。

二、教学反思本节课学生通过制作木质手掷两用飞机，了解了飞机的基本原理和构造。

学生在制作过程中，动手能力得到了锻炼，也培养了他们的创新意识。

通过测试和改进飞机，学生能够更好地理解飞机的飞行原理，提高他们的实践能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的安全，确保他们使用剪刀和胶水时注意安全。

教师还需要及时给予学生指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

三、作业布置1. 学生回家后，用自己的语言描述飞机的基本原理和构造。

2. 学生思考一下，如何设计一个更先进的木质手掷两用飞机，并画出设计图。

四、教学评价五、教学拓展学生可以进一步研究飞机的历史和发展，了解不同类型的飞机以及它们的用途。

学生还可以尝试制作其他类型的飞机，提高他们的制作技巧和创新能力。

手工制作投篮飞机教案教案标题：手工制作投篮飞机教案教案目标：1. 学生能够了解投篮飞机的基本原理和构造。

2. 学生能够运用简单的材料和工具制作一个可投掷的飞机模型。

3. 学生能够通过实践活动培养动手能力和创造力。

教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩色笔、透明胶带、直尺。

2. 工具：无线投影仪或黑板、投篮篮球。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对飞机的了解，如飞机的形状、作用等。

2. 展示一架投篮飞机并解释其基本原理：通过设计合适的形状和重心，使飞机在投掷后能够稳定飞行。

步骤一：设计飞机模型1. 分发纸板、剪刀、彩色笔等材料给学生。

2. 请学生使用直尺和彩色笔在纸板上绘制一个长方形，作为飞机的机身。

3. 学生可以根据自己的创意和想法在机身上添加装饰，如窗户、机翼等。

4. 提醒学生在设计过程中考虑飞机的重心位置，以确保飞机能够平稳飞行。

步骤二：制作飞机模型1. 学生根据设计好的机身形状，使用剪刀将其剪下。

2. 将机身折叠成适当的形状，并使用胶水将其固定。

3. 使用剪刀和彩色笔制作机翼和尾翼，并使用胶水将它们粘贴到机身上。

4. 学生可以使用透明胶带加固飞机的连接处，以增加稳定性。

步骤三：测试飞机模型1. 将学生分成小组，并给每个小组一架制作好的飞机模型。

2. 在教室或室外设置一个投篮篮球目标，并让学生轮流投掷飞机模型。

3. 观察并记录每个小组的飞机飞行距离和稳定性。

4. 鼓励学生在测试过程中观察和分析飞机的飞行情况，并根据需要进行调整和改进。

总结：1. 让学生分享他们的观察和发现，讨论飞机模型的设计和改进。

2. 引导学生思考如何进一步提高飞机的飞行距离和稳定性。

3. 强调动手实践对于培养学生的动手能力和创造力的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生设计不同形状和结构的飞机模型，并进行比较测试。

2. 探索其他因素对飞机飞行的影响，如风力、重量等，并进行实验观察。

3. 鼓励学生使用不同材料和工具制作飞机模型，如塑料瓶、纸杯等。

科技教育之《模型》课程范例第一课手掷飞机自古以来，人们就梦想能像鸟一样在空中自由地翱翔。

1903年12月17日，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机，人类飞行的梦想也得以实现。

那么，你是否想过，飞机为什么能飞上天？现在就让我们用美工刀、桐木片、胶水、砂纸这些简单的工具及材料亲手制作一架手掷飞机，同时探究飞机飞行的奥秘。

一、任务导航●工具材料美工刀、桐木片、胶水、砂纸、笔、尺●学会识图正确识图，正确作图，作图时精度要高●制作手掷飞机（1）按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼，用美工刀切割；（2）打磨机翼、机身、尾翼，并用胶水粘合。

