七年级科学上册第二章第五节_常见的植物

第5节 常见的植物(2) [学生用书A22]

1．对水环境依赖程度最高的植物是( C )

A．种子植物 B．蕨类植物

C．藻类植物 D．苔藓植物

2．下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是( A )

A．肾蕨 B．海带

C．葫芦藓 D．银杏

3．下列叙述中符合苔藓植物特点的是( A )

A．孢子生殖 B．有根、茎、叶的分化

C．能适应干旱环境 D．植株高大

4．肾蕨叶态优美，易于种植，常常被人们作为观赏植物来栽培，下列措施中最有利于盆栽肾蕨生长的是( A )

A．放在阴暗处，多浇水

B．放在向阳处，多浇水

C．放在阴暗处，少浇水

D．放在向阳处，少浇水

5．小林去南岭植物园参观游玩，他想带一些喜欢的植物种子回去。下列植物中他不可能得到种子的是( B )

A．水杉 B．胎生狗脊

C．葡萄 D．桃子 6．有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱、蕨归为另一类。他分类的依据是( B )

A．有根或无根 B．有种子或无种子

C．水生或陆生 D．有果实或无果实

7．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境；②株高约50cm；③叶片有输导组织；④叶背面有孢子囊群。那么该植物与下列同属一类的是( C )

A．海带 B．葫芦藓 C．肾蕨 D．油松

8．如图呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物，下列说法中不正确的是( D )

图2－5－4

A．葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中

B．蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中

C．银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被

D．睡莲的叶片躺在水面上，孢子囊主要分布在下表皮

9．下列诗句描述藻类植物的是( A )

A．西湖春色归，春水绿于染 B．苔痕上阶绿，草色入帘青

C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风

D．红豆生南国，春来发几枝

10．如图列出了六种常见的植物，请回答有关问题：

图2－5－5

浙教版科学七年级上册第二章观察生物常见的植物（尖子生培优）

1 / 6 浙教版七年级上册 第二章 观察生物 常见的植物（尖子生培优）

一、单选题

1.“无花果”之所以“无花”是因为 ( )

A. 真的不开花就结果 B. 是低等植物，不会开花

C. 开的花很小，不被人注意 D. 它的花没有子房

2.孢子是植物的（ ）

A. 生殖细胞 B. 一种种子 C. 一种器官 D. 植物的幼体

3.葫芦藓和贯众具有的共同特征是（ ）

A. 长在干旱处 B. 用种子繁殖 C. 用孢子繁殖 D. 具有根、茎、叶

4.下列几组植物中，均属于被子植物的是( )

A. 银杏 睡莲 雪松 B. 葫芦藓 肾蕨 桃 C. 玉米 水稻 牡丹 D. 满江红 大豆 红豆杉

5.李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。这是他观察记录中的一部分，有错误的一项是( )

A. 是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针

B. 是葫芦藓，因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物

C. 是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖

D. 是衣藻，生活在陆地上，细胞中含叶绿体

6.下列昆虫中全部对人类有益的一组是( )

A. 螳螂、蜜蜂、家蚕、苍蝇 B. 蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、蚊子

C. 天牛、蚜虫、蝗虫、蝉 D. 七星瓢虫、螳螂、家蚕、蜜蜂

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第五节 显微镜下的各种生物

一、单细胞生物

1、单细胞生物个体微小，结构简单，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。

2、衣藻结构和草履虫结构

其中，衣藻的鞭毛可使之运动；眼点可感受光线刺激；伸缩泡与衣藻的排泄功能有关。

草履虫的口沟与摄食有关；食物泡和消化有关；纤毛可之运动；大核控制营养代谢；小核控制遗传；伸缩泡排除多余水分。

二、细菌

1、细菌是单细胞生物，个体很小，一般要用高倍光学显微镜或电子显微镜才能观察清楚。用放大镜看不到单个细菌，但能看清大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团（称为“菌落”）。

2、细菌的结构：细菌由细胞壁、细胞质、核区（内含遗传物质）组成。

3、根据细胞内有无细胞核，可将细胞分为真核细胞和原核细胞，由原核细胞组成的称为原核生物。细菌没有成形的细胞核，所以细菌是原核生物。

4、细菌的类型：根据细菌形态的不同，可将细菌分为螺旋菌、球菌、杆菌三大类。少数细菌对人类有害，多数细菌对人类有益。

5、细菌没有叶绿体，也没有草履虫那样的摄食结构，它要依赖现存的有机物生活。

三、真菌

1、真菌细胞结构中有细胞核，属于真核生物。真菌有单细胞的，如：酵母菌；也有多细胞的，如：霉菌、蘑菇等。

2、真菌细胞也不含叶绿素，不能自己制造养料，只能依靠现成有机物生活，对自然界的物质循环起重要作用。

3、有的真菌对人类有益，如：酵母菌（酿酒）、青霉菌（提取青霉素）、曲霉（制酱等）、食用菌（香菇等）；也有的真菌对人类有害，如：毒蝇伞等。

4、细菌和真菌，通常称为微生物。几乎所有的食物上都有微生物。

四、食物上滋生微生物的条件实验

1、微生物生长和繁殖需要适宜的温度；微生物生长和繁殖一定的水分。

2、巴斯德消毒法：快速加热到一定温度（一般60℃—85℃），持续15到30分钟，然后迅速冷却。这样既能杀死食物中大部分微生物，又能保持原有的味道。

1 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用导学案

一、学习目标：

1．描述呼吸作用的过程。

2．说出呼吸作用是生物的共同特征。

3．认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。

二、导学内容：

【自主学习】

（学法：围绕标题阅读、梳理、归纳知识）

1．光合作用的公式是：

2．光合作用的场所是

3．光合作用的原料是

4．光合作用的动力是

5．光合作用的产物是

6．光合作用的物质转变是

7．光合作用的能力转变是

知识点一：绿色植物呼吸作用的过程

1．呼吸作用的概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给 的需要，这个过程叫做 。

呼吸作用的场所是：

2．呼吸作用的公式：

+ + +

知识点二：呼吸作用是生物的共同特征

3．呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是 ， 。

知识点三：绿色植物在维持生物圈炭——氧平衡中的作用

4．绿色植物通过 ，能不断消耗大气中的 ，又将 排放到大气中，对维持生物圈中 和 的相对平衡（简称碳---氧平衡）起了重要作用。

【合作探究】

1．种子在萌发过程中发生了能量变化吗？（127页实验）

2．种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？

3．种子在萌发的过程中放出了什么气体？（128页第一个实验）

4．你观察到什么现象？

5．什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？

6．氧气有什么作用？