飞机配重，美化飞机。

二、学习引领飞机为什么会飞？飞机的机翼如何提供升力使飞机起飞？机翼剖面示意图伯奴利定理简单了解几种模型飞机翼型的种类，查一查各自有什么特点。

平凸翼型具有阻力小，稳定性好，制作和调整较容易等特点。

那么，它各部位的名称是什么呢？认识手掷飞机的一般结构，了解各部分的作用。

1、画图：按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼。

图纸上均已标好尺寸，单位是毫米，用铅笔按要求构图。

2、切割：图示所有颜色线条按要求画好，红色线条需用美工刀切割。

黄色线条为机翼前缘1/3处。

用美工刀切出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼，切割桐木板时用尺紧靠需切割线条旁，用刀沿尺边缘切割。

下刀要轻然后逐渐加重用刀力度。

使用美工刀时请3、 打磨： ①打磨机翼用砂纸打磨出翼形，并把机翼前缘和后缘的棱角用砂纸磨圆。

沿机翼两侧8cm 处用美工刀切开翼尖，按图纸中的尺寸打磨出粘合角度。

②打磨粗糙部位用砂纸轻轻打磨机身、水平尾翼和垂直尾翼粗糙的部位。

4、 装配模型：按图纸中的尺寸粘合出机翼上反角，注意两边的上反角要一致，可用物体（电池）作支撑。

放在一边等待胶水完全粘合。

综合实践《手掷飞机的制作》说课稿第一部分说教材、教学目标本节内容位于八年级（上）《技术与创新》专题三。

八年级（上）教材的编排以识图、设计为主线，就采用的材料来看：从薄、软到厚、硬；就制作的要求来看：从平面到立体，从欣赏到实用；就使用的工具来看：从剪刀、美工刀、钢丝锯、木锉刀到钢锯、铁锉刀、钢凿、台虎钳等；就胶合剂来看：从普通胶水到白胶、快干胶、502胶等；就技术含量看：从模仿制作到设计创造，工艺要求越来越高。

本节手掷飞机集观赏性、娱乐性为一体，作品既要精美，还要会飞，制作难度较大，技术含量较高，但对培养学生手脑并用、发展独立创造能力有很大帮助。

教学目标1、认知目标：了解制作手掷飞机的一般工艺流程；了解机翼的形状对飞机飞行的意义；了解粘合剂的使用方法。

2、技能目标：学会识图、划线放样；初步学会制作刀、锉刀、砂纸等工具的使用；初步学会用切、削、锉、砂、粘等方法对木料进行加工，提高技术素养。

3、情感目标：培养学生热爱科学、勇于创造和团结协作的精神；提高质量意识。

重点：机翼的成形，上反角符合要求。

由于机翼要加工成下平上凸的流线形，必须锉削适度，砂磨得光滑圆润。

不符合要求则影响飞行，因此是学习的重点。

难点：粘合。

特别是机翼的上反角、翼与机身的粘合必须十分准确到位，因此构成难点。

（建议使用模具）第二部分教具、学具的准备由于劳技课是一门理论和实践相结合的课程，课堂中应保证有一半以上的时间用于动手实践和技能训练，突出以实践为主的教学原则。

因此准备好必备的劳动器材是实现教学目标的物质保证。

本节课需要用到的工具和材料有：材料：配套材料，桐木片每人一份；橡皮泥（调重心用）。

工具：美工刀、细木锉、0号砂纸、尺、铅笔、大头针、垫板。

胶合剂：白胶、502胶、快干胶（乒乓球剪碎溶于香蕉水或丙酮中）教具：手掷飞机实物、机翼安装模板架；手掷飞机三面图、机翼上反角示意图、机翼翼形横断面挂图或幻灯片。

根据劳技学科的特点，备课除了书写教案外，实践备课是课堂教学成败的关键，课堂教学要进行讲解的作品，教师在课前至少要亲自动手制作一次，所用的工具，材料是否合适，书中设计有无错误或缺陷，尺寸是否符合要求；可有更好的材料和制作方法？通过制作不仅熟悉了制作步骤，掌握了制作要领，也便于在课堂教学中有条不紊地讲解，同时也把握了学生在操作过程中可能遇到的问题和难点。

掷纸飞机教案一、教学目标通过掷纸飞机的制作和实践，培养学生的动手能力和创造力，培养学生对物理原理的兴趣和理解。

二、教学准备1.教师准备：–掷纸飞机的制作示范模型–黑板、白板或投影仪–掷纸飞机制作所需材料：纸张、剪刀、胶水等–学生实践记录表格的复印件2.学生准备：–纸张–剪刀–胶水–实践记录表格三、教学过程1.引入：–向学生展示掷纸飞机的示范模型，并让学生观察模型的形状和特点。

–引导学生思考：“你们认为掷纸飞机的形状和材料对其飞行的性能有什么影响？”2.知识讲解：–介绍掷纸飞机的基本原理：掷纸飞机的飞行原理是依靠空气动力学的力学原理，通过控制掷纸飞机的重心和帆布状翅膀，以及调整抛掷的力量和角度，使其能够在空中保持平衡和稳定的飞行。

–解释一些与掷纸飞机相关的物理概念，如空气阻力、重力和升力等。

3.制作掷纸飞机：–指导学生按照示范模型的形状和特点来制作掷纸飞机，可以提供一些不同形状的模板供学生选择。

–强调制作过程中需要注意的细节，如折叠时要保持纸张的平整度、胶水要涂抹均匀等。

4.实践测试：–引导学生到宽敞的地方进行掷纸飞机的测试。

–要求学生记录每次掷飞机的距离和飞行时间，并写下自己对飞机性能的评价。

–可以让学生进行多次实践测试，以观察不同设计和制作方法对飞行性能的影响。

5.实践总结：–引导学生根据实践测试的结果和自己的观察，总结哪些设计和制作方法对掷纸飞机的飞行性能有积极影响。

–鼓励学生分享自己的观察和总结，促进合作学习。

四、教学延伸1.讨论：–引导学生讨论掷纸飞机的设计和制作原则，如何将空气动力学的原理应用于实践中。

–鼓励学生提出改进掷纸飞机性能的想法和建议。

2.拓展实践：–鼓励学生进行更多的实践测试，尝试不同的掷飞机姿势和力度，观察对飞机的飞行距离和时间的影响。

–可以让学生组队进行比赛，看谁制作的掷纸飞机性能最好。

3.进一步学习：–引导学生继续学习与空气动力学和物理有关的知识，如风洞实验、机翼设计原理等。

《航模制作之手掷飞机》教学设计一，设计说明：因为制作手掷飞机的时间较长，所以我在具体实施这一活动时，把飞机的基本飞行原理放在了学生的课前活动上，而在具体上课时只用了“飞机的发展史”和“制作”两个环节，以保证学生在课上能把飞机制作完成。

二，教具：图纸，木板，木片，美工刀，AB胶，直尺，笔等三，课前活动设计：1、小鸟为什么能在天空中飞？小鸟之所以能飞起来，是因为鸟类外形呈流线型，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔。

飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

同样，飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。

机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。

当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大（帕努利定律），造成机翼上下形成压力差，这是促使飞机能飞上天的原因，即：升力克服了重力。

2、在飞机的零部件中，哪些地方呈弧形？为什么？飞机的机头，机翼前方呈弧形；注意机头的下方是水平直线。

四、教学过程：1、情境引入：由一幅木工达人制作的飞机图片引入。

（本意为通过学生们的慧眼观察到“木工爱好者”，知道，这是一个非常逼真的飞机模型，从而引入课题）2、明确本节课的学习目标，明白重难点所在。

3、活动一：介绍飞机的发展史通过莱特兄弟的故事使同学们明白，飞机的成功制作是一个艰难困苦的过程，需要很大的决心、毅力。

添加中国人的第一架飞机是想对同学们进行爱国主义教育。

活动二：制作手掷飞机1）了解飞机的各个组成部分及作用2）需要用到的工具及注意事项3）看图纸，小组讨论制作步骤4）具体制作5）展示成果活动三、课堂小结：说说你的感想并提示下一阶段的任务：完善作品，为试飞做准备。

最后，学生填写“综合实践学生活动记录表”，进行本节课的学习效果评价。

关于学情的研究大多数孩子都喜欢放飞纸飞机，不一样的大小，不一样的折法，伴随他们度过了金色的童年。

但随着年龄和智力的增长，纸质飞机已不能满足他们的需求。

一、教案基本信息教案名称：小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计课时安排：2课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生了解飞机的基本结构和制作原理。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学重点与难点重点：1. 飞机的基本结构及其制作方法。

2. 学会调整飞机姿态，提高飞行距离和稳定性。

难点：1. 飞机姿态的调整。

2. 飞行距离和稳定性的提升。

三、教学准备1. 教具：木制飞机模型、剪刀、胶水、直尺、铅笔。

2. 学具：每个学生准备一套木制飞机零件、剪刀、胶水、直尺、铅笔。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。

四、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示木制飞机模型，引发学生兴趣。

2. 提问：你们知道飞机是如何飞行的吗？它的结构是怎样的？二、探究飞机的结构与制作原理（10分钟）1. 教师讲解飞机的基本结构（机身、机翼、尾翼）及其作用。

2. 学生跟随教师一起分析飞机的制作原理。

三、动手制作飞机（10分钟）1. 学生根据教师提供的图纸，剪下飞机零件。

2. 学生按照图纸指示，组装飞机。

四、试飞与调整（10分钟）1. 学生在教室内或户外空地进行试飞。

2. 教师引导学生观察飞行情况，提出改进意见。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生制作情况。

2. 提问：你们知道如何让飞机飞得更远、更稳定吗？二、学习飞机姿态调整（10分钟）1. 教师讲解如何调整飞机姿态以提高飞行距离和稳定性。

2. 学生跟随教师学习调整飞机姿态。

三、实践与探究（10分钟）1. 学生分组进行实践，尝试调整飞机姿态，提高飞行距离和稳定性。

2. 教师巡回指导，提供帮助。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己的制作经验和飞行成果。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

五、课后作业1. 学生绘制自己的飞机设计图。

2. 家长参与评价，了解学生在家的制作过程和成果。

一、教学目标：1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新意识和实践能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

二、教学内容：1. 飞机的基本结构：机身、机翼、尾翼、动力系统等。

2. 飞行原理：流体力学、升力、阻力、推力等。

3. 木制手掷飞机的制作步骤和方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作步骤。

2. 教学难点：飞行原理的深入理解和木制手掷飞机的制作技巧。

四、教学准备：1. 准备相关图片、视频和教具，用于讲解飞机的基本结构和飞行原理。

2. 准备木制飞机材料包，包括木板、螺丝、螺旋桨等。

3. 准备安全工具，如锤子、螺丝刀等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示飞机图片和视频，引导学生关注飞机的外观和飞行状态，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解飞机的基本结构和飞行原理，让学生了解飞机的各个部分及其作用。

3. 制作演示：教师展示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行木制手掷飞机的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生展示制作完成的手掷飞机，分享制作过程中的心得体会。

6. 飞行比赛：组织学生进行手掷飞机的飞行比赛，评选出最佳飞行奖、最具创意奖等。

六、教学评价：1. 评价学生的飞机制作技巧，包括切割、拼接、调整等。

2. 评价学生的飞行原理理解，通过提问和实验操作进行评估。

3. 评价学生的创新意识和实践能力，根据作品的设计和制作过程进行评估。

4. 评价学生的团队合作和沟通协作能力，通过观察学生在制作和交流过程中的表现进行评估。

七、教学拓展：1. 邀请航空专业人士进行讲座，分享更多关于飞机设计和飞行的知识。

2. 组织学生参观航空博物馆或航空实验室，增加对航空领域的了解。

3. 开展航空科技创新竞赛，鼓励学生发挥创造力，设计出更先进的手掷飞机。

八、教学反思：1. 教师要反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